中班语言《十二生肖》

中班语言《十二生肖》的教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为第三节《十二生肖》。

通过本节课的学习，让学生了解十二生肖的起源、顺序及其所代表的意义，培养学生对我国传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 知道十二生肖的起源、顺序和各自的特点。

2. 能够用流利的语言描述自己及家人的生肖。

3. 增强对我国传统文化的热爱和自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序及其所代表的意义。

教学重点：让学生了解十二生肖的起源，培养学生对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、故事课件、挂图。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示十二生肖挂图，引导学生观察并说出自己及家人的生肖。

（2）教师邀请学生分享自己和家人生肖的故事。

2. 例题讲解（1）教师讲解十二生肖的起源、顺序及其所代表的意义。

（2）通过故事课件，让学生了解十二生肖的排列顺序。

3. 随堂练习（1）教师出示十二生肖图片，引导学生按顺序排列。

（2）学生用彩笔和画纸绘制自己喜欢的生肖。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己绘制的生肖作品，并介绍生肖的特点。

六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 内容：十二生肖的起源十二生肖的顺序十二生肖的意义七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔和画纸绘制自己的生肖。

（2）和家人一起分享所学到的十二生肖知识。

2. 答案：（1）学生完成生肖绘画作品。

（2）学生与家人分享十二生肖的起源、顺序和意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、实践操作和互动分享，使学生了解了十二生肖的起源、顺序和意义，培养了学生对传统文化的兴趣。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展“家庭生肖故事会”，让学生在家庭氛围中进一步了解和传承传统文化。

同时，组织学生参观博物馆、文化遗址等，深入了解我国传统文化。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。

中班语言《十二生肖》的教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《十二生肖》。

教学内容主要包括：第一章《生肖的由来》，详细讲解十二生肖的起源、排列顺序及其所代表的意义；第二章《有趣的生肖故事》，通过生动有趣的故事，让孩子们了解十二生肖的传说。

二、教学目标1. 让孩子们了解十二生肖的由来、排列顺序，能熟练地记住十二生肖的名称。

2. 通过故事让孩子们感受十二生肖的文化内涵，培养他们的语言表达能力和想象力。

3. 激发孩子们对中国传统文化的兴趣，培养他们的民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序和记忆。

教学重点：了解十二生肖的由来，感受生肖文化，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，让孩子们观察并说出它们的名字。

（2）教师引导孩子们讨论：你们知道十二生肖的由来吗？它们为什么会这样排列？2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解十二生肖的由来、排列顺序及其所代表的意义。

（2）教师通过故事《有趣的生肖故事》，让孩子们了解十二生肖的传说。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：请按照十二生肖的顺序，将卡片排列好。

（2）教师示范解题过程，并引导孩子们一起完成。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让孩子们自由创作，画出自己喜欢的生肖。

（2）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

（1）让孩子们展示自己的作品，并说出自己画的生肖的特点和寓意。

六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖的由来及排列顺序（2）生肖故事：《有趣的生肖故事》七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们用画笔描绘出自己喜欢的生肖，并写上它的名字。

（2）和家长一起讨论：你们家里有哪些生肖？它们分别代表了什么？2. 答案：（1）孩子们画的生肖作品。

中班语言十二生肖教案【篇一：中班语言十二生肖教案】文章来案例背景：在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年，纪月的方法，更与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格，新《纲要》指出，“要为幼儿创设宽松的语言交往环境，支持，鼓励，吸引幼儿主动与教师，同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

”最近我发现们对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友问：“老师，你是属什么的呀？”之类的话，抓住这一兴趣点，于是，我们段设计了中班《十二生肖》作为一课三研，经过一次又一次的讨论与改进，最后展示出一节成功的教学活动，一课三研的过程让我进步很大感受颇多。

案例描述及分析：【第一次教学】片段一：活动一开始时，我就依次提问：1）“小朋友，你们知道今年是什么年吗？”（龙年）。

2）你们家里人是属什么的呢？（我的爸爸是属龙，还有属蛇，老鼠，羊，我妈妈属鸡，鼠，羊）“你属什么？（属狗还有说属猪）你还知道哪些生肖”？（兔、马、猴）孩子们兴趣勃勃的一下子说出了很多属相。

片段二：我利用图片边讲述边依次提了四个问提：1）牛、老鼠、老虎比赛钻山洞？你们觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）2）你认为谁会最先爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述），3）你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）。

4）接下来动物们要进行什么比赛呢？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）孩子们很平淡的说出自己的理由，思维没有扩展，而且越后面的问题越没兴趣，尤其是跳高跳远分不清。

片段三：做十二生肖的，教师：“今天我们来做十二生肖的，请小朋友选择一种动物挂好”，孩子们各选择一个生肖挂在脖子上，但很难看到别人带什么，教师只好帮助孩子依次排好顺序。

【分析】第一次教学活动后，让我深深体会到，老师讲的多，孩子讲的少，并没有师幼互动以及激发孩子真正的兴趣，当听课老师和我一起做下来研讨时，我发现了这节课的不足：比如提问的设计，教育的摆放运用。

2024年中班语言教案十二生肖一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言课程》第四章“传统文化”，详细内容为“十二生肖”。

通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握其排列顺序及各自的特点。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。

2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高语言表达能力。

3. 培养学生的观察力和想象力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点。

教学重点：培养学生对传统文化的兴趣，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体课件。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生观察并说出自己熟悉的生肖。

讨论：你们知道十二生肖的排列顺序吗？它们都有什么特点？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《十二生肖的故事》，引导学生关注故事中十二生肖的排列顺序及特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）十二生肖的排列顺序是怎样的？（2）每个生肖都有什么特点？（3）你最喜欢哪个生肖？为什么？4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的十二生肖图片，进行排序练习。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何用自己的话介绍十二生肖？6. 展示与分享（5分钟）每个小组选派一名代表，向全班同学介绍十二生肖。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的排列顺序（2）每个生肖的特点（3）学生喜欢的生肖及原因七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字的形式，介绍你最喜欢的生肖。

2. 答案要求：图画要形象生动，文字要简洁明了，突出生肖的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对十二生肖的兴趣浓厚，但在排序和特点描述方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解十二生肖的民间传说，进一步感受传统文化的魅力。

（2）组织学生参观动物园，观察并了解各种动物的特点，激发学生对大自然的热爱。

2024年幼儿园中班语言活动精彩教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章第一节，主题为《十二生肖》。

教学内容主要包括：了解十二生肖的排列顺序、特点及寓意；学习用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对中华传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 知道十二生肖的排列顺序，了解每个生肖的特点及寓意。

2. 学会用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征。

3. 培养幼儿对中华传统文化的兴趣，提高语言表达和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住十二生肖的排列顺序及特点。

重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿学会用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、儿歌CD等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，激发幼儿兴趣。

谜语：“一个圆圈十二个洞，十二个小动物往里冲。

排好队，一个接一个，看看谁跑得最快。

”教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出答案。

2. 讲解：教师讲述《十二生肖》的故事，引导幼儿了解每个生肖的排列顺序、特点及寓意。

3. 实践：分发十二生肖卡片，让幼儿动手操作，加深对十二生肖的认识。

4. 儿歌学习：学习《十二生肖》儿歌，巩固知识点。

5. 随堂练习：让幼儿用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖，并用简单词语描述它的外貌和性格。

2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙。

它长得非常威武，有长长的胡须和尖尖的爪子。

龙象征着吉祥、力量和勇敢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和注意力，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察各种动物，了解它们的特征，拓展知识面。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿学会用简单词语描述十二生肖的外貌、性格等特征。

•••••••••••••••••中班语言十二生肖教案中班语言十二生肖教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班语言十二生肖教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言十二生肖教案篇1活动设计背景随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。

幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。

针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

活动目标1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法。

3、感受过新年的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事活动准备十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相活动过程1、了解十二生肖（1）教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。

猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）（2）你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认）（3）采访活动：采访客人老师的生肖。

（4）生肖一共有多少？一起数一数。

（5）十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）（6）教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。

我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

2、十二生肖的故事（1）十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？（2）讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、结束（1）今年是什么生肖来过年？（2）给客人拜年。

幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为《十二生肖》的故事。

通过讲述十二生肖的来历、顺序以及每个生肖的特点，让幼儿了解我国传统文化，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解十二生肖的来历和顺序，知道每个生肖的特点。

2. 能够用清晰、准确的语言表达自己对十二生肖的认识。

3. 通过活动，培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解十二生肖的顺序和每个生肖的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、挂图、故事卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出自己认识的生肖。

（2）教师讲述《十二生肖》的故事，让幼儿了解十二生肖的来历和顺序。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事卡片，引导幼儿学习十二生肖的顺序和特点。

（2）教师邀请幼儿上台，按照顺序排列十二生肖图片，巩固记忆。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用清晰、准确的语言回答。

（2）幼儿分组讨论，每组选一个生肖，合作完成一幅生肖画。

（1）每组展示自己的生肖画，介绍自己组的生肖。

六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖的顺序（2）每个生肖的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己最喜欢的生肖画。

（2）用文字描述自己画的生肖。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察真实动物，了解它们的特点。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成生肖画。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解十二生肖的顺序和每个生肖的特点。

2024年幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《十二生肖》一节。

教学内容主要包括：通过故事《十二生肖》的讲解，让幼儿了解中国的传统文化，掌握十二生肖的顺序和特点；引导幼儿学会用简单的语言表达对生肖的喜好和认识；培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能熟练说出十二生肖的顺序，了解每个生肖的特点。

2. 能力目标：通过故事讲解和互动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的热爱，激发幼儿学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握十二生肖的顺序和特点。

难点：引导幼儿用语言表达自己对生肖的认识和喜好。

四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、故事课件、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿讨论：“小朋友们，你们知道自己的属相吗？你们的属相是什么？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲解《十二生肖》的故事。

（2）讲解过程中，引导幼儿关注每个生肖的特点和顺序。

3. 实践活动（10分钟）（1）发放十二生肖卡片，让幼儿按照顺序排列。

（2）分组讨论，每组选一个生肖，讨论这个生肖的特点，并进行分享。

4. 互动环节（5分钟）（1）教师提问：“你们最喜欢哪个生肖？为什么？”（2）幼儿回答，教师给予鼓励和评价。

5. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的生肖。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（2）布置课后作业，引导幼儿课后与家长分享所学知识。

六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：① 生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、智慧、灵活、热情、耐心、聪明、勤劳、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的生肖画。

（2）与家长分享今天所学的《十二生肖》故事。

幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园中班语言活动《十二生肖》篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：唱准× 0 ×∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体。

课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。

而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。

《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。

（让小朋友听《生肖故事》。

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。

（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

（三）小朋友边读边表演。

[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。

幼儿园中班语言活动教案《十二生肖》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《传统民俗》，详细内容为第三节《十二生肖》。

通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，掌握十二生肖的顺序和特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源和寓意，增强幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能熟练地讲述十二生肖的顺序和特点。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察十二生肖的图片，发挥想象力，创编故事。

三、教学难点与重点难点：让幼儿熟练掌握十二生肖的顺序和特点。

重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖的挂图、卡片、十二生肖故事书。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引出话题：“小朋友们，你们知道自己的生肖吗？”（2）让幼儿分享自己的生肖，教师点评并引导幼儿关注十二生肖的顺序。

2. 讲解（10分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，讲解十二生肖的顺序和特点。

（2）通过故事书讲述十二生肖的起源和寓意。

3. 实践（10分钟）（1）让幼儿观察十二生肖卡片，进行排序游戏。

（2）幼儿自由发挥，用彩笔、画纸创作自己的生肖形象。

4. 例题讲解（5分钟）教师引导幼儿解答，并给予表扬。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师针对练习情况进行点评，纠正错误。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。

六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：各具特色，代表不同寓意七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己生肖的画，并描述它的特点。

2. 答案示例：生肖：兔特点：温柔、可爱、善良八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、创作等形式，让幼儿了解十二生肖，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。