二年级上册第七单元复习教案

部编版二年级上册第七单元教案一、单元目标1.通过学习本单元，学生能够认识并掌握生字词，理解课文内容。

2.培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

3.培养学生观察、思考和表达能力。

二、单元教学内容1.课文：《狐假虎威》、《狐狸和葡萄》、《小松鼠找花生》2.读写训练：观察日记、看图写话3.口语交际：讲述自己经历过的事情4.写作训练：编写童话故事三、教学重点与难点1.教学重点：生字词的认识和掌握，课文内容的理解，观察日记和看图写话的写作。

2.教学难点：观察日记和看图写话的写作，培养学生的观察和思考能力。

四、教学过程1.第一课时：《狐假虎威》（1）导入新课：讲述一个关于狐狸和虎的故事，引发学生兴趣。

（2）自主学习：让学生自由阅读课文，认识生字词。

（3）课堂讨论：分析课文内容，理解狐假虎威的含义。

（4）巩固练习：用生字词造句，巩固生字词。

（5）课后作业：熟读课文，理解课文内容。

2.第二课时：《狐狸和葡萄》（1）导入新课：讲述一个关于狐狸和葡萄的故事，引发学生兴趣。

（2）自主学习：让学生自由阅读课文，认识生字词。

（3）课堂讨论：分析课文内容，理解狐狸得不到葡萄的原因。

（4）巩固练习：用生字词造句，巩固生字词。

（5）课后作业：熟读课文，理解课文内容。

3.第三课时：《小松鼠找花生》（1）导入新课：讲述一个关于小松鼠找花生的故事，引发学生兴趣。

（2）自主学习：让学生自由阅读课文，认识生字词。

（3）课堂讨论：分析课文内容，理解小松鼠找不到花生的原因。

（4）巩固练习：用生字词造句，巩固生字词。

（5）课后作业：熟读课文，理解课文内容。

4.第四课时：观察日记（1）导入新课：让学生分享自己观察过的事物，引发学生兴趣。

（2）课堂讨论：讲解观察日记的写作方法，引导学生进行观察。

（3）实践练习：让学生写一篇观察日记。

（4）课后作业：修改观察日记，提高写作水平。

5.第五课时：看图写话（1）导入新课：展示一幅图片，引发学生兴趣。

（2）课堂讨论：讲解看图写话的写作方法，引导学生进行观察。

单元主备人：第一课教学设计课题19、古诗二首课型：新授课课时第一课时授课时间第周年月日第节周节数：1.核心素养目标：①文化自信：学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。

②语言运用：小组合作交流，培养学生语言表达能力。

③思维能力：有感情地朗读课文，背诵并默写。

④审美创造：启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。

思政元素：学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。

2.学习重点难点：1、有感情地朗读课文，背诵并默写。

2、启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。

3.教学准备：学生:预习课文，自学生字词，读通读熟课文。

教师:制作多媒体课件。

4.学习活动设计：环节一：激趣导入1.谈话导入：李白爱游览名山大川。

他在深山中的古寺借宿时，诗兴大发，于是就写下了《夜宿山寺》。

北朝有人用简单的27个字概括了我们用千言万语也形容不完的草原美景。

让我们一起走进课文看看吧！板书课题，齐读。

2.走近作者3.板书课题4.齐读两遍。

教师活动：1.（出示音频）请听范读，边听边画出课文中的生字词。

2.检查自学情况。

出示第一行生字指名认读，相机正音。

3.开展读字游戏。

4.出示生字，指导写字：师范写。

（3）学生活动：1.学生听范读，边听边画出课文中的生字词。

同时认准字音，理解诗意思。

2.学生认读并用生字口头组词。

3.开火车读，再读。

[小老师领读，齐读。

重点认读:多音字“宿”并分别用不同的读音给多音字组词。

指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

5.教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。

6.让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。

7.诗的前两句写了哪些事物？8.句中的“危”和“高”两个字，好在哪里？9.诗的前两句运用了什么修辞手法？10.不敢高声语，恐惊天上人。

7.诗人运用了哪些描写方法？五、总结全文，拓展廷伸11.这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？宿：xiǔ（一宿两宿）sù（住宿宿舍）4.学生在习字本上描红、临写生字。

二年级上册语文第7单元复习课教案复习目标：1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用2、背诵自己喜欢的部分。

3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。

复习重难点：掌握生字；积累词句，解决问题。

复习方法自由复习、合作复习、练习。

课前准备、测试题教学过程导入：看我请来了一个小朋友他叫聪聪。

他可聪明了。

听说我们要复习第7单元，他就跑来了和我们一起进行复习，你们高兴吗？他还给我们设立了知识关，让我们一起知识闯关。

闯关成功的会得到聪聪奖章。

都谁有信心得到奖章。

知识关共4 关，第一关：字关。

第二关：词关。

第三关：句管。

第四关：段关。

复习：1、大家快看，第一关：聪聪说：让我们一起闯关吧。

请看第一关字关下面字，是什么偏旁部首，跟什么有关？你还知道那些带有下面偏旁的字吗？被衣字旁，跟衣服有关系。

被子的被跟衣服有关系。

区分示字旁和衣字旁。

如：示字旁：社、礼、祥、祖、视、祸、祈、福衣字旁：补、被、初、袄、衬、衫、袜、裤领页字旁，跟头有关系。

领子的领，领导的领都跟头有关系。

页字旁的字：顶、项、颈、须、等2、都谁闯关成功了。

好我们一起来到第二关：词关我们做了一篇小卷子，形近字，同音字，加换偏旁的卷子。

通过做练习我们发现，还有一些组词我们还没有过关。

今天我们就一起闯关。

（1）出示：组词。

（2）词语搭配千奇百怪的（）奇妙的（）爱护（）优秀的（）千姿百态的（）奇怪的（）保护（）悦耳的（）聪聪说：“你们说得真好，顺利地闯过第二关。

我们齐努力来闯第三关”第三关：句关1、保护爱护(1、)（）我们的生活空间是每个人应尽的职责。

(2)、同学之间要互相（），互相帮助。

2、千奇百怪千姿百态小学生造的句子真是（）呀！秋天（）的菊花美丽极了！3、连词组句我给你几个词能给他连成一个完整的句子吗？小利去看雪郊外小明和_______________________________________________-小红今天下午放学王老师到家玩_________________________________________________4、补充句子今天________________________________。

第七单元认识时间第1课时认识时间（一）【学习内容】人教版小学数学二年级上册第七单元第90页例1。

【学习目标】1.借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分。

2.结合直观演示和操作，会读写几时半。

养成珍惜时间、合理安排时间的习惯。

【学习重点】认识时间单位“分”，知道1时=60分。

【学习难点】会读写几时半。

【学习过程】一、游戏激趣，导入新课。

1.游戏引入，感知关系（1）“报数”游戏。

游戏规则：请12名同学站在讲台上，先1个、1个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几；再5个、5个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几。

（2）全班同学分组参与游戏。

（3）师生小结游戏中数的规律。

2.创设情境，导入新课。

（1）教师介绍：今天我们的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。

（2）课件出示例1主题图，请学生尝试读出钟面上的时间，并介绍自己的想法。

（3）导入新课，板书课题。

二、观察体验，活动探究。

1.认识1分、几分。

（1）认识钟面。

①仔细观察钟面学具，同桌互相说一说钟面上有些什么？②数一数钟面上的大格。

③用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。

（2）认识1分。

①钟面上分针走一小格（课件聚焦钟面上的小格）是什么意思？②让学生在钟面学具上拨出1分，同桌互查。

（3）认识几分。

①分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？②（课件演示）分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？③学生以小组为单位，数一数或算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。

④学生小组交流后，汇报。

⑤教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。

⑥记忆游戏：同桌两人一人拨动分针到不同刻度数，另一人回答各是几分，可以交换进行。

2.认识时、分的关系。

（1）师生拿起钟面，将时间拨到12时，观察这时时针、分针分别在什么位置。

教师再拨到12：30。

人教新课标二年级上册数学《第七单元【第四课时】认识时
间复习课》教案
一、教学目标
1.能够认识一小时有60分钟，一分钟有60秒。

2.能够正确读写小时和分钟。

3.能够用时钟读时间。

4.能够根据所学时间概念解决简单的时间问题。

二、教学重点
1.掌握将时间用小时和分钟表示。

2.能够用时钟读时间。

三、教学难点
1.小时和分钟的概念。

2.分钟的读法。

四、教学准备
1.教学课件：包括时钟图片、时间表示练习等。

2.课堂活动准备：时间概念游戏等。

五、教学过程
1. 导入
老师出示一张时钟图片，让学生说出现在的时间是多少。

引导学生回顾已经学过的时间概念。

2. 认识时间
1.讲解一小时有60分钟，一分钟有60秒的概念，让学生明白时钟的
刻度代表的意义。

2.练习将时间用小时和分钟表示，让学生互相练习。

3. 用时钟读时间
1.老师出示不同时间的时钟图片，让学生用表盘上的时针和分针读出时
间。

2.学生进行练习，纠正他们在读时间时可能出现的错误。

4. 时间练习
1.布置一些时间相关的练习题，让学生在课堂上完成并相互核对。

2.针对学生答题中出现的常见错误进行讲解和纠正。

六、课堂小结
通过本节课的学习，我们掌握了小时和分钟的概念，能够用时钟读时间。

在日常生活中要多多练习，加深对时间概念的理解。

七、作业
完成课堂练习，对所学时间概念进行巩固。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握好时间概念，提升时间意识。

识字7教案目标：1、认识10 个生字。

会写8 个字。

2、准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感3、有保护动物的愿望。

教案重、难点：识字写字。

教案准备：1、多媒体光碟。

2、生字、生词卡片，动物画片。

教案课时：2 课时第一课时教案目标：1、初步认识生字，唱读儿歌。

2、在轻松、快乐的环境中与动物交上朋友，埋下保护动物的思想种子。

3、通过对文体、格式的了解，产生动笔编“拍手歌”的兴趣。

教案重、难点：初步认识生字，唱读儿歌。

教案准备：多媒体光碟教案过程：一、动画导入，识记部分生字1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！2、播放课件（孔雀、锦鸡、黄鹂… …）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生叫出动物的名字。

3、课件只出示文字，学生认读动物名称。

4、出示生字：孔、雀、锦、鹰、鹂、灵指名认读，并说说是怎么记住的？5、游戏：对号入座将写有动物名称的词卡贴于黑板上，请拿动物画片的同学到黑板前来，让动物对号入座。

二、朗读课文，继续识字1、自读拍手歌，不认识的字看拼音提示。

2、指名读拍手歌，注意字音是否准确。

3、熟读拍手歌。

认一认生字表中的生字，做参加游戏的准备。

三、趣味游戏，巩固识字1、游戏：我指你认（学习小组内进行）2、趣味读字：课件出示有趣图形，学生点击图形便会出现生字。

学生愿点哪个就点哪个，出现会认的字学生认读。

3、小侦探：课件出示一些动物的局部特征或脚印、影子等，让学生判断是什么动物，回答正确后出现这个动物及名称，学生认读。

4、送信：信封上写有小动物的名字，小朋友给孔雀、锦鸡、老鹰、百灵鸟、黄鹂送信。

四、朗读感悟1、再读拍手歌，说说读拍手歌有什么感觉？2、边拍手边读，看谁能先背诵下来。

3、游戏：学生自主选择学习伙伴，拍手说儿歌4、说说这个拍手歌告诉了我们什么？五、课外实践自编拍手歌。

第二课时教案目标：1、认读生字，巩固字音，学写生字。

2、学编拍手歌。

教案重、难点：1、认读生字，巩固字音，学写生字。

人家部编版语文小学二年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。

2．展开想象，获得初步的情感体验。

3.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。

【核心素养】展开想象，获得初步的情感体验。

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)【重难点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。

2．通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。

【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。

《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。

（2）《雾在哪里》A. 写了一片淘气的雾。

他先后飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空，把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来，表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。

B. 在你眼里，雾又是什么呢？（发挥想象，雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”）（3）《雪孩子》A.《雪孩子》讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。

后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。

雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。

课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。

B. 多音字：呀yā哎呀—ya是呀累lèi劳累—lĕi日积月累(4) 读读下面的句子，说说有趣在哪里。

“我要把自己藏起来。

”雾把自己藏了起来。

调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

(这两个句子拟人句，很有趣，第一句话把“雾”当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。

第二句话把“风”当作人来写，让我们体会到风的可爱。

)三、反馈矫正，深化提高。

第七单元：分一分与除法单元学习目标：1、经历一系列的分物活动，体会平均分的意义，积累分物经验。

2、结合具体情境，初步理解除法意义，会写除法算式，知道除法各部分名称，能正确选择乘法口诀求商，初步学会根据除法的意义解决一些简单问题。

3、结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题。

4、感受除法与现实生活的联系，在与同伴讨论、交流的过程中，培养合作意识，体验成功的快乐。

单元教学重点：1、结合具体情境，初步理解除法意义，会写除法算式，知道除法各部分名称，能正确选择乘法口诀求商，初步学会根据除法的意义解决一些简单问题。

2、结合具体情境，理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题。

单元教学难点：结合具体情境，初步理解除法意义，会写除法算式，知道除法各部分名称，能正确选择乘法口诀求商，初步学会根据除法的意义解决一些简单问题。

单元学时：教学过程：分物游戏7—1教学目标：知识与技能目标：让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。

过程与方法目标：注重学生进行操作，培养学生的动手能力。

情感态度与价值观：经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。

教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。

教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。

教学准备：课件、每人20个圆片或者小棒。

教学过程：一、情景创设1、谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，俩人合作摘了8个桃子，回来后，开始分桃子。

2、板书课题二、问题探究1、同学们帮他们想一想，8个桃子分给两只小猴，每只小猴吃几个好呢？（猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？）2、磁性黑板并贴上8个桃子图片。

师听汇报后根据学生说的板书：3、评价：同学们的分法都有道理，日常生活中我们分东西时常会碰到分得一样多和不一样多的事物。

刚才分的这几种方法，你们认为哪种方法最公平呢？板书:同样多4、请学生分小棒，老师巡视，指导。

二年级上册语文第七单元复习课优秀教案二年级上册语文第七单元复习课优秀教案1教学目标：1、熟读课文，了解科学技术的进步如何推动了交通工具的发展。

2、认识本课生字。

教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。

教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。

教学方法：以学生相互合作、自主探究为主。

教学过程：一、联系单元主题导入新课。

同学们，在这个单元里我们学习了远行。

大诗人李白要远行是怎样走的?(生答：乘舟)。

季梁要远行是怎样走的?(生答：坐马车)。

如果人们要远行，必须借助交通工具，对于交通工具，你都知道些什么?(生根据自己收集的资料说说对交通工具的认识。

)这节课我们一起来学习人类远行所依靠的交通工具是怎样发展的。

出示课题：远行靠什么二、自主学习，初步了解。

1、同学们自己先来学习课文，把课文中的生字读一读，不会的记出来。

然把课文读两遍，想一想：从课文中你都知道了什么?(让学生有一个先自学的过程，重视自我感悟。

)2、生读课文，认生字，思考问题。

巡视指导学生自学情况。

三、合作学习读会生字、朗读理解课文。

1、课文中的生字你都认会了吗?在小组中每人读一读生字，如果同学有不会的字，就把你的好方法说一说，教教他。

(对合作学习的要求明确、具体、可操作，让学生继续养成与人合作，互相帮助的习惯。

)(小组长拿出卡片)在小组中每人读生字，一起想办法说一说怎样记住不会的字。

巡视指导，收集学生学习、创新的情况。

(对学生合作学习的过程、出现的问题要了如指掌，保证学生合作学习时真正在学习。

)2、你们小组刚才一起想办法记住了哪些生字?起来说一说，我们来评一评哪个小组方法最多。

指名小组说出自己一起想办法记住的字。

出示那些学生认记的较难的字“初”(联系实际组词：初一、初中)、“载”(联系前面学过的栽)、涯(分析字形)、“幻”你们组还有更好的方法记住这些字吗?汇集更多的认字方法。