成人如何快速学习汉语拼音 (2) (1)
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成人如何快速学习汉语拼音Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-成人如何快速学习汉语拼音既然想学,那就要丢掉面子,拿起小学三年级的课本,课文里面的汉字上面都有拼音,别看汉字,就照这拼音读,我想你是认识那些汉字的,只不过不知道他们的拼音,当读不下去时看看汉字,矫正一下,继续再矫正,再继续然后就是电脑打字练习,\如此反复,水滴石穿!贵在坚持祝好运!汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具,还可以培养学生自学生字,利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。
那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢下面结合教学实践,略谈几点我的体会。
一、背读口诀强化记忆儿歌是儿童喜闻乐见的形式,短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。
儿童机械识记强,根据这一特点,可以编一些顺口的口诀让学生背读,帮助学生牢记字音和发音要领。
如教学字母i、u、ü时,可以读“牙齿对齐i、i、i,嘴巴突出u、u、u,像吹笛子ü、ü、ü”。
学生不仅在学习时兴趣浓厚,而且更快更准确地掌握了这些字母。
在辨别b、e这对字形相近的字母时,可编“b和e对面坐,讲故事唱儿歌,b 的脸儿朝着右,e的脸儿朝着左。
”在教了一些儿歌后,可以启发学生自编儿歌,如学了两扇小门m后,让学生为形状相似的n来编一句儿歌。
学生们争相发言,有的说:“一个门洞n、n、n。
”有的说:“像只小凳n、n、n。
”还有的说:“倒放茶杯n、n、n。
”再如:在教学j、q、x和ü相拼时,ü上两点省写要特别注意。
教学时可以让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识,然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。
ü上两点没有了,这是为什么,激发学生求知欲后,可用童话语言向学生讲述拼音:“拼音妈妈有许多孩子,可就数j、q、x最淘气,每当和ü在一起玩耍时,总要把ü的两只眼睛蒙去。
成人零基础学拼音怎么学小学的语文基础知识是非常重要的,小学语文基础不好,上了初中后也很难赶上来。
所以,家长们一定要重视起小学语文的学习,帮助孩子在小学阶段打好坚实的基础。
那么,成人零基础学拼音怎么学呢?成人零基础学拼音的方法:先记住26个字母的形状和写法,多用这些字母组词造句;多读一些短文,并在读的过程中积累新词汇,从而增加自己的词汇量。
这个时候,可以开始让孩子学会独立看拼音读物。
成人零基础学拼音的技巧:成人初学拼音一定要理解字母的书写规律,例如一定要把声母和韵母结合到一起来记忆。
对于字母发音的掌握一定要掌握口型和舌位的变化。
多练习、多朗读。
注意拼读能力的培养。
大部分孩子学习英语单词只记得单词的拼写,发音不准,但是听和说又跟不上,所以家长应该带孩子去听一些英语录音,然后让孩子跟读模仿,尽量让孩子大声的读出来,熟悉英语的语调。
成人零基础学拼音怎么学:教孩子认读。
现在我们提倡素质教育,所以幼儿园就开始了拼音教学。
但是拼音学习的过程其实是掌握一种思维方式,它比背字母还重要。
所以要先让孩子了解字母之间的关系。
先让孩子观察字母,然后按顺序认读音节,熟练之后可以进行拼读。
熟能生巧嘛,孩子刚开始学的时候不可能一下子学得很好,我们要允许孩子犯错误。
“零基础”这个词本身就代表着没有接受过任何正规系统的教育,所以他们对于拼音等学习还处于混沌状态,所以作为父母,我们一定要引导孩子一步一步地了解字母,掌握拼音的规律。
当然,最简单的办法就是让他自己尝试,从最容易的开始,慢慢地提高要求。
只要你仔细观察就会发现:学校里那些学习特别好的孩子,往往是从1就开始学习拼音的。
他们往往把一个个声母,一个个韵母从最基础的开始学习,而且相当扎实。
孩子学习的过程是一个逐渐理解的过程,也是一个慢慢掌握规律的过程,我们要循序渐进,只要每天的进步多一点,他就离成功近一点。
所以,请您务必不要着急,耐心地帮助孩子掌握拼音。
中国儿童入学之前都是没有入学前教育的,就算是有一般也是极其简单的。
快速学习汉语拼音的方法快速学习汉语拼音的方法汉语拼音是一串枯燥无味的字符,汉语拼音快速学习的方法有什么呢?下面小编和你分享快速学习汉语拼音的方法,希望对大家有所帮助!汉语拼音快速学习方法篇一第一种方法是学动物鸣叫法。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。
如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂羊羔吃草,羊羔咩咩叫着走过来吃草,发音即是羊羔咩咩叫的声音。
还有公鸡的啼声,即是的发音声。
同学们一边做风趣的扮演,记住了等韵母的读音,这样学得快,作用好。
第二种是要融入日子,调集学生的学习爱好。
汉语拼音教育是单调而庸俗的。
教孩子的时候假如墨守成规则会使学生对汉语拼音的学习失掉爱好。
因而,教孩子的时候脍炙人口的超人引进讲堂。
例如说:今天,带大家知道一些拼音超人。
现在请大家和老师一同知道超人的基本部件,如左斜、右斜、左半圆、右半圆、竖右弯等,这些部件能够组合成许多拼音超人。
假如你们知道了一切的拼音超人,就将帮你知道许多的生字宝宝。
此刻,学生的学习兴趣会非常浓厚。
第三种,能够把风趣的游戏同拼音学习结合起来,如钓鱼游戏:拼音卡片别一个回形针;别的做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,教师或家长报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。
还有像找兄弟猜谜语等游戏,这些都是小孩子非常喜欢的游戏。
汉语拼音快速学习方法篇二1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。
2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟,边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看,孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。
(《好学拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放,非常方便。
)3、按光碟里的教学顺序,用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。
每当孩子会了部分内容,就在卡上相应位置涂上五星作为奖励,孩子会更有兴趣的!特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。
成人学拼音最简单最快的方法1、观图法。
语文课本上由许多情景图,如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中,出现的画面为农村一角。
整个画面涉及“ a”“o”“ e”三个单韵母。
在此情境图里,阿姨的“阿”是提示“ a”的音,公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音,池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“ e”的音,鹅的翅膀提示的是“ e”形。
通过课文提供的情境图,同学们就能形象直观地掌握“ a”“o”“ e” 。
所以同学们在学习中,应充分利用课文的插图,抓住插图所具有的“图表音”“图表形” 的特点,来掌握所学拼音字母。
2、实物协助法。
用实物来记忆某些字母的音和形。
例如,学习声母“f”和“t” 时,“f”和“t”的形像一根带短柄的弯头拐杖。
拐杖拄地可表“f”,拐杖竖直举起可表“t"所以记住弯头拐杖,就记住声母“f”和“t”的形。
又如,在区分“ b” 和“p”和“d” 和“t”的发音是否送气的时,可选用一张薄纸做为学具。
把这张薄纸放在唇边,有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音,纸飘动表示送气,反之,不送气。
3、学动物叫声法。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。
如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草,小羊“咩咩”叫着走过来吃草,“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。
还有公鸡的啼声,就是“o”的发音声。
同学们一边做有趣的表演,记住了“ei” “o”等韵母的读音,这样学得快,效果好。
4、手指操练法。
手指操练法简单易学,在手指活动中记住字母的形状。
如:左手拇指和食指一弯就成o。
松开一点就是c,再加上右手食指和拇指就成g,两个食指交叉就是x,c中加右手食指就是e,等等。
可以同座配合,一个做手型,一个发音,玩得愉快,练得高兴,这样做,同学们既动眼、动口、动脑、动手,又发展了口语交际的能力。
5.游戏法。
可把有趣的游戏同拼音学习结合起来,如“.钓鱼”游戏:拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,老师或家长报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。
成人学拼音快速方法
学习拼音是学习汉语的第一步。
但是对于成人来说,他们的时间和精力比较有限,所以需要一个快速有效的学习方法。
以下是一些成人学习拼音的快速方法。
一、掌握声母韵母
拼音包括声母和韵母两部分。
学习者可以先掌握声母和韵母的读音和拼写方法,记忆这些音节的组合和发音规则。
在音节的基础上,再学习如何构成词语和语句。
二、多听多说多读
语言学习是需要大量输入和输出的过程。
成人学习者可以通过听音频、看电视、看电影、看视频等方式来接受汉语输入,听懂汉语口语的语调和韵律,掌握语音规律和生动有趣的汉语成语。
同时,多说多读也是提高自己口语水平的有效方法。
三、学习拼音如ABC口诀
将拼音与ABC字母的读音联系起来,在学习拼写时记忆更为直观。
这样的方法更适合那些英文也比较熟练的学习者。
四、利用互联网资源
现在网络上有很多汉语学习网站和APP,这些资源可以大幅度加快学习进度。
诸如汉语拼音输入法、语音识别、在线翻译、字典等工具,可以帮助学习者深入理解和学习汉语拼音。
五、学习汉字
学习汉字是学习汉语的重要组成部分。
学习者可以通过掌握汉字的构造,理解汉字之间的关系,通过类比法快速学习多个汉字。
每个汉字都有自己的拼音,在记忆汉字的同时,也可以帮助学习者掌握拼音。
六、积极参加语言活动
通过参加汉语角、文化沙龙、中国文律等语言和文化活动,学习者可以接触到更多的汉语母语者,提高自己的听说能力和沟通能力。
通过以上这些方法,成人学习汉语拼音将更加快速和高效。
如果你想更快掌握拼音并提高汉语水平,不妨试试这些方法。
快速学习汉语拼音的方法汉语拼音是一串枯燥无味的字符,汉语拼音快速学习的方法有什么呢?下面小编和你分享快速学习汉语拼音的方法,希望对大家有所帮助!汉语拼音快速学习方法篇一第一种方法是学动物鸣叫法。
有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。
如,学习复韵母ei时,图上画的是一个小男孩正在喂羊羔吃草,羊羔咩咩叫着走过来吃草,发音即是羊羔咩咩叫的声音。
还有公鸡的啼声,即是的发音声。
同学们一边做风趣的扮演,记住了等韵母的读音,这样学得快,作用好。
第二种是要融入日子,调集学生的学习爱好。
汉语拼音教育是单调而庸俗的。
教孩子的时候假如墨守成规则会使学生对汉语拼音的学习失掉爱好。
因而,教孩子的时候脍炙人口的超人引进讲堂。
例如说:今天,带大家知道一些拼音超人。
现在请大家和老师一同知道超人的基本部件,如左斜、右斜、左半圆、右半圆、竖右弯等,这些部件能够组合成许多拼音超人。
假如你们知道了一切的拼音超人,就将帮你知道许多的生字宝宝。
此刻,学生的学习兴趣会非常浓厚。
第三种,能够把风趣的游戏同拼音学习结合起来,如钓鱼游戏:拼音卡片别一个回形针;别的做几个钓鱼竿,用小磁铁石作鱼钩系在线的下端,把卡片当鱼撒在桌上,请几个同学上来,教师或家长报一个音节,学生就钓那个音节,看谁先钓上来。
还有像找兄弟猜谜语等游戏,这些都是小孩子非常喜欢的游戏。
汉语拼音快速学习方法篇二1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。
2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟,边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看,孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。
(《好学拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放,非常方便。
)3、按光碟里的教学顺序,用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。
每当孩子会了部分内容,就在卡上相应位置涂上五星作为奖励,孩子会更有兴趣的!特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。
汉语拼音字母表拼打字?成人自学拼音字母,零基础入
门教程
1、按照声母、韵母字母顺序来拼读:
声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。
韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong。
2、学拼音字母的步骤:
(1)先要掌握26个英文字母(大小写),英文字母是拼音字母的基础;
(2)学习拼读常用汉语拼音字母,如b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w;
(3)学习拼读常用韵母,即汉语拼音常用的11个韵母,如 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu;
(4)学习拼读剩余的汉语拼音韵母,如ie ue er an en in un ün ang eng ing ong等;
(5)掌握汉语拼音声调的基本规律;
(6)熟悉拼音注音、声调和字母的相互关系;
(7)练习拼写汉语拼音,加深印象。
成人学普通话最快方法
1.暴力输入法:大量的听力和口语训练是非常重要的。
多看电影、听
专辑、听短篇小说等。
2.模仿拼音发音:学好普通话的首要条件是学好拼音,因为这是通向
中文世界的钥匙。
掌握好拼音的话,就能轻松地进入到学习语法、词汇和
口语表达的阶段。
3.背诵常用对话:如果想要快速掌握普通话,可以背诵一些常用的对话。
不仅能够提高语感,还能让你在实际生活中用到。
4.练习音调:音调是普通话的重要组成部分,因此练习音调是必须的。
可以向中国朋友或语言教师请教,并大量模仿。
5. 使用互动工具:可以使用许多语言学习软件或应用程序,这些工
具可以提供丰富的练习及测评,如Duolingo、Rosetta Stone等。
总之,达到流利的普通话水平需要大量的练习、认真的态度和耐心。
只要不断努力,坚持练习,就能逐渐提高自己的语言水平。
成年人如何学习拼音拼音的学习对初学者来说是有难度的,尤其是成年人,一定每周要熟练地掌握该掌握的难点,为后续的学习做准备,否则一个困难会变成更多的困难,下面店铺为你收集了成年人学习拼音的方法的资料,希望对你有所帮助!成年人学习拼音的方法➤汉语拼音汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助学习普通话,我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母,很重要,发音口形要摆好,嘴巴张大 a a a ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i ,嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨ü ü ü 。
记住字形读音(形象记忆)a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee.i字好象大头人,穿件衣服iii.u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡ü ü ü 。
二、声母 [21个辅音+零声母(Y、W]读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆 d d d ,雨伞把子t t t,一个门洞n n n ,一根小棍 l l l ,9字加钩 g g g ,机枪向上k k k,一把椅子h h h , i下加钩j j j,像个9字q q q ,一个叉字 x x x,像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s , z加椅子 zh zh zh,c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r 。
记住字形读音(形象记忆)唇音b字好象收音机,收听广播bbb(播).双唇不送气清塞音p字好象水出盆,妈妈泼水ppp(沷).双唇送气清塞音m字好象两扇门,蒙上眼睛mmm(摸).双唇鼻音f像一根小拐棍,爷爷靠它fff(扶). 齿唇清察音舌尖音:(舌尖中音,也叫舌翘音)d字好象小马蹄,跑起路来ddd.(得)舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞,下雨打开ttt.(它)舌尖中送气清塞音n像火车进隧道,赶快鸣笛nnn.(呢)舌尖中鼻音l像一根大木棍,打跑老狼lll.(乐)舌尖中边音舌根音(也叫舌面后音)g像9和弯镰刀,收割庄稼ggg.(割)舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子,雕刻石头kkk.(刻)舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯,装满美酒hhh.(喝)舌面后清擦音舌面前音j像一只小公鸡,圆圆眼睛jjj.(鸡)舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗,迎风飘扬qqq.(旗)舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑xxx.(嘻)舌面前清擦音平舌音:(舌尖前音)z像一个数字2,娃娃写字乐zzz.(滋)舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬,弯起身体ccc.(刺)舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝,吐丝织茧sss.(丝)舌尖前清擦音r像田里小禾苗,向着太阳rrr.(日)舌尖前浊擦音舌尖后音:(也叫翘舌音)z\c\s小酒鬼,见到酒杯(h)舌头翘,说话变成zh(蜘)\ch(吃)\sh(狮)。
成年人应该怎么学好拼音学习汉语拼音应以熟练掌握拼音为重点。
牢固熟练地掌握拼音的方法,能及时为你识字正音服务。
那么成年人应该怎么学好拼音?下面是店铺分享给大家的成年人学好拼音的方法的资料,希望大家喜欢!成年人学好拼音的方法1、熟记字母表,掌握音序这不仅是掌握拼音的起点,而且对熟练掌握音序查字法十分重要。
2、拼音字母要记熟熟记23个声母、24个韵母和16个整体认读音节,这是学好汉语拼音的基础。
3、掌握汉语拼音的组成结构和拼音方法同学们都知道,汉语拼音一般都由声母、韵母和声调三个部分组成;普通话的声调有阴平(一声)、阳平(二声)、上声(三声)、去声(四声)四类,其口诀是:“一声高高一路平,二声由低往上升,三声先降再扬起,四声从高降到低。
”声调只能标在韵母的主要元音上。
在i、u并列的情况下,声调应标在后面那个元音上,i上标调点不写。
4、搞清汉语拼音的有关拼写规则,一般应注意以下三点:①要掌握ü上两点的省略规则。
“n、l二位真憨厚,愿和小鱼交朋友”;“jq x小淘气,见了鱼眼就挖去。
”记住这两句口诀,便掌握了“ü”上两点的省略规则。
②会用隔音符号。
“两个音节连得紧,aoe前要隔音。
”这句口诀的意思是:a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,要用隔音符号(')隔开,否则容易发生误读。
如pi'ao(皮袄)、xi'an(西安)、shang'e(上颚)、hai'ou(海鸥)。
③要掌握汉语拼音的书写方法。
首先要认清书写字母的格式,分清哪些占三格,哪些占中格,哪些占中上格,哪些占中下格。
还可以利用一些顺口溜记书写的位置。
如:右下半圆bbb,右上半圆ppp,左下半圆ddd,左上半圆qqq。
其次要弄清音节、句子的书写方法。
写音节时,要先写声母,再写韵母,最后标声调;写句子时,一般以词为单位,词与词之间空开一点,句子开头的字母必须大写。
拼音的学习的具体方法一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
成人如何快速学习汉语拼音
既然想学,那就要丢掉面子,拿起小学三年级的课本,课文里面的汉字上面都有拼音,别看汉字,就照这拼音读,
我想你是认识那些汉字的,只不过不知道他们的拼音,
当读不下去时看看汉字,矫正一下,继续再矫正,再继续
然后就是电脑打字练习,\
如此反复,水滴石穿!贵在坚持
祝好运!
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字阅读和学习普通话的有效工具,还可以培养学生自学生字,利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力。
那么怎样才能有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?下面结合教学实践,略谈几点我的体会。
一、背读口诀强化记忆
儿歌是儿童喜闻乐见的形式,短小、上口的儿歌口诀更受儿童的喜爱。
儿童机械识记强,根据这一特点,可以编一些顺口的口诀让学生背读,帮助学生牢记字音和发音要领。
如教学字母i、u、ü时,可以读“牙齿对齐i、i、i,嘴巴突出u、u、u,
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像吹笛子ü、ü、ü”。
学生不仅在学习时兴趣浓厚,而且更快更准确地掌握了这些字母。
在辨别b、e这对字形相近的字母时,可编“b和e对面坐,讲故事唱儿歌,b 的脸儿朝着右,e的脸儿朝着左。
”在教了一些儿歌后,可以启发学生自编儿歌,如学了两扇小门m后,让学生为形状相似的n来编一句儿歌。
学生们争相发言,有的说:“一个门洞n、n、n。
”有的说:“像只小凳n、n、n。
”还有的说:“倒放茶杯n、n、n。
”
再如:在教学j、q、x和ü相拼时,ü上两点省写要特别注意。
教学时可以让学生回顾学习过的j、q、x与i相拼的知识,然后让其观察j、q、x与ü相拼有什么变化。
ü上两点没有了,这是为什么,激发学生求知欲后,可用童话语言向学生讲述拼音:“拼音妈妈有许多孩子,可就数j、q、x最淘气,每当和ü在一起玩耍时,总要把ü的两只眼睛蒙去。
”接着用儿歌帮助学生记忆,“j、q、x,小淘气,见了鱼眼就蒙去”。
儿歌生动有趣,朗朗上口,调动了学生的学习兴趣。
在前面铺垫的基础上,引导学生观察j、q、x与ü的拼写,在适当的时间询问学生:“要是j、q、x与u相拼时怎么办?”引导学生进行比较,在学生满脸疑惑时继续讲解j、q、x不但淘气,而且脾气古怪,从来不和u一块玩,用儿歌记忆:“j、2
q、x真古怪,从来不和u为伴。
”所以,只要看到ju、qu、xu它们的韵母都是ü。
通过对比,有效地使学生在老师巧妙的铺垫中把前面学过的知识与现在学习的新内容区分开来,同时边读儿歌,边做动作,让学生在轻松愉快的气氛中学会了j、q、x怎样与ü组成音节。
于是学生通过读背口诀、儿歌,巩固了字母的音形,强化了记忆,发挥了学生的创造性思维。
这样既巩固了所学知识也培养了学生的分辨能力,达到将知识学好用活的目的。
通过多次启发、引导、训练的教学方法使学生一步一步地在主动、愉快、有趣的气氛中圆满完成学习任务。
二、图文结合直观记忆
儿童认识事物总是从具体到抽象,从感性到理性。
拼音字母缺乏具体内容,儿童学起来往往会产生厌倦情绪,因此,在拼音教学中要尽量使枯燥无味的内容形象化,激起学生的学习兴趣。
常用的做法是充分利用课本中新颖活泼的启发性的插图。
这些插图大部分既表音又表形,是学生掌握读音、记忆字形不可缺少的媒介。
在字母的教学中要让学生掌握发音方法,就必须充分运用插图和行之有效的教具,帮助学生掌握音和形。
例如教学ɑ,先让学生观察图画:图上画什么人?他们在干什么?小女孩的嘴巴张得怎么样(嘴巴张得很大)?又如:教学d的字形时就可以看投影片(插图),问:图上画了什么?学生说:图上画的是一只鹅。
“鹅”读第一声就是d的音。
教师借机点拨:图上什么地方和d的形状相似?因为学生观察兴趣很浓,很快3
发现并说出鹅的倒影与d相似。
在看图中,不仅让学生掌握了韵母d的音和形,而且诱发了小学生思维的积极性,增强了口语表达能力。
在教学中还可以看意思创设图画情境,如当学完所有声母和单韵母时,用它们组合成图,让学生看一看,想一想,找一找,或者让学生按照它们的顺序连线成图等等。
以上种种都有利于调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的观察力、记忆力。
三、寓教于乐形式多样
汉语拼音字母容易学会,也容易忘记。
初入学的儿童自制力一般都较差,教师如果进行重复单调的训练,小学生肯定会觉得很不耐烦,那么就得实行多种形式的教学,如:“猜字游戏”。
教师出示一个字母,让学生用手势或肢体语言来进行“手舞足蹈”,让其他同学猜是什么字母。
如猜“P”这个字母时,台上的同学把头埋在胸前,尽力做出P的样子,下面的同学忍俊不禁,几乎脱口而出“P———”。
这样,在玩中学,学中玩,学生更乐于接受。
学生不仅乐学易记,更重要的是训练了学生思维的敏捷性,巩固了知识。
再如“找朋友”。
不过这个“找朋友”可以找出不少名堂。
可以复韵母找朋友(如:ɑn,一个学生拿ɑ,另一个学生拿n);可以整体认读音节找朋友,也可以两拼、三
4
拼音节找朋友,还可以图文找朋友(如“转笔刀”,一人拿图片,另一人拿相对的拼音词语名称)。
除了“猜字游戏”、“找朋友”,还有“摘苹果”比赛。
在“苹果”后面写上音节,进行拼读比赛,还可以利用拼音的声母、韵母、整体认读音节来编成“汉语拼音休息操”。
既可以在上课时进行放松休息,同时又可以巩固拼音知识。
如:点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操。
动动手,动动脚,我们来背声母表b、p……扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表ɑ、o……站要直,坐要正,我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri……专心听,勤动脑,学好拼音基础牢。
四、多开展动手练习
动手练习的形式很多,有动笔的,有模仿老师动作的,有摆放学具的等等。
在这儿我想重点谈谈动手摆学具的练习。
摆学具这一教学手段在语文教学中很少,不过它十分适合拼音教学。
练习之前,只需要让学生准备好23个声母和6个单韵母,再让学生自制四个声调,外加一个小圆点(摆整体认读音节和轻声时用)。
摆学具练习要由易至难,循序渐进。
先练习找拼音,即:老师读出一个声母或韵母,让学生观察老师的口形,快速地找出对应的声韵母。
然后再练习拼复韵母,5
方法同上,用单韵母来组合。
再练习摆带调韵母和二拼音节,最后练习较难的三拼音节和带调音节。
在进行摆放练习时,可以同时开展各种各样的比赛,也可以指名到磁性黑板上进行摆放表演或比赛。
摆放练习不仅可以巩固学生的拼音知识,更可以训练学生的反应速度和动手能力,是一项实用有效的综合性教学手段。
同时为了训练学生直呼两拼音节的速度,我还制作了一个“快乐大转盘”。
先剪一张长方形的纸板,在上面并列挖出两个窗口。
在纸板的反面钉一两个圆形的纸板,分别写上23个声母和24个韵母。
练习直呼时,教师转动两个纸盘,声韵随机组合,学生快速直呼。
如果要带调训练,还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口,在纸板的反面再钉上一个小转盘,写上四声即可。
这个“快乐大转盘”制作简便,可反复使用,效果也很好。
6。