中班音乐《溜溜歌》

《溜溜歌》课件一、教学内容本节课我们将学习《溜溜歌》。

这是教材第三章“欢乐的歌”中的第一节。

详细内容包括歌词的理解、旋律的学唱、节奏的掌握以及简单的舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握《溜溜歌》的歌词和旋律，能够熟练地演唱出来。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习《溜溜歌》，引导学生体验集体合作、共同创造的快乐。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。

教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的掌握。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、教学课件、音响设备、溜溜球道具。

学生准备：歌词纸、笔、溜溜球（如有）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用溜溜球表演，引导学生关注溜溜球的运动轨迹，感受节奏。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《溜溜歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组讨论，让学生找出歌曲中的节奏变化，讨论如何记忆歌词。

c. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一句歌词，分析其节奏和旋律。

b. 学生跟随教师学唱这句歌词，并模仿舞蹈动作。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 《溜溜歌》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏图示4. 舞蹈动作示意图七、作业设计1. 作业题目：复习《溜溜歌》，熟练地演唱出来，并配合舞蹈动作。

2. 答案：学生在课后自行练习，下节课进行检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于《溜溜歌》的学习积极性较高，但在节奏和舞蹈动作的配合上仍存在困难，需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解溜溜球文化，搜集相关资料，下节课分享。

同时，鼓励学生创作自己的溜溜球歌曲，激发他们的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。

中班音乐教案及教学反思《溜溜歌》一、引言音乐教育在幼儿园教学中具有重要的地位和作用。

音乐能够促进儿童全面的发展，提高他们的情感、智力和审美能力。

本文将以中班音乐教学中的《溜溜歌》为例，分享一份教案及教学反思。

二、教学目标通过教学《溜溜歌》，培养幼儿对音乐的兴趣，掌握歌曲的基本唱法和节奏感，培养幼儿的合作意识和社交能力。

三、教学准备1.学生需要的音乐器材和道具：音乐播放器2.教师需要准备的教学资源：《溜溜歌》的音频文件，歌曲的歌词，教学反思表格四、教学过程1.导入：教师播放《溜溜歌》的音频，让学生先听一遍，让他们感受音乐的节奏和情感。

2.引导唱歌：教师引导学生一起跟唱《溜溜歌》，通过多次的练习，让学生掌握歌曲的基本节奏和歌词。

3.歌曲配动作：教师给学生们设计一些简单的动作，与歌曲的节奏相配合，让学生们通过动作感受音乐的节奏和情感。

4.分组合作：将学生们分成小组，让他们自由发挥，设计自己的配乐和动作。

每个小组轮流表演给其他小组观看，增强学生们的合作意识和社交能力。

5.教学反思：教师针对本次教学的过程和效果进行反思，填写教学反思表格，以便今后的教学改进。

五、教学反思本次教学中，通过教学《溜溜歌》，取得了一定的成效。

在教学过程中，学生们积极参与，对歌曲表达出浓厚的兴趣。

他们能够很好地掌握歌曲的基本唱法和节奏感，能够用动作表达音乐的节奏和情感。

在小组合作活动中，学生们展现出良好的合作意识，能够积极地与他人合作，并且能够充分展示自己的才能。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，在引导学生唱歌时，有部分学生对歌曲的歌词理解不够，导致唱法不准确。

其次，在小组合作活动中，有些学生表现出了个人主义的倾向，不愿与他人合作。

为了改进教学，我将采取以下措施：1.加强音乐歌词的理解，增强学生们对歌曲内容的理解。

通过故事情节和图片等方式来帮助学生理解歌词的内涵。

2.强调团队合作的重要性，提醒学生们小组合作的目的是为了共同完成一项任务，呈现自己的专长并互相学习。

中班音乐教案及教学反思《溜溜歌》一、教案教学目标：1. 让孩子们通过唱歌，欣赏音乐，培养音乐情感。

2. 让孩子们通过动作，感受音乐的节奏，并学会掌握简单的节奏。

3. 培养孩子们的合作意识，促进亲子互动。

教学准备：1. 教学用具：音乐播放器，歌曲《溜溜歌》的伴奏音乐。

2. 教材资源：歌曲《溜溜歌》的歌词。

3. 环境准备：教室内放置足够的椅子。

教学过程：1. 创设情境和导入老师用温暖的语言和明快的动作欢迎孩子们进入音乐课堂，并询问他们对音乐的感受。

2. 听歌曲老师播放《溜溜歌》的伴奏音乐，让孩子们静静地听音乐。

3. 学唱歌曲老师带领孩子们用手拍节奏，并教唱《溜溜歌》的歌词。

4. 情景再现老师指挥孩子们一起跟着音乐的节奏唱歌，并根据歌词中的内容示范相应的动作，例如“溜进去”时，向椅子溜进去。

5. 分组活动将孩子们分成小组，让每个小组找到三张椅子，并自由编排动作与歌词的配合。

6. 合作表演各小组轮流进行表演，其他小组用掌声和欢呼声为他们加油。

7. 整理活动老师引导孩子们整理活动场地和教具。

8. 反思老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，分享感受和体会。

鼓励孩子们积极表达自己的想法，并提出改进的建议。

二、教学反思这堂音乐课中，孩子们通过唱歌，欣赏音乐，体验音乐的节奏和情感，并进行了小组活动和合作表演。

通过这堂课的教学，我发现以下几点需要改进和加强的地方：1. 教学准备方面：在准备教案时，我没有考虑到孩子们的实际情况和兴趣，导致教学内容和方式与孩子们的年龄和能力不太匹配。

下次我要更加关注孩子们的需求，选择适合他们的歌曲和活动。

2. 教学方法方面：我在教学过程中过于注重孩子们的听觉感受，忽略了他们的视觉和动觉感受。

下次我会加入更多的动作和游戏元素，让孩子们通过动手动脑的方式来体验音乐。

3. 孩子参与度方面：虽然我鼓励孩子们分享自己的想法和感受，但有些孩子还是不太愿意表达自己。

下次我会采用更多的互动方式，让孩子们更主动地参与到学习活动中去。

中班音乐溜溜歌教案与反思教学内容本次的教学内容为《溜溜歌》。

这首歌是一首早教儿歌，非常适合3-4岁的孩子。

它旋律简单易学，歌词明快容易记忆。

听着这首歌，孩子们可以跟着音乐起舞，享受音乐的美妙。

教学目标•认识早教歌曲《溜溜歌》；•通过唱歌和舞蹈锻炼孩子们的音乐感知和身体协调能力；•促进孩子们的团队协作意识和社交能力。

教学步骤第一步：导入老师先介绍本次课的主题：《溜溜歌》。

并请孩子们一起温习一遍歌词和旋律，让孩子们对这首歌有个初步的认识和了解。

第二步：学唱《溜溜歌》老师首先带领孩子们一起唱一遍《溜溜歌》，然后逐句逐句地教孩子们唱歌。

老师要注意帮孩子们纠正发音和节奏，以确保孩子们能够准确地唱出歌词。

第三步：学跳《溜溜歌》老师为孩子们设计一个简单的舞蹈动作，以配合歌曲的旋律和节奏。

然后，老师带领孩子们一起跳舞，让孩子们逐渐掌握动作的规律和节奏。

第四步：合唱和合跳老师让孩子们分成小组，分别练习唱歌和跳舞。

然后，将小组合并，让孩子们一起唱歌跳舞，让孩子们感受到团队合作的力量和快乐。

第五步：结束教学结束后，老师要做一个总结，让孩子们可以回忆本次课程的内容。

教学反思在本次的教学过程中，我们采用了多种教学方法，包括唱歌、跳舞和小组合作等，创新了教学方式，丰富了教学内容。

同时，在教学中，我们注重孩子们的个体差异，让每个孩子都能够有机会参与到课堂中来。

我们尊重孩子们的兴趣和特长，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

在教学中，我们也发现了一些需要改进的地方。

比如，在分组合作时，我们没有充分考虑到孩子们的个体差异，导致有些孩子无法完全参与到团队中来。

因此，我们在以后的教学中，会更加注重孩子们的个体差异，做出更合适的教学方案。

总之，本次的音乐教学取得了良好的效果，孩子们在活动中展示了自己的才华，表现出了团队合作和社交能力。

我们将继续关注孩子们的成长，为他们提供更好的教育环境。

幼儿园中班教案《溜溜歌》含反思1. 教学目标1.能够听懂并跟随唱出《溜溜歌》的歌曲节奏和歌词内容。

2.培养孩子们的音乐感知能力和听觉认知能力。

3.增强幼儿自信心和团队合作意识。

2. 教学内容1.歌曲教唱：《溜溜歌》。

2.音乐游戏：跟着音乐节奏做动作。

3. 教学过程第一部分：歌曲教唱1. 观察和学习老师先播放《溜溜歌》的音频，让孩子们先听一遍。

然后，老师向学生介绍这首歌并展示歌词。

老师可以将歌词贴在课堂上供孩子们参考。

2. 合唱练习老师带领孩子们一遍一遍地唱《溜溜歌》，并辅导他们掌握好歌曲的节奏和发音。

老师可以利用拍子板来帮助孩子们更好地控制歌曲的节奏。

3. 分组唱歌老师将学生分为若干个小组，每个小组唱一遍《溜溜歌》。

老师可以给每个小组一个表扬或者奖励，鼓励孩子们更积极地参与。

第二部分：音乐游戏1. 游戏规则老师用音乐引导孩子们前后、左右、上下跳跃，并根据孩子们的动作配合相应的歌词。

例如当歌词中出现“往左跑”时，孩子们就需要朝左边跑步。

2. 分组竞赛老师将孩子们分为队伍，每个小组运动员轮流参加活动。

每个队伍可以根据自己的表现得到相应的分数，最后那个队伍得分最高，就可以成为胜利者。

4. 教学反思1.教学目标：教师应该更具体地制定教学目标，例如写明孩子们具体需要掌握的歌曲细节，以便更有针对性地辅导。

2.教学方式：在教唱时，教师应该根据幼儿的表现，适时调整歌曲重点并注意改变教学方法，以便更好地满足孩子们的学习需求。

3.师生互动：在教学时，教师应该积极与学生互动，尽可能地让孩子们参与，避免老师讲解过多，希望多设置关于学生参与的环节和互动。

5. 总结通过本次教学实践，我对高效教学和师生互动更有了一定的认识。

这次教学也需要加强反思，总结经验教训，以便更好地指导今后幼儿教育工作。

幼儿园中班教案《溜溜歌》含反思一、教学目标：1. 通过本节课的学习，能够唱出《溜溜歌》的歌谣。

2. 提高幼儿的语言表达本领。

3. 培育幼儿的集体意识和协作精神。

二、教学准备：1. 幼儿歌曲《溜溜歌》。

2. 大型图画《溜溜歌》剪影。

3. 手绘教学实物与玩具。

三、教学过程：1. 课堂准备：在上课前，老师要在课堂上放置好相关的教学资料和教具，并在黑板上写出《溜溜歌》的歌词，让幼儿们先大致谙习一遍。

2. 同学活动：第一步：温身活动（5分钟）老师让孩子们进行暖身活动，可以进行喜闻乐见的儿童体操或者小游戏，活跃幼儿们的身体与大脑。

第二步：老师示范（5分钟）老师拿起手中的大型图画和手绘教学实物，为孩子们演示唱《溜溜歌》的方法和动作要领，让幼儿们更好地了解本节课的学习内容。

第三步：老师教唱（10分钟）老师边敲着节拍，边教唱《溜溜歌》，要求幼儿们跟着本身的节奏和动作，表达歌曲中蕴含的意境与情感。

第四步：个人表演（10分钟）老师要求幼儿们分组表演《溜溜歌》，每个小组的成员分别轮番表演作为团队的一部分，提高幼儿的语言表达本领与表现力。

第五步：交流共享（10分钟）老师带领小伙伴们进行讨论与交流，共享大家在学习和表演《溜溜歌》中的思考和收获，挖掘幼儿们的想象力和制造力。

四、教学反思：本节课的主题是《溜溜歌》，通过唱歌与表演的形式，让幼儿们感受到了欢乐与幸福的情感体验。

在教学过程中，我重要采纳了示范教学与互动表演相结合的方式，提高了幼儿的自动参加性和表现力，使得幼儿们能够充分呈现本身的想法和感受。

不足之处在于我的课堂组织本领有待进一步提高，在小组表演环节中需要更好地引导和掌控，避开显现无序和混乱的情况。

同时，我也需要针对不同的幼儿群体和个体，因材施教，充分考虑幼儿的生理和心理变化，合理调整课堂内容和难度。

总之，本节课我获得了很多教学阅历和启示，将连续努力加强本身的教学本领和素养，提高幼儿园中班的教学质量与效果。

中班音乐《溜溜歌》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班音乐《溜溜歌》教案(附反思)活动目标：1、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪。

中班音乐教案及教学反思《溜溜歌》一、教学目标1.让学生学会演唱《溜溜歌》，感受歌曲的韵律美。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过歌曲学习，培养学生的合作意识，增进同学间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《溜溜歌》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：歌曲中部分节奏的掌握。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《溜溜歌》的音频、视频、乐谱。

2.教学工具：音响、投影仪、黑板。

四、教学过程1.导入教师播放《溜溜歌》的音频，让学生初步感受歌曲的韵律美。

教师与学生互动，询问他们对歌曲的喜好及感受。

2.歌曲教学教师展示歌曲乐谱，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。

教师分段教唱歌曲，让学生跟唱，注意纠正发音和节奏。

教师引导学生自主练习演唱，鼓励他们大胆表现。

3.歌曲欣赏教师播放《溜溜歌》的视频，让学生欣赏歌曲的演唱和表演。

教师引导学生分享欣赏过程中的感受，讨论歌曲的美感。

4.歌曲表演教师组织学生分组，每组自主选择歌曲中的角色进行表演。

教师巡回指导，为学生提供表演建议，鼓励他们创新表现。

教师引导学生思考如何在日常生活中运用所学，提高音乐素养。

五、教学反思1.优点本节课教学过程流畅，学生积极参与，课堂氛围活跃。

歌曲教学环节，教师注重培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

歌曲表演环节，学生充分发挥创意，表现出色。

2.不足教学过程中，部分学生节奏掌握不够准确，需要加强练习。

歌曲欣赏环节，学生分享感受时，部分学生表达不够清晰，需要教师引导。

教学评价方面，缺乏对学生个体差异的关注，需要针对不同学生给予适当评价。

3.改进措施针对学生节奏掌握不足，教师可增加歌曲练习环节，让学生多听、多唱、多练。

在歌曲欣赏环节，教师可引导学生关注歌曲中的细节，提高学生的欣赏能力。

教学评价时，教师应注意关注学生的个体差异，给予他们合适的评价和建议。

重难点补充：1.教学重点：“同学们，你们听到歌曲中的小溜溜和大溜溜的旋律有什么不同吗？”“我们一起来用手拍子感受一下歌曲的节奏，注意听，哪里是快，哪里是慢。

中班音乐教案及教学反思《溜溜歌》
教学背景
•学生年龄：4-5岁
•学生数量：25人
•学生特点：好奇心强，活泼好动，注意力短暂
•教室环境：宽敞明亮，有音响设备
教学目标
•能够听懂并跟随《溜溜歌》的节奏唱歌
•培养学生的听觉感受能力和音乐表现能力
•培养学生的团体协作能力
教学内容
1. 游戏暖身
•在音乐响起前，让学生站起来，进行简单的身体运动，例如：齐步走、转圈、跳跃等，以放松身体，调整状态 ### 2. 听取音乐
•在教师的引导下，学生集中注意力，听取音乐《溜溜歌》
•辅助导入问题：这首歌曲好听吗？它让你回想起了什么？ ### 3. 学习歌词
•在播放歌曲的同时，教师带领学生学习歌词，教授单词的发音和意义
•可以多次反复，让学生逐渐熟悉和掌握歌曲内容 ### 4. 合唱练习
•教师可以按照歌曲的节奏和旋律，带领学生反复合唱和跟唱《溜溜歌》•可以让学生分组，进行小组合唱，培养他们的团体协作能力 ### 5.
创意表现
•在学生掌握了歌曲内容后，让学生自由表现，可以自由发挥，演唱、跳舞、手语等，以达到音乐创意表现的训练 ### 6. 小结
•教师可以引导学生回顾学习内容，对学生的表现和进步进行肯定和鼓励
教学反思
中班幼儿对音乐的感知力和表现力在提高，教师可以将《溜溜歌》这个适合幼
儿的歌曲用作教学内容，让学生在愉快的氛围中学习和表现，增强他们对音乐的感受力和表现能力。

在音乐教学中，教师要注意营造活泼愉悦的氛围，采用多样化的教学手段，如游戏、唱歌、跳舞、表演等，以促进学生的兴趣和参与度。

同时，要
适当强调音乐教育的功能和意义，引导学生珍爱音乐、感受音乐、表现音乐，潜移默化地培养他们的音乐素养和审美能力。

中班音乐溜溜歌教案活动目标：1、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪。

2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。

3、积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：1、电脑课件2、带领幼儿去秋游，丰富幼儿对秋天的感知经验。

活动过程：一、导入活动1、师：小朋友，让我们一起听着好听的音乐来拍拍手。

师带领幼儿做拍手和饶圈的动作。

2、：小朋友，你们听了这段音乐感觉怎么样?引导幼儿自由说一说自己的感觉。

3、师：小朋友听了音乐都很开心，让我们用啦啦啦来给音乐伴唱，好吗?师带领幼儿用啦啦啦哼唱一遍。

4、师：现在我们来玩一个游戏，当老师的手饶圈的时候，请小朋友用溜溜溜来伴唱，好吗?师先示范一遍，然后和幼儿合作，用啦啦啦啦、溜溜溜溜为音乐伴唱。

二、基本活动1、师：小朋友，你们看，这是什么呀?(出示幻灯片一枫叶)枫叶在什么季节里红的?(秋天)，那么你还知道哪些秋天里的景物?(启发幼儿说出秋天里典型的景物，并根据幼儿的述说逐一出示幻灯片稻穗、松树、大雁、)2、师：秋天可真美呀，有个小姑娘也想来说一说了(出示幻灯片小姑娘)重点学习最后一句歌词：五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜3、师：小姑娘不仅会说，还会唱呢!师范唱五彩的秋色望一眼，喜得眉毛弯溜溜，弯溜溜幼儿模仿学习歌唱。

师：看看，你的眉毛有没有笑弯了(激发幼儿的学习兴趣)4、师：五彩的秋色真美呀，小朋友，你们看-(出示幻灯片六组合图)师有感情地朗读前面四句歌词，引导幼儿根据画面学习歌词。

5、师：其实这是一首好听的歌，叫《溜溜歌》，请你们听一听。

师完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼儿学习演唱2---3遍。

重点提醒幼儿两手合拍的地方是休止符，要休止。

6、师：现在请你和你的同伴面对面，一起来演唱，看看他的眉毛有没有笑弯了。

幼儿两两面对面，进行歌唱。

7、师：下面，我们来玩个游戏，老师唱一句，请小朋友来给老师伴唱，比如，老师唱枫叶红了红溜溜溜，小朋友就唱红溜溜溜，我们一起来试一试!师生互动，对唱。