三年级下册道德与法治教案我家的好邻居第一课时人教部编版 (9)

我家的好邻居（第一课时）教学目标学习邻里之间相处的常识，懂得邻里之间要和睦相处，互相帮助。

教学重点引导学生们重视邻里关系、学习邻里相处之道。

教学难点培养学生们关爱邻里的品质。

课前准备制作ppt课件。

教学过程导入：同学们，你们好。

很高兴又和大家见面了！上节课我们学习了《我的家在这里》。

小区的一草一木、社区的一街一景、村庄的一户一院都让我们倍感熟悉，还让我们倍感熟悉和亲切的是居住在这里的人们，今天这节课，我们就来聊聊“我家的好邻居”。

活动一：邻居家的小伙伴1.说说我的邻居小伙伴老师这有一些照片，我们一起来看看吧！瞧！邻居的小伙伴们都在一起玩什么游戏？下棋、跳绳、打陀螺、玩单杠。

（出示图片）邻居小伙伴们在一起玩的可真开心啊！同学们，你们有自己的邻居小伙伴吗？和邻居小伙伴一起玩耍，一起成长是我们童年生活的一部分，下面就请同学们说说自己的邻居小伙伴，说说你们之间发生的有趣的故事吧。

可以说说小伙伴的名字，你们平时都玩些什么？在一起玩的感受怎么样？开始吧。

（出示问题）我们一起来看看下面这些小朋友的介绍吧！播放视频2.认识伙伴的方法是啊，和邻居小伙伴们快乐游戏、友好相处，是件多么幸福和快乐的事啊！有个叫凯凯的小朋友这个月搬了新家，搬到了一个陌生的小区，周围一个小伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴呀，你是怎么认识小伙伴呢？你能把你的方法交给凯凯吗？（出示问题）相信你们的办法一定有很多，老师这儿有几个交友小妙招，我们一来学习学习。

首先我们先听这位同学怎么说。

（1）出示音频1这个妙招很简单，就是主动问好，别忘了还要面带微笑哦！下面这位同学想要给我们做示范，我们来看看（2）播放视频看明白了吗？这个妙招就是自我介绍、热情大方。

还有什么好办法？（3）播放音频2学会了吗？这个妙招就是礼貌寒暄，暖心帮助。

又有一位同学要发表一下他的意见。

（4）播放音频3这个妙招你学会了吗？就是：寻找话题，共同参与。

同学们，你们是不是想告诉凯凯，像这样试一试就能交到很多新朋友啊！当然啦，方法还有很多很多，只要我们保持真诚友好的态度，就一定能收获很多的新伙伴。

6.我家的好邻居(第一课时)教学目标：1.分享互助经历，了解邻居的概念，知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助，体会邻里间相处的快乐与温暖，产生主动帮助邻居的愿望。

2.交流伙伴趣事，学习认识新伙伴的方法，体会与邻家小伙伴交往与活动时的快乐，乐意与小伙伴交往。

3.小组合作讨论，辨析并掌握来家活动时主人与客人应有的文明礼仪与行为，养成邻里间文明交往的习惯。

教学重难点：1.知道邻里应该和睦相处、互相帮助，产生主动帮助邻居的愿望。

2.学习认识新邻居的方法，掌握邻里间文明交往的技能。

教学准备：学生：制作交友卡。

教师：多媒体课件。

教学过程：活动一教材故事导入，激发兴趣1.听录音，交流小华的楼道里发生的怪事。

（播放阅读角故事录音（片段））2.猜猜垃圾去哪儿了。

3.继续听录音，听听垃圾去哪了。

（继续播放故事录音）4.说说小女孩是个怎样的人。

5.小结揭题：这节课，我们就来说说我们的邻居。

（板书：我家的邻居）（设计说明：利用阅读角的故事设疑激趣，让邻里生活经验并不丰富的学生们，能够通过故事来初步感知小孩子也可以为邻里间的整洁、和谐生活发挥作用，然后自然而然地引出课题。

）活动二分享互助经历，感受温暖1.交流新搬来的小女孩的行为会给她的邻居带来什么变化。

2.小结：邻里之间互相帮助，我们的生活才会更温暖。

（板书：互相帮助）3.听听小华得到过哪些邻居的帮助。

（播放录音）4.学生交流，教师小结。

5.说说你们家得到过邻居们的哪些帮助？6.教师小结，补齐课题。

7.出示图片，说说能帮邻居们做些什么呢？同桌讨论，全班交流。

8.小结。

（板书：关爱对方）（设计说明：通过听小华接受过的邻居的帮助，帮助学生唤醒记忆，回忆邻居帮助自己家的事，在交流中感悟到邻居曾带给自己的温暖。

然后通过创设情境，让学生知道帮助邻居可以从力所能及的小事做起，产生帮助邻居的愿望，同时渗透中华民族传统美德的教育。

）活动三介绍邻家伙伴，体会快乐1.学生交流课前完成的交友卡。

部编版小学道德与法治三年级下册6《我家的好邻居》教案课题：我家的好邻居第一课时研究目标：1.情感态度与价值观目标：感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐，重视邻里关系。

2.能力目标：研究邻里之间的相处常识，敢于结识新邻居。

3.知识目标：学会结交新邻居，懂得如何与邻居相处。

重点：懂得如何与邻居相处。

难点：懂得如何与邻居相处。

教学过程：导入新课：1.播放视频《邀请邻居参加聚会，和邻居小伙伴一起玩耍》。

2.导入语：你们家举办过这种邻居见的小聚会吗？你和邻居相处得怎么样呢？我们今天就一起来聊一聊和邻居的故事吧！讲授新课【邻居家的小伙伴】：1.小小故事会：分享自己和邻居小伙伴相处的故事。

2.邻里相处回忆录：回忆与邻居小伙伴相识的过程。

3.军军的新家：介绍军军搬家后不认识邻居的情况，引导学生思考如何帮助军军结识新朋友。

4.经验分享会：分享结识邻居小伙伴的方法，如平时热情打招呼、主动帮忙、互相分享等。

5.怎样与邻居相处：通过对具体情境进行探究，了解一些相处过程中的注意事项。

学生活动：观看视频导入。

探究如何与邻居相处，通过具体情境进行探究，了解相处过程中的注意事项。

让我们感受到温暖和幸福。

我们应该主动去建立良好的邻里关系，不仅要感恩邻居的帮助，也要尽自己的力所能及去帮助邻居。

教学反思本课通过视频和讨论，让学生感受到了邻里之间的温暖和互助精神。

同时，通过讲述个人故事和评选活动，让学生更加深入地理解了良好邻里关系的重要性。

在教学过程中，可以加强学生的互动和参与，让学生更加积极地参与到讨论和评选活动中去，提高他们的思考和表达能力。

思考邻里矛盾的危害。

讲解正确处理邻里矛盾的重要性。

分享经验，初步了解如何处理矛盾。

故事研究《六尺巷》，掌握处理邻里矛盾的方法。

过渡：邻里矛盾处理不当会带来很多麻烦，那么我们该如何避免矛盾的发生呢？探究避免邻里矛盾的方法讲解避免邻里矛盾的方法。

让学生进行讨论，提出自己的方法。

总结：避免邻里矛盾的方法有很多，我们要学会尊重他人，多沟通，理解包容。

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第6课我家的好邻居第1课时(教案)部编版道德与法治三年级下册教学目标：1.了解邻里关系的重要性。

2.知道如何与邻居相处并学习待人接物的基本礼仪。

3.培养学生的团结协作精神，使其能够交流合作并互相帮助。

教学内容：1.情感态度：关注邻里关系的重要性。

2.知识技能：学习与邻居相处的方案。

3.过程方法：小组讨论、情景模拟。

教学重点：了解邻里关系的重要性，学习与邻居相处的方案。

教学难点：学生如何理解邻里关系的重要性，并能够利用学习的方案与邻居相处。

教学步骤：Step 1 导入展示一张邻里关系的图片，让学生分析图片，引导学生说说邻里关系的重要性，并让学生自我评价自己与邻居相处的方式。

Step 2 提问抛出问题：“你有过与邻居相处不好的经历吗？你是怎么解决的？”引导学生提出具体的解决方案。

Step 3 情景模拟根据学生提出的解决方案，通过情景模拟让学生进一步理解邻居相处的技巧。

Step 4 小组讨论安排学生分组讨论，让每个小组讨论三个问题：1.你们觉得好邻居应该具备哪些品质？2.你们遇到过与邻居相处不好的情况吗？是怎样解决的？3.你们认为应该如何维护好邻里关系？Step 5 总结让每个小组选出代表，向全班汇报自己小组的讨论结果，并总结课堂内容。

Step 6 作业布置学生写一篇题为《我的好邻居》的作文，介绍自己家的好邻居，并谈谈邻里关系的重要性。

教学评估：1.观察学生在情景模拟中与伙伴配合的情况，评价他们的团结协作精神。

2.评价小组讨论汇报的质量和讨论成果。

3.收集学生的作文，评价其语言表达和思想深度。

板书设计：我家的好邻居邻居相处的方案品质、耐心、互助、尊重教学反思：要在课前充分调查学生关于邻里关系的认识，以便更好地引导学生深入思考邻里关系的重要性。

同时，在教学过程中，也要关注学生的情感态度，让学生理解邻里关系不仅仅是表面上的客套，而是互相帮助的情感交流。

最后，在课后作业中，要督促学生对邻里关系有更深刻的理解，让他们在生活中更好地维护邻里关系。

本实施方案旨在让学生了解邻里关系的重要性，培养他们的社会公德心和家庭美德，提高他们的社会责任感和互助精神。

一、教材分析本节课主要通过讲述小故事，让学生了解什么是好邻居，好邻居的表现和他们所起的作用，让学生初步掌握邻里关系的重要性，培养他们的互助精神和社会责任感。

二、教学目标1.知识目标：学习和掌握“好邻居”的概念，了解好邻居的表现和作用，培养互助精神和社会责任感。

2.能力目标：能够感受到邻里关系的重要性，学会与邻居相处的技巧，积极参与社区建设。

3.情感目标：培养互助精神和社会责任感，增强家庭美德，形成和谐的家庭和邻里关系，促进社区和谐。

三、教学重点了解好邻居的概念和表现，培养互助精神和社会责任感。

四、教学难点让学生了解邻里关系的重要性，培养他们的社会责任感和互助精神。

五、教学方法情境模拟法、问题导入法、小组合作学习法、课堂讨论法、角色扮演法等。

六、教学过程Step1：导入通过问题导入，让学生反思家庭和邻里关系的现状，启发他们认识到好邻居的重要性。

Q1：你们家有好邻居吗？他们都做了哪些好事？Q2：如果你碰到了困难，你会向谁寻求帮助？Step2：情境模拟让学生通过情境模拟，体验到好邻居的作用和他们所扮演的角色，在活动中培养他们的社会责任感和互助精神。

情境一：安全警示学校门口的马路很窄，学生们经常在路上玩耍，车辆很容易发生事故。

请学生分组，设计一幅标语或海报，呼吁大家注意安全。

情境二：口腔保健在校门口粘贴标识牙齿健康的标志，展示和介绍口腔保健的知识。

情境三：环境整治学生自愿参加社区环境整治活动，清理小区里的垃圾和杂草。

Step3：课堂讨论让学生通过课堂讨论，了解邻里关系的重要性，探讨和分享好邻居的经历，提高互助精神和社会责任感。

Q：你们心目中的好邻居是什么样子的？Q：你们是否经历过无助之时得到邻居的帮助？Step4：角色扮演通过角色扮演，让学生体验到邻里关系的互助和融洽的氛围。

情境一：A学生不小心掉了钱包，B并不知道是A掉的，拾到后主动去A家归还。

《我家的好邻居》教学设计第一课时一、教学目标1.掌握必要的社会交往技能，学会认识邻居小伙伴的方式方法。

2.与邻里友好相处，体会邻里间互帮互助的温暖。

3.注意和邻里相处时的言行礼仪。

二、教学重点及难点重点：掌握认识邻里小伙伴的方法。

难点：注意邻里相处时的言行礼仪，培养热爱邻里的品质。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】我们国家自古以来就是礼仪之邦，也素有“远亲不如近邻”之说，邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。

我们这节课的主题，就是围绕好邻居来展开。

设计意图：开篇介绍知识点，让学生对“远亲不如近邻”有初步的认知。

一、一起认识新伙伴活动一：我有一个新朋友导语：同学们都有自己的好朋友，好伙伴，那么你认识邻居家的小伙伴吗？你们是怎么认识的，又是怎么成为好朋友的，能和大家分享下吗？出示任务1：分享成为朋友的经验。

反馈指导：学生积极分享。

教师总结：看来很多同学们都认识自己邻居家的小伙伴，有的通过主动打招呼认识的，有的是通过一起分享玩具认识的，有的是通过和家长一起去串门认识的。

这给了我们其他不认识邻居小伙伴的同学很多启发，可以通过这么多好办法去认识新朋友呢！出示任务2：刚才有同学说经常去邻居家串门，那么大家知道串门的时候，需要注意哪些礼仪礼节吗？我们可以根据课本中的提示，找出不适当的行为，看看如何帮助他们改正，然后规范自己的行为。

反馈指导：学生积极讨论，踊跃分享。

预设1：串门时，要主动打招呼，说明来意。

预设2：吃饭时间找邻居玩是一种不礼貌的行为。

预设3：一起玩耍也要一起收拾，不然是一种不负责任的行为。

预设4：在别人家玩耍，要设身处地的为别人考虑。

教师总结：同学们的分享太精彩了，想想看，如果小伙伴到你家里来玩，你是小主人，应该怎么做呢？我们请两位同学来表演下吧。

出示任务3：情景表演《我是小主人》反馈指导：学生进行情境表演。

教师总结：邻里是我们人际交往的重要对象，我们许多人都是和邻居相伴玩耍、快乐成长的，许多的邻居，最后都会成为我们的好朋友。

人教部编版三年级下册道德与法治6《我家的好邻居》（第1课时）教学设计1一. 教材分析《我家的好邻居》是人教部编版三年级下册道德与法治第六课时的内容。

本节课主要让学生了解和掌握与邻居相处的基本原则和技巧，培养学生的邻里意识，使学生学会尊重、关心、帮助邻居，形成良好的邻里关系。

教材内容通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生认识邻里之间的互动和互助，从而培养学生的社会责任感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会交往能力，对邻里关系有初步的认识。

但在实际生活中，部分学生可能存在与邻居交往少、不懂得如何与邻居相处的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，以引导为主，让学生在实践中学会与邻居相处。

三. 教学目标1.让学生了解与邻居相处的基本原则和技巧。

2.培养学生关心、尊重、帮助邻居的良好品质。

3.增强学生的邻里意识，形成和谐的邻里关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握与邻居相处的基本原则和技巧。

2.难点：培养学生关心、尊重、帮助邻居的自觉行为。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的案例和情境，让学生在实践中学会与邻居相处。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此与邻居相处的经验和感悟。

3.互动教学法：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟与邻居交往的场景，提高交际能力。

六. 教学准备1.教学PPT：包括教材内容、案例、图片等。

2.教学素材：与邻居相处的相关视频、故事等。

3.分组讨论卡片：用于引导学生分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示邻居之间的互动场景，引导学生关注邻里关系。

教师提问：“你们平时是如何与邻居相处的？邻居之间可以互相帮助吗？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解与邻居相处的基本原则和技巧。

教师讲解案例，引导学生认识到关心、尊重、帮助邻居的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此与邻居相处的经验和感悟。

教师巡回指导，给予点评和鼓励。

人教部编版三年级下册道德与法治6《我家的好邻居》（第1课时）教学设计一. 教材分析《我家的好邻居》是人教部编版三年级下册道德与法治第六课时的内容。

本课时主要让学生了解和掌握邻里关系的重要性，培养学生与邻居和谐相处的能力。

教材通过生动的案例和有趣的故事，引导学生认识到邻里之间的相互帮助和关爱的重要性，以及如何做到与邻居友好相处。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会交往能力，对于邻里关系有一定的了解。

但部分学生可能还存在与邻居交往较少、不知道如何与邻居沟通等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，通过实例和活动，引导学生积极主动地与邻居交流，培养良好的邻里关系。

三. 教学目标1.让学生了解邻里关系的重要性，认识到与邻居和谐相处的意义。

2.培养学生积极主动与邻居交流、相互帮助和关爱的品质。

3.引导学生学会尊重他人，培养良好的道德素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到邻里关系的重要性，学会与邻居和谐相处。

2.难点：培养学生积极主动与邻居交流、相互帮助和关爱的品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的案例和有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.实践操作法：让学生在实际生活中尝试与邻居交流、相互帮助，将所学知识应用于实际。

六. 教学准备1.准备相关的案例和故事，以便进行情境教学。

2.准备讨论题，引导学生进行小组讨论。

3.准备实践操作的任务，让学生在课后尝试与邻居交流、相互帮助。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些与邻居友好相处的场景，引导学生思考：为什么我们要与邻居和谐相处？从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）讲述一个发生在身边的案例，如邻居之间的相互帮助、关爱等，让学生了解邻里关系的重要性。

引导学生讨论：案例中的邻居们是如何做到和谐相处的？他们身上有哪些值得我们学习的品质？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己与邻居之间的美好回忆或感人故事。

6《我家的好邻居》第1课时（教学设计）
一、教学目标
1.了解邻里关系、学会尊重邻居合理的要求；
2.培养学生的公民意识和家庭观念；
3.提高学生的语文表达能力。

二、教学重难点
教学重点：邻里关系
教学难点：尊重邻居合理的要求
三、教学过程
1.导入（10分钟）
引导学生回忆自己家里住过哪些邻居，有哪些好处和不好的地方。

引出邻里关系是什么，为什么要尊重邻居合理的要求。

2.讲授（20分钟）
通过讲述“我家的好邻居”这个故事，让学生感受到邻里关系的重要性，并探讨有哪些尊重邻居合理的要求，例如：
•不在晚上太晚出门或回家；
•不要在公共场合大声喧哗；
•不要乱扔垃圾等。

3.活动（30分钟）
让学生分组，分别扮演邻居和住户，在场景模拟中相互了解，掌握如何尊重邻居合理的要求。

4.课堂练习（15分钟）
布置练习题，让学生回答以下问题：
1.邻里关系是什么？
2.为什么要尊重邻居合理的要求？
3.有哪些尊重邻居合理的要求？
5.课堂总结（10分钟）
通过回答练习题，让学生自我总结本节课的内容，并展示出学生对邻里关系的新认识。

同时，学生还要展示他们在场景模拟中的表现，以及如何尊重邻居合理的要求。

四、教学评价
学生展示出对邻里关系的认识和尊重邻居的意识，同时在场景模拟中养成了良好的公民意识和家庭观念。

练习题的回答也展示出学生对尊重邻居合理要求的掌握程度。