鲁教版小学语文第六册第七组
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鲁教版六年级上册语文全册教案【新教材】鲁教版语文六年级上册全册教案第一单元单元引领:本单元以对人生的憧憬、体验和思考为主题。
《生命,生命》、《生命的意义》教我们关爱生命;《走一步,再走一步》、《在山的那边》、《童趣》、《论语十则》教我们体味人生。
课题:《走一步,再走一步》教材分析:这是一篇语言风格简洁,故事性较强,在不寻常的故事中蕴含深刻人生哲理的文章,作者在文中的经历,学生也经常会遇到。
教学中应抓住复述故事这条线索引导学生深入理解文章的主旨,并能在原故事的基础上,大胆想象,再创新情节,以培养学生的想象能力和对生命的感悟能力。
研究目标:知识与能力目标:朗读课文,理解文章蕴涵的生活哲理。
过程与方法目标:1、研究快速复述的方法,能再创新的故事情节。
2、研究描写人物的方法,揣摩重点语句含义。
3、理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。
情感态度与价值观目标:1、理解文章蕴含的生活哲理2、激发学生勇于克制困难、战胜困难的决心和勇气。
教学重、难点1.理解文章包含的生活哲理。
2.培养再创故事情节的能力,体会景物描写语言描写的作用。
学情份析:本文是初中阶段学生所接触的第一篇文章,学生对初中语文课充满期待。
富有好奇心,第一课又是指导学生如何战胜困难最好的教材。
因此使学生从作者在那座绝壁上学到的如何克制困难、战胜魔难的经验解决实际生活中遇到的困难,使学生领悟人生会有这样和那样的波折,要着眼于克制困难的那一小步,要勇于跨出那一小步,人生才干跨出一大步。
让学生积极思考一小步是成就一大步的基石,使学生从一小步中遭到思想和情感的熏陶,提高学生的审美能力,是本课的枢纽所在。
课前准备:幻灯片投影字﹑词﹑作者简介﹑语句揣摩练。
教具准备:课文朗诵磁带、幻灯片投影。
教学过程:第一课时一、创设情境,激情导入。
(钢琴曲《水边的阿蒂莲娜》)同学们,在生活中,我们难免会遇到一些意想不到的困难。
比方:你走得好好的,一条恶狗突然追来;你正兴高采烈地爬山,一块石头突然落了下来﹍﹍你在生活中还遇到过什么样的磨练?你其时是怎样解决困难的?(同学讲话)同学们,生活中的突发磨练随时都有,只要我们勇敢面对它,信赖你会“柳暗花明又一村”的。
六年级上册语文教案7风筝鲁教版感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神;明白得作品的批判性。
○课时安排两课时○课前预备学生①布置预习:反复读课文,借助工具书解决生字词。
圈点勾画文中不明白得的词或句子,提出问题。
可从网上查阅鲁迅的资料,预备交流。
②预习课后练习二,预备与同学们交流。
教师①教师应多预备一些资料,以便引导学生多角度明白得课文。
②把课后练习融于教学的过程中。
观看内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的,能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的,是相当有味的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,小孩一边观看,一边提问,爱好专门浓。
我提供的观看对象,注意形象逼真,色彩鲜亮,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观看,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法,即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看,观看与说话相结合,在观看中积存词汇,明白得词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观看雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么模样的,有的小孩说:乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得如何样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观看,让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
雨后,我又带幼儿观看晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”如此抓住特点见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观看的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活体会联系起来,在进展想象力中进展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像大夫用的手术刀―样,给大树开刀治病。
《风筝》教学设计
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鲁教版小学语文课文目录鲁教版一年级下册语文教案目录小学语文鲁教版第二册(一年级下册) 第一单元1 柳树醒了2 春雨的色彩3 邓小平爷爷植树4 古诗两首 [1] [2]第二单元5 看电视6 胖乎乎的小手7 棉鞋里的阳光8 月亮的心愿第三单元9 两只鸟蛋10 松鼠和松果 11 美丽的小路 12 失物招领第四单元13 古诗两首 [1] [2]14 荷叶圆圆15 夏夜多美16 要下雨了17 小壁虎借尾巴第五单元18 四个太阳19 乌鸦喝水20 司马光21 称象第六单元22 吃水不忘挖井人 23 关怀24 画家乡25 快乐的节日第七单元26 小白兔和小灰兔 27 两只小狮子 28 小伙伴29 手捧空花盆的孩子第八单元30 棉花姑娘31 地球爷爷的手 32 兰兰过桥33 火车的故事 34 小蝌蚪找妈妈鲁教版二年级下册语文教案目录小学语文鲁教版第四册(二年级下册)教案第一单元1 找春天2 古诗两首 [1] [2]3 笋芽儿4 小鹿的玫瑰花(5 春的消息)第二单元6 泉水7 雷锋叔叔,你在哪里 8 我不是最弱小的 (9 生日礼物)10 卡罗尔和她的小猫第三单元11 日月潭12 葡萄沟13 难忘的泼水节 14 北京亮起来了第四单元15 动手做做看16 邮票齿孔的故事 17 画风18 充气雨衣第五单元19 古诗两首 [1] [2]20 雷雨21 最大的“书” 22 要是你在野外迷了路 23 看浪花第六单元24 画家和牧童25 我为你骄傲26 三个儿子(27 特别的作业) 28 玩具柜台前的孩子第七单元29 玲玲的画30 蜜蜂引路31 寓言两则 [1] [2]32 丑小鸭第八单元33 数星星的孩子 34 爱迪生救妈妈 35 恐龙的灭绝36 阿德的梦鲁教版三年级下册语文教案目录小学语文鲁教版第六册(三年级下册)教案第一单元1 燕子2 古诗两首 [1] [2]3 观潮4 鸟的天堂第二单元5 爬山虎的脚6 蜜蜂7 玩出了名堂 8 找骆驼第三单元9 太阳是大家的 10 一面五星红旗 11 卖木雕的少年 12 中国国际救援队,真棒第四单元13 猫14 松鼠15 白鹅16 白公鹅第五单元17 太阳18 月球之谜19 我家跨上了"信息高速路"20 飞天蓝天的恐龙第六单元21 长城22 颐和园23 九寨沟24 秦兵马俑第七单元25 古诗两首 [1] [2]26 搭石27 跨越海峡的生命桥 28 卡罗纳第八单元29 女娲补天30 扁鹊治病31 普罗米修斯32 夸父追日鲁教版四年级下册语文教案目录小学语文鲁教版第八册(四年级下册)教案第一单元1 窃读记2 小苗与大树的对话3 走遍天下书为侣4 我的“长生果” 第二单元5 钓鱼的启示6 通往广场的路不止一条7 落花生8 别饿坏了那匹马第三单元9 地震中的父与子10 慈母情深11 “精彩极了”和“糟糕透了”12 学会看病第四单元13 圆明园的毁灭14 狼牙山五壮士15 难忘的一课16 最后一分钟第六单元17 草原18 丝绸之路19 白杨20 把铁路修到拉萨去第七单元21 古诗两首 [1] [2]22 冬阳?童年?骆驼队23 童年的发现 24 儿童诗两首 [1] [2]第八单元25 只有一个地球 26 大瀑布的葬礼 27 这片土地是神圣的28 青山不老鲁教版五年级下册语文教案目录小学语文鲁教版第十册(五年级下册)教案第一单元1 老人与海鸥2 跑进家来的松鼠3 最后一头战象4 金色的脚印第二单元5 伯牙绝弦6 月光曲7 蒙娜丽莎之约 8 我的舞台第三单元9 文言文两则 10 匆匆11 桃花心木12 顶碗少年13 手指第四单元14 北京的春节15 藏戏16 各具特色的民居 17 和田的维吾尔第五单元18 十六年前的回忆 19 灯光20 为人民服务21 一夜的工作第六单元22 卖火柴的小女孩 23 凡卡24 鲁滨孙漂流记梗概 25 汤姆?索亚历险记梗概第七单元26 跨越百年的美丽 27 千年梦圆在今朝 28 真理诞生于一百个问号之后29 我最好的老师下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!!谢谢!!!!!1. 染火枫林,琼壶歌月,长歌倚楼。
六年级上册语文教案7风筝鲁教版感悟亲情的含义;了解迷信的儿童教育思想;学习鲁迅的自省肉体;了解作品的批判性。
○课时布置两课时○课前预备先生①布置预习:重复读课文,借助工具书处置生字词。
圈点勾勒文中不了解的词或句子,提出效果。
可从网上查阅鲁迅的资料,预备交流。
②预习课后练习二,预备与同窗们交流。
教员①教员应多预备一些资料,以便引导先生多角度了解课文。
②把课后练习融于教学的进程中。
③可用多媒体辅佐教学。
第一课时○教学内容全体感知课文内容,提出效果,体会作者的思想感情。
○教学设计全体感知一、导入看到美丽的风筝,听着入耳的歌声,一定沟起你哪些想象?同窗们说得很好,风筝给了我们那么丰厚的内容,有喜悦、兴奋的感受,有难忘的故事,下面我们来学的是鲁迅先生写的«风筝»,看看风筝在他的心中惹起怎样的情感反响。
惊异、悲痛二、先来说说你所了解的鲁迅〔由于鲁迅就说过知人论事说,要看一团体的作品,先来了解一下这团体〕三、字词落实:本文写与一九二五年的一篇白话文,许多言语习气与如今已有所不同,让我们发生美妙、喜悦感情的风筝,文中的句子作者鲁迅心中的感受如何?[板书课题并出示目的。
]文中写了〝我〞、〝小兄弟〞,画出描写故土风筝时节的〝春黑暗丽〞的句子,说说作者为什么把往事的回想放在这样的画面中展开?(多角度讨论探求)1.为什么〝在我是一种惊异和悲痛〞?看上下文,就可以了解为什么〝惊异〞,为什么〝悲痛〞。
故土的风筝时节,是平和的春二月,而北京却是肃杀的严冬。
故土的风筝时节,杨柳发芽,山桃吐蕾,而北京,〝灰黑色的秃树枝丫杈于阴沉的天空中〞。
所以惊异于北京竟在这样的时节放起风筝来了。
〝我〞见风筝而悲痛,是由于想起小时分〝肉体的虐杀〞的一幕,而且这一幕永远无法补过。
说〝惊异和悲痛〞,从结构上说,是为了引出下文。
a.这篇课文回想的是什么事情?请你概述一下。
b.听读课文以后,你有哪些感受?(教员可针对先生不同的感受启示提问)为什么〝我〞不许小兄弟放风筝?事隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕?为什么说不许小兄弟放风筝是〝关于肉体的虐杀〞?鲁迅看待自己的错误态度与普通人有什么不同?小兄弟为什么全然忘却,毫无仇恨?c.课文中还有哪些不了解的中央画出来,大家一同研讨。
小学语文鲁教版教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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二十五《皇帝的新装》二十五《皇帝的新装》第1学时一、课前先学:1、给下列加粗字注音。
滑稽( ) 陛下()头衔()炫耀()勋章( )称职()钦差大臣( )随声附和()骇人听闻( )2、安徒生,19世纪____(国)杰出的童话作家,一生共写成了160多篇童话。
我们比较熟悉的有___________________等。
童话是儿童文学的一种,常通过丰富的__________、__________和__________来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。
3、能简单复述故事。
(复述时要注意:主要情节不能遗漏。
态度自然,口齿清楚,声音响亮。
简要明白 )4、你对皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩等人物,或这个故事有什么想法?二、课堂探究:(一)预习交流1、(请再读一遍题目)这篇课文以什么为线索,谁为中心人物展开故事情节?2、情节:()新装——()新装——()新装——()新装——()新装。
3、口头复述故事。
各小组推选代表复述。
——要求:(1)叙述有条理,情节完整;(2)不遗漏人物重要的对话和心理独白;(3)口齿清楚,声音响亮。
(二)组内自学1、这篇文章里的人物有哪些?他们之间的关系是怎样的?用一个字概括。
请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。
2、骗子的骗术为什么能步步得逞?找出在故事情节发展中起着关键作用的语句,并说说让那么多人受骗的原因。
3、分析皇帝是个怎么样的人? (抓住作者刻画皇帝运用的心理描写、语言描写、动作描写的语句)4、分析大臣们的言行,大臣们要不要在这场闹剧中负责任呢?他们是些怎么样的人?5、分析小孩子为什么敢说真话?6、本文意图是什么?引导学生体会本文的写作特点、社会意义,理解童话的艺术特点。
(三)组内交流(四)组际交流解决不了的疑惑(五)拓展延伸1、想象皇帝如何爱新装?给文章加个开头。
2、根据情节发展和人物性格特点,试想象皇帝回宫后会发生什么事情?三、达标检测:1、选词填空。
鲁教版小学语文整套教材目录第一篇:鲁教版小学语文整套教材目录《义务教育课程标准实验教科书(鲁教版)语文》总目录一年级上册入学教育汉语拼音(a o e) 汉语拼音(i u ü)汉语拼音(b p m f) 汉语拼音(d t n l) 复习一汉语拼音(g k h) 汉语拼音(j q x) 汉语拼音(z c s) 汉语拼音(zh ch sh r) 复习二汉语拼音(ai ei ui) 汉语拼音(ao ou iu) 汉语拼音(ie üe er) 复习三一年级下册第一组识字1 1 柳树醒了 2 春雨的色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首春晓村居语文园地一第二组识字2 5 看电视 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 月亮的心愿语文园地二第三组识字3 汉语拼音(an en in un ün)汉语拼音(ang eng ing ong) 复习四识字(一)1 一去二三里识字(一)2 口耳目识字(一)3 在家里识字(一)4 操场上语文园地一课文 1 画课文 2 四季课文 3 小小竹排画中游课文 4 哪座房子最漂亮课文 5 爷爷和小树语文园地二课文 6 静夜思课文 7 小小的船课文 8 阳光课文 9 影子课文 10 比尾巴9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路 12 失物招领语文园地三第四组识字4 13 古诗两首所见小池 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴语文园地四第五组识字5 18 四个太阳 19 乌鸦喝水 20 司马光 21 称象语文园地三识字(二)1 比一比识字(二)2 自选商场识字(二)3 菜园里识字(二)4 日月明语文园地四课文 11 我多想去看看课文 12 雨点儿课文 13 平平搭积木课文14 自己去吧课文 15 一次比一次有进步语文园地五课文 16 小松鼠找花生课文 17 雪地里的小画家课文 18 借生日课文 19 雪孩子课文 20 小熊住山洞语文园地六语文园地五第六组识字622 吃水不忘挖井人 23 关怀 24 画家乡 25 快乐的节日语文园地六第七组识字726 小白兔和小灰兔 27 两只小狮子 28 小伙伴 29 手捧花盆的孩子语文园地七第八组识字8 30 棉花姑娘 31 地球爷爷的手生字表(一)生字表(二)32 兰兰过桥 33 火车的故事 34 小蝌蚪找妈妈语文园地八生字表(一)生字表(二)二年级上册第一组识字1 1 秋天 2 我的画 3 植物妈妈有办法4 古诗两首《赠刘景文》《山行》语文园地一第二组识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天语文园地二第三组识字3 9 欢庆二年级下册第一组 1 找春天 2 古诗两首《草》《宿新市徐公店》 3 芛芽儿 4 小鹿的玫瑰花※春的消息语文园地一第二组 5 泉水6 雷锋叔叔,你在哪里7 我不是最弱小的8 生日礼物卡罗尔和她的小猫语文园地二第三组 9 日月潭 10 葡萄沟10 北京 11 我们成功了 12 看雪语文园地三 11 难忘的泼水节 12 北京亮起来了语文园地三第四组识字4 13 坐井观天 14 我要的是葫芦 15 小柳树和小枣树16 风娃娃17 酸的和甜的语文园地四第五组识字5 18 称赞 19 蓝色的树叶 20 纸船和风筝 21 从现在开始语文园地五第四组 13 动手做做看 14 邮票齿孔的故事 15 画风16 一次有趣的观察语文园地四第五组 17 古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》18 雷雨 19 最大的“书” 20 要是你在野外迷了路看浪花语文园地五第六组第六组 22 窗前的气球 23 假如 24 日记两则 25 古诗两首语文园地六第七组识字7 26 “红领巾”真好27 清澈的湖水 28 浅水洼里的小鱼29 父亲和鸟语文园地七第八组识字8 30 我是什么 31 回声32 太空生活趣事多33 活化石语文园地八21 画家和牧童 22 我为你骄傲 23 三个儿子 24 特别的作业玩具柜台前的孩子语文园地六第七组 25 玲玲的画 26 蜜蜂引路 27 寓言两则揠苗助长守株待兔28 丑小鸭语文园地七第八组 29 数星星的孩子 30 爱迪生救妈妈 31 恐龙的灭绝 32 阿德的梦语文园地八生字表(一)生字表(二)生字表(一)生字表(二)三年级上册第一组 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4* 绝招语文园地一第二组 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8* 我不能失信语文园地二第三组 9 古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》10 风筝 11 秋天的雨 12* 听听,秋的声音三年级下册第一组 1 燕子 2 古诗两首咏柳春日3 观潮 4* 鸟的天堂语文园地一第二组 5 爬山虎的脚 6 蜜蜂 7 玩出了名堂 8* 找骆驼语文园地二第三组 9 太阳是大家的 10 一面五星红旗 11 卖木雕的少年 12* 中国国际救援队,真棒!语文园地三第四组 13 孔子拜师 14 盘古开天地 15 赵州桥16* 一幅名扬中外的画语文园地四第五组 17 古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后语》18 富饶的西沙群岛 19 美丽的小兴安岭20* “东方之珠” 语文园地五第六组 21 寓言两则 22 科利亚的木匣 23 陶罐和铁罐语文园地三第四组 13 猫 14 松鼠 15 白鹅 16*白公鹅语文园地四第五组 17 太阳 18 月球之谜19 我家跨上了“信息高速路”20* 飞上蓝天的恐龙语文园地五第六组 21 长城 22 颐和园 23 九寨沟 24*秦兵马俑24 想别人没想到的语文园地六第七组 25 翠鸟 26 燕子专列 27 一个小村庄的故事28* 路旁的橡树语文园地七第八组 29 可贵的沉默 30给予树 31 七颗钻石 32* 掌声语文园地八选读课文△1 不懂就要问△2 做风车的故事△3 五花山△4 六个矮儿子语文园地六第七组 25 古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》 26 搭石27 跨越海峡的生命桥 28*卡罗纳语文园地七第八组 29 女娲补天 30 扁鹊治病 31 普罗米修斯 32* 夸父追日语文园地八选读课文△1 火烧云△2 蟋蟀的住宅△3手术台就是阵地△5 神笔马良△6 字典公公家里的争吵△7 喜爱音乐的白鲸△8 信箱生字表(一)生字表(二)词语表△4 麻雀△5 电脑住宅△6 迷人的张家界△7 给予是快乐的△8 除三害生字表(一)生字表(二)词语表四年级上册第一组1 古诗两首《独坐敬亭山》《望洞庭》2 桂林山水3 记金华的双龙洞4* 七月的天山语文园地一第二组5 中彩那天6* 万年牢7 尊严8* 将心比心语文园地二第三组 9 巨人的花园 10* 幸福是什么 11 去年的树 12*小木偶的故事四年级下册第一组 1 窃读记2* 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4* 我的“长生果”口语交际·习作一回顾·拓展一第二组 5 钓鱼的启示6* 通往广场的路不止一条 7 落花生 8* 别饿坏了那匹马口语交际·习作二回顾·拓展二第三组9 地震中的父与子 10* 慈母情怀11 “精彩极了”和“糟糕透了” 语文园地三第四组13 触摸春天14* 永生的眼睛15 生命生命16* 花的勇气语文园地四第五组17 夜莺的歌声18* 小英雄雨来19 一个中国孩子的呼声20* 和我们一样享受春天语文园地五第六组21 古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》22 梅花魂12* 学会看病口语交际·习作三回顾·拓展三第四组13 圆明园的毁灭 14 狼牙山五壮士 15* 难忘的一课 16* 最后一分钟口语交际·习作四回顾·拓展;四第五组综合性学习:遨游汉字王有趣的汉字我爱你,汉字第六组 17 草原 18* 丝绸之路 19 白杨国 23* 桂花雨 24* 小桥流水人家语文园地六第七组25 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎 27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七第八组29 两个铁球同时着地30* 全神贯注 31 鱼游到了纸上 32* 父亲的菜园语文园地八选读课文△1 趵突泉△2 小珊迪△3 小青石20* 把铁路修到拉萨去口语交际·习作六回顾·拓展六第七组 21 古诗二首《牧童》《舟过安仁》22 冬阳·童年·骆驼队 23 童年的发现 24* 儿童诗两首我想童年的水墨画口语交际·习作七回顾·拓展七第八组 25 只有一个地球 26* 大瀑布的葬礼 27 这片土地是神圣的28* 青山不老口语交际·习作八回顾·拓展八△4 生命的药方△5 黄继光△6 斗笠△7 真实的高度△8 到期归还生字表(一)生字表(二)选读课文△1 黄果树听瀑△2 鞋匠的儿子△3 剥豆△4 木笛△5 我的伯父鲁迅先生△6 拉萨古城△7 唯一的听众△8 鲸生字表(一)生字表(二)五年级上册第一组 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4* 索溪峪的“野”口语交际·习作一回顾·拓展一第二组 5 詹天佑 6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀 8* 中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二第三组 9 杨氏之子 10 晏子使楚 11* 半截蜡烛 12* 打电话五年级下册第一组 1 老人与海鸥 2* 跑进家来的松鼠 3 最后一头战象 4* 金色的脚印口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 伯牙绝弦6 月光曲 7* 蒙娜丽莎之约 8* 我的舞台口语交际·习作二回顾·拓展二第三组 9 文言文两则 10 匆匆 11 桃花心木 12* 顶碗少年口语交际·习作三回顾·拓展三第四组 13* 手指口语交际·习作三回顾·拓展三13 将相和 14 草船借箭 15* 景阳冈 16* 猴王出世口语交际·习作四回顾·拓展四第五组综合性学习:走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息,写简单的研究报告第六组 17 七律·长征 18 开国大典 19 青山处处埋忠骨20 毛主席在花山口语交际·习作六第四组 14 北京的春节 15* 藏戏16* 各具特色的民居17* 和田的维吾尔口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18 十六年前的回忆 19* 灯光 20 为人民服务 21* 一夜的工作口语交际·习作五回顾·拓展五第六组22 卖火柴的小女孩回顾·拓展六第七组21 自己的花是让别人看的 22 威尼斯的小艇 23* 与象共舞 24* 彩色的非洲口语交际·习作七回顾·拓展七第八组 25 再见了,亲人 26* 金色的鱼钩 27 穷人 28* 梦想的力量口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文 1 林海2 祖国,我终于回来了3 故事两则23 凡卡24* 鲁滨孙漂流记 25* 汤姆·索亚历险记口语交际·习作六回顾·拓展六第七组26 跨越百年的美丽 27* 千年梦圆在今朝 28 真理诞生于一百个问号之后29* 我最好的老师口语交际·习作五回顾·拓展七第八组综合性学习:难忘小学生活成长足迹依依惜别综合复习4 孔明智退司马懿5 电子计算机与多媒体6 “读书石”飘逸着书香7 维也纳生活圆舞曲8 一件运动衫《养花》《中华第一龙》《名碑荟萃》《看说明书做玩具小台灯》《给外地亲友写封信》生字表(一)生字表(二)生字表标*的是略读课文第二篇:鲁教版初中语文教材目录(模版)鲁教版初中语文教材目录(2011-04-21 18:58:59)转载▼标签:杂谈六年级上册第一单元阅读▲1、走一步,再走一步(莫顿"亨特)2、生命,生命(杏林子)3、在山的那边(王家新)▲4、生命的意义5、童趣(沈复)▲6、《论语》十则写作"口语交际"综合性学习这就是我第二单元阅读▲7、风筝(鲁迅)8、祖父、后园和我(萧红)9、冬夜的灯光(莫里斯"吉布森)▲10、散步(莫怀戚)11、诗两首纸船"寄母亲(冰心)金色花(泰戈尔)▲12、《世说新语》两则(刘义庆)咏雪陈太丘与友期行写作"口语交际"综合性学习我爱我家第三单元阅读▲13、春(朱自清)▲14、济南的冬天(老舍)15、海滨仲夏夜(峻青)16、秋天(何其芳)17、奔落的雪原(宗璞)▲18、古代诗歌五首观沧海(曹操)次北固山下(王湾)钱塘湖春行(白居易)西江月(辛弃疾)天净沙"秋思(马致远)写作"口语交际"综合性学习感受自然第四单元阅读19、莺(布封)▲20、看云识天气21、斜塔上的实验(亨利"托马斯达纳"李"托马斯)22、月亮上的足迹(朱长超)23、科学24小时(田志伟)▲24、山市(蒲松龄)写作"口语交际"综合性学习探索月球奥秘第五单元阅读▲25、皇帝的新装(安徒生)▲26、郭沫若诗两首天上的街市静夜27、女娲造人(袁珂)28、盲孩子和他的影子(金波)29、《伊索寓言》两则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子▲30、古代寓言两则智子疑邻塞翁失马写作"口语交际"综合性学习想像世界▲课外古诗词背诵名著导读龟虽寿(曹操)过故人庄(孟浩然)夜雨寄北(李商隐)泊秦淮(杜牧)浣溪沙(晏殊)过松源晨饮漆公店(杨万里)如梦令(李清照)观书有感(朱熹)《爱的教育》:情感的熏陶和品德的启示《繁星》《春水》母爱"童真"自然《伊索寓言》:生活的智慧和想象的魅力附录六年级下册第一单元第二单元第三单元:第四单元第五单元硬笔书法写好硬笔行楷字阅读1、理想(流沙河)2、短文两篇行道树(张晓风)第一次真好(周素珊)3、人生寓言(节选)(周国平)▲4、我的信念(玛丽"居里)5、紫罗兰之死(纪伯伦)▲6、为学(彭端淑)写作"口语交际"综合性学习漫游语文世界阅读▲7、从百草园到三味书屋(鲁迅)▲8、爸爸的花儿落了(林海音)9、胆小鬼(三毛)10、未选择的路(弗罗斯特)11、十三岁的际遇(田晓菲)▲12、伤仲永(王安石)写作"口语交际"综合性学习成长的烦恼阅读▲13、黄河颂(光未然)▲14、最后一课(都德)15、艰难的国运与雄健的国民(李大钊)16、土地的誓言(端木蕻良)▲17、失根的兰花(陈之藩)▲18、木兰诗综合性学习"写作"口语交际黄河,母亲河阅读19、伟大的悲剧(茨威格)▲20、荒岛余生(笛福)21、登上地球之巅(郭超人)▲22、真正的英雄(里根)23、追求人类更大的自由(李方)▲24、短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》写作"口语交际"综合性学习漫话探险阅读▲25、珍珠鸟(冯骥才)▲26、鹤群翔空(江口涣)▲27、绿色蝈蝈(法布尔)28、马(布封)29、森林中的绅士(茅盾)▲ 30、狼(蒲松龄)写作"口语交际"综合性学习马的世界▲课外古诗词背诵山中杂诗(吴均)竹里馆(王维)峨眉山月歌(李白)春夜洛城闻笛(李白)逢入京使(岑参)滁州西涧(韦应物)江南逢李龟年(杜甫)送灵澈上人(刘长卿)约客(赵师秀)论诗(赵翼)名著导读:《童年》:在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者附录:七年级上册第一单元第二单元第三单元第四单元刚)第五单元《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇临摹、欣赏颜体书法汉语词类表(实词)阅读▲1、社戏(鲁迅)▲2、安塞腰鼓(刘成章)3、竹影(丰子恺)4、观舞记(冰心)5、看戏(叶君健)6、口技(林嗣环)写作"口语交际"综合性学习戏曲大舞台阅读▲7、邓稼先(杨振宁)▲8、闻一多先生的说和做(臧克家)▲9、纪念白求恩(毛泽东)10、音乐巨人贝多芬(何为)11、福楼拜家的星期天(莫泊桑)▲12、孙权劝学(《资治通鉴》)写作"口语交际"综合性学习我也追“星” 阅读▲13、最出色的球员(迈克尔"乔丹)▲14、我打败了男子汉(张山)15、我的梦想(史铁生)16、门外观球(铁凝)▲17、下棋(梁实秋)▲18、大铁椎传写作"口语交际"综合性学习感受体育阅读▲19、敬畏自然20、罗布泊,消逝的仙湖(吴22、旅鼠之谜(位梦华)▲21、大雁归来(利奥波德)23、死海不死▲24、枯叶蝴蝶(徐迟)写作"口语交际"综合性学习科海泛舟阅读▲25、桃花源记(陶渊明)26、短文两篇陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐)▲27、核舟记(魏学洢)▲28、卖油翁(欧阳修)▲29、推敲(胡仔)▲30、杜甫诗三首望岳春望石壕吏写作"口语交际"综合性学习莲文化的魅力▲课外古诗词背诵长歌行(《汉乐府》)望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)黄鹤楼(崔颢)送友人(李白)秋词(刘禹锡)鲁山山行(梅尧臣)浣溪沙(苏轼)十一月四日风雨大作(陆游)名著导读:《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判附录:七年级下册第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人生的教科书欣赏王羲之书法汉语词类表(虚词)阅读1、新闻两则▲人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)中原我军解放南阳(毛泽东)2、诗两首假使我们不去打仗(田间)军帽底下的眼睛(胡昭)▲3、芦花荡(孙犁)4、蜡烛(西蒙诺夫)▲5、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)6、亲爱的爸爸妈妈(聂华芩)写作"口语交际"综合性学习世界何时铸剑为犁阅读▲7、阿长与《山海经》(鲁迅)▲8、背影(朱自清)9、台阶(李森祥)10、老王(杨绛)▲11、信客(余秋雨)12、冬日看海人(刘心武)综合性学习"写作"口语交际让世界充满爱阅读▲13、中国石拱桥(茅以升)14、桥之美(吴冠中)▲15、苏州园林(叶圣陶)16、故宫博物院(黄传惕)▲17、说“屏”(陈从周)18、我国古代的几种建筑(郭黛姮)写作"口语交际"综合性学习说不尽的桥阅读▲19、大自然的语言(竺可桢)▲20、花儿为什么这样红(贾祖璋)21、奇妙的克隆(谈家桢)22、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子23、生物入侵者(梅涛)24、你一定会听见的(桂文亚)综合性学习"写作"口语交际走上辩论台 4阅读▲25、三峡(郦道元)▲26、登泰山记(姚鼐)▲27、短文两篇答谢中书书(陶弘景)记承天寺夜游(苏轼)▲28、观潮(周密)▲29、湖心亭看雪(张岱)▲30、诗四首归园田居(其三)(陶渊明)使至塞上(王维)渡荆门送别(李白)游山西村(陆游)综合性学习"写作"口语交际怎样搜集资料▲课外古诗词背诵:送杜少府之任蜀州(王勃)登幽州台歌(陈子昂)送元二使安西(王维)宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)早春呈水部张十八员外(韩愈)相见欢(无言独上西楼)(李煜)登飞来峰(王安石)清平乐"村居(辛弃疾)名著导读:《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事《西游记》:一个奇幻的神话世界附录:欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表八年级上册第一单元阅读▲1、云南的歌会(沈从文)▲2、端午的鸭蛋(汪曾祺)▲3、吆喝(萧乾)4、春酒(琦君)5、俗世奇人(冯骥才)刷子李泥人张▲6、绝唱(刘鹗)综台性学习"写作"口语交际到民间采风去第二单元阅读▲7、雪(鲁迅)8、雷电颂(郭沫若)9、短文两篇(巴金)日10、心田上的百合花开(林清玄)▲11、海燕(高尔基)12、组歌(节选)(纪伯伦)浪之歌雨之歌写作"口语交际"综台性学习寻觅秋天的踪迹第三单元阅读▲13、事物的正确答案不止一个(罗迦"费"因格)▲14、应有格物致知精神(丁肇中)15、谈读书(培根)16、不求甚解(马南邨)▲17、怀疑与学问(顾颉刚)▲18、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)综台性学习"写作"口语交际好读书,读好书5 第四单元阅读▲19、与朱元思书(吴均)▲20、五柳先生传(陶渊明)▲21、马说(韩愈)▲22、送东阳马生序(节选)(宋濂)23、诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)水调歌头(明月几时有)(苏轼)山坡羊(潼关怀古)(张养浩)写作"口语交际"综台性学习古诗苑漫步第五单元阅读▲24、小石潭记(柳宗元)▲25、岳阳楼记(范仲淹)▲26、醉翁亭记(欧阳修)27、满井游记(袁宏道)▲28、诗五首饮酒(其五)(陶渊明)行路难(其一)(李白)茅屋为秋风所破歌(杜甫)白雪歌送武判官归京(岑参)己亥杂诗(龚自珍)写作"口语交际"综台性学习背起行囊走四方▲课外古诗词背诵观刈麦(白居易)月夜(刘方平)商山早行(温庭筠)卜算子"咏梅(陆游)破阵子(燕子来时新社)(晏殊)浣溪沙(簌簌衣巾落枣花)(苏轼)醉花阴(薄雾浓云愁永昼)(李清照)南乡子"登京口北固亭有怀(辛弃疾)名著导读《海底两万里》:科学与幻想之旅《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人附录怎样读诗复句常用关联词语一览表标点符号用法八年级下册第一单元阅读2 藤野先生3 我的母亲4 我的第一本书5 三颗枸杞豆6 列夫托尔斯泰7 再塑生命综合性学习写作口语交际献给母亲的歌第二单元阅读8 敬业与乐业9 最后一次演讲10 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说11 悼念玛丽居里12 傅雷家书两则1954年10月2日1955年1月26日13 致女儿的信写作口语交际综合性学习演讲微笑着面对生活第三单元阅读14 故乡15 孤独之旅16 我的叔叔于勒17 心声18 白色鸟19 同桌阿伦综合性学习写作口语交际青春随想第四单元23 出师表(风住尘香花已尽)第五单元课外古诗词背诵示侄孙湘阅读20 陈涉世家21 唐雎不辱使命22 隆中对 24词五首望江南(梳洗罢)渔家傲秋思江城子密州出猎武陵春破阵子(醉里挑灯看剑)写作口语交际综合性学习话说千古风流人物阅读25 公输26 孟子两章得道多助,失道寡助生于忧患,死于安乐27鱼我所欲也28庄子故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁29扁鹊见蔡桓公写作口语交际综合性学习我所了解的孔子和孟子行行重行行月下独酌羌村三首登楼走马川行奉送封大夫出师西征左迁至蓝关望月有感雁门太守行 7名著导读水浒培根随笔附录谈谈散文常用修辞格简表九年级上册:第一单元1 沁园春雪2 雨说3 星星变奏曲外国诗两首4 蝈蝈与蛐蛐夜5 桂林山水歌写作口语交际综合性学习雨的诉说第二单元6 谈生命8 地下森林断想9 人生10 落叶综合性学习写作口语交际关注我们的社区第三单元11 孔乙己12 蒲柳人家13 卖蟹14 变色龙15 热爱生命写作口语交际综合性学习走进小说天地第四单元16 晏子使楚17 芋老人传18 童区寄传19 西门豹治邺20 陌上桑综合性学习写作口语交际破除生活中的迷信第五单元21 诫子书22 西湖游记二则23 墨池记24 少年中国说25 上枢密韩太尉书口语交际写作综合性学习人间自有真情在课外古诗词背诵26 野望27 早寒江上有怀28 赠从弟30 山坡羊骊山怀古31 朝天子咏喇叭32 卜算子送鲍浩然之浙东33 别云间九年级下册:第一单元诗两首1 我爱这土地乡愁2 中国的土地3 我用残损的手掌4 祖国啊,我亲爱的祖国外国诗两首5 祖国黑人谈河流写作口语交际综合性学习脚踏一方土第二单元6 智取生辰纲7 杨修之死8 范进中举9 香菱学诗10 连升三级写作口语交际综合性学习金钱,共同面对的话题第三单元11 威尼斯商人12 变脸13 枣儿14 音乐之声15 陈毅市长写作口语交际综合性学习乘着音乐的翅膀第四单元16 大道之行也17 触龙说赵太后18 捕蛇者说19 卖柑者言20 黄生借书说写作口语交际综合性学习说服的艺术第五单元21 曹刿论战22 李广23 邹忌讽齐王纳谏24 愚公移山25诗经两首关雎蒹葭写作口语交际综合性学习岁月如歌??我的初中生活课外古诗词背诵题破山寺后禅院闻王昌龄左迁龙标遥有此寄约客论诗观猎旅夜书怀蝶恋花(伫依危楼风细细)登金陵凤凰台名著导读简-爱聆听天籁:读读泰戈尔附录谈谈戏剧文学六年级上册第一单元阅读1、走一步,再走一步(莫顿•亨特)2、生命,生命(杏林子)3、在山的那边(王家新)4、石缝间的生命(林希)5、童趣(沈复)6、《论语》十则写作•口语交际•综合性学习这就是我第二单元阅读7、风筝(鲁迅)8、祖父、后园和我(萧红)9、冬夜的灯光(莫里斯•吉布森)10、散步(莫怀戚)11、诗两首纸船•寄母亲(冰心)金色花(泰戈尔)12、《世说新语》两则(刘义庆)咏雪陈太丘与友期写作•口语交际•综合性学习我爱我家第三单元阅读13、春(朱自清)14、济南的冬天(老舍)15、海滨仲夏夜(峻青)16、秋天(何其芳)17、奔落的雪原(宗璞)18、古代诗歌五首观沧海(曹操)次北固山下(王湾)钱塘湖春行(白居易)西江月(辛弃疾)天净沙•秋思(马致远)写作•口语交际•综合性学习感受自然第四单元阅读19、莺(布封)20、看云识天气21、斜塔上的实验(亨利•托马斯达纳•李•托马斯)22、月亮上的足迹(朱长超)23、科学24小时(田志伟)24、山市(蒲松龄)写作•口语交际•综合性学习探索月球奥秘第五单元阅读25、皇帝的新装(安徒生)26、郭沫若诗两首天上的街市静夜27、女娲造人(袁珂)28、盲孩子和他的影子(金波)29、《伊索寓言》两则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子30、古代寓言两则智子疑邻。
第七组教学内容:本单元有四篇课文,《古诗两首》、《搭石》、《跨越海峡的生命桥》为精读课文,《卡罗纳》为略读课文。
教学目标:1、学会本组的生字,新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵要求背诵的课文。
3、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。
激发关爱他人、帮助他人的情感。
4、了解祖国灿烂的文化,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。
5、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
时间安排:13课时。
25 古诗两首教学目标:1、认识5个生字,会写7个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写。
3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。
4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。
5、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。
教学重、难点:引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。
教学准备:教师:多媒体课件学生:搜集相关资料,做好对课文的预习。
教学课时:二课时。
第一课时教学目标:1、认识5个生字,会写7个生字。
能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。
2、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。
3、培养学生的审美情趣,提高鉴赏能力。
教学过程:一、激趣导入,整体把握。
1、谈话激趣,揭示课题2、师生互动,交流收集到的材料,了解李白、孟浩然两位诗人。
3、了解预习情况,指读正音。
4、交流初步感受。
(了解这是一首送别诗。
板书:送)二、通读诗文,理解大意。
1、回顾以前学诗句的方法。
(如:查字典、看注释、看插图、读资料等。
)2、引导学生自主选用以上方法同桌说说诗的大意。
3、全班交流诗的大意。
三、品读诗句,进入诗境。
(一)理解第一、二句诗。
1、请找出第一、二句中的地名,师生互动,明确位置。
(教师板画帮助理解。
)2、图文对照,理解“西辞”。
板书:名楼送3、抓住“烟花三月”,展开想象。
(拓展学生思维,体会“盛世、盛景融名人”的华美画面。
)板书:盛景送4、师生互动,练习有感情地朗读。
(二)理解第三、四句诗。
1、读读这两句,请学生找出用得好的词语谈感受。
2、重点体会“远影”“尽”“流”等词语的丰富内涵。
(1)算算帆影远去直到尽头大约会用多长时间,谈由此产生的感受。
(引导体会目送时间之长,情谊之深。
)板书:目光送(2)想象“尽”了的是什么,无“尽”的是什么。
(引导学生体会情深意更重的挚友情谊。
)(3)讨论:滚滚东去的仅仅是一江春水吗?(引导体会虽然“多情自古伤别离”,但“人虽分,心相随,情永在”的丰富内涵。
)板书:心随送(4)师生互动,练习有感情地朗读。
四、赏读诗句,深悟诗情。
1、自由赏读。
(尊重学生个性的情感体验,请学生把自己就当作李白,换位赏读。
)2、师生配乐互读,有感情地背读。
3、简略欣赏李白的《赠孟浩然》。
(辅助理解李白与孟浩然之间的真挚情感。
)4、请用一个词或用一句感叹的话来形容一下两位诗人的深厚友谊。
(根据学生发言相机板书。
如:情深意长。
)五、阶段总结,布置作业。
1、围绕“朋友间的真挚情谊”做总结。
2、谈话激发学下一首诗和继续搜集这一类诗的兴趣。
3、布置作业。
第二课时教学目标:1、巩固已认识的5个生字,会写的7个生字。
正确理解“更”“阳关”等词语。
2、理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚意。
3、比较课文中的两首送别诗和收集到的其他送别诗,激起对祖国诗歌的热爱之情,培养学生课外主动积累诗歌的好习惯。
4、继续培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。
教学过程:一、回顾第一首诗,导入第二首诗。
1、回顾第一首诗内容,并背诵。
2、导入学习《送元二使安西》。
二、运用学法,自学悟诗。
1、自由组合,学习《送元二使安西》。
(愿意绘画的组一个组,愿意表演的组一个组,愿意编成故事的组一个组,愿意理解诵读的组一个组……合作学习第二首诗。
)2、各组汇报交流。
(创造美、表达美是审美教育的最终目的。
学生用自己擅长的各种方式学习可以进一步培养审美情趣,提高审美能力。
)3、指导朗读全诗,并熟读成诵。
三、迁移学法,拓展思维。
1、交流课下收集到的送别诗。
2、引导学生体会送别诗的异同,着重让学生领悟这些诗中丰富的情感内涵,品味“人间最美是真情”这一真谛。
3、除了送别诗,你还了解什么类别的诗?(如:思乡诗,边塞诗,咏春诗等等,引导学生课外读诗时留意诗歌间的内在联系,使学生对诗歌的理解上到一个新的高度。
)四、布置自选作业。
1、搜集李白、孟浩然、王维的其他诗作,朗读、欣赏、摘抄。
2、让学生自主选择文中一首诗改写成记叙文。
3、结合自己的感受创作古体诗或现代诗。
4、搜集(如:边塞诗)一类诗歌,比较、赏读、摘抄或写体会教板书设计:故人辞劝君更尽一杯酒,三月下孤帆尽西出阳关无故人长江流课后小结:26 搭石教学目标:1.认识7个生字,会写11个生字。
正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
教学时数:二课时。
教学过程:第一课时教学目标:1.认识7个生字,会写11个生字。
正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。
教学过程:一.激趣导入。
二.学生自读课文。
1.学生自由读课文。
自主学习生字词。
2.小组合作学习。
(1)每个小组课前准备一套生字词卡片。
(2)组内互相检查,字字落实。
3.重点指导。
“涨”和“间”是多音字。
4.要求写的字,学生先自己字形,然后临写,比较。
纠正。
5.教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导三.学习第二自然段。
1.学生自由读课文。
2.你觉得哪些词写出了老人一心一意为他人着想的品质?“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”行动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
3.指导学生想象画面。
(1)老人踩到了不稳的搭石,心里会怎么想?表情、动作又会怎么样?(2)在挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?(3)满意离去时,会是怎样的心理、表情、动作?4.学生交流各自想象的画面,体会老人的心灵美。
5.指导感情朗读。
四.小结。
第二课时教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
2.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
深入学习课文,学习作者仔细观察、生动描写的方法。
教学过程:一.复习检查。
二.继续学习课文3、4、5自然段。
1.学习第3自然段。
(1)指名学生读第三自然段。
(2)讨论:作者是怎样描写一行人走搭石时动作的协调有序的?“像轻快的音乐”“给人画一般的美感”(3)引导体会“构成了家乡的地道风景”。
2.学习第4自然段。
(1)学生自由读课文。
(2)思考:作者写了哪两个事例?(3)指导回答。
(4)交流:从“如果有两个人面对面同时直到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中,我们不但能看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画面中人物的美好心灵。
3.学习第5自然段。
让学生结合前文畅谈对这段话的理解,进一步体会作者借搭石所要赞扬的无私奉献、一心为他人着想的个性美。
三.指导朗读全文。
四.引导学生写出自己的感受。
五.小组交流。
六.全班交流。
鼓励学生对不同意见展开争论,让学生的思维在碰撞中迸射出火花,从而对课文有更深刻的理解和感悟。
板书设计:画面美搭石心灵美课后小结:27 跨越海峡的生命桥教学目标:1.认识8个生字,会写12个生字。
正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。
2.读懂课文,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受海峡两岸人民的血脉亲情。
教学重难点:引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会“跨越海峡生命桥”的含义。
教学时数:二课时。
教学过程:第一课时教学目标:认识8个生字,会写12个生字。
正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。
一.导入新课。
《跨越海峡的生命桥》,这是一个真实的故事,一个发生在杭州的故事,因为真实,因为就在我们身边,我在读这个故事的时候,格外感动,我想你们也一样,让我们再来读读这个故事,看看到底是什么感动着我们?你觉得特别令你感动的句子和段落可以反复多读几遍。
二.引导学生读课文:你可以读一段,也可以读几句话,只要是令你感动的,让你心中有所触动的。
三.学生自由读课文。
四.学生交流感受。
生:我读课文的最后一段:“小钱得救了……那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。
”师:这里你为什么而感动?生:小钱得救了。
师:这是一个美丽的结果,患有严重白血病的小钱最终得救了,很多人在这样的时刻容易留下幸福的眼泪,这是一种感动。
生:我读课文的第五段。
朗读:“针头向皮肤刺去……终于从身躯里涓涓流出……”师:把最后一句话再读一遍,要读通顺。
生:朗读:“经过一次又一次的努力,利用大地震……动……暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……”师:要想读好课文,首先要看清楚词语,不能读破了。
你仔细看看,轻轻练练,相信你一定能读好,大家都试一试。
生:朗读:“经过一次又一次的努力,利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出……”师:很好,坚持这样读课文,就一定能把课文读得很流利。
这段中有一个词语“突如其来”,你们怎样理解?生:突然发生。
生:事先一点也不知道,突然发生了。
师:就是说发生的时间很突然。
余震突如其来,还有别的意思吗?“余震”是说大地震后的小地震,让我想起一个数学课中的一个词“余数”,数学中还有一条规则“余数一定除数小”,但是小多少并不确定……生:我读课文的第二段。
朗读:“小钱静静地躺在病床上……终于在台湾找到了这样的人。
”师:先说说什么地方感动了你。
生:小钱只有18岁,就患了白血病,很可怜;骨髓很难找,终于找到了,真让人高兴。
师:正是大悲大喜,悲喜交加。
小钱患的是白血病,白血病又叫血癌,很难医治,小钱的生命就像——你再读读这句话,刚才没有读通顺,这次看仔细。
生:朗读:“生命就像不曾开放就将面临凋零的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花重新绽放。
”师:你能在这句话中找到一组反义词吗?生:“凋零”和“绽放”,凋零就是凋谢,绽放就是开放。