下载文档原格式
校企合作订单班建设管理制度校企合作订单班建设管理制度1.制度背景为了推进校企合作，促进高校与企业之间的互相交流和合作，本制度规定了校企合作订单班的建设和管理要求。
2.制度适用范围本制度适用于高校与企业合作开展订单班的管理和运营。
3.术语定义1）订单班：按照企业对某类职业人才的需求向高校提出的培训需求，并由高校和企业共同组织开展培训的一种形式。
2）项目经理：校企合作订单班项目的责任人，负责项目的规划、组织、实施和评价，是项目的决策者和实施者。
4.制度内容4.1 项目计划4.1.1 项目规划：由项目经理制定订单班的具体规划，包括课程设置、教学大纲的编写、培训测评标准等。
4.1.2 项目组建：由项目经理组织校企合作订单班项目团队，并明确团队成员的职责和任务。
4.1.3 项目进度：由项目经理制定项目进度计划，并按照进度计划执行项目，保证项目按时完成。
4.2 费用管理4.2.1 费用预算：由项目经理对校企合作订单班项目进行预算，包括场地费、教材费、培训费、管理费等。
4.2.2 费用核算：由项目经理对校企合作订单班项目的费用进行核算，对各项费用进行管理和控制，确保项目费用经济合理。
4.3 质量管理4.3.1 培训质量：由项目经理对校企合作订单班项目开展的培训质量进行监控和评估，确保培训质量达到企业的要求。
4.3.2 教学质量：由高校对校企合作订单班项目中的教学质量进行管理和控制，确保教学质量符合高校的标准。
4.4 信息管理4.4.1 文件管理：由项目经理对订单班项目中的各项文件进行管理，包括培训计划、教学大纲、培训材料等。
4.4.2 数据管理：由高校和企业对校企合作订单班项目中的各项数据进行管理，包括学员信息、培训成果等。
4.4.3 知识产权管理：校企合作订单班项目中的各项知识产权归双方共同所有，如需使用，须经过协商和双方同意。
4.5 风险管理4.5.1 风险评估：由项目经理对校企合作订单班项目风险进行评估和分析，制定相应的应对措施。
校企合作订单班合作协议书5篇篇1甲方：XXXX学校乙方：XXXX公司鉴于双方对人才培养、实习实训、就业等方面的共同需求，在平等自愿、协商一致的基础上，签订本协议，共同开展校企合作订单班合作。
一、合作背景1. 人才需求：乙方因业务快速发展，急需高素质专业技能人才。
2. 教学目标：甲方致力于培养高素质、高技能人才，注重理论与实践相结合。
3. 校企合作：双方共同开展校企合作，实现资源共享、优势互补。
二、合作内容1. 人才培养合作（1）订单班模式：甲方根据乙方需求，单独组建订单班，实施针对性教学。
（2）课程设置：甲方与乙方共同制定课程计划，确保课程设置符合乙方需求。
（3）师资培训：甲方为乙方提供师资培训服务，提升乙方员工的教学能力。
2. 实习实训合作（1）实习基地建设：甲方为乙方提供实习基地建设服务，确保实习环境符合乙方需求。
（2）实习生管理：乙方负责实习生的日常管理，确保实习生安全、稳定。
（3）实训项目：双方共同制定实训项目，确保实训内容与岗位需求紧密相关。
3. 就业合作（1）毕业生推荐：甲方根据乙方需求，推荐优秀毕业生到乙方就业。
（2）招聘活动：乙方在甲方举办招聘活动，方便甲方学生了解企业需求并应聘。
（3）就业跟踪：双方共同进行就业跟踪调查，确保毕业生在乙方的职业发展顺利。
三、合作模式及机制建设1. 合作模式（1）成立合作小组：双方成立专门的合作小组，负责协调、沟通校企合作相关事宜。
（2）签订合作协议：双方签订正式的合作协议，明确各自的权利和义务。
（3）实施合作项目：双方按照合作协议中的约定，共同实施合作项目。
2. 机制建设（1）沟通机制：双方建立定期沟通机制，及时交流合作进展和遇到的问题。
（2）调整机制：根据合作过程中的实际情况，双方可适时调整合作计划和方案。
（3）考核机制：双方共同制定考核机制，对合作成果进行评估和验收。
四、权利义务及违约责任1. 甲方权利义务（1）权利：甲方有权要求乙方按照合作协议履行相关义务，确保合作顺利进行。
订单班实施方案篇一：企业订单式人才培养实施方案企业订单式人才培养实施方案“订单式”人才培养是校企合作的重要形式，是实现学校、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化教育教学改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业欢迎的校企合作方式之一。
为进一步加强我校“订单式”人才培养工作，增强校企合作的针对性和有效性，提升对区域经济社会发展的贡献率，特制定本办法。
一、“订单式”人才培养的原则（一）面向市场、适应需要原则广大教职工要有强烈的市场意识，通过多种途径与企业建立联系，掌握企业的需求信息，确定合作方向。
选择“订单式”人才培养合作对象，首先要考虑合作对象对人才培养的需求情况，考虑对方在行业内的实力和基础，学生毕业后是否愿意到该企业就业；其次要考虑对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到知识与技能，能否学以致用；第三要考虑对方对合作教育的积极性。
校企双方在充分进行市场调研的基础上，通过签订“订单式”人才培养协议，形成一种法定的协作关系。
（二）平等协商、互惠互利原则“订单式”人才培养的校企双方本着“平等协商、互惠互利”原则，有利于学校利用企业优质实践性教育资源为教育服务；有利于企业利用高职院校办学特色，为企业有针对性地培养符合要求的人才。
因此，在实施”订单式”人才培养过程中，必须充分考虑学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求，充分考虑人才培养目标和教育规律的要求，根据订单的约定，保证校企双方在人才培养过程中是一种合作、互利的关系，保证学生自愿参与定向培养工作。
（三）课程设置以就业为导向原则首先，课程设置应考虑就业市场的需求，课程设置要直接与就业目标挂钩，要瞄准某种职业并落实到具体岗位，就业方向要在课程方案中 1清晰体现。
第二，课程设置应满足工作需要，即应根据职业需要的知识、能力来设置课程，确定课程的性质和内容。
第三，要考虑学生可持续发展与即时就业的需要，以专业技术学习为基础，兼顾就业需要的灵活性和学生的选择性来设置课程。
甲方：XXXX职业技术学院（以下简称“甲方”）乙方：XXXX有限公司（以下简称“乙方”）根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方本着平等、自愿、互利的原则，就甲方为乙方培养所需专业人才事宜，经友好协商，达成如下协议：一、合作背景随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化，企业对高素质、专业技能型人才的需求日益增长。
为适应市场需求，甲方与乙方达成合作意向，共同培养符合乙方岗位需求的订单班学生。
二、合作内容1. 培养目标：甲方根据乙方提供的岗位需求，培养具备一定专业技能、综合素质较高的订单班学生。
2. 培养专业：双方共同确定订单班专业，并按照乙方需求制定专业课程体系。
3. 培养规模：订单班学生人数由双方根据实际情况商定。
4. 培养方式：甲方采用理论教学与实践教学相结合的方式，为学生提供系统、全面的职业教育。
5. 实习实训：甲方将安排学生到乙方企业进行实习实训，让学生在实际工作中提升专业技能。
6. 学费标准：订单班学生的学费标准由双方协商确定，并在合同中明确。
三、双方责任与义务1. 甲方责任与义务：（1）按照协议约定，完成订单班学生的招生、教学、实习实训等工作。
（2）保障教学质量，确保学生掌握乙方所需的岗位技能。
（3）对学生进行思想政治教育，培养学生的职业道德和社会责任感。
2. 乙方责任与义务：（1）为甲方提供实习实训基地，确保学生实习实训的顺利进行。
（2）按照协议约定，支付订单班学生的实习实训补贴。
（3）对学生进行企业文化和职业素养培训，提高学生的就业竞争力。
四、合作期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为____年。
五、违约责任1. 甲方未按协议约定完成招生、教学、实习实训等工作的，应承担相应的违约责任。
2. 乙方未按协议约定提供实习实训基地、支付实习实训补贴的，应承担相应的违约责任。
3. 双方在协议履行过程中，如发生争议，应友好协商解决；协商不成的，可向合同签订地人民法院提起诉讼。
校企合作订单班建设管理制度校企合作订单班是指企事业单位与高等学校合作建立的培养特定岗位技能需求的班级，通过学校教师和企业专家共同教学，培养学生符合企业要求的专业能力。
为了保证校企合作订单班的顺利运行和管理，建立一套科学的管理制度是非常有必要的。
以下是校企合作订单班建设管理制度的具体内容：一、总则1.校企合作订单班的建设目的是为了培养符合企业需求的人才，推动校企合作的深度发展。
2.本管理制度适用于校企合作订单班的建设、运营和管理。
3.校企合作订单班由学校与合作企业共同建设，并遵守相关法律法规和合同约定。
二、校企合作订单班的建设流程1.合作意向确定阶段（1）学校与企业达成合作意向，商定合作范围、专业方向、培养计划等内容。
（2）制定合作意向协议，明确双方责任与权益。
2.建设方案制定阶段（1）设立校企合作订单班建设小组，负责制定建设方案。
（2）明确校企合作订单班的教学目标、教学计划、教学内容和教学资源等。
3.教学团队组建阶段（1）学校与企业共同组建教学团队，确定主要教师和企业专家的职责。
（2）教师和企业专家需参加相关培训和教学交流活动。
4.招生与培养阶段（1）根据合作协议和招生需求，开展校企合作订单班的招生工作。
（2）结合企业实际需求，制定合理的教学计划和培养方案。
（3）开展教学活动，培养学生实际技能能力和专业素养。
5.质量监控与评估阶段（1）建立健全校企合作订单班的质量监控机制，定期对教学和师生发展情况进行评估。
（2）根据评估结果，进行相应的改进和调整。
三、校企合作订单班的管理措施1.校企合作订单班建设小组负责全程协调和管理，定期召开会议，讨论解决建设过程中的问题。
2.学校和企业设立专门的工作小组，负责具体的招生、教学、质量监控和评估工作。
3.学校与企业双方签订书面合作协议，明确双方的权益和责任。
4.教师和企业专家需签订相关的劳动合同或聘用合同，明确工作内容和待遇。
5.学校教师与企业专家开展教学活动，需进行交流和研讨，提高教学水平。
青岛大学文件青大教字﹝2010﹞9号关于印发《青岛大学校企共建工科专业建设方案》的通知各学院，校行政各部门，校直属各单位：《青岛大学校企共建工科专业建设方案》已经校长办公会研究通过，现予以印发，望严格遵照执行二○一○年四月三十日主题词：教育学科△方案通知青岛大学校长办公室2010年4月30日印发青岛大学校企共建工科专业建设方案为贯彻落实《山东省人民政府办公厅关于加强全省企校共建工科专业工作的意见的通知》（鲁政办发[2009]140号）精神，加快创新人才培养，培养合格的工程技术人才，结合学校专业建设实际情况，制定青岛大学校企共建工科专业建设方案。
一、工科专业建设的基本情况青岛大学主动适应国家及区域经济社会发展和科技进步的需要，多年来，本着“科学规划、重点支持、持续发展”的原则，积极发展山东省经济建设与社会发展急需的工科专业。
目前学校共有19个工科专业，占学校专业总数的22.1%。
经过多年的建设与发展，纺织工程、自动化专业建设成为国家级特色专业建设点，轻化工程、机械工程及自动化、应用物理学建设成为山东省品牌特色专业，电子信息工程、高分子材料与工程为校级品牌特色专业。
二、指导思想和目标（一）指导思想以山东省10大产业调整振兴规划、40个特色产业调整振兴指导意见、13个新兴产业加快发展指导意见为调整振兴内容，以培养高层次、创新型工程技术人才为目的，高度重视校企合作办学在人才培养中的重要性，推进“产学研”相结合，加快创新人才培养，为实现山东省主导产业高端化、新兴产业规模化、传统产业品牌化提供智力支持和人才保障。
（二）工作目标1．整体优化学校工科专业结构，努力构建布局合理、特色鲜明、服务经济、促进就业的校企共建工科专业体系，尽快形成校企合作培养人才的共建机制；用3-5年左右时间，根据企业需要新设置15个左右相关工科专业。
2．加强调整提升一批传统工科专业。
对学校现有一些已不适应产业发展要求的传统工科专业，进行新理论、新技术、新方法等内容的更新和补充；对一些与高耗能、高污染相关的技术与工艺类专业课程及时作出调整。
校企合作订单班建设管理制度一、总则为了进一步加强校企合作，提高人才培养质量，满足企业对高素质技能型人才的需求，实现学校、企业、学生三方共赢，特制定本管理制度。
二、合作企业的选择与确定1、合作企业应具备良好的社会声誉、较强的经济实力和可持续发展能力，在行业内具有一定的影响力。
2、企业的生产经营活动应与学校的专业设置和人才培养目标相契合，能够为学生提供与专业相关的实践岗位和实习机会。
3、学校应组织相关人员对合作企业进行实地考察和评估，了解企业的生产经营状况、企业文化、管理水平等方面的情况，确保合作企业符合要求。
三、订单班的组建1、学校根据企业的需求和学生的意愿，在相关专业中选拔优秀学生组建订单班。
2、订单班的学生应具备良好的道德品质、扎实的专业基础知识和较强的实践动手能力。
3、学校和企业应共同制定订单班的招生计划和选拔标准，明确选拔流程和时间安排。
四、培养方案的制定1、学校和企业应根据企业的岗位需求和职业标准，共同制定订单班的人才培养方案。
2、培养方案应包括课程设置、教学内容、教学方法、实践教学环节、考核评价方式等方面的内容。
3、课程设置应突出实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力和职业素养。
五、教学组织与实施1、学校应按照订单班的培养方案，组织教学活动，配备优秀的教师担任教学任务。
2、企业应选派技术骨干和管理人员参与教学活动，为学生讲授企业的生产工艺、管理流程、企业文化等方面的知识。
3、教学过程中，应采用项目教学、案例教学、现场教学等多种教学方法，提高教学效果。
六、实践教学管理1、学校和企业应共同建立实践教学基地，为学生提供良好的实践教学条件。
2、学生在企业实习期间，应遵守企业的规章制度，服从企业的管理和安排。
3、企业应安排专人负责学生的实习指导和管理工作，对学生的实习表现进行考核评价。
七、师资队伍建设1、学校和企业应共同加强师资队伍建设，打造一支“双师型”教师队伍。
2、学校应鼓励教师到企业挂职锻炼，了解企业的生产经营活动和技术发展动态，提高实践教学能力。
XXXX专业订单班培养方案当前，中等职业教育贴近市场、贴近企业的办学特点日趋明显，中职院校“订单班”人才培养模式成为校企合作办学的重要方式。
针对这一现状，为了推进XXXX专业校企合作，培养具有较高专业实践能力的、切合实际需要的技能型专业人才，校企双方本着资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则，经友好协商，共同制定“订单班”培养方案。
一、实地考察，明确方向考察企业：XXXX有限公司（一）企业资历及主要生产产品……（公司简介）……（二）校企沟通，制定订单班培养协议1.企业在学校2013级（秋）学生中，选取30名学生组成2013秋高机电5班为XXXX有限公司订单班。
2.订单班按照新的教学计划组织教学。
3.校、企双方派人员组成订单班培养指导小组，定期或不定期的召开工作会议，对订单班培养过程进行指导、监督，并解决订单班培养过程中出现的重大问题。
4.订单班的人才培养方案根据企业的工作需要，并结合该专业教学规律和专业培养目标的要求由校企双方人员共同参与制定。
5.学校主要负责组织订单班的校内课堂教学，企业主要负责订单班的校外实习实训以及实训前期的有关培训。
二、积极组织，大力宣传（一）学校介绍1.介绍企业相关情况及发展前景展望；2.订单班招生政策、招生条件介绍；3.订单班培训模式介绍。
（二）企业宣传采取邀请企业领导、专家来校召开现场说明会的方式扩大影响。
三、精挑细选，优中选优（一）采取专家咨询，现场报名的方式在“订单班”正式组建之前，企业在学校召开一个说明会，就班级成员的一些福利待遇问题向学生做介绍，打消学生的后顾之忧。
（二）培养对象的选拔和淘汰方式1.招生对象：2013级（秋）学生2.招生方式：自主报名后，通过测试、技能考核、小组合作等方式选拔，择优录取。
四、分工明确，合理统筹1.明确订单班专业负责人，成立由企业相关领域专家参加的订单班专业专家咨询组织，并根据企业的实际需求，调整订单班培养方案。
2.根据订单岗位对学生专业素质和专业技能的要求，研究整合课程内容，科学选编教材，不断改进教学方法和教学手段。
校企共建订单班合作协议书甲方：__________（学校名称）乙方：__________（企业名称）甲乙双方经友好协商，就甲乙双方共同开展校企合作，共建订单班事项达成如下协议：一、合作背景随着我国经济的快速发展，社会对高素质技能型人才的需求越来越旺盛。
为满足这一市场需求，甲方作为一所具有良好教育教学质量的院校，致力于培养高素质技能型人才。
乙方作为一家具有行业领先地位的企业，对人才的需求量大，且对人才素质有较高的要求。
双方合作共建订单班，有利于甲方培养符合乙方需求的高素质技能型人才，同时也有利于乙方储备优秀人才，提高企业竞争力。
二、合作目标1. 甲方根据乙方的人才需求，培养符合乙方要求的高素质技能型人才。
2. 乙方为甲方提供实习实训基地，协助甲方开展实践教学。
3. 双方共同开展产学研合作，推动乙方技术研发和产业升级。
4. 乙方为甲方学生提供就业渠道，优先录用订单班毕业生。
三、合作内容1. 人才培养（1）甲方根据乙方的需求，制定订单班人才培养方案，优化课程设置，强化实践教学。
（2）乙方参与订单班的教学过程，提供行业前沿技术和实际案例，协助甲方培养符合企业需求的人才。
2. 实习实训（1）乙方为甲方学生提供实习实训基地，安排学生进行岗位实践。
（2）甲方协助乙方开展员工培训，提高乙方员工的整体素质。
3. 产学研合作（1）双方共同开展技术研发，解决乙方在生产过程中遇到的技术难题。
（2）甲方为企业员工提供继续教育机会，提升员工学历和技能。
4. 就业保障（1）乙方优先录用甲方订单班毕业生，并根据毕业生表现给予适当的岗位和薪酬。
（2）甲方为乙方提供优秀人才推荐，协助乙方招聘优秀人才。
四、合作期限本协议自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为____年。
合作期满后，如双方同意，可续签。
五、合作原则1. 双方平等自愿，公平公正开展合作。
2. 双方共同投入，共享合作成果。
3. 双方严格遵守国家法律法规，执行合作协议。
六、争议解决双方在履行合作协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决。
