毕业设计定稿模版

毕业设计范文模板大专学生姓名：[你的名字]专业：[专业名称]指导教师：[导师名字]完成日期：[具体日期]一、前言。

咱这大专的毕业设计就像是一场独特的“毕业大冒险”。

在这个过程中，我可是经历了各种酸甜苦辣，就像坐过山车一样。

现在我终于能把这个成果拿出来“显摆”一下啦。

这毕业设计不仅是对我这几年大专学习的一个总结，更是我迈向未来的一个小跳板呢。

二、设计目的。

我为啥要做这个设计呢？其实很简单，就像是饿了要吃饭一样自然。

[阐述专业相关的需求或者实际生活中的需求]比如说，在我们日常生活中，[举例说明这个设计能解决的问题]，但是现有的[相关产品或方法]总是有点不尽人意。

所以我就想，为啥我不自己搞一个东西来解决这个问题呢？这就像是看到地上有个坑，就想找块砖头把它填平一样。

三、设计内容。

# （一）整体方案。

我的这个设计啊，就像是搭积木一样。

首先我确定了一个大概的框架，这个框架就像是房子的骨架，要是骨架不结实，房子可就塌了。

我把整个设计分成了几个大的模块，每个模块就像一个小房间，都有自己的功能。

比如说，[模块1名称]负责[模块1功能]，就像厨房负责做饭一样；[模块2名称]负责[模块2功能]，就像是卧室负责睡觉休息。

这些模块相互配合，就构成了我的整个设计。

# （二）详细设计。

1. 模块1。

这个模块可费了我不少心思呢。

我先研究了好多资料，就像探险家在寻宝之前要先看地图一样。

然后我发现[阐述模块1设计思路的来源]，于是我就根据这个思路开始动手设计。

我用了[具体技术或工具]来构建这个模块，这里面的每一个小零件就像乐高积木一样，要精心挑选和组合。

比如说，[具体阐述某个重要的部分或元件]，它就像发动机一样，是这个模块的核心部分。

要是它出了问题，整个模块就像没了油的汽车，跑不动了。

2. 模块2。

模块2也不是好惹的。

我在设计它的时候，遇到了好多难题，就像在迷宫里迷路了一样。

不过我可没有轻易放弃，我找了各种方法来解决。

这个模块主要是[再次强调模块2的功能]，我为了实现这个功能，采用了[具体的方法或算法]。

毕业设计方案模板范文导语：毕业设计方案模板范文要求毕业论文是学生毕业前必须完成的一个重要教学环节。

那么要怎么写毕业设计方案呢，下面小编为大家带来一篇关于毕业设计方案模板范文，仅供参考和借鉴！根据xx大学《关于集中实践*教学工作的若干要求》和有关文件精神，结合xx级各*本科生培养方案，对我院xx级本科生七个*方向11个班学生的毕业设计作如下安排一、毕业设计的目的和地位毕业设计是大学*人才培养方案中根据人才培养需要设置的、各*学生必修的集中实践*教学环节，是学生在教师指导下通过其亲身体验、自己动手完成的教学过程，其目的是提高学生的学习效率、更好地培养学生的创新能力和*工作能力，提高学生的综合素质。

毕业设计环节合格者获得10学分;按xx大学规定，毕业设计不能免修。

二、实习时间xx级各*本科生的毕业设计均安排8周，跨学期实施，具体日期为20xx年12月18日起，至20xx年3月28日止。

三、组织办法1、组织领导本次毕业设计由院xx届毕业生毕业设计领导小组领导组长：副组长成员秘书2、毕业设计的指导各*方向设负责人，并指定若干有经验的教师共同指导(1)*券投资方向负责人(2)期货投资方向负责人：(3)保险学方向负责人：(4)投资银行方向负责人(5)经纪人方向负责人(6)信用管理方向负责人：(7)传媒经济方向负责人·市场工作计划书·教学工作计划书·会计工作计划书·招商工作计划书·服装店工作计划书·项目计划书·企业计划书·培训计划书·创业计划书模板3、实习学生的组织形式(1)本次毕业设计的xx级本科生学生共499人，按集中实习和分散实习两种办法组织。

学生结合所学*和自身条件自主选择一种实习方式。

(2)选择分散实习的学生，由学生自己联系实习单位，但要办理相关手续，包括本人申请、对方单位的接收确认函等。

(3)选择集中实习的学生，由学院联系实习单位;参加集中实习的学生必须服从学院统一的编组安排。

河南理工大学采矿工程专业毕业设计说明书姓名：(三号楷体加粗) 学号：学院：班级：设计题目：指导教师：职称：二〇一一年六月河南理工大学采矿工程专业2011届毕业设计前言（标题为小三号黑体加粗，居中；段前、段后各一行）（正文小四宋体，1.5倍行距，首行空两个字符）前言是对设计主要内容的提炼和总结。

根据前言可以大致了解矿井设计的主要内容。

本届设计在取消中英摘要、关键词、致谢的基础上，强化对前言的要求。

如下意见供参考：1、设计过程毕业设计与毕业实习的关系、设计的起止时间、主要收获等2、主要开采条件主采煤层、煤质、瓦斯、矿井涌水量、煤的自燃、煤尘爆炸性等的简要叙述3、主要设计特点(1)井田开拓方式。

井筒数目、形式、水平划分、大巷位置、大巷数目、井底车场形式等(2)准备方式。

采区数目、首采(盘)区的布置、上(下)山数目、采区车场形式(3)采煤方法。

确定的采煤方法、采场主要支护设备、采掘比等指标(4)矿井通风。

矿井总风量、负压、工作面配风量、主要通风机选型结果等。

4、主要问题与建议目录（三级目录，要求自动生成）（小三号黑体加粗，居中；段前、段后各一行）1 引言（或绪论）（作为正文第1章，小4号宋体，1.5倍行距，下同）12 ××××××（正文第2章） Y 2．1××××××（正文第2章第1条） Y 2．2××××××（正文第2章第2条） Y 2．X ××××××（正文第2章第X条） Y3 ×××××（正文第3章） Y ………………………………………（略）X ×××××（正文第X章） Y 致谢 Y参考文献 Y1 矿区概况及井田地质特征（一级大纲级别，字体小三，段前段后空一行，居中布置,已设置好格式，同学可以用格式刷）1.1 矿区概况（二级大纲级别，字体四号黑体，段前段后空0.5行，左对齐布置，1.5倍行距）（已设置好格式，同学可以用格式刷）正文×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）×××××××××××××××××××××…………1.1.1 ××××（三级大纲级别，字体小四宋体，段前段后空0.5行，左对齐布置，1.5倍行距）（已设置好格式，同学可以用格式刷）正文×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）×××××××××××××××××××××××××××…………注：1．正文中表格与插图的字体一律用5号宋体,单倍行距；2．下面各页的格式请以此页为标准复制。

引言概述：毕业设计是大学生在校期间完成的重要学术任务之一，所选择的毕业设计模板对于顺利完成毕业设计具有至关重要的作用。

本文将介绍一个毕业设计模板范例（二），包括其概述、结构和各部分内容。

正文内容：一、背景介绍1.大学生毕业设计的背景和意义2.对于毕业设计模板的需求和重要性3.毕业设计模板范例（二）的背景介绍二、模板结构1.引言部分的结构和作用a.引言的目的和内容b.引言对于整个毕业设计的作用2.正文内容的结构和组成a.正文内容的主题和大点b.正文各部分的逻辑关系和衔接3.总结部分的结构和作用a.总结的内容和要点b.总结在毕业设计中的重要性和价值三、正文内容1.第一大点的详细阐述a.第一大点的背景和意义b.第一大点的相关理论和方法c.第一大点的实践案例和数据分析d.第一大点的结果与讨论e.第一大点的创新点和局限性2.第二大点的详细阐述a.第二大点的背景和意义b.第二大点的相关理论和方法c.第二大点的实践案例和数据分析d.第二大点的结果与讨论e.第二大点的创新点和局限性3.第三大点的详细阐述a.第三大点的背景和意义b.第三大点的相关理论和方法c.第三大点的实践案例和数据分析d.第三大点的结果与讨论e.第三大点的创新点和局限性4.第四大点的详细阐述a.第四大点的背景和意义b.第四大点的相关理论和方法c.第四大点的实践案例和数据分析d.第四大点的结果与讨论e.第四大点的创新点和局限性5.第五大点的详细阐述a.第五大点的背景和意义b.第五大点的相关理论和方法c.第五大点的实践案例和数据分析d.第五大点的结果与讨论e.第五大点的创新点和局限性总结：毕业设计模板范例（二）是一个对于大学生毕业设计非常有帮助的模板。

本文介绍了该模板的概述、结构和各部分内容，并详细阐述了每个大点下的小点内容。

通过使用这个模板，毕业生能够更好地组织毕业设计的内容，提高设计的质量和准确性，为顺利完成毕业设计提供帮助和指导。

同时，本文也强调了总结部分的重要性，总结部分将对整个毕业设计的成果进行概括和评价，为读者留下深刻的印象。

毕业设计方案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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毕业设计（论文）设计（论文）题目：基于单片机的灭火机器人指导教师：王星封磊学生专业：计算机应用技术班级：计应1402学生姓名：赵凯、赵耀华、朱凯、刘栋教研室主任：信息工程学院二〇一六年月日基于单片机的灭火机器人设计摘要该文设计是一款基于单片机的灭火机器人模型的设计。

该设计以STC89C52单片机为控制核心的系统，通过自制火焰传感器用于火焰探测，红外光电传感器用于探测障碍物，L298驱动电机前后转动实现机器人平面运动。

该系统火焰探测采用自制的六路火焰传感器，其中是由五路远红外接收二极管和一路近红外接收二极管构成，它与目前其他火焰探测器相比，具有火焰探测精确度相对高、结构较为简单，性能可靠等优点。

避障则用E18-D50NK 型号的光电传感器，该传感器具有探测距离远、受可见光干扰小、价格便宜、易于装配、使用方便等特点。

此设计以数字集成电路技术为基础并以单片机技术为核心，依据传感器的信号传入单片机实现各种指令处理。

实验结果表明，该设计具有成本低、可靠性高、灭火速度快、安装调试方便等特征，具有较好的应用前景。

关键词STC89C52单片机，光敏晶体管，红外光电开关，L298N，E18-D50NKFire fighting robot hardware design based on singlechip microcomputerAbstractIn this paper, the design model for the design of a microcontroller-based fire-fighting robot. System to STC89C52RC microcontroller for control core, innovation homemade flame sensor is used to measure the source of fire, use infrared receiverdiode to detect the roadblock.The system use six innovation homemade flame sensors which consist of five remote Infrared receiverdiodes and one close Infrared receiverdiode to measure the source of fire,which compare other measurements with high precision, simple structure, reliable performance characteristics. Obstacle avoidance uses the E18 - D50NK models of photoelectric sensor, the sensor has a long detection distance, small interference by visible light, the price is cheap, easy to assemble and convenient use, etc. This design is based on digital integrated circuit technology and single-chip microcomputer technology as the core, according to the sensor signal to microcontroller processing all kinds of instructions.The experimental results show that the design of low cost, high reliability, fire fast, easy installation features, very suitable for large fire risk coefficient, has a good application prospect.Keywords:STC89C52 microcontroller, photosensitive transistor, infrared photoelectric switch, L298N, E18-D50NK目录摘要......................................... 错误！未定义书签。

一、课程名称及教学目标1. 课程名称：XX课程（如：《大学物理》、《高等数学》等）2. 教学目标：（1）知识目标：使学生掌握本课程的基本概念、基本理论和基本方法。

（2）能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

二、教学内容及教学过程1. 教学内容：（1）第一章：XX内容（如：力学、热学等）（2）第二章：XX内容（如：电磁学、光学等）（3）第三章：XX内容（如：波动光学、量子力学等）2. 教学过程：（1）导入新课：结合实际生活或当前热点问题，激发学生的学习兴趣，引入新课。

（2）讲授新课：采用讲解、演示、实验等多种教学方法，使学生掌握课程内容。

（3）课堂练习：布置与课程内容相关的练习题，巩固所学知识。

（4）课堂讨论：引导学生就课程内容进行讨论，提高学生的思维能力。

（5）总结归纳：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。

三、教学方法及手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，使学生掌握基本概念、基本理论和基本方法。

（2）演示法：通过实物演示、多媒体演示等方式，直观展示课程内容。

（3）实验法：引导学生进行实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。

（4）讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用多媒体课件，直观展示课程内容，提高教学效果。

（2）网络资源：充分利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。

（3）教学案例：结合实际案例，使学生更好地理解课程内容。

（4）板书：简洁明了地展示课程内容，帮助学生梳理知识体系。

四、教学评价1. 评价方式：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

（2）作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。

（3）考试评价：通过考试，评价学生对课程内容的掌握程度。

2. 评价标准：（1）知识掌握程度：学生是否能够熟练掌握课程内容。