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幼儿园教育教学专业书籍阅读记录
作为一名幼儿园教师，不断学习与充实自己是提高教育教学质量的关键。
近期，我阅读了一本关于幼儿园教育教学的专业书籍，本书围绕核心理念、方法、实践案例等方面进行了深入探讨，为我国幼儿园教育提供了诸多启示。
本书首先介绍了幼儿园教育的核心理念，强调关爱、尊重、引导、合作等关键词，让读者明白幼儿教育的本质是关爱与引导，而非简单地传授知识。
在此基础上，作者详细阐述了各种教育教学方法，如游戏教学、情境教学、启发式教学等，这些方法均以激发幼儿兴趣、挖掘潜能、培养良好习惯为目标。
书中还列举了大量教育教学实践案例，涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个领域。
这些案例具有很强的可操作性和实用性，为读者提供了丰富的教学素材。
在阅读这些案例时，我深感教育教学不仅仅是一种技能，更是一种态度和信念。
只有把爱心、耐心、责任心融入教育教学过程中，才能真正实现幼儿的全面发展。
本书对我国幼儿园教育的启示在于：一方面，教师要不断学习先进的教育理念和方法，提高自身教育教学水平；另一方面，教育部门要加大对幼儿园教育的监管力度，确保教育质量。
此外，家庭、社会和学校要共同努力，为幼儿创造一个良好的成长环境。
总之，这本书对我的教育教学工作具有很高的指导价值。
通过阅读，我深刻认识到幼儿园教育的本质和目标，对今后的教育教学工作充满信心。
在今后的实践中，我会不断尝试和探索，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
教育专著读书笔记教育专著读书笔记范文（通用9篇）认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。
想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的教育专著读书笔记范文（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育专著读书笔记1在书店的时候看到《不做教书匠》这本书，题目引起了我的注意，有了想读的念头。
这是管建刚老师这本书的标题。
当听到杨校长跟我们推荐《不做教书匠》这本书时，脑海中就有一个疑问：“不做教书匠，做什么？”我开始阅读这本书，渐渐了解了这是一本针对青年教师的心理而写的书，深入浅出，有如青年教师的“圣经”，一些西方油画的插图更增加了这种感觉。
随着阅读的深入，也开始明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标。
不做“教书匠”，“做一名有方向感的教师；做一名有约束感的教师；做一名有责任感的教师；做一名有上进感的教师；做一名有奋斗感的教师；做一名有专业感的教师；做一名有亲和感的教师；做一名有智慧感的教师。
”书中亲切生动的语言，一个个鲜活灵动的小故事来说理，来引领着我们走向自己美丽的教育人生。
激励着我们广大青年教师。
通过细细的品读，让我的确是受益多多。
其中让我感触最深的一段是“年轻的老师们，不管你经受何种失败，你不会贬值，只会升值。
失败本身就是一种收获。
对于一个勇敢的人来说，惟有失败，真正给你带来进步的思索。
或许这次评优课你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。
请记得，你没有贬值，在这些磨练中你已经升值，只是这些价值还没有适当的方式和机会展露出来，它需要在下一轮的实践中带给你惊喜。
”这对于刚上岗并没有几年的我来说，看到这样的语句，这样深入我们年轻人内心的语言，这样贴心地为我们分析失败，鼓舞进步，怎能不让人激动？我缺少的就是对失败的正确认识，我很多时候在失败面前迷茫而不知所措，这本书，给了我启发，给了我无限的鼓舞。
教学专著读书笔记教学专著读书笔记范文（精选3篇）教学专著读书笔记1做教师这些年，可能性格所致，一直以一种淡然对待这份工作，不为利益、荣誉所动，但心中始终有一份责任，那就是让我的学生在经历初中阶段的人生成长中没有遗憾。
翻开《做卓越的教师》一书，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的"全兵法书"："教师专业发展的六项修炼"、"做幸福的教师"、"做会育人的教师"、"做会上课的教师"、"做会写作的教师"、"做会当家长的教师"…每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。
教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我读《做卓越的教师》一书最大的收获。
翻开首页，一段段文字让我对教育，对教师工作有了更深的认识。
在"教育是打造卓越灵魂的事业"中，作者说"让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是吧国家和民族引向腾飞和强盛的教育！"高瞻远瞩看教育，如果作为教师没有这样的思想和意识，就不能培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力！"什么是最糟糕的伤残？了无生气、不负责任、欠缺野心和渴求，这才是真正的伤残！""走进学校，你们要学习怎样成就伟大的梦想和人生的卓越，而不是学习平庸！""如果我们不停的朝前走，就会不断的满足，就会快乐幸福，"人生的乐趣就在于前面永远有梦想和希望在等待我们去收获！教书育人自古以来经久不衰，她的魅力就在于不仅仅是"传道、授业、解惑"，也不仅仅是对传统文化的传承，同样也是培养人思想的发展与创新，对人的本质的弘扬和价值的升华！"没有情感，没有爱，也就没有教育。
《新时代纪检监察工作创新理论与实践》阅读记录一、书籍基本信息书籍简介：本书旨在深入探讨新时代背景下纪检监察工作的创新理论与实践。
内容包括新时代纪检监察工作的背景、意义、理论基础、实践案例、挑战与机遇，以及未来发展趋势等。
本书既是一部理论著作，又是一部实践指南，对于理解新时代纪检监察工作的内涵与外延，提高纪检监察工作的效率和质量，具有重要的参考价值。
可以帮助读者全面了解新时代纪检监察工作的理念、制度、方法和技巧，为从事纪检监察工作的人员提供理论指导和实践参考。
对于广大党员干部和群众来说，也是一部很好的廉政教育和纪律教育的教材。
1. 书籍名称：《新时代纪检监察工作创新理论与实践》在阅读这本关于新时代纪检监察工作创新理论与实践的书籍时，我深感其内容的重要性和实用性。
本书详细探讨了纪检监察工作在新时代背景下的挑战和机遇，并提供了相关的理论和实践经验。
阅读这本书让我对当前纪检监察工作的现状有了更深入的了解，同时也激发了我对如何更好地进行纪检监察工作的思考。
我将详细记录我的阅读感受和收获。
2. 作者信息：包括作者姓名、职务及主要研究领域主要研究领域：纪检监察理论与实践、国家治理体系与治理能力现代化、廉政建设与反腐败斗争等。
长期从事纪检监察工作的研究与探索，对新时代纪检监察工作的创新发展有着深入的研究和独到的见解。
在纪检监察领域拥有丰富的学术积累和实践经验，曾多次承担国家级、省部级课题研究，并发表了大量学术论文和专著。
3. 出版信息：包括出版社名称、出版日期等本书由著名的权威出版社——中央纪委出版社出版。
该出版社在纪检监察领域具有丰富的出版经验和深厚的学术底蕴，确保了本书的高质量与高权威性。
本书的出版日期为年XX月，恰逢新时代背景下纪检监察工作不断创新的时期，确保了内容的时效性和前沿性。
出版信息详尽，体现了本书的专业性和可信度。
二、阅读概览在深入阅读《新时代纪检监察工作创新理论与实践》一书的过程中，我对书中的内容进行了全面的了解与整理，以下是关于本书的阅读概览部分的内容。
教育专著摘抄及阅读笔记最近读了几本教育专著，真是让我大开眼界，也让我对教育这件事儿有了更深的思考。
其中有一本书里提到，教育不是简单地灌输知识，而是要激发学生的兴趣和潜能。
这让我想起了我小时候的一段经历。
那时候，我特别不喜欢数学，觉得那些数字和公式简直就是我的噩梦。
每次上数学课，我都提不起精神，成绩也是一塌糊涂。
直到有一次，我们的数学老师换了一种教学方法。
他没有像往常一样直接在黑板上写公式、讲例题，而是给我们带来了一堆小玩具和小道具。
比如说，他用积木搭出各种形状，让我们计算它们的体积和表面积；用小弹珠让我们理解概率的概念。
那堂课上，我突然发现，原来数学可以这么有趣！不再是枯燥的数字和公式，而是实实在在能和生活中的东西联系起来的知识。
从那以后，我对数学的态度发生了 180 度的大转变，成绩也慢慢提高了。
还有一本书里说，教育要因材施教，每个孩子都有自己独特的学习方式和节奏。
这让我想起了我表妹的故事。
表妹上小学的时候，语文成绩一直不太好。
她的妈妈，也就是我的姑姑，特别着急，给她报了好多辅导班，买了一堆辅导资料，可表妹的成绩就是不见起色。
后来，姑姑仔细观察表妹，发现她对画画特别感兴趣。
于是，姑姑改变了策略，不再逼着表妹死记硬背课文和字词，而是鼓励她用画画的方式来表达自己对课文的理解。
比如说，学了一篇描写春天的课文，就让表妹画一幅春天的画，然后把自己在画里想表达的内容用文字写下来。
没想到，这样一来，表妹不仅爱上了写作，语文成绩也慢慢提高了。
在另一本教育专著中，我看到这样一句话：“教育是点燃一把火，而不是注满一桶水。
”这真的太有道理了！我想到了我的高中班主任。
他从来不会强迫我们去学习，而是用各种方法激发我们的学习热情。
他会给我们讲那些成功人士的故事，让我们明白知识改变命运的道理；会组织各种小组竞赛，让我们在竞争中提高自己；还会在我们遇到困难的时候，给我们加油打气，让我们相信自己一定能行。
在他的引导下，我们班的学习氛围特别浓厚，大家都充满了斗志，最后高考的时候，我们班的成绩在全校名列前茅。
教育专著读书笔记教育专著读书笔记（通用8篇）当看完一本著作后，大家一定都收获不少，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。
那么如何写读书笔记才能更有感染力呢？以下是小编整理的教育专著读书笔记（通用8篇），欢迎大家分享。
教育专著读书笔记1刚拿到这本书，通过目录我了解到孩子最爱听的100句话，我发现其中有很多话，我也经常对孩子说，可是效果并不明显，细细读来，我发现，虽然是同样的一句话，当你的表达方式和时机不一样，就会有意想不到的收获。
很早就借阅了《孩子最爱听的100句话》这本书，由于我看书超级慢，到现在才看了一大半，但其中有一些章节对我触动过还是很大的。
下面与大家分享的是其中的一篇《太好了》。
首先应该明确在什么情况下说这句话。
当孩子很认真地在做事或完成某件事情的时候要及时鼓励他说：“太好了！”作为老师和家长，我们也要学会用这句话来激励孩子。
表扬的目的是让孩子明白哪些行为是好的，以增强孩子好的行为。
所以表扬最重要的原则就是：要针对孩子对某一件事情付出努力取得的效果，而不要针对孩子的性格和本人。
如在孩子把玩过的玩具整理好后，我们若说：“你真是个好孩子”，这样孩子可能弄不清家长是表扬他玩具收拾得好，还是赞扬他不再玩玩具了。
而家长若说：“你把玩具收拾得这么得当，真是太好了”这样孩子就会明白这种行为是好的，以后还要这样做，并逐渐养成良好的生活习惯。
年轻的父母常常有这样的苦恼：自己的小孩儿有不良的生活习惯，每天回家时常常把衣服乱扔乱甩，还常常把与干净的衣服放在一起。
对此，说教、打骂都不管用。
其实，解决这种问题是需要策略的。
不妨去超市买一个颜色漂亮的盛衣服的篮子，因为小朋友都喜欢漂亮新奇的东西，然后就可以告诉孩子将脏衣服放在篮子里。
可以提醒孩子，当一件衣服脱下来，要么放在衣橱里，要么放在篮子里。
当孩子初步养成爱秩序放衣服的习惯后，你应该说：“太好了，我们的宝贝儿现在养成好习惯了！”“太好了”这句话，对于有些马虎的孩子来说，更具有鼓励孩子继续坚持养成一种良好习惯的作用。
教育专著读书笔记6篇教育是一种提高人综合素质的实践活动，它能够将最客观的理解教予他人，并在生活经验中形成自己的价值观。
下面是橙子整理的教育专著读书笔记，希望对大家有所帮助。
第一篇读书笔记介绍了《教育智慧从哪里来》这本书。
这本书不同于以往常见的案例分析式讲评，而是具有实践性可操作性。
它给我一种思想的启迪，即教师在教育中出现问题是因为没有寻根求源，而当了情绪的奴隶，使自己的工作陷入非智慧的体力化。
学生出现问题也是因为教师不够了解孩子的原因，不仅要了解孩子的成长史和家庭教育，还要了解孩子的兴趣和恐惧。
师生关系是最为微妙的，远近皆有度，远近皆因情绪而产生不同的学问。
教师与家长的关系在现实并不理想，因此我们有必要花时间指导家长如何教育自己的孩子，在教育的源头疏堵漏洞，这是使自己的工作趋于轻松的必由之路。
最后，管理孩子不如引导孩子学会自我管理。
第二篇读书笔记中，作者引用了一句名言：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。
”这话一点不假，《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书。
它让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧同样不可缺少。
只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效地教书育人。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基石。
如果我们对学生的爱是无私的、没有功利性的，老师对学生的鼓励、对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，都能让孩子在轻松、和谐的氛围中感受到爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。
因此，《》中有这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”标题：智慧与爱心同等重要每个老师都会倾注爱心于学生，但是仅仅依靠爱心并不能保证取得良好的效果。
在我们的身边，这种现象屡见不鲜。
老师会上门探望病人的学生，利用业余时间补课，小心呵护跌倒的学生并及时与家长联系。
这些行为可能会让其家长感动，周围的同仁称赞，但有时却不能让学生从根本上改变。
我认为，收效不明显的原因主要是因为我的教育智慧还不够，没有能够解决他们真正的心理问题和客观的家庭问题。
教育专著读书笔记〔精选5篇〕教育专著读书笔记〔精选5篇〕教育专著读书笔记1新教育行动在全国如火如荼的开展，我们也积极的参与其中。
又一次的读了这本教育典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。
再一次的重读新教育，这一次对对它的理念：“过一种幸福而完好的教育生活。
”有了更深的理解，燃起我对教育的新的期望。
教育也可以是幸福的、完好的。
这句话，不只说我们老师要过幸福而完好的教育生活，学生也应该是幸福的。
这本书中我最欣赏的一句话是：行动就有收获。
朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就会成功。
是的呀。
在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、希望的很多，而实现的却很少。
原因有很多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。
我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、去行动，就一定会有所收获。
而整本书里，我感受最深的是没有老师的幸福，就不会有快乐的学生。
老师是教育活动的支撑点，一切为了老师，为了老师的一切。
让老师和学生在教育过程中共同成长，共同开展进步。
让老师和学生一样，也能享受教育的幸福感和愉悦感。
我们校长也常说，一个学校开展的最最核心的的东西就是老师用自己的专业开展带动学校的开展，进而去影响学生的成长。
那就很清楚了，假如没有老师的成长，也就不会有学生的成长；没有老师的快乐就不会有学生的快乐。
老师不快乐，他就没有激情去拥抱他的教育生活，那么幸福的教育生活从何而来？一个人精神发育史就是一个人的阅读史。
阅读让我们精神起来！因此我们老师应该把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都有收获。
在收获中成长，在收获中快乐，自己快乐，孩子们也就快乐了。
朱永新教授还说过：“只有追求理想，超越自我，才能培养积极的态度，真正的让老师、学生和学校一起成长。
每个老师都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越的精神。
这样每一个老师、每一位学生都要成功、都会成功。
教学专著读书笔记10篇各位当阅读了相关的教育专著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感读书笔记了。
今天小编在这给大家整理了教学专著读书笔记10篇！教学专著读书笔记篇1彭兴顺老师，我记得前几年暑假教育局组织学校中层领导进行培训时曾给我们上过课，现在拿着他新出版的《教育就是唤醒》一书，一一阅读下来，感受颇深。
让我们来欣赏欣赏其中的一些语句吧。
“教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。
”教育的功能从根本上说，就是要唤醒人们心灵中最美好的东西，使人性发出灿烂的光辉；唤醒人们的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发；唤醒人们对生命价值的深切感悟，使人们在创造生活中享受幸福的人生。
才为德之资，德为才之帅。
唤醒教师，就要唤醒教师的爱与责任，自觉践行师德规范；唤醒教师对职业的审美情趣，不断升华职业境界；唤醒教师的雄心壮志，追寻专业发展之道；唤醒教师的育人担当，不抛弃，不放弃，不让一个孩子掉队。
要改变孩子，先改变家长。
唤醒家长，就要唤醒家长的示范意识，抓住习惯培养的教育根本，着眼孩子的终身发展；唤醒家长的发现智慧，开发孩子的优势潜能，帮助孩子成为最好的自己。
育人先育心，浇树要浇根。
唤醒孩子，就要唤醒孩子的责任与良知，使人格得以健全完善；唤醒孩子追逐人生梦想，成就自己美丽人生。
不一而足，有见地的语句比比皆是。
全书分为七讲，内容分别是守望道德星空、发现教师职业之美、就这样成为名师、没有教不好的孩子、教育就是培养孩子习惯、让孩子做最好的自己、点亮孩子心中的那盏灯、用美德占领孩子心灵。
希望老师们认真读读。
教学专著读书笔记篇2利用假期时间，根据个人的教学情况和面临的实际问题，拜读了《优秀是教育出来的》以及《课堂教学的原理、策略与研究》等学术作品。
读完之后顿觉收益非浅，在这些书中，作者力图将学生如何学习以及教师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息提供给教育工作者，使我们能更易于把握新的研究成果和教学发展趋势，有效地形成和学生的互动，共同成长。
毕业设计相关专著阅读记录姓名：李欣龙班级：11级土木工程（3）班学号：120110305310指导教师：刘琼《建筑工程施工组织管理与进度控制》阅读记录为了更好的完成毕业设计，提高自己对施工组织管理的学习与认识水平，最近我阅读了科学出版社赵启雄著的《建筑工程施工组织管理与进度控制》，并对学习阅读过程中自己的认识与感悟做以记录。
施工组织设计作为指导全过程各项活动的技术经济的纲领性文件，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物，它是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理进行的保证。
一、概述写施组的根据：开工前现场的具体情况、合同要求、劳动力调配情况、机械的装备情况、材料供应情况、预制构件的生产情况、运输能力、气候和水文。
施组的编制依据：1、招标文件、招标文件答疑、施工图、红线图、工程地质资料、设计变更等。
2、现场实际状况。
3、国家颁发的建安工程《施工及验收规范》、《质量评定标准》、《工艺标准》、《预算定额》、《劳动定额》、《材料消耗定额》、《工期定额》。
4、有关新技术成果、工法和类似工程项目资料。
制定施组的内容：施工方案、施工颇序、施工方法、劳动组织和技术组织措施。
制定施组的目的：可以确定施工进度，保证拟建工程项目按照合同预定的工期完成；可以在开工前使项目经理和其他管理、技术人员了解到工程项目所需材料、机具和人力的数量及使用的先后顺序；可以合理安排临时建筑物和构筑物，并和材料、机具等一起在施工现场上作合理的布置；可以预计到施工中可能发生的各种情况，以便事先就能做好准备工作；还可以把工程的设计与施工、技术与经济、前方与后方整个施工单位的施工安排和具体工程的施工组织更紧密地联系起来。
这样，在项目经理的领导下，就能对施工项目进行全面的、系统的管理。
二、施组的种类施组4大种类：项目施工组织总设计、单位工程施工设计、特殊工程施工设计、竞标性施工组织设计。
三、施组基本内容：（一）术语。
（二）施工组织设计编制的目的、原则、依据及规范标准。
（三）公司在组织管理、技术、设备、人员素质上的优势、公司的专利成果以及业绩信誉等。
（四）工程概况：建筑特征、结构特征、建筑装饰、建设地点特征、水电安装及网架、钢结构、资源情况、施工条件。
（五）施工部署：施工组织机构、施工人员配备。
（六）施工进度计划表及工期保证措施：施工网络进度计划表、保证工期的技术措施措施。
（七）施工方案：施工机具的选择、流水顺序的组织、各分部分项工程施工方案。
施工组织设计通常依次由目录、编制说明、工程概况、项目整体部署、主要工程施工方案或技术处理措施、施工进度计划、施工场地总体布置、工程质量管理及控制措施、职业安全健康管理、文明施工管理、消防治安保卫管理、环境保护措施、工程各方协调保护措施、附录等十四部分组成。
一、目录：也就是将所编写的章、节分类列表，便于查找。
目录看起来就这么很简单，但没有细心是很难7做好的。
往往目录与实际章节对不上，因此而损坏了自己的光辉形象不说，还给业主留下了不好的第一感觉是你这人做事马虎。
记得我第一次写施工组织设计的时候就出现了这样的毛病，拿到业主及监理那审核，里面内容都通过了，惟独目录要返工真是无地自容，因为这是一个天大的低级错误。
所以在编制目录时一定要一章一节的与实际章节的页码核对好。
最好是先编制目录和在书写的时候在先插入页码。
然后在写好一章或一节时就在目录里输入页码，这样就是在整个施工组织设计做好并修改后页码也不会太乱，再校对就容易多了。
二、编制说明：编制说明应分成两部分，第一部分要有明确的工程施工目标，即质量目标；工期目标；职业安全健康环境目标；文明施工目标。
1、质量目标和工期目标一般应无条件地根据公司与业主方签定的施工合同（以下简称合同）及招标文件的规定确定。
当然工期目标你若能按合同及招标文件提前业主方也会同意的，不过这一条基本是不可能存在的。
也就是说这两个目标施工方只能无条件的执行合同和招标文件的规定。
2、职业健康安全环境目标当然是以不发生各种伤亡、伤害事故为原则。
通常有以下十条：1）不发生人身伤亡和职业卫生伤害事故；2）不发生重大火灾事故；3）不发生负主责的重大交通事故；4）不发生重大施工机械及设备事故和重大坍塌事故；5）不发生恶性未遂和误动、误碰事故；6）力争无重伤事故，负伤率≤3‰；7）不发生压力容器爆炸事故；8）群体食物中毒事件为零；9）不发生职业病事件；10）不发生群体打架斗恶事件。
3、文明施工目标：根据公司的管理目标结合自身实际确定。
第二部分要说明你编制施工组织设计的依据。
也就是你编写这本施工组织设计时所根据的那些规范、标准以及行业的法律法规的名称和标准号、出版时间、实施时间。
三、工程概况：首先要说明工程全称（即招标文件和合同上的工程名称），工程的地理位置，室内外地坪的高程（高程要说明是依照那年那地的高程），发包方（以下简称甲方）全称和承包方（以下简称乙方）全称以及工程的承包范围。
这里要提醒一下的时工程承包范围应尽可能解说详细这样审核人可以更清楚地了解你所承包的工作量，对你以下的进度计划有较正确的判断。
其次，应详细说明工程所在地的地质情况和历年的气象情况。
1、工程所在地的地质应根据甲方和地质勘测单位提供的地质报告进行详细的描述和利害关系分析。
还应清楚地描述工程现有的地形地貌，即施工场地的地形及尺寸和“三通一平”情况，以及我方依据上述条件作出的场地合理布置情况。
2、水文气象，依据甲方提供的当地历年气象情况作出的我方考虑到最好和最坏结果的处理方案和防治办法以及应急措施。
施工组织设计作为指导施工全过程各项活动的技术经济的纲领性文件，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物，它是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理地进行的保证。
从施工组织设计编制的特点看：施工组织设计是以单个工程为对象进行编制的，一般情况下是各个施工企业分别独立进行，它有很强的技术性和综合性，需要编制人员有足够的建筑工程理论基础和一定的实践经验。
施工组织设计的内容必须适应工程项目和业主、设计、监理的特殊要求，同时也必须符合国家有关法律、法规、标准及地方规范的要求。
施工组织设计编制必须满足最终的一个基本要求即对施工过程起到指导和控制作用，在一定的资源条件下实现工程项目的技术经济效益，达到施工效益与经济效益双赢的目的。
施工组织设计编制目前所存在的缺陷:1.目前所累积的建筑施工技术资源得不到有效、充分的应用，特别是其中的智力资源，这一方面是编制人员自身素质和经验不足造成的；另一方面是传播渠道不足不畅通所致。
对早已有的成功经验没有进行借鉴，所编制的内容缺乏新技术、新工艺，没有起到提高劳动效率、降低资源消耗的作用。
往往有这种情况，某施工组织设计编制人员在构想的内容，早已是有经验可以借鉴，但他不仅没有借鉴，甚至根本不知道有这项成果的存在，这就给编制人员带来了大量的重复劳动。
2.有的施工组织设计编制人员缺乏技术理论基础和具体施工经验，编制中只是对技术规范照搬照抄，而未对具体工程的特点进行有针对性的规划和设计，没有起到指导施工作用。
3.施工组织设计必须对每个建筑工程逐个进行编制，以适应不同工程的特点，但不同编制人员对于同类型的施工工艺在进行编制工作的同时，作了大量不必要的重复劳动，降低了工作效率。
4.现在编制的施工组织设计只作为技术管理制度的一项工作，它主要追求施工效益而很少考虑经济效益，存在只注重组织技术措施，而没注重经济管理的内容，以至在实施过程中不讲成本，没有实现经济效益的目标。
5.目前施工组织设计的编制经常是技术部门的几个技术人员包揽，技术部门搞编制，生产部门管执行，出现设计与实施分离的现象，以至造成施工组织设计只是个形式而已，不能真正起到指导施工的作用。
随着科学技术的发展和建筑水平的不断提高，施工企业管理体制的进一步完善，原有的传统施工组织设计编制方法已不能适应现在的要求。
目前我国已加入了WTO，建筑施工企业为了适应日益激烈的市场竞争形势，适应建筑市场和新型施工管理体制的需要，要具备建造现代化建筑物的技术力量和手段，就必须对现在的施工组织设计的编制方法进行改进。
实施办法如下：1.运用系统的观念和方法，建立施工组织设计编制工作的标准。
行业管理部门如能对建筑工程的大中型项目施工组织设计进行收集，经过分析和归纳，整理并发布，则能使先进的施工组织设计更能发挥效益，减少编制人员重复劳动，而且能推广先进经验。
2.企业应改变施工组织设计由技术部门包揽的做法，实行谁主管项目实施，就由谁负责主持编制并执行的方法。
使施工组织设计能较好的服务于施工项目管理的全过程。
3.施工组织设计的内容就是根据不同工程的特点和要求，根据现有的和可能创造的施工条件，从事实出发，决定各种生产要素的结合方式。
选择合理的施工方案是施工组织设计的核心，应根据多年积累的建筑施工技术资源，同时借鉴国内外先进施工技术，运用现代科学管理方法并结合工程项目的特殊性，从技术及经济上互相比较，从中选出最合理的方案来编制施工组织设计，使技术上的可行性同经济上的合理性统一起来。
4.施工组织设计内容应简明扼要，突出目标，结合企业实际满足招标文件的需要，要具有竞争性，能体现企业的实力和信誉。
5.建筑施工企业应实行施工组织设计的模块化编制，更多的运用现代化信息技术，以便进行积累、分组、交流及重复应用，通过各个技术模块的优化组合，减少无效劳动。
6.努力贯彻国家质量管理和保证体系标准，走质量效益型发展道路，建立并完善科学的、规范的质量保证体系。
逐项地编制质量保证计划，应与施工组织设计工作同时进行，并努力使二者有机结合起来。
建筑施工组织设计必须扩大深度和范围，对设计图纸的合理性和经济性做出评估，实现设计和施工技术的一体化。
施工企业要建立施工组织设计总结与工法制度，扩大技术积累，加快技术转化，使新的技术成果在施工组织设计中得到应用。
目前已是知识经济时代，信息技术在工程项目中已起到越来越大的作用，建筑施工企业应大力发展与运用信息技术，重视高新技术的移植和利用，拓宽智力资源的传播渠道，全面改进传统的编制方法，使信息在生产力诸要素中起到核心的作用，逐步实现施工信息自动化、施工作业机器化、施工技术模块化和系统化，以产生更大的经济效益，增强建筑施工企业的竞争力，从而使企业能在日益激烈的竞争中获得更好的生存环境。
