用心用情做一个智慧的老师

做一个智慧型的班主任心得体会5篇当自己的内心有了感想之后是可以写一篇心得体会的，走心的心得体会是会让读者看完有积极的思考的，小文学范文网小编今天就为您带来了做一个智慧型的班主任心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。

做一个智慧型的班主任心得体会篇1首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。

因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。

因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。

第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。

正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。

所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。

第三:做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。

因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。

正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。

是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。

这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。

第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。

因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。

用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。

因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。

但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。

例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗等等。

第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。

用心用情用力用智努力做好学生管理工作——201*年8月同济大学班主任培训总结***学校 ***201*年8月9日至15日，我有幸参加了山东省教育厅与同济大学联合组织的中职班主任培训班，通过这次培训我收获颇丰。

我担任中职班主任工作已经有近十年了，并且从09年开始担任班主任管理和学生管理工作，从一个一线班主任，到从事班主任管理和学生管理工作，在这十四年的工作中有过喜悦，也有过失落，还曾出现过放弃工作的念头。

就在我彷徨期出现的时候，省级班主任培训班出现了，让我重新找回了工作的信心。

现将自己参加这次培训以后的一些个人想法总结如下：一、用心学习，不断提高自身综合素质做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的综合素养和能力。

首先要向书本（网络）去学，学习最新的教育学、心理学知识，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段。

现代网络越来越发达，我们甚至可以直接去国外的教育网站学习最前沿的知识；其次要向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；第三要在做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、用情关爱学生，唤醒学生的存在感和价值感德国著名的教育家斯普朗格说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。

”中职学生在初中时见惯了暴风骤雨似的批评，缺少的是慈母般的关爱。

如来到职业学校后，再施以严厉的批评，只会让他们产生更强烈的逆反心理。

所以，作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。

要用真诚的爱去感化学生，要用真诚的心去触动他们的心灵。

在学生出现心理波动时，要动之以情；在学生偶尔犯错时，要晓之以理。

中职生中留守儿童和学困生较多，我们要尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，班主任如此，教师如此，其他学生也是如此。

用心、用情、用智做教育农村小学分布面广，各方面条件相对落后，学校发展较缓慢，学校的管理工作落后。

要较快地促进农村小学的发展，校长管理学校的方法与能力起着至关重要的作用。

因此，作为一个农村小学校长，肩上担子重，责任大，唯有不断学习，用心、用情、用智做教育，才有可能把学校带到一个新高点。

一、要“以人为本”做教师的知心挚友校长要牢固树立以“人为本”的管理思想，以理解信任为基础，以公平公正为原则，以情感关怀为内容，以各种完善的规章制度为手段，关注教师的发展，关爱学生的成长，关心家长的需求，使全体师生在一种心态平和、情感融洽的环境中积极地、有创造性地进行学习和工作。

一方面，要求教师必须自觉遵守各项规章制度，养成良好的工作习惯和行为习惯，为实现一定的教学目标努力工作：另一方面，作为校长，在教师队伍中要营造一种宽松、真诚的民主氛围，关注教师之间人际关系的沟通，拆除人与人心灵上的篱笆，使学校成为一个“有话能说，有话敢说；言者无过，闻者可鉴”的温馨的、充满个性碰撞与灵气挥发的合作发展空间。

二、用“真情”感动教师校长以情感人，就要走出办公室，走进教师的工作中、生活中、情感中。

对教职员工的家庭状况、性格特点、兴趣爱好、业务技能、生活习惯等方面，要了如指掌。

要善于与教师沟通思想，掌握教师的思想动态，理解教师所急、所想、所愿。

真心实意地为教师着想，把出发点放在对他们的关心体贴和照顾上。

教师之间，在思想上互相帮助，在业务上互相切磋，在生活上互相照顾，学校中人人有舞台，人人被重视，教师的归属感自会油然而生。

校长要为教师搭建发展平台，校长要善于发现教师的长处，挖掘教师的潜能，为教师大显身手搭建舞台。

校长应该在教学上充分信任教师，鼓励教师进行教改实验，帮助他们形成自己独特的教学风格。

安排工作时，尽可能用其所长，投其所好，满足教师的合理需求，让教师在合适的岗位上发热发光。

只有这样，才能不断发掘教师的潜能，激发教师的热情，让教师无所顾虑，轻轻松松，乐观向上，充满激情，幸福快乐，不断成长。

63EDUCATOR探索了解教育对象的认知和心理发展规律，是胜任教育工作的必要条件。

每当看到我亲自照料管理的“小花”“小草”“小树”茁壮成长，内心由衷地感到欣慰与幸福。

随着时代的发展，儿童越来越个性化，北京市海淀区民族小学的教师们坚持为儿童保驾护航，强调做好当今儿童的教育工作、赢得家长的真心配合，需要教师更加用心、更加用情、更加专业。

接纳和理解，让儿童接收到教师关切的信息接纳与理解是打开儿童心灵之门的金钥匙。

它会给儿童安全感，从而更能表达出真情实感。

我曾带过一个孩子，他的淘气程度可谓“全校闻名”，我了解到他在二年级时没有了爸爸，妈妈的粗暴管理使得他情绪不稳定，因此经常与他人发生矛盾。

有一次，布置作文作业，在《我最好的朋友》的作文里，他没有像其他同学那样写具体的一个人物，而是写道：“我最好的朋友是书，因为它总是在和我交流，因为我说什么它都没有怨言，都会默默地聆听。

”我意识到这是一个内心孤独的孩子。

为了走进他的心里，我和他一起做值日，邀请他和大家一起踢足球，请他为我做一些事再用糖果感谢他，使他能得到与其他同学一样的鼓励，感受到来自班主任的关爱。

后来，他不再那么调皮了，与他人的冲突也减少了。

临近毕业，他说：“老师，谢谢您的关怀，我会继续努力，让自己变得更优秀！”听到他的这番话，我知道自己在他心里种下了一颗爱的种子。

保持一颗童心，融入儿童的生活儿童最喜爱的活动就是游戏，无论孩子还是成人都能在游戏中得到快乐，而在快乐中可以很快拉近感情。

班主任要融入每个孩子的生活，使自己成为他们生活中的重要成员，教育就能事半功倍。

很多优秀班主任在最初接到一个班级的时候，不管是自己的课还是科任课都会跟班跟课。

只要自己有时间就会和任课教师打好招呼，陪伴孩子们一起学习，先全方面地、充分地观察班级情况，之后再有针对性地给予干预，这样的跟班行为至少要坚持一个月。

我曾带过一个有一群“闹将”的班级。

在我的引导下，他们爱上了玩魔方。

我先后三次买来各种魔方，让他们在闲余时间看教学视频，练习如何玩转魔方。

用心用情用力做好小学教师的心得体会教育、教学工作苦乐相伴。

在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。

在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动的足迹。

我们要用心、用情、用力，做好小学教师。

作为一名小学教师，为人师表教书育人是我的职责。

平时对自身的师德修养比较重视，努力以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我，以认真踏实不断进取的精神对待自己的工作；以对学生的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生；以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。

在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。

只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立自己的威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他。

只有善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“爱”。

因此多年来，我总会在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺术性。

在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。

反思自己多年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。

我要感谢曾热忱帮助过我的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要感谢曾悉心教育过的小朋友。

正是无数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值。

做善于用情的教师情感是同人的社会性需要相联系的态度体验，是人类特有的心理现象之一。

人的社会性情感主要有道德感、理智感和美感。

人总是有感情的，很多教育成功的经验都说明情感这个因素对教育工作的支撑作用是不可或缺的。

对教师来说，在教育过程中学会用情非常重要。

一、投入积极情感我认为会用情的教师首先要善于投情，要做到这个点，教师必须对学生充满爱心，对学生的教育充满爱，要有同情心，要对学生由衷关怀。

我们知道,人是有弱点的（任何人都不是超人），所以人们需要关怀，教师之间要互相关怀，学生更要关怀，因为学生相对于教师来说是弱者。

我们平常说的换位思考，就是要站在对方思考，师生互相换位，教师更要主动，因为教师在教育活动中占主导地位，我们经历过学生时代，能体量学生，学生有时不能体量我们也不奇怪，因为他们没有当教师的切身体会,所以教师对学生要宽宏大量。

人是理性动物，需要得到尊重。

我们必须尊重学生人格，体罚和辱骂现象理应杜绝，挖苦、羞辱学生的做法也不可取，某种意义上讲，精神上的伤害比肉体上的疼痛更难忘掉，一个同事不经意说出的一句话使我们久久不自在，而疼痛一经消失，痛苦就随之而去。

一位被我们老师挖苦羞辱过的学生，过去二十多年后一直对此耿耿于怀。

做教师特别是班主任，知道学生秘密是常有的事。

如果此事无损学生人格，则无所谓保密，要是这事牵涉到学生隐私，一般要为学生守密。

为学生守密在很多情况下能使学生感激，能为学生守密的老师，他能知道学生更多的秘密。

设想一下有谁肯向一个多嘴多舌，不守秘密的人敞开心怀呢？学生自尊心是我们对其实行教育的重要条件。

对学生的自尊心要加以保护，学生一旦失去自尊心，他对自己的错误也就没有什么不光彩的感觉，当然我们也不能一味迁就学生，要具体问题具体对待。

是非之心，人皆有之，正义感是人的美德。

我们在影视里看到十恶不赦的坏蛋欺压百姓、犯罪作恶时，我们总希望他受到惩罚，希望他死，同时我们希望受害者反击，希望正义的力量镇压坏蛋，而当复仇得以成功时，我们就会兴奋，当坏蛋又得以逃脱时我们会感到沮丧，感到义愤，这就是正义感反映。

做一名有爱有智慧的班主任心得体会作文作为一名班主任，我深深地感受到了这份工作的魅力和责任。

每天，我都会遇到各种各样的学生，他们有的聪明伶俐，有的调皮捣蛋，有的沉默寡言，有的活泼开朗。

但是，无论他们是谁，我都会用我的爱和智慧去引导他们，帮助他们成长。

我认为作为一名班主任，最重要的是要有爱心。

因为只有爱心才能让我们真正地关心每一个学生，了解他们的需求和困难。

我会经常和学生们聊天，听他们讲述自己的故事，分享他们的喜怒哀乐。

我相信，这样的交流可以让我们更加亲近，也可以让我更好地理解他们。

我认为作为一名班主任，还需要有智慧。

因为只有智慧才能让我们正确地引导学生，帮助他们解决问题。

我会根据每个学生的特点和问题，制定相应的教育计划。

比如，对于那些学习成绩不理想的学生，我会耐心地辅导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法；对于那些行为有问题的学生，我会和家长一起沟通，共同帮助他们改正错误。

我认为作为一名班主任，还需要有一定的幽默感。

因为只有幽默感才能让我们在工作中保持轻松愉快的心情，让学生感受到我们的亲和力。

我会经常给学生们讲一些有趣的故事或者开一些小玩笑。

我相信，这样的氛围可以让学生们更加开心地学习和生活。

作为一名班主任，我深深地感受到了这份工作的魅力和责任。

我会用我的爱和智慧去引导每一个学生，帮助他们成长。

我相信只要我们用心去做，就一定能够成为一名优秀的班主任！。