九年级下册数学反比例函数图像和性质
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26.1.2反比例函数的图象和性质(1)
教学目标
1、体会并了解反比例函数的图象的意义
2、能描点画出反比例函数的图象
3、通过反比例函数的图象分析,探索并掌握反比例函数的图象的性质。
重点与难点:
重点:会作反比例函数的图象;探索并掌握反比例函数的主要性质。
难点:探索并掌握反比例函数的主要性质。
教学过程:
一、课堂引入
提问: 1.一次函数y =kx +b (k 、b 是常数,k ≠0)的图象是什么?其性
质有哪些?正比例函数y =kx (k ≠0)呢?
2.画函数图象的方法是什么?其一般步骤有哪些?应注意什么?
二、探索新知:
探索活动1 反比例函数x y 6=与x y 6=的图象.
探索活动2 反比例函数x y 6-=与x
y 6=的图象有什么共同特征?
三、应用举例:
例1.(补充)已知反比例函数32)1(--=m x m y 的图
象在第二、四象限,求m 值,并指出在每个象限内y
随x 的变化情况?
例2.(补充)如图,过反比例函数x y 1=(x >0)的图象上任意两点A 、B 分别作x 轴的垂线,垂足分别为C 、D ,连接OA 、OB ,设△AOC 和△BOD 的面积分别是S 1、S 2,比较它们的大小,可得( )
(A )S 1>S 2 (B )S 1=S 2 (C )S 1<S 2 (D )大小关系不
能确定
四、随堂练习
1.已知反比例函数x k y -=
3,分别根据下列条件求出字母k 的取值范围
(1)函数图象位于第一、三象限
(2)在第二象限内,y 随x 的增大而增大
2.反比例函数x y 2-=,当x =-2时,y = ;当x <-2时;y
的取值范围是 ;当x >-2时;y 的取值范围是
3.已知反比例函数y a x
a =--()226,当x >0时,y 随x 的增大而增
大,求
函数关系式
五、小结:谈谈你的收获
六、布置作业
七、板书设计。