2017秋八年级道德与法治上册第五单元危害之中有法护第16课面对侵害敢说“不”教学设计首师大版.

《遭遇侵害靠法护》本课的教学设计为首师大版道德与法治教材八年级上册第五单元危害当中有法护第十七课遭遇侵害靠法护。

本课内容主要从非法侵害发生后和善用法律保护自己两大方面讲解的，通过本课的学习，让学生明白如何阻止非法侵害的发生，一旦发生非法侵害明白如何正确地面对，既要勇于斗争又要擅长斗争，学会自护自救【知识与能力目标】了解避免非法侵害的一些知识；面对侵害时的斗争方式和受到非法侵害后的选择。

【进程与方式目标】提高防范非法侵害的能力。

【情感态度价值观目标】通过学习本课让学生明白如何阻止非法侵害的发生，一旦发生非法侵害明白如何正确地面对，既要勇于斗争又要擅长斗争，学会自护自救。

【教学重点】避免非法侵害的发生，提高自我防范意识。

【教学难点】受到非法侵害后，要依托法律保护自己。

教师预备：预备好相关材料及课件。

学生预备：课下搜集有关法律知识，课上和大家分享。

一、情景导入生活中遭遇非法侵害后怎么办？可以给青少年维权法律咨询热线打电话咨询，能够向青少年维权点（岗）寻求帮忙。

为了增强青少年维权保护力度，很多地方成立了青少年维权服务中心，开设了青少年维权点。

二、非法侵害发生后一、看教材105页的情景图，然后试探：（1）针对图中同窗们的办法，我的观点是：_________________________________________________________。

（2）与同窗们分享自己的理由。

二、社会是一个复杂的万花筒，青少年由于社会经验不足，容易成为非法侵害的对象。

在遭遇非法侵害后，咱们要维持清醒的头脑，理智应对，运用有效手腕与犯法分子做斗争；要及时告知父母、老师、青少年保护组织，或向公安机关求助。

3、事例探讨：某校学生李某天天被敲诈。

李某家境较好，一些“捣蛋”学生看着眼红了，就将“李某家境好且胆子小”的情形告知了校外“大哥”。

一天下学后，“大哥”把李某拉到学校周边的小小路，胁迫他每礼拜上交50元钱，不然将打断他的腿！李某听了很害怕，每礼拜按时把50元钱交到“大哥”手上。

主题班会教案之“避免非法侵害”主题班会教案一、指导思想与理论依据1、指导思想以不断发展的信息技术和网络技术为依托，实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革..实现学生学习的个性化、开放性和自主性..2、理论依据“以德育回归生活”的理论为出发点，“以逐步扩展的生活”为基础，遵循“学生品德形成”的规律，坚持正确的价值观引导..新课标积极关注体验学习，强调教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活的联系..在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，让学生自我认识，自我体验，自我实践..体现以人为本，以学生的发展为本..本课以新课程标准中“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识”的设计思路为设计核心，充分体现信息技术与课堂教学的整合..坚持“以人为本”“以学生发展为本”的新教学理念..注重学生的感受、体验、升华的过程，注重教学与学生生活的联系，力求做到在分析中展示观点，贴近学生生活实际，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学氛围..二、教学背景分析1、教学内容分析：“避免非法侵害”是首师大版七年级思想品德第五单元第16课的教学内容..本课从学生身边的实际出发，指出青少年在非法侵害发生前要提高自我防范意识,受到非法侵害时要善于斗争，以智取胜,非法侵害发生后要学会依靠法律维护自己的合法权益..从而提高自我保护能力，掌握自我保护方法，避免非法侵害..2、学生情况分析：七年级学生年龄小，处于心理和生理巨变时期，处世不深，缺少社会经验，警惕性差，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱，法制观念淡薄，常受到多方面的伤害..因此加强对青少年自我保护教育十分必要..为了增强思想品德教育的针对性和实效性，在学生逐步扩展生活经验的基础上，从学生认知和生活实际出发，把学科知识与学生生活实际有机融合，利用多媒体课件，巧设问题情境，开展现场模拟等多种富有启发性、趣味性的教学活动，使学生在讨论、合作中交流、探究、体验中感悟提高自我防范意识的重要性，掌握和运用自我保护的一些基本方法和技巧，在实践中巧妙应对，使教学达到预期的三、教学过程课题避免非法侵害教学目标1．情感、态度、价值观：通过教学，使学生树立自我保护意识，增强法制观念2．能力目标通过教学，培养学生学会用有效方法，避免非法侵害，提高自护自救能力..3．知识目标通过本课教学，使学生认识提高自我防范意识的重要性..掌握和运用自我保护的方法和技能，学会用法律武器维护自身合法权益..教学重点目标2教学方法合作探究课型新授教学难点目标3教学手段多媒体课时安排1课时授课人班级七年级(5)班授课时间2009.12教学过程及步骤教学设计（师生活动、教学环节）教学意图（学生可能出现的问题及处理方法）一、导入（课前播放《祝你平安》）大家都知道自然界中有很多动物都有自我保护的武器，比如乌龟……刺猬……我们没有乌龟的贝壳，也没有刺猬的刺，那我们怎样自我保护呢？我们今天一起来探讨这个话题..二、新授第一环节：往事重现设情景，示资料（女孩观星象被杀）学生思考分析回答师认同学生所得启示，强调树立自我保护意识的重要性我们具备了自我保护意识还不够，更重要的还要掌握一些自我保护的方法和技巧，让我们共同进入第二环节：智力比拼创设三种情景，学生分组讨论，面临三种情景应该如何处理，每组选取一种方法上台表演①受非法侵害前……（原则是有自护意识）师小结：要正确对待父母和老师的教育，交友讲究原则，做到遵纪守法……②受非法侵害时……（原则是保护生命）师小结：要与坏人斗智斗勇，善用缓兵之计，一定注意不激怒对方，想方设法让犯罪分子放松警惕（目的保全生命，珍爱生命）③受非法侵害后……（原则是依法维权）师小结：对于任何一种事情，解决问题的方法有很多，但我们应该冷静对待，采取最佳的、行之有效的方法解决第三环节：轻松欣赏（看动画学本领）三、课堂总结，点拨升华祝福：我们没有乌龟的贝壳，也没有刺猬的刺，但我们有无穷的智慧，通过这节课的探讨学习，相信大家都会有很大收获，在今后的人生旅途中，愿你们都有一双警惕的眼睛，能随时发现身边潜伏的危险；愿你们都有一副过人的胆识，能沉着的应对面临的非法亲害；愿你们都有高度的法制观念，能依法维护自身的合法权益；愿你们都能严于律己避免非法侵害，都能健康快乐的成长！以自然界中学生熟悉的动物的自我保护入手，增加教学的趣味性，引发学生对本科所要学内容的关注和思考帮助学生认识防范侵害的必要性，树立自我保护意识，过渡到下一环节学生可能说出很多方法，并认为这些方法都可取，只要能解决问题就行，在此教师要引导学生树自护意识，珍爱生命，学会依法维权，教给学生正确的自我保护方法强化学生的自我保护意识，知道一些具体的自我保护技巧希望得出以下结论：组1：（1）与同学结伴回家，（不直接回家）走人群众多的路，（结合北房中学周边的环境路线）身上少携带一些钱物，如果没有办法不得不带一些钱物时，比如开学交学费的日子，可以将财物分为多处存放，另外平时的言行要检点，做到财不外露（2）还应注意不宜早出晚归﹍﹍结合每天出门前父母的嘱咐┅┅（3）不应该结交一些不三不四的人总之，要依法严于律己（生可能提出不与陌生人交流，师提高自护意识）组2：（1）当自己处于不利的状况下，可故意张扬自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势或以巧妙的方法迷惑对方，拖延时间，稳住对方等待并抓住有利时机，求助路人，不让坏人得逞..（2）不能与歹徒抗衡时，可看准时机，向有人的、有灯光或宿舍去奔跑..（3）也可用心理战术，用非常可怜的话打动犯罪分子（4）已处于歹徒的控制下无法反抗时，可按歹徒的要求交出部分财物，并进行说服教育，晓以利害，使其恐慌，不可一味求饶，要保持镇定，采取幽默的方式与其说笑，表明自己已经交出全部财物，并无反抗意图，令其放松警惕，看准时机反抗或逃脱控制（面对不法侵害时掌握一些自我保护的方法和技巧，让学生有一种生命可贵的意识）组3：（1）鲁莽行事，可能丧失生命（2）害怕报复，忍气吞声会导致歹徒变本加厉，更加嚣张，是一种纵容（3）纠集一些人进行非法报复，害人害己（4）记住歹徒的外貌特征，了解去向，即时拨打“110”报警，提供准确线索，依法维权看动画在欢快的气氛中体验和巩固学习成果提出期望，寄予老师的深情。

首师大版道德与法治八上第16课《面对侵害敢说不》教学设计一. 教材分析本课教材是《道德与法治》八年级上册的第16课《面对侵害敢说不》。

本课内容主要围绕如何保护自己，面对侵害时如何勇敢地说不展开。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解侵害的种类、危害以及如何自我保护。

本课内容与学生的生活实际相结合，旨在培养学生依法维护自己合法权益的意识，提高自我保护能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律意识，对侵害有一定的认识。

但在现实生活中，面对侵害时，部分学生可能由于害怕、犹豫等原因，不敢说不是一个普遍存在的问题。

因此，本课的教学重点在于引导学生树立正确的法治观念，增强自我保护意识，提高勇敢说不是的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解侵害的种类、危害，掌握自我保护的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生依法维护自己合法权益的意识。

3.情感态度与价值观：使学生树立正确的法治观念，增强自我保护意识，提高勇敢说不是的能力。

四. 教学重难点1.重点：侵害的种类、危害，自我保护的方法和技巧。

2.难点：如何引导学生树立正确的法治观念，增强自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解侵害的种类、危害，提高自我保护意识。

2.讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养依法维护自己合法权益的意识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，提高勇敢说不是的能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析、讨论。

2.准备情景模拟道具、场地等。

3.制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示侵害案例，引导学生关注侵害现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解侵害的种类、危害。

通过讨论，分析案例中存在的问题，引导学生认识自我保护的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自我保护的方法和技巧。

每组选取一种侵害类型，讨论如何应对。

首师大版道德与法治八上第16课《面对侵害敢说不》说课稿一. 教材分析《面对侵害敢说不》是首师大版道德与法治八上第16课的一节重要内容。

本节课的主要目标是让学生学会如何面对侵害，敢于说“不”。

教材通过生动的案例和实例，引导学生了解侵害的种类和危害，以及如何保护自己。

同时，教材还注重培养学生的法律意识和自我保护意识，让学生在面对侵害时能够勇敢地站出来，维护自己的合法权益。

二. 学情分析根据我对学生的了解，他们已经具备了一定的法律知识和自我保护意识，但面对真实的侵害情况时，往往因为害怕、紧张等原因，不敢勇于表达自己的权益。

因此，本节课需要通过实例和案例，激发学生的情感共鸣，让他们能够更加深刻地认识到侵害的危害，从而敢于面对侵害，勇于说“不”。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解侵害的种类和危害，学会如何保护自己，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法律意识和自我保护意识。

3.情感态度与价值观：让学生树立正确的价值观，勇于面对侵害，保护自己的合法权益。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解侵害的种类和危害，学会如何保护自己。

2.难点：培养学生面对侵害时敢于说“不”的勇气和自信。

五. 说教学方法与手段1.案例分析：通过生动的案例，引导学生了解侵害的种类和危害。

2.小组讨论：让学生分组讨论如何应对侵害，培养他们的自我保护意识。

3.情景模拟：模拟真实侵害场景，让学生参与其中，锻炼他们面对侵害时的应对能力。

4.视频教学：利用视频资料，更加直观地展示侵害的种类和危害。

六. 说教学过程1.导入：通过一个真实的侵害案例，引发学生的思考，引出本节课的主题。

2.案例分析：让学生分组分析案例，了解侵害的种类和危害。

3.小组讨论：让学生讨论如何应对侵害，培养他们的自我保护意识。

4.情景模拟：学生进行情景模拟，让他们亲身体验面对侵害时的应对过程。

5.视频教学：播放相关视频资料，加深学生对侵害危害的理解。

第1篇尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——防侵害安全。

在这个快速发展的时代，安全意识已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

今天，我将从多个角度为大家阐述防侵害安全的重要性，并提供一些实用的防范措施。

首先，让我们来认识一下什么是侵害。

侵害，指的是对他人的身体、财产、精神等合法权益造成损害的行为。

它包括但不限于身体侵害、财产侵害、性侵害、心理侵害等。

这些侵害行为不仅会给受害者带来身体上的痛苦，更会在心理上留下难以磨灭的阴影。

因此，防侵害安全是我们每个人都需要重视的问题。

一、防侵害安全的重要性1. 保护生命健康：生命健康是最基本的人权，任何侵害行为都可能对人的生命健康造成威胁。

加强防侵害安全意识，有助于我们及时发现和避免潜在的危险，保护自己的生命健康。

2. 维护合法权益：每个人都有权利享有安全、尊严和自由。

防侵害安全意识的提高，有助于我们维护自己的合法权益，防止不法分子侵害我们的财产和精神。

3. 构建和谐社会：社会和谐稳定是每个人都期望的生活环境。

防侵害安全意识的普及，有助于减少社会犯罪，构建和谐、安全的社会环境。

二、常见的侵害类型及防范措施1. 身体侵害：- 防范措施：增强自我保护意识，学会拒绝和反抗；尽量避免单独行动，尤其是夜间；遇到危险时，及时寻求他人帮助。

2. 财产侵害：- 防范措施：保管好个人财物，不随意泄露个人信息；安装防盗设施，如防盗门、窗户锁等；遇到诈骗、盗窃等行为，及时报警。

3. 性侵害：- 防范措施：提高自我保护意识，学会识别和拒绝不当行为；避免单独与陌生人接触；了解性侵害的相关知识，提高防范能力。

4. 心理侵害：- 防范措施：保持良好的心理状态，学会调整情绪；遇到心理压力，及时寻求心理咨询；尊重他人，避免言语和行为上的伤害。

三、如何提高防侵害安全意识1. 加强教育宣传：学校、家庭、社会应共同加强防侵害安全教育，提高全民的安全意识。

第1篇尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比沉重的心情，想和大家谈谈一个严肃而重要的主题——预防侵害，守护成长。

在这个充满挑战和机遇的时代，我们每个人都是社会的未来，都是家庭的希望。

因此，我们必须时刻保持警惕，提高自我保护意识，预防侵害，确保我们的成长之路安全无虞。

一、侵害的定义与类型首先，让我们明确什么是侵害。

侵害，是指对他人的合法权益进行非法侵犯，包括身体侵害、心理侵害、财产侵害等。

侵害的类型多种多样，主要包括：1. 身体侵害：如殴打、绑架、性侵等。

2. 心理侵害：如欺凌、恐吓、歧视等。

3. 财产侵害：如盗窃、抢劫、诈骗等。

二、侵害的危害侵害对个人、家庭和社会都带来了严重的危害。

以下是侵害的一些主要危害：1. 对个人的危害：侵害会导致受害者身体受伤、心理受到创伤，甚至危及生命。

此外，侵害还会使受害者产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，影响其正常的生活和学习。

2. 对家庭的影响：家庭是社会的细胞，侵害事件的发生会给家庭带来巨大的心理压力和财产损失，甚至导致家庭破裂。

3. 对社会的影响：侵害事件的发生会破坏社会和谐，引发社会不安，影响社会的稳定和发展。

三、预防侵害的重要性预防侵害，守护成长，是我们每个人的责任。

以下是预防侵害的重要性：1. 提高自我保护意识：通过学习预防侵害的知识，我们能够更好地识别和应对潜在的侵害风险，保护自己和他人的合法权益。

2. 培养良好的人际关系：预防侵害需要我们尊重他人，关爱他人，建立和谐的人际关系，共同营造一个安全、温馨的环境。

3. 维护社会稳定：预防侵害是维护社会稳定的重要手段，只有每个人都能够自觉遵守法律法规，才能共同营造一个和谐、安宁的社会。

四、预防侵害的措施为了预防侵害，我们需要采取以下措施：1. 加强法制教育：学校和家庭要加强对学生的法制教育，使学生们了解法律法规，增强法律意识，自觉遵守法律法规。

2. 提高自我保护能力：学生们要学习自我保护的方法和技巧，如遇到侵害时如何呼救、如何逃生等。

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

同学们好!今天我们来学习初二政治第十五课最后一部分内容。

这部分内容在课本的第111至115页。

题目是“受到非法侵害要依照法定程序维护自身合法权益”。

上一节课我们学习了“公民受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关维护自身合法权益”。

这两部分知识是并列的，希望通过学习使我们清楚地知道如何依法维护自身权益。

在我国，公民依法维护自身权益，离不开公、检、法三大执法机关。

即公安机关、人民检察院和人民法院。

同学们应了解这三大执法机关的现任最高领导：“打官司”这个词在中国人的心里总是听起来让人不太舒服。

应该说没有人希望、愿意打官司。

但是，我们身为社会中的人，一个人在不同的场合有不同的多种身份，人与人、人与事之间总会有各种各样的联系，当发生了不愉快的矛盾或纠纷，能够运用法律武器，更加主动地保护自己的合法权益是每一个公民权利。

社会矛盾的解决方式通常有三种：一是当事人自决(即俗称的“私了”)；二是通过民间机构解决(如消费者协会等一些仲裁机构)；三是诉讼。

即国家审判机关作为解决纠纷的第三方，在双方当事人参与下，依据法定程序进行的解决纠纷的活动。

具体解释诉讼这个词的含义是这样的：诉讼俗称“打官司”是解决社会矛盾的重要形式。

诉：在此的含义为“控告”；讼：此处的含义是“在法庭上争辩是非曲直”根据诉讼的内容，我们可以把诉讼法分为三种：一是刑事诉讼法，俗称“官告民”的法；二是民事诉讼法，俗称“民告民”的法；三是行政诉讼法，俗称“民告官”的法。