教案：我也要搭车

中班语言教案：我也要搭车教学目标•了解“我也要搭车”这句话的意思•能够正确用语言表达出想搭车的意愿•培养孩子表达欲望和愿望的能力教学准备•一份教案和教具•两个玩具车•一张交通标志图片•一张搭车规则图片教学流程开始活动1.问候和自我介绍老师用简单的问候语和自我介绍打开教学活动。

2.回忆讨论回顾上次交通标志的教学内容，问孩子们交通标志中最常见的是哪些？为什么要有交通标志？活动一：“我也要搭车”1.示范老师拿出两个玩具车，放在课桌上并说：“今天我们要学习新的话题——我也要搭车。

”然后，伸手示范搭车的动作，接着把其中一辆车搭上。

2.操作让一名学生当志愿者，走到老师面前，老师再次示范搭车，然后让学生试着对另一辆车说：“我也要搭车。

”3.活动让其他学生也轮流试着表达出想要搭车的意愿。

活动二：“交通规则”1.介绍老师出示交通标志，向学生解释它的含义。

然后展示一张有关搭车规则的图片。

2.讨论老师问学生们对于交通规则和搭车规则的看法和认识。

让孩子们发表自己的意见。

结束活动1.总结让一名学生总结今天学到的内容。

2.感恩向学生传达感恩的理念，感谢大家的积极参与和配合。

教学效果评估教师可以在活动结束后随机选取几名学生，让他们表达一下学到的话题，检查他们的掌握程度。

此外，教师还可以在下一堂课中简单地问一下学生对于本节课的内容和关键点是否仍有印象。

自主学习家长可以在散步或回家的路上，用孩子们熟悉的交通标志教给孩子们一些常见的交通标志的含义以及搭车时需要注意的规则。

同时鼓励孩子们在家中也可以交流学习到的话题。

总结本次教学活动对孩子们的口语表达和语言交流能力提升有很大的帮助。

通过教授“我也要搭车”的主题，让孩子们掌握搭车的基本用语和规则，并且培养孩子们表达欲望和愿望的能力，让他们在日常生活中能够更好地融入到交通中。

中班优质语言教案《我也要搭车》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。

3.激发幼儿的想象力，提高语言表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养观察力和想象力。

三、教学准备1.教学课件：故事《我也要搭车》2.画纸、画笔3.小汽车玩具四、教学过程1.导入教师出示小汽车玩具，引发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？你们坐过小汽车吗？我们一起听听这个故事，看看故事里发生了什么有趣的事情。

2.故事讲述教师播放课件，讲述故事《我也要搭车》。

教师提问，引导幼儿关注故事细节。

小朋友们，故事里都有哪些动物？小动物们为什么要搭车？小兔子是怎么让小松鼠搭车的？谁帮小兔子把小松鼠送回了家？3.故事理解教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事。

教师提问，引导幼儿讲述故事细节。

小朋友们，你们能告诉我故事里发生了什么吗？小兔子是怎么让小松鼠搭车的？小松鼠为什么要谢谢小兔子？4.情境体验教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

教师提问，引导幼儿讲述体验感受。

小朋友们，你们扮演的是谁？你们在故事里做了什么？你们觉得小兔子和小松鼠之间发生了什么有趣的事情？5.想象创作教师发放画纸、画笔，让幼儿创作故事中的场景。

教师提问，引导幼儿发挥想象力。

小朋友们，你们能画出故事里的场景吗？你们还能想象出其他小动物搭车的场景吗？教师提问，引导幼儿延伸故事情节。

小朋友们，你们觉得小兔子和小松鼠会成为好朋友吗？如果你们遇到困难，你们希望谁帮助你们？7.结束语五、教学反思本次教学活动，孩子们对故事《我也要搭车》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事讲述、情境体验等环节。

在教学过程中，教师关注到了每个孩子的表现，引导他们发挥想象力，提高语言表达能力。

同时，通过故事中的友谊、互助主题，培养了孩子们的品德素养。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，是一次成功的语言教学活动。

幼儿园中班教案《我也要搭车》含反思一、教学目标1.能够识别红绿灯的颜色及其含义，了解搭乘公交车的秩序和安全规则；2.开发幼儿的语言表达、沟通和合作能力，培养幼儿自主学习和解决问题的能力。

二、教学重点1.学会遵守交通规则；2.了解公交车的安全规则；3.提高语言表达和合作能力。

三、教学准备1.红绿灯模型、公交车玩具模型、交通红绿灯信号牌、图片资源等教具；2.讲桌、荧光笔、书籍等辅助资源。

四、教学过程1.导入新课（10分钟）教师向幼儿展示交通红绿灯信号牌和公交车玩具模型，引导幼儿谈论交通工具和红绿灯，通过互动帮助幼儿了解交通安全意识和遵守交通规则的重要性。

2.主体教学（30分钟）第一部分：了解交通规则（15分钟）1.带领幼儿模仿红绿灯信号的灯光变化，通过语言和动作的交互方式让幼儿体验和掌握红绿灯的基本意义，为学习乘坐公交车打下基础；2.通过书籍等资源展示并讲解公共交通出行时的规则和安全注意事项，提高幼儿的交通安全意识。

第二部分：了解公交车规则（15分钟）1.展示公交车玩具模型，并让幼儿对其进行观察与描述，了解公交车的基本结构和功能；2.带领幼儿模拟乘坐公交车的场景，让幼儿了解公交车乘车的秩序和先后顺序等规则；3.让幼儿积极参与和合作，多角度了解搭乘公交车的注意事项和安全规则。

3.课后延伸（20分钟）第一部分：游戏体验1.模拟红绿灯制作“断桥残雪”小游戏，以红灯为断桥，绿灯为残雪的场景设计游戏体验，让幼儿进一步熟悉红绿灯的规则和意义；2.运用角色扮演等形式，让幼儿进一步体验公共交通的乘车体验，加深对公交车的认识和了解。

第二部分：表达体验1.引导幼儿对今天的学习进行表达和反思，展示自我认知和感受；2.通过交流互动的形式，让幼儿在讨论中展示自己的思考和能力，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

五、反思1.通过多种形式和方法，教师能够有效地激发幼儿学习的积极性，让幼儿在兴趣和体验中进行有效的知识学习；2.教师在实际教学中应该进一步注重幼儿的体验和感受，让幼儿根据自身的兴趣和需求进行自主学习和探索，提高幼儿自主学习和解决问题的能力。

中班关于我也要搭车的语言绘本教案第一章：《我也要搭车》绘本介绍1.1 教学目标了解绘本故事的主要内容和情节。

培养幼儿对故事角色的情感共鸣和理解。

提高幼儿的语言表达能力和想象力。

1.2 教学内容介绍绘本封面，引发幼儿兴趣。

朗读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的语言表达和思维能力。

第二章：车辆认知2.1 教学目标帮助幼儿认识和了解各种车辆的名称和特点。

培养幼儿对车辆的观察和描述能力。

增强幼儿的词汇量和语言表达能力。

2.2 教学内容展示各种车辆的图片，引导幼儿观察和描述车辆的特点。

带领幼儿进行车辆认知游戏，巩固车辆名称和特点。

鼓励幼儿用语言描述车辆，提高语言表达能力。

第三章：角色扮演3.1 教学目标培养幼儿对故事角色的理解和情感共鸣。

提高幼儿的语言表达和表演能力。

增强幼儿的团队合作和创造力。

3.2 教学内容分组进行角色扮演，每个小组选择一个角色进行表演。

引导幼儿使用语言和动作来表现角色的特点和情感。

鼓励幼儿创造性地发挥，增加表演的趣味性。

第四章：主题讨论4.1 教学目标培养幼儿对故事主题的理解和思考。

提高幼儿的语言表达和讨论能力。

引导幼儿树立正确的价值观和行为观念。

4.2 教学内容引导幼儿讨论故事中的主题，如友谊、分享等。

鼓励幼儿表达自己的看法和感受，提高语言表达能力。

通过讨论，引导幼儿树立正确的价值观和行为观念。

第五章：创作自己的故事5.1 教学目标培养幼儿的创造力和想象力。

提高幼儿的语言表达和写作能力。

增强幼儿的自信心和自我表达能力。

5.2 教学内容引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。

鼓励幼儿用语言表达自己的故事情节和角色。

引导幼儿进行简单的写作，记录自己的故事。

第六章：绘画活动——设计我的理想车辆6.1 教学目标培养幼儿的审美观和创造力。

提高幼儿的绘画技巧和表达能力。

引导幼儿发挥想象，创造具有个性的理想车辆。

6.2 教学内容展示一些创意车辆的图片，激发幼儿的灵感。

中班语言优质课教案《我也要搭车》一、教学目标1.能够认识搭车这一日常生活中常见的事物，了解搭车的基本概念和方式。

2.培养幼儿的口语表达能力，能够运用简单的语言描述搭车的过程和体验。

3.通过活动的参与和操作，培养幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学准备1.教具准备：绘有各种交通工具的图片、戴口罩、司机帽子、玩具车辆模型、纸板公交车模型。

2.道具准备：红、黄、蓝、绿四个颜色的小星星，黄、红两个颜色的纸制交通信号灯。

3.教材准备：儿歌《小汽车》、《红绿灯》。

三、教学过程1.导入（引入交通工具）教师在黑板上绘制出各种交通工具的图片，与幼儿一起进行认识。

教师：大家看，这是什么？（教师指着图片）幼儿：（回答交通工具的名称）教师：非常好！大家还知道其他的交通工具吗？幼儿：（回答其他交通工具的名称）教师：交通工具有很多种，我们每天都要乘坐交通工具去幼儿园，你们知道怎样乘坐交通工具吗？幼儿：（回答认知程度）教师：今天我们就来学习一下怎样乘坐交通工具吧。

2.学习交通工具名称和搭车的基本概念教师根据幼儿的认知程度，选择一些常见的交通工具进行介绍。

教师：这是小汽车，谁能告诉我怎样搭车呢？幼儿：（回答认知程度）教师：是的，我们可以乘坐小汽车去远方的地方。

小汽车有司机，你们知道司机在哪里坐吗？幼儿：（回答认知程度）教师：非常好！我们还有其他的交通工具，比如公交车、地铁、火车等等，他们都可以带我们去各个地方。

通过引导让幼儿认识各种交通工具和搭车的基本概念，并通过图片和故事的形式加深幼儿对交通工具和搭车的理解。

3.活动一：模拟搭车教师身着司机帽，带上口罩。

教师：好，现在我是一位司机，请大家来搭我的车吧！记住，上车前需要排队哦。

幼儿根据教师的引导，站成一排准备搭车。

教师：我们来唱一首儿歌《小汽车》，在唱歌的同时，大家一起摇摇摆摆地上车。

教师带领幼儿一起唱唱跳跳，模拟上车过程。

4.活动二：制作纸板公交车教师分发纸板、剪刀、胶水等材料给幼儿们。

幼儿园中班教案《我也要搭车》含反思教学目标1.让幼儿了解交通工具并学习它们的名称和特征。

2.培养幼儿的观察能力和判断力，让他们在观察中得到想象和思考的启发。

3.提高幼儿的合作和沟通能力，让他们体验探究的乐趣。

教学内容1. 学习交通工具通过与幼儿互动，教师引导幼儿认识和学习一些常见的交通工具，如汽车、自行车、摩托车、公交车、地铁等。

可以使用图片或实物来帮助幼儿更好地理解和记忆。

2. 识别交通工具在认识交通工具的基础上，教师让幼儿参加游戏，通过图像识别交通工具名称和特点。

如：“看，这是什么交通工具？”、“这个车子有四个轮子，是什么车子？”。

3. 模拟搭车过程在了解和识别交通工具之后，教师鼓励幼儿模拟搭车过程，让他们体验这个过程中的乐趣。

先让幼儿排队，按顺序上车，然后鼓励他们模拟比赛或唱儿歌等活动。

在模拟搭车过程中，教师可以提醒幼儿一定要注意安全，不要跳动或站起来。

教学活动活动1：认识交通工具活动目标通过观察和互动，让幼儿认识和学习常见的交通工具，并了解它们的名称和特征。

1.一些交通工具的实物或图片；2.一个大型交通场景卡通图。

活动过程1.老师让幼儿围成一个小组，鼓励幼儿在小组中互相交流交通工具的名称和特征；2.老师出示交通工具实物或图片，让幼儿说出它们的名称和特点；3.老师带领幼儿观看大型交通场景卡通图，让幼儿识别场景中各种交通工具；4.老师可以让幼儿模仿交通工具的声音或动作以增加趣味性。

活动2：识别交通工具活动目标通过图像识别交通工具名称和特点，培养幼儿的观察能力和判断力。

活动准备1.画有交通工具的图案卡片；2.交通工具名称的标签。

活动过程1.老师将图案卡片放在桌子上，然后让幼儿在桌上找到和标签上名称相对应的卡片；2.老师可以用光盘或其他可以发出声音的工具来吸引学生的注意力并增加趣味性。

活动3：模拟搭车过程活动目标让幼儿通过模拟搭车的过程来体验交通工具的乐趣。

活动准备1.一些模拟交通工具，如玩具汽车和火车；2.循环的模拟路线。

中班语言：我也要搭车教案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，感知角色间的相互关爱和帮助。

2. 发展幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

4. 锻炼幼儿的动手操作能力，制作属于自己的小车。

二、教学重点与难点1. 重点：通过绘本阅读，培养幼儿的观察、表达、想象和动手能力。

2. 难点：让幼儿理解并体会到关爱他人、乐于助人的美好品质。

三、教学准备1. 物质准备：绘本《我也要搭车》、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的阅读角。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐在一起，提问：“你们平时是怎么去上学的？今天我们要听一个关于搭车的故事，你们猜一猜，故事里的小动物们会是怎么搭车的呢？”2. 绘本阅读：（1）教师有感情地朗读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

（2）提问：“故事里都有哪些小动物？它们为什么要搭车？它们是怎么搭车的？”引导幼儿观察、思考和表达。

3. 讨论：（1）引导幼儿讨论：“你们觉得故事中的小动物们搭车时的心情是怎样的？它们之间是怎样相互帮助的？”（2）让幼儿分享自己曾经帮助他人的经历，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

4. 动手操作：（1）发放材料，讲解制作小车的步骤和注意事项。

（2）引导幼儿动手制作属于自己的小车，锻炼幼儿的动手能力。

5. 展示与分享：（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。

（2）组织幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达和审美能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读、讨论、动手操作等环节的表现，评价幼儿的观察、表达、想象和动手能力。

2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创作能力和审美水平。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的制作活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小动物搭车”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的成就感。