花儿草儿真美丽教学设计

6、花儿草儿真美丽_教案1第一篇：6、花儿草儿真美丽_教案1花儿草儿真美丽【教学目标】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

3．在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。

4．能够在与大自然相处时学会保护自己。

【教学重难点】1．欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。

2．同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。

【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。

本课三个主题分别有不同的教学侧重点。

“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。

绘本“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。

增强学生对自然界产生的共在感。

【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、看图激趣。

导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友！出示任务：认识花草，感知美。

反馈指导：（一）出示各种花草的图片，学生欣赏。

（二）说说自己看完图片的感受。

提问：你喜欢吗？大自然美吗？/ 9二、我爱花草。

导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的—种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。

反馈指导：（一）出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。

（二）小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。

或者，讲一个自己与花草之间的故事。

（三）击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。

提示：“我见过—种草……”“我最喜欢的花是……” 板书：我见过…… 我喜欢……如果说不出来，也可以画一画花草、唱—唱歌，诵—诵描写花草树木的诗。

（四）读教材中的儿歌。

大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊！三、看看爬山虎的脚。

《花儿草儿真美丽》教案一、教学设计【教学目标】1.情感态度价值观：培养喜欢花草树木、保护花草树木的情感价值观；喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

2.行为与习惯：养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

3.知识与技能：知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草；培养独立观察、得出结论的能力。

4.过程与方法：根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

【教学重点、难点】重点：培养喜欢花草树木、保护花草树木的情感价值观难点：养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

【教学准备】教师准备：教学课件。

学生准备：课前搜集关于植物的资料。

【教学过程】第一课时活动一美丽的大自然1.导入：播放《花仙子》视频，引导学生唱一唱。

2.引导谈话：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?3.看图片，说一说两种景象，你更喜欢哪一种？为什么？4.思考：是谁把世界打扮得如此美丽、如此地生机勃勃呢？5.读一读：大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……活动二走，看花看草去1.提问引入：同学们知道今年哪一天是立春吗？2.出示立春知识：2022年02月04日是立春，立春，是二十四节气中的第一个节气，立春这一天意味着春季的开始。

春，代表着风和日暖、鸟语花香，也意味着万物生长、春耕播种。

3.我们去踏青：春天已经来了，万物都复苏了，大自然也变得漂亮起来。

我们一起走进春天，看花看草看树去吧……4.提问:同学们，你认识这些春天里的花草树木吗？说一说，你在哪里见过它？5.课件出示图片，让学生说一说。

6.猜一猜：同学们，除了这些春天里的植物，还有许多花草树木。

我们来比赛看看谁认识得多吧！7.植物大闯关：请你根据下列图片，辨认出这些是什么花草树木，答对最多的可以获得“植物小百科”称号。

8.查一查：你认识这两种植物吗？拿出课前搜集的资料，说说你对它们的了解吧！（1）爬山虎的“脚”长在茎上。

6《花儿草儿真美丽》（教案）道德与法治一年级下册一、教学目标1.通过学习本课，学生能够认识到大自然的美丽，了解保护花草的重要性。

2.培养学生的团队协作精神和良好的习惯。

3.培养学生的环保意识。

二、教学重难点1.教学重点：引导学生感受花草的美丽，让学生认识到保护花草的重要性。

2.教学难点：如何通过感性认识引导学生学习道德和法律知识。

三、教学过程1. 导入新知识教师可现场携带许多花草，向学生展示。

引导学生感受花儿草儿的美丽及它们在大自然中的作用。

2. 学习新知识1.通过齐诵课文《花儿草儿真美丽》让学生逐渐认识花草的不同品种，了解每个花草的风格、特点、美感和生命力。

相关学法可采用团队学习法和互动问答法。

2.学生分组，观察花草、树木的变化，作画，设计环保主题画展。

需要注意爱护花草、爱护环境的主题。

3. 调查和总结学生调查家庭中种植的花草，总结种植过程中的体会，形成报告。

4. 总结课程1.强调环保主题的重要性，调整思维。

2.让学生在班级集体学习的基础上，通过个人的创意，形成每个人独特的表达方式，从而培养他们的想象力和创造性。

3.鼓励学生分享自己的见解和创造，让他们在互动中进一步提高发言能力和组织能力。

四、教学反思和建议1.本节课程应突出环保的主题，耗时不宜过长。

2.学生的不同认知水平和差异性应予以关注，采用小组和个别差异性教学，让每个学生都有参与感和学习效果。

3.让学生感受大自然的美好和生命力，培养爱护自然、保护环境的意识。

4.结合实际，鼓励学生实践、创新，增强学习和实践的联系性。

总之，通过本节课的学习，学生在感受大自然的美妙同时，也能深刻认识到环保的重要性，进一步提高他们的道德素质和法治意识，从而促使他们成为德智体全面发展的全面人才。

部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀教学设计一. 教材分析本课的主题是“花儿草儿真美丽”，通过观察和欣赏自然界中的花儿和草儿，让学生认识到大自然的美丽和生命的可贵。

教材内容主要包括花儿的开放和草儿的绿意，以及它们给人们带来的美好感受。

此外，教材还引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识。

二. 学情分析一年级的学生对大自然充满好奇，喜欢观察和探索。

他们已经具备了一定的审美能力，能够欣赏到自然界中的美丽。

但学生对环保的认识还比较肤浅，需要通过教学活动来加深他们的理解。

三. 教学目标1.让学生欣赏到自然界中的美丽，培养审美能力。

2.引导学生关注环境问题，提高环保意识。

3.培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和欣赏，体会到大自然的美丽。

2.难点：引导学生关注环境问题，培养环保意识。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察花儿和草儿的美丽，培养审美能力。

2.讨论法：引导学生关注环境问题，培养环保意识。

3.情境教学法：创设大自然的情境，让学生身临其境，感受大自然的美丽。

六. 教学准备1.准备一些花卉和草地的图片，用于展示和观察。

2.准备一些关于环保的资料，用于讨论和思考。

3.准备一个美丽的大自然情境，如播放自然风光的视频或音乐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师展示一些花卉和草地的图片，引导学生观察和欣赏。

–提问：你们觉得这些花儿和草儿美丽吗？为什么？2.呈现（10分钟）–教师展示一些关于环保的资料，引导学生关注环境问题。

–提问：我们应该怎样保护花儿和草儿，让它们更加美丽？3.操练（10分钟）–教师学生进行小组讨论，探讨如何保护环境。

–学生发表自己的观点，共同制定一个环保计划。

4.巩固（5分钟）–教师引导学生回顾本节课的内容，巩固所学知识。

–提问：今天我们学到了什么？怎样保护大自然？5.拓展（10分钟）–教师引导学生思考：除了保护花儿和草儿，我们还应该做什么来保护大自然？–学生发表自己的看法，共同探讨如何爱护环境。

一、教案基本信息教案科目：道德与法治年级：一年级下册课题：《花儿草儿真美丽》二、教学目标1. 让学生了解花草的特征和生长环境，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学重点与难点重点：让学生认识花草的特征和生长环境，培养学生的观察力和想象力。

难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，以及尊重生命的道德观念。

四、教学方法1. 采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体资源，引导学生观察和了解花草的特征和生长环境。

2. 采用分组讨论法，让学生在小组内交流讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 采用案例分析法，通过具体案例让学生学会关爱大自然，培养保护环境的意识。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示美丽的花草图片，引导学生关注大自然的美好，激发学生学习兴趣。

2. 讲授新课：介绍花草的特征和生长环境，讲解保护环境、尊重生命的重要性。

3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己喜欢的花草，交流观察到的花草特征和生长环境。

4. 案例分析：展示有关保护环境和尊重生命的案例，让学生学会关爱大自然。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护环境、尊重生命的重要性。

7. 课后作业：布置观察身边的花草，记录其特征和生长环境的作业，培养学生的观察力和想象力。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。

3. 课后作业：检查学生完成的观察作业，评估学生的观察力和想象力。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够促进学生的主动参与和思考。

3. 反思教学效果：分析学生的学习成果，评估教学目标是否达成，学生是否掌握了相关知识和技能。

八、教学拓展1. 组织学生进行校园花草种植活动，让学生亲身体验种植过程，增强对大自然的热爱。

《花儿草儿真美丽》教案课件.一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级下册第七单元，主题为“花儿草儿真美丽”。

详细内容包括单元课文《花的世界》、《草的天地》，以及配套的阅读材料《春天的花》、《夏天的草》。

通过本节课的学习，使学生了解和掌握花儿草儿的基本知识，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解花儿草儿的生长特点，认识各种常见的花儿和草儿。

2. 通过学习课文，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

3. 激发学生对大自然的热爱，提高环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：花儿草儿的生长特点和分类。

2. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物（如花草）。

2. 学具：课文、阅读材料、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示美丽的花草图片，引导学生关注大自然中的花儿草儿，激发学习兴趣。

过程细节：教师与学生互动，询问学生对花草的了解，请学生分享自己见过的花草。

2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，带领学生阅读课文《花的世界》和《草的天地》。

过程细节：教师通过提问、讲解等方式引导学生理解课文内容，让学生了解花草的生长特点。

过程细节：每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4. 例题讲解：结合课文内容，讲解阅读理解题目。

过程细节：教师示范解题过程，引导学生运用阅读技巧，提高阅读理解能力。

5. 随堂练习：让学生完成配套的练习题目，巩固所学知识。

过程细节：教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 花儿草儿真美丽2. 内容：花的生长特点草的生长特点常见的花草分类七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇以“我喜爱的花草”为主题的短文。

答案示例：我喜爱的花草——玫瑰花玫瑰花是我最喜爱的花草之一。

它的生长特点是……它的花朵颜色丰富，有红的、黄的、粉的……玫瑰花象征着爱情和浪漫，在我国有着悠久的历史。

我们要爱护这些美丽的花草，让它们在大自然中茁壮成长。

花儿草儿真美丽教学教案一、教学目标。

1. 情感与态度目标。

（1）让学生感受大自然中花儿草儿的美丽，激发学生对大自然的喜爱之情。

（2）培养学生热爱生命、保护花草的意识。

2. 知识与技能目标。

（1）引导学生认识身边常见的花儿和草儿，了解它们的基本特征。

（2）能说出花儿草儿对环境和人类生活的重要性。

3. 行为与习惯目标。

（1）使学生养成爱护花草、不随意践踏和采摘的好习惯。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

（1）认识常见的花儿草儿及其特征。

（2）体会花儿草儿的美丽，懂得爱护它们。

2. 教学难点。

（1）如何让学生从内心深处真正理解花草对环境和人类的重要意义，从而自觉地爱护它们。

三、教学方法。

讲授法、直观演示法、讨论法、游戏法。

四、教学准备。

1. 多媒体课件，包含各种花儿草儿的图片、视频等资料。

2. 一些常见花儿草儿的实物（如果条件允许），如小盆栽等。

五、教学过程。

（一）导入（3分钟）1. 教师：“小朋友们，今天老师要带大家去一个超级美的地方。

闭上小眼睛，我们一起去‘旅行’喽！”（播放一段有鸟儿叫声、微风吹拂声，展示美丽花园和草地的视频片段）（二）新授（20分钟）1. 认识花儿草儿（8分钟）（1）教师拿出准备好的小盆栽（如月季花、狗尾巴草等），说：“小朋友们，看老师带来了什么？这就是花儿和草儿。

这个有着红红的花瓣的就是月季花，像不像一个穿着红裙子的小姑娘呀？再看看这个，长长的，毛茸茸的，它叫狗尾巴草，是不是很有趣呢？”（2）利用多媒体课件展示更多花儿草儿的图片，如桃花、向日葵、蒲公英、三叶草等，一边展示一边简单介绍它们的特点。

例如：“桃花呀，粉粉嫩嫩的，春天的时候它就像一个个小脸蛋，在树上对着我们笑呢。

向日葵呢，它可是个向着太阳转的小太阳迷，它的花盘大大的，就像一个小太阳。

”（3）让学生说一说自己认识的花儿草儿，鼓励他们描述这些花草的样子。

2. 花儿草儿的重要性（12分钟）（1）教师：“小朋友们，花儿草儿可不仅仅是长得好看哦。

一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇Lesson 6 the beautiful flowers and grass一年级道德与法治下册第6课《花儿草儿真美丽》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：花儿草儿真美丽模板(规范版)2、篇章2：花儿草儿真美丽样本(标准版)3、篇章3：花儿草儿真美丽范文(标准版)篇章1:花儿草儿真美丽模板(规范版)教学目标：1.知识与技能（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

（2）培养独立观察、得出结论的能力。

2.情感与态度（1）喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

（2）喜欢花草树木，能够保护花草树木。

3.行为与习惯养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4.过程与方法根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：1.重点（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2.难点（1）培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学设计：教学准备教师准备1.搜集怎样爱护花草的资料。

2.课件。

学生准备1.课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。

2.跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

篇章2:花儿草儿真美丽样本(标准版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、走，看花看草去1.师：同学们，你们经常去公园吗?有没有看到美丽的花草树木?学生回答：我们经常去公园。

《花儿草儿真美丽》教学设计一、课题——《花儿真美丽》二、教学目标1、通过结合自己的生活经验，借助图片，说一说你认识的花和草。

2、通过观看视频种子的生长过程，让学生感觉到生命的奇妙，激发学生走进植物的兴趣。

通过“小体验”活动，了解含羞草的叶子为什么会张开，合上。

3、通过绘本介绍，为本课主题做延伸。

三、教学重点通过结合自己的生活经验，借助图片，说一说你认识的花和草。

四、教学难点通过了解花草树木对人类的益处，初步树立保护环境，爱护草木的观念，并能以实际行动爱护花草树木，辨识有害植物。

五、教学设计活动一.看花看草去在不经意间，春天悄悄地来到了我们身边，让我们听听去歌曲中寻找一下春天在哪里。

1.听歌曲《春天在哪里》2.学生交流听到了什么？3.欣赏各种花朵图片，说一说在生活中你见到过什么样的花？（颜色、外形、习性）4.师生交流，老师的养花经历，分享故事。

活动二.探知爬山虎小体验大自然就是这样神奇，你付出辛苦，它给予你回报。

1．观察爬山虎的“脚”。

2．说一说它是什么样子，像什么形状？3．实物演示，“脚”像吸盘。

4．体验含羞草的神奇。

●学生触摸叶子，感受含羞草的叶子。

●老师介绍为什么会一张一合。

活动三.神奇的种子让我们跟随者一粒种子做一次奇妙的旅行。

1.播放种子发芽的视频。

2.学生观察思考，先长什么，再长什么？3.看到神奇的种子发芽，你想说些什么？活动四.读绘本谈感受1.介绍课外绘本《一粒种子的旅行》、《我们的花草朋友》2.读课内绘本，说一说感受。

总结：我们的大千世界中还有更多的奥秘等着我们去发现。

作业：观察爬山虎的“脚”。

六、板书设计花儿草儿真美丽花：美丽草：奇妙。