最新小学四年级语文基础知识总汇

四年级语文上册重点知识点归纳一、生字词。

1. 会认的字。

- 课本后的认字表中的字要准确认读，例如“屹(yì)立”“鼎(dǐng)沸”等。

要注意多音字在不同词语中的读音，像“系(jì)绳子”“关系(xì)”。

2. 会写的字。

- 掌握生字的笔画顺序、字形结构。

如“潮”是左右结构，左边是“氵”，右边是“朝”，书写时要注意笔画的疏密。

- 理解生字的字义，可以通过查字典、联系上下文等方法。

例如“暮”字，本义是傍晚，可以从“暮江吟”这个诗题中体会它的含义。

3. 词语积累。

- 近义词。

- 如“宽阔 - 辽阔”“笼罩 - 覆盖”等。

要能够辨析近义词之间细微的差别，在具体语境中准确运用。

- 反义词。

- 像“平静 - 喧闹”“模糊 - 清晰”等。

- 四字词语。

- 积累描写景色的，如“水天相接”“横贯江面”；描写人物品质的，如“英勇无畏”等。

要理解词语的意思，并且能够在造句、写作中运用。

二、句子。

1. 修辞手法。

- 比喻句。

- 例如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了浪潮的气势。

- 拟人句。

- 如“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”赋予蟋蟀“弹琴”的人类行为，使句子更有趣味性。

- 排比句。

- 像“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

”增强了语言的节奏感和表达效果。

2. 把字句和被字句转换。

- 例如“他把教室打扫干净了。

”改为被字句是“教室被他打扫干净了。

”在转换时要注意句子的基本意思不变，词语的搭配要合理。

3. 扩句和缩句。

- 扩句是在句子的主干上添加合适的修饰成分，如“小鸟飞。

”扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。

”缩句则是去掉句子的修饰成分，保留句子的主干，如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。

”缩句为“花朵摇曳着。

”三、古诗词。

1. 必背古诗词。

2. 古诗词中的意象。

- 在古诗词中，一些意象有特定的含义。

一、汉字知识
1.认识并书写2000个常用汉字，掌握其基本笔画、结构和读音。

2.学习使用《新华字典》等字典工具，掌握查字的方法和技巧。

3.通过听、说、读、写等综合方式记忆汉字，提高字的识别和书写能力。

二、词语知识
1.学习认识并总结常用词语的意思和用法，拓展词汇量。

2.学习使用词典等工具查找生词的意思和用法。

3.学习掌握合理使用词语的方法，提高语言表达的准确性和丰富性。

三、句子知识
1.学习认识并总结常用句型的结构和用法。

2.学习进行句子的合理组合，形成简单的段落和篇章，提高语言表达
的连贯性。

3.学习进行简单的句子变换和句子拼接，丰富语言表达的形式和方式。

四、阅读理解
1.学习初步阅读课本中的文章，理解文章的大意和基本内容。

2.学习选择适当的阅读策略，如快速阅读、细读、略读等，提高阅读
效率和理解能力。

3.学习从文章中提取信息，并进行整合和总结，培养综合理解和思考
的能力。

五、作文
1.学习进行简单的写作练习，如书写日记、写作文等。

2.学习规范书写，提高字迹工整和文笔流畅性。

3.学习运用简单的修辞手法，提升作文的表达效果和艺术性。

小学四年级语文知识点归纳
一、词语辨析
1. 同音字辨析：根据读音判断词语意思。

例：泪、类；发、法；马、麻
2. 近义词辨析：根据意思判断近义词的用法。

例：美丽、漂亮；高兴、快乐；爱、喜欢
3. 形近词辨析：根据字形判断形近词的用法。

例：动、冻；吃、卧；字、存
二、字词造句
1. 词语搭配：了解并正确运用常用的字词搭配。

例：阳光明媚、鸟语花香、百花齐放
2. 成语运用：了解并正确运用常见成语。

例：守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威
3. 词语组句：根据给定的词语组成意义完整、通顺的句子。

例：夜里黑暗寂静但依旧美丽
三、语法知识
1. 名词：了解名词的基本概念和用法。

例：名词的分类、名词的单复数变化规则
2. 动词：了解动词的基本概念和时态变化。

例：动词的时态（一般现在时、一般过去时），动词的变化规则
3. 形容词：了解形容词的基本概念和用法。

例：形容词的修饰对象，形容词的比较级和最高级
四、阅读理解
1. 短文阅读：阅读简短的文章，并回答相关问题。

例：阅读理解、根据短文选择正确的答案
2. 细节理解：从文章中提取关键信息，了解细节。

例：根据文章内容回答问题、判断正误
3. 文章主旨：理解文章的中心思想和主要内容。

例：根据标题和段落内容判断文章主旨
以上是小学四年级语文的主要知识点归纳，通过学习这些知识点，可以提高语文水平，更好地理解文学作品，提高阅读和写作的能力。

希望同学们能够通过认真学习和练习掌握这些知识，不断提升自己的语文能力。

必看知识点小学四年级语文小学四年级的语文学习是学生语文素养提升的关键时期，这一阶段的学习内容不仅包括基础的字词句篇，还涉及到了文学鉴赏、阅读理解和写作表达等多方面的能力培养。

以下是一些必看的知识点，帮助学生和家长更好地把握四年级语文学习的重点。

一、字词基础- 生字新词：四年级学生需要掌握更多的生字和新词，这是阅读和写作的基础。

- 词语搭配：学习如何正确搭配词语，理解词语间的逻辑关系和语境使用。

二、句子结构- 句型变化：掌握不同句型，如陈述句、疑问句、感叹句和祈使句等。

- 句子成分：理解主谓宾定状补等句子成分，学会分析句子结构。

三、段落理解- 段落大意：学会概括段落的中心思想，理解段落之间的逻辑关系。

- 段落结构：识别段落的开头、发展和结尾，理解段落的组织方式。

四、文学鉴赏- 诗歌欣赏：学习古典诗歌的韵律和意境，体会诗歌的美感。

- 散文阅读：阅读现代散文，理解作者的情感表达和思想内容。

五、阅读理解- 提取信息：从文本中快速准确地提取关键信息。

- 推理判断：根据文本内容进行逻辑推理和判断，形成自己的见解。

六、写作技巧- 记叙文写作：学会叙述事件，表达清晰，逻辑严密。

- 描写技巧：掌握人物描写、环境描写等，使文章生动形象。

七、文化常识- 成语故事：了解成语的来源和含义，学会在写作中恰当使用。

- 历史典故：学习中国历史中的重要事件和人物，增加文化底蕴。

八、学习方法- 预习复习：养成良好的预习和复习习惯，提高学习效率。

- 思维导图：利用思维导图整理知识点，加深理解和记忆。

通过以上这些知识点的学习，四年级的学生可以全面提升自己的语文能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

家长和老师应鼓励学生积极参与课堂讨论，多读书，多写作，培养良好的学习习惯和批判性思维能力。

四年级语文知识点总结1.字音和字形a. 字的基本知识：字体结构、字音和字形的关系。

b. 声母、韵母、声调：了解声母、韵母和声调的概念及其在发音方面的作用。

c. 声调：掌握四声的读法和区别。

d. 声旁：掌握声旁的构造和读音。

2. 字义辨析和造句a. 词语的意义：了解词语的基本意义和引申意义。

b. 同义词、反义词：掌握同义词和反义词的意义和用法。

c. 造句：能够正确运用所学词语造句。

3. 词语辨析和运用a. 同音词、近义词：了解同音词和近义词的区别和用法。

b. 词义辨析：能够正确理解和运用词义辨析。

c. 成语、诗词、谚语：了解成语、诗词、谚语的意义和用法。

4. 短文理解和写作a. 短文理解：能够理解短文的主要内容。

b. 阅读策略：掌握一些阅读策略，如预测、推理、归纳等。

c. 写作：能够按照要求写出简单的文章。

5. 修辞手法和修辞语言a. 修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

b. 修辞语言：掌握一些常见的修辞语言，如夸张、反问、排比等。

6. 课文阅读和背诵a. 课文阅读：能够流畅地朗读课文，并理解课文的意义。

b. 课文背诵：能够熟练背诵一些重要的课文，如经典诗歌、文言文等。

7. 议论文写作a. 议论文结构：掌握议论文的基本结构，包括引言、正文、结论等。

b. 议论观点：能够正确表达自己的观点，并提供相关的论据支持。

8. 修辞与句式变换a. 修辞手法：了解并运用修辞手法，使文章更加生动有趣。

b. 句式变换：能够按照要求改变句子的结构和语序。

9. 文言文的理解和模仿a. 文言文阅读：能够理解一些简单的文言文。

b. 文言文模仿：能够按照要求模仿文言文，写出符合文言文特点的文章。

10. 必备的写作技巧和方法a. 计划与组织：合理安排写作时间，并进行写作计划和组织。

b. 逻辑与连贯：文章的观点和段落之间要有逻辑关系，保持连贯性。

c. 表达与修饰：正确表达自己的观点，并灵活使用修饰语语言。

以上是四年级语文的主要知识点总结，希望对你有帮助！。

人教版小学四年级语文知识点归纳总结四年级语文上册一、多音字组词乘shènɡ（千乘） chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降） xiánɡ（投降）卷juàn（卷子） juǎn（卷发）间jiān （时间） jiàn（间隔）涨zhǎnɡ（涨潮） zhànɡ（涨大）屏 pínɡ（屏幕） bǐnɡ（屏息）调tiáo（调整） diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）缝fènɡ（缝隙） fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给）冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn （情不自禁） jìn（禁止）似shì（似的） sì（似乎）兴xìnɡ（高兴） xīnɡ（兴奋）闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）喝hē（喝水） hè（喝彩）铺pū（铺路） pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应难nán（困难） nàn（灾难）转zhuàn（转圈） zhuǎn（转弯）号hào（号子） háo（风号浪吼）薄bó（单薄） báo（薄雾）称chēnɡ（号称） chèn（匀称）数shǔ（不可计数） shù（数学）模mú（模样） mó（模型）空kònɡ（空隙） kōnɡ（空间）重chónɡ（重叠） zhònɡ（重要）折 shé（枝折花落）zhē（折腾） zhé（打折）差 chā（差别） chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）强 qiánɡ（强大） jiànɡ（倔强） qiǎnɡ（勉强）蒙měnɡ（蒙古） mēnɡ（蒙人） ménɡ（蒙眬）恶ě（恶心）è（凶恶） wù（可恶）的de （我的） dí（的确） dì（目的）二、词语搭配（的、地、得）（壮丽）的景观（奔腾）的江水（美丽）的画面（沸腾）的泉水（皑皑）的雪山（关注）的热点（漫长）的严冬（欢乐）的笑声（刺骨）的寒风（暖和）的地方（轻微）的响动（古怪）的性格（美丽）的公园（有名）的长廊（金碧辉煌）的宫殿（葱郁）的树丛（高大）的城楼（长长）的堤岸（美好）的情感（标准）的答案（轻快）的音乐（繁华）的城市（严重）的疾病（希望）的火种（热切）的愿望（热闹）的市场（热烈）的掌声（热情）的接待（尊敬）的领导（亲爱）的同学（敬爱）的老师特殊的（乘客）旅行的（快乐）有趣的（旅行）优良的（品种）浩瀚的（太空）惊人地（吻合）急速地（奔跑）（耐心）地等待仔细地（端详）尽职地（守卫）（不断）地摇晃轻易地（放弃）痛苦地（叫喊）（伤心）地哭泣的、地、得的用法概括：的,一般用来修饰名词得,一般用来修饰形容词地,一般用来修饰动词以上几种用法,可以写成下面的公式：修饰限制+的+名词修饰限制+地+动词动词（形容词）+得+补充说明（壮丽）的景观（奔腾）的江水（美丽）的画面（沸腾）的温泉（皑皑）的雪山（关注）的热点（漫长）的严冬（欢乐）的笑声（刺骨）的寒风（暖和）的地方（轻微）的响动（古怪）的性格（美丽）的公园（有名）的长廊（金碧辉煌）的宫殿（葱郁）的树丛（高大）的城楼（长长）的堤岸（美好）的情感（标准）的答案（轻快）的音乐（繁华）的城市（严重）的疾病（希望）的火种（热切）的愿望（热闹）的市场（热烈）的掌声（热情）的接待（尊敬）的领导（亲爱）的同学（敬爱）的老师特殊的（乘客）旅行的（快乐）有趣的（旅行）优良的（品种）浩瀚的（太空）神奇的（用途）惊人地（吻合）急速地（奔跑）（耐心）地等待仔细地（端详）尽职地（守卫）（不断）地摇晃轻易地（放弃）痛苦地（叫喊）（伤心）地哭泣三、四字词语和各种形式的词语.昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦谈何容易架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海残枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也成语归类：描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三描写人物仪表风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发仪表堂堂举止文雅描写人物神态：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依描写眉毛的：浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水描写四季特点：春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天写夜晚的：月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜形容说话的：自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝关于读书学习的:一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月描写天气的：艳阳高照乌云满天阳光明媚雷声大作形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺山清水秀千山万水青山绿水山高水深描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮成语[动物成语]杯弓蛇影狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊蝇头微利噤若寒蝉悬崖勒马混水摸鱼龙盘虎踞包罗万象车水马龙九牛二虎老态龙钟[数字成语]一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见[常用成语]鸦雀无声雅俗共赏言行一致养尊处优摇摇欲坠一败涂地一帆风顺一见如故一举两得一蹶不振一劳永逸一落千丈一毛不拔一目了然一暴十寒一视同仁一事无成一网打尽一意孤行一针见血一知半解以卵击石以身作则以牙还牙易如反掌异想天开饮水思源迎刃而解应接不暇优柔寡断游手好闲有目共睹有勇无谋与日俱增再接再厉真知灼见蒸蒸日上执迷不悟趾高气扬纸上谈兵志同道合置之不理忠言逆耳装聋作哑自暴自弃自力更生自投罗网自相矛盾坐井观天坐享其成说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光来自神话故事的成语：精卫填海画龙点睛夸父逐日女娲补天海市蜃楼天衣无缝牛郎织女幽默成语最遥远的地方——天涯海角最荒凉的地方——不毛之地最大的地方——无边无际最悬殊的区别——天壤之别最反常的气候——晴天霹雳最昂贵的稿费——一字千金最难做的饭——无米之炊最短的季节——一日三秋最长的一天——度日如年最高的巨人——顶天立地最轻的人——身轻如燕最长的腿——一步登天最大的嘴——气吞山河最大的容量——包容万物最尖的针——一针见血最大的视野——一目千里最重的话——一诺千金最快的速度——风驰电掣最大的手术——改头换面最大的被子——铺天盖地最小的邮筒——难以置信最拥挤的地方——水泄不通词语解释故人 --- 老朋友号啕 --- 形容大声哭.端详 --- 仔细地看.诸生 --- 总称教室里的所有学生.洞察 --- 观察得很清楚.迟钝 --- 反应慢,不灵敏.惬意 --- 很满意,很舒服.碰钉子 --- 比喻遭到拒绝或受到斥责.摔跟头 --- 比喻在生活中遇到各种困难.凝视 --- 指聚精会神地看.慎重 --- 认真谨慎,不草率.静谧 --- 形容十分宁静.奢侈 --- 花费大量钱财追求过分享受.蜿蜒 --- 指弯弯曲曲地延伸.远眺 --- 向远处看.绾裤 --- 把裤子挽起来的意思.协调 --- 配合得适当.矗立 --- 高耸地立着.得意 --- 称心如意,感到非常满意.归根到底 --- 归结到根本上.腾云驾雾 --- 传说中指利用法术乘云雾飞行,也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊,感到身子轻飘飘的.呼风唤雨 --- 原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量.红眼病---看到别人成绩好羡慕而嫉妒浩浩荡荡 - 原指水势广阔壮大,现用来指气势大.郁郁苍苍 - 形容草木苍翠茂盛.神秘莫测 - 使人捉摸不透,高深难测.人迹罕至 - 很少有人去的荒僻地方.应接不暇 - 形容来人或事情太多,接待应付不过来.恍恍惚惚 - 精神不集中,看的不真切,不清楚.随遇而安 - 能适应各种环境,在任何环境中都能满足.不可思议 - 不可想象,不能理解.枉费心机 --- 白白地耗费心思.浩如烟海 --- 形容文献资料非常丰富.呲牙咧嘴 --- 形容凶狠或疼痛难忍的样子.嘟嘟囔囔 --- 连接不断滴自言自语.左顾右盼 --- 课文中指鹅来到一个新的的环境,东看看,西看看,一点儿也不拘谨.引吭大叫 --- 伸长脖子,敞开喉咙大叫.局促不安 --- 形容拘谨、不自然、不安定的样子.三眼一板 --- 比喻言行有分寸、有条理.课文中指鹅的吃法刻板,从不改变.不胜其烦 --- 指忍受不了某种麻烦.慢条斯理 --- 形容动作缓慢,不慌不忙.变化多端 --- 变化多样.生气勃勃 --- 充满生机与活力.如怨如诉 --- 形容没完没了滴抱怨、诉说.趁其不备 --- 趁人不防备的时候.崇山峻岭 --- 指高而险峻的山岭.气魄雄伟 --- 气势雄壮而伟大.神清气爽 --- 形容人头脑清醒,精神爽快.隐隐约约 --- 看起来或听起来不很清楚,感觉不很明显.南征北战 --- 形容转战各地,经历了许多战斗.所向披靡 --- 比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除.久经沙场 --- 沙场：战场.形容经历了许多的战斗,作战经验丰富. 神态自若 --- 神态安详、镇定,充满必胜的信心.跃跃欲试 --- 形容心里急切地想试一试.殊死拼搏 --- 打仗时拼着性命,竭尽全力.绝无仅有 --- 世界罕见,在全世界没有第二处.理所当然 --- 从道理上说应当这样.突如其来 --- 突然发生.恍然大悟 --- 形容忽然醒悟.耀武扬威 --- 炫耀武力,显示威风.铿锵有力 --- 回答问题的声音有力、响亮而有节奏.得意扬扬 --- 十分得意,神气十足.精疲力竭 --- 形容耗尽体力,极为疲乏.患难与共 --- 在不利处境中,共同承受困难或灾祸.形单影只 --- 形容孤独,没有伴侣.茹毛饮血 --- 指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽.毋庸置疑 --- 指无须怀疑,是铁一样的事实.美味佳肴 --- 上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品.满目琳琅 --- 比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）. 顶天立地 --- 形容形象高大,气概雄伟豪迈.漫山遍野 --- 遍布山野,形容很多.翻来覆去 --- 来回翻身.无可奈何 --- 没有办法；没有办法可想.虎背熊腰 --- 形容人的身体魁梧强壮.名副其实 --- 名称或名声与实际相符合.大名鼎鼎 --- 形容名气很大.迫不及待 --- 急迫得不能再等待.赞叹不已 --- 称赞个不停.四、积累•运用（一）对联（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏.（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里已经有竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑.（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德.其中“杏林”称颂医生.（该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事）（四）雨中的树林雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵.每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情.晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链.落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演.鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴.细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家.连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇.（五）关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠（六）风景名胜区对联一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）（七）古诗过故人庄孟浩然（唐）古人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.（该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣.）题西林壁苏轼（宋）横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.（该诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象,而且还蕴含着人生的哲理,即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说：当局者迷,旁观者清.）游山西村陆游（宋）莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.（该诗生动地描绘了丰收之年,农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情.最后两句形容陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心.）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白（唐）故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好.）送元二使安西王维（唐）渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.（该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景.）（八）古代名句1、有志者事竟成.《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功.）2、莫以善小而不为,莫以恶小而为之.（刘备）（意思是说好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做.）3、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随.（韩愈）（意思是说学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在因循苟且.）4、盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.（陶渊明）（感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事情.）（九）探索科学的名人名言1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现.（牛顿）2、在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情.（阿•费尔斯曼）3、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧.（郭沫若）五、名句归类(一)劝学类：诗句作者诗题黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. 颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行. 陆游《冬夜读书示字聿》（二）惜时类：1．少壮不努力,老大徒伤悲. 汉乐府《长歌行》2．一日之计在于晨,一年之计在于春.3．一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.（三）送别类：1．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 王维《送元二使安西》2．莫愁前路无知己,天下谁人不识君. 高适《别董大》3．孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4．桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 李白《赠汪伦》5．又送王孙去,萋萋满别情. 白居易《赋得古原草送别》（四）四季类：春天：1．不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 贺知章《咏柳》2、迟日江山丽,春风花草香. 杜甫《绝句》3、好雨知时节,当春乃发生. 杜甫《春夜喜雨》夏天：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 杨万里《小池》秋天：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花. 杜牧《山行》冬天：千山鸟飞绝,万径人踪灭. 柳宗元《江雪》(五)爱国类：天下兴亡,匹夫有责顾炎武先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 范仲淹《岳阳楼记》王师北定中原日,家祭无忘告乃翁. 陆游《示儿》（六）友情类：1．海内存知己,天涯若比邻. 王勃《送杜少府之任蜀州》2．桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情. 李白《赠汪伦》（七）思乡类：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲. 王维《九月九日忆山东兄弟》举头望明月,低头思故乡. 李白《静夜思》（八）节日类：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏. 王安石《元日》六、学了课文,我体会到了：1、《爬山虎》叶圣陶道理：只要我们善于观察,就会有所发现.2、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：让我们体会到,快乐应当和大家一起分享.3、《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情,信守承诺的道理.4、《白鹅》体会到作者很喜欢白鹅.5、《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解,互相关爱.6、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理.7、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想,为祖国做贡献.8、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖,要有自立精神以及独立生活的能力.七、小常识：1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔,创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴.2、《格林童话》是在人民群众中口头流传,后经德国的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等.3、截止2011年5月,我国已有105处景观被列入《世界遗产名录》,其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产.4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》.书中以小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事.故事的主人公主要是学生,还有老师以及学生的父母亲等平凡的人.八、重点句子理解：1、钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观.”（这句话突出了钱塘江大潮的“古”和“奇”,钱塘江大潮自古就有,而且是雄伟、壮丽、罕见的景象.）2、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像天地都被震得颤动起来.（这句话用了打比方的方法,具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子,用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势,用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大的声响.真是“天下奇观.”）3、我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数.（说明榕树很大,给鸟儿提供了广阔的生活空间.）4、那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.（让我们感受到大榕树枝叶茂盛,充满生机,给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境.）5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号,有的地方没加引号？（加引号的“鸟的天堂”指大榕树,是一种特殊称谓,没加引号的“鸟的天堂”是指在作者心里,大榕树的的确确是鸟的天堂.）6、任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来.（用“任凭——也——”这组关联词语,突出猫极其贪玩,一玩起来就要玩个痛痛快快.）7、它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心.表现了猫的尽职尽责.）8、它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出.（用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠.）9、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.（这句话承上启下,过渡自然.“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生.）10、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.。

一、识字与拼音1.继续学习新的字词，练习认读和书写各种汉字，提高识字能力；2.学习拼音，掌握字母表的发音，并能够正确拼读和拼写单词；3.学会使用拼音输入法，能够用拼音输入法进行汉字的输入。

二、阅读理解1.阅读各种不同类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，提高阅读理解能力；2.学习提取文章中的主要信息，能够根据需要找出关键词、理清篇章结构；3.阅读并理解图表、图画等非语言材料；4.掌握运用上下文理解词义的技巧；5.学会归纳总结文章的主题和中心思想。

三、古诗文1.学习诵读、理解并背诵经典古诗文，如《清平调》、《杨柳枝》等；2.学会用正确的语音、语调、朗读方式朗读古诗文，提高朗诵技巧；4.学习书写古诗文的字体和格式。

四、写作1.学习写作技巧，包括规范的字体、正确的书写方法等；2.练习书写各种汉字，熟练掌握基本的汉字书写规范；3.学习写话，包括完整的句子、条理清晰的段落、形象生动的描写等；4.练习运用所学的语言知识写作短文，如记叙文、描写文等；5.学习根据要求写字、写作短文或句子，进行综合性的写作训练。

五、语法1.学习基本的语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、代词等的基本用法；2.学习基本的语法概念，如主语、谓语、宾语等的概念和功能；3.掌握基本的句子结构和语序，如主谓宾结构、疑问句、否定句等；4.学习并掌握常见的成语、谚语、俗语的用法。

六、修辞手法1.学习修辞手法的基本概念，如比喻、拟人、夸张、排比等；2.鉴赏并理解在诗歌、散文等不同文体中所使用的修辞手法。

七、修辞和韵律1.学习修辞和韵律的基本概念；2.学习韵律的基本形式，如平仄、声调、韵脚等。

八、语言文字常识1.学习汉字的基本构造和演变；2.学习语言文字的起源、历史和发展。

人教版小学四年级语文课程在三年级的基础上进一步提高，重点在于拓展阅读理解、写作能力和语言运用能力。

以下是四年级语文知识点的汇总：一、汉字与词语1.汉字学习o常用汉字：学习和掌握约400个常用汉字，要求学生能够认读、书写，并理解其含义。

o汉字构造：学习汉字的结构，包括独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等。

o常见偏旁部首：如“禾”字旁（秋、种）、“言”字旁（讲、诺）、“虫”字旁（蚂蚁、蜜蜂）等。

2.词语学习o词汇积累：增加词汇量，包括形容词、动词、副词等，能够理解词语的意思并运用到实际语境中。

o词语搭配：理解词语的搭配关系，学习如何使用成语和习语。

o近反义词：学习并运用常见的近义词和反义词，如快乐/高兴、聪明/智慧等。

二、句子与语法1.句型训练o基本句型：掌握各种句型，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。

o复合句：学习并使用并列句、主从复合句等。

o句式变换：进行简单的句式转换，理解句子的不同结构和用法。

o例子：▪并列句：我去了图书馆，妹妹去了商店。

▪主从复合句：因为下雨，所以我们决定不去郊游。

2.句子改错o学习识别和改正句子中的语法错误，提高语法意识。

o错误类型：如标点符号错误、词语搭配不当等。

三、阅读与理解1.课文阅读o朗读与理解：练习流利朗读课文，并理解课文的主要内容、人物性格、事件发展。

o分析段落：学习分析课文的结构，理解每段的核心内容。

2.阅读理解o回答问题：能够根据课文内容回答各种问题，提取关键信息。

o归纳总结：总结文章的主要思想、主题和作者的观点。

o阅读策略：如推测词义、理解段落大意、分析人物心理等。

3.扩展阅读o课外阅读：阅读各类课外书籍，如故事书、科普读物等，扩展知识面。

o书籍推荐：如《爱丽丝梦游仙境》、《哈利·波特系列》等。

四、写作与表达1.写作训练o作文类型：进行记叙文、说明文、描写文等写作训练。

o写作结构：注重文章的开头、发展、结尾，保持逻辑清晰，条理分明。

o写作主题：如写人、写事、写景、写物等。

部编版四年级语文知识点总结一、文字1. 字的来源和演变：象形文字、指事文字、会意文字、形声文字。

2. 字的构造：部首、偏旁、字形。

3. 汉字的结构：上下结构、左右结构、左右左结构、内外结构、左中右结构、左中右中右结构。

二、词语1. 词的构造：单音词、双音词、多音词、组词规律（形容词+名词、名词+名词、动词+名词）。

2. 同义词和近义词：词语的意义和用法。

3. 反义词：意义相反的词语。

三、句子1. 句子的组成：主语、谓语、宾语、状语等。

2. 句子的基本句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

3. 句子成分的扩展：名词的修饰、动词的状语等。

4. 不同句式的表达：简单句、并列句、复合句等。

四、修辞手法1. 比喻：用一个事物或概念来代表另一个事物或概念。

2. 拟人：给无生命的事物以生命和人的特征。

3. 夸张：对客观事物的描写或表达进行夸张处理。

4. 对偶：通过意义相反或相对的表达方式达到修辞的目的。

5. 排比：使用相同的句式、词语或语法结构进行表达，增强语言表达的感染力。

五、标点符号1. 逗号：分隔同位语、插入语、分句等。

2. 句号：表示陈述句、祈使句、感叹句的句末。

3. 问号：表示疑问句的句末。

4. 感叹号：表示感叹句的句末。

5. 冒号：引出例证、解释、列举、总结等。

6. 分号：分隔并列的句子或句子成分。

7. 破折号：表示语气的变化或句子的衔接。

8. 引号：引用原文，表示直接引语。

9. 书名号：表示书名、文章名等。

六、修辞1. 描述：通过详细的语言描写，把事物的形状、颜色、大小、数量、质量、性状、来源等表达出来。

2. 叙事：按时间顺序叙述故事、事件等。

3. 记叙：把发生的事情叙述出来。

4. 说明：通过分析、解释、举例等方法，使读者对内容或问题有更深刻的理解。

5. 议论：对问题进行分析、探讨、评价，表达自己的意见和观点。

七、阅读和写作1. 题解：理解和回答问题。

2. 识记：记忆文章的事实、事物、人物等。