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任务驱动型作文评课前几天听了一节任务驱动型作文课，感触颇深。
这节课就像一场精彩的演出，有起有伏，有笑有思。
老师一开始就抛出了一个引人入胜的话题，“假如你有机会穿越时空，你最想去哪个时代，为什么？”同学们瞬间来了精神，七嘴八舌地讨论起来。
有的说想去唐朝，看看杨贵妃到底有多美；有的说想去三国，和诸葛亮比比智慧；还有的说想去未来，瞧瞧科技到底能发展成啥样。
这热热闹闹的场面，一下子就把大家的兴趣给勾了起来。
然后，老师话锋一转，“那咱们来看看，如果把这个话题写成一篇任务驱动型作文，应该怎么入手呢？”这时候，教室里安静了下来，大家都开始思考。
老师在黑板上写下了几个关键的点：任务、观点、论据、论证。
她先解释了什么是任务，“就像刚才的穿越话题，任务就是要清楚地表达你想去的时代以及原因，不能跑题。
”接着，又详细地讲解了观点怎么明确，“你的观点要鲜明，不能模棱两可。
比如说，你不能既说唐朝好又说唐朝不好，得有个坚定的立场。
”在讲到论据的时候，老师举了个例子，“假如你的观点是想去唐朝，因为唐朝文化繁荣，那你就得说出具体的例子来证明，比如唐诗的盛行，李白、杜甫这些大诗人的成就。
不能光说一句唐朝文化繁荣就完事儿了，得有实实在在的东西支撑你的观点。
”同学们听得频频点头。
论证部分是这节课的重点，也是难点。
老师放慢了语速，“论证就是要把你的观点和论据有条理地组织起来，让别人信服。
比如说，你可以用对比的方法，把唐朝和其他朝代在文化方面进行比较，突出唐朝的独特之处；也可以用因果分析法，解释为什么唐朝的文化能够如此繁荣。
”为了让大家更好地理解，老师还让同学们分组讨论，然后每组派代表发言，说说自己的论证思路。
在同学们发言的过程中，老师一直在认真倾听，不时地给予点评和指导。
有的同学论证逻辑不太清晰，老师就耐心地引导他重新梳理；有的同学论据不够充分，老师就启发他再想想还有哪些例子可以补充。
让我印象特别深刻的是有个同学说想去宋朝，因为宋朝经济发达。
任务驱动型作文讲评教学设计一、学习目标：1、通过对唐山三模作文的探讨，我们进一步研究探讨任务驱动型作文的写作方法和注意事项，提高学生写作能力。
2、复习书信的正确书写格式。
3、通过对新闻事件的探讨，提升学生对社会问题的思考、评判能力，培养学生的独立思考能力。
二、学习过程1、事件回放：3月17日下午2点，一名中学女生骑单车在福田区下梅林一街违规逆行，撞上一辆白色奔驰，奔驰前保险杠附近油漆被剐蹭，女司机提出要赔偿，女孩顿时吓得哇哇大哭，路人纷纷过来围观。
“小女孩的确是逆行的，奔驰是正常行驶。
”目击者金先生说，“女司机下车看到爱车被剐蹭，拦住小女孩，让她把家长叫来，女孩一听吓坏了，立马大哭起来。
”这时围观者劝奔驰司机，“算了，小事，让她快去上学吧……”但女司机不同意，“她说，事情虽小，但如果就这样让女孩离开了，对她以后的人生观价值观不好，她会觉得犯了错也没有关系，就没有承担错误的责任和勇气。
”(3月18日未来网) 2、任务驱动通过对新闻材料的和写作要求的分析，请同学们找到作文的写作任务是什么？3、审题立意文章能从哪些角度立意，你从哪个立意，请简要说说你的观点。
4、写作格式：请同学们写出书信的正确格式三、优秀作文展示及评价。
四、请给下面的一篇网上给你的作文加上正确的格式，并对文章内容评价。
勇担过责，心梅不落诗人张枣说：“只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山。
”并非圣贤的我们在匆遽的一生中跋涉，难免犯错。
过失的出现，谁都不愿看到，而如何应对，却也拷问着我们每个人的良知。
面对过责，很多人如材料二中的母女一样，退缩逃避，毫无担当，心梅落处，惹人唏嘘；而陈奕帆则用他附笺留钱的方式给我们以安慰，并身体力行地诉说着一个道理：勇担过责，心梅不落。
面对过责，勇于承担，仰不愧于天。
当陈奕帆不小心撞坏宝马车后，在车主不在现场的情况下，他没有选择溜之大吉，而是坦然面对自己的无心之过。
圣雄甘地说：“如果一个人的行为受人敬仰，那他所到之处即成圣地。
任务驱动型作文讲评课教案姓名：班级：学号：学习目标：1、明确“任务驱动型”作文的基本要求——观点要明确，围绕任务解决问题，树立写作自信2、对比发现习作优缺点，诊断修改，探索任务驱动型作文的写作思路教学重点：根据年级学生作文中存在的问题，诊断问题类型，寻找解决问题的办法，明确议论文写作-观点要明确的基本要求导入随着时代的发展，中国人似乎变得越来越与时俱进，生活中，他们也越来越喜欢秀：秀恩爱、秀孩子、秀礼物……似乎什么只要与“秀”扯上关系，便瞬间幸福无比，便似乎得到全世界的艳羡便心安理得了。
我们上周在全年级进行了一次周周清的作文训练，也是我们第一次写作任务驱动型作文，这节课就根据年级学生在这次作文中出现的问题，一起找找相应的解决办法，理理这类型的作文我们到底应该怎么写。
同学们也试着秀秀你自己吧。
一、【真题对比】（读）原题回顾：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
母亲节前后，许多网友在微博、微信、网络社区中扎堆，突击“秀孝顺”。
有的网友晒出为母亲购买的价值不菲的化妆品、首饰、包、电子产品；有的人请母亲去高档餐厅，并将菜式拍照上传；有的人转发“母爱”主题文章，抒发对母亲的讴歌。
对此，有人赞赏，也有人提出质疑。
对于以上事情，你怎么看?请综合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
看看这篇作文题目，与我们同学们平时写的比较多的材料作文有什么不同呢？来，大家先来比较看看长沙市2017、2018这两年的中考作文题，同学们找找题目要求的不同点吧。
材料一：【2018·长沙】一群同学在讨论“写作要不要说真话，抒真情”的问题，一位同学说：“写作应该说真话，抒真情，因为这样写出的文章才能真正打动人。
”另一位同学说：“可我们的经历太简单，从学校到家庭，两点一线，如果总是说真话抒真情，就有可能千篇一律，写不出新意。
”还有一位同学说：“我写作的时候就经常虚构，虚构出来的文章，有时候得分也蛮高的。
高中语文任务驱动型作文讲评课教案设计全文共8篇示例，供读者参考高中语文任务驱动型作文讲评课教案设计（篇1）“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”——《论语》你踏着微湿的土壤,淡绿色的裙摆轻拂过大地的发梢,轻转回眸,身后一片碧绿,硕果生机。
望着自己的杰作,你展颜一笑,皓眸红唇,晃得娇美的樱花在微风的渲染下,静静飘落在你的头顶,在你柔顺的发丝里,留下一抹清香。
他们说,你是自然的女儿。
你总会牵着春姐姐的手,漫步在山间田野里,嗅着花儿的芬芳,用晶莹的露珠涤尽尘埃;你也会跟在夏哥哥的身后,左瞧瞧又看看,用红唇亲吻娇艳欲滴的荷，为受太阳炙烤的蚂蚁遮挡阳光;你常常伏在秋姐姐的肩头,趁她不注意掀起一群落叶,或是在红彤彤的果子里择一个吮着汁液的美好;当冬哥哥来了,你总会整个身子倒在雪地里,享受着冰凉与纯洁的雪,从指尖划到耳畔......自古以来,文人墨客常用文字来雕饰你的美丽。
自幼酷爱书卷的你,当然是喜去釆撷。
感觉自然的呼吸,窥测自然的神秘,听自然的音调,观自然的图画。
风声,水声,松声,潮声,都是诗歌的乐谱。
花草的精神,水月的颜色,都是诗意的范本。
春晨,“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的词调闯入了你的梦境的醒来，轻嚼着诗的韵味。
“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,心随着白居易的步伐闯入春的世界。
读多了诗,你渐渐学会了体味其中的意境。
心潮随着诗人的喜怒哀乐而跌宕起伏。
高兴得意时,你会吟一句孟郊的“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”;失落伤感时,你会用袖子轻拂去眼角的泪花,微微笑着诵一声李清照的“物是人非事事休,欲语泪先流”,感慨着世事变迁,你呢喃出纳兰性德的“被酒莫惊春睡重,赌书消得泼茶香,当时只道是寻常”。
他们的诗作感染了你,让你不自主地投入,高兴他们的高兴,悲痛他们的悲痛。
夏夜,你感慨着“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的盛世美颜,“有三秋桂子，十里荷花的秀美画卷,你吃吃的笑了起来。
夏夜的湖水波微漾,你俯首,以湖面为镜,目视着自己姣好的容颜。
高三年级语文作文讲评及指导【回顾训练目标】1、审准题意，明确任务；2、变阐释型证明型作文为辩论型作文；3、辩论的语言也要写得有文采。
【文题回顾】按要求写一篇文章，文体不限，题目自定。
字数不少于800。
陶渊明特别喜爱菊花，周敦颐十分钟情莲荷，李白一生最好美酒。
这三者中哪个是你的雅爱呢？【审题指导】一、审清题意，明确任务。
1、根据文中“特别喜爱”、“十分钟情”、“最好”可以确定“雅爱”就是最爱、一直喜爱的意思。
所以完成写作任务就必须是在菊荷酒三者中选择一种作为作者的最爱。
2、“这三者”中“这”指的是物，而不是人；“三者”指的是菊荷酒，不能是别的物。
所以雅爱的应该是菊荷酒三物中的一种，不能是人，也不能是别的物。
二、多点比较，辩证论析。
1、找到恰当的比较点。
恰当指的是有意义，严谨，值得比较。
思考以下几段文字的“比较”之处是否恰当：（1）菊花开在凉爽的金秋，环境清爽舒适，而酒埋藏在温暖的地窖里静静培养。
与此两者不同，莲选择在酷热的盛夏从淤泥中钻出。
（2）莲有着酒所不具备的清香，也有着菊所不具备的清甜。
它向人们索取的少之又少，而付出的却多之又多。
（3）菊有隐逸之情，酒有豪放之快。
但我更欣赏莲直爽清洁的灵魂。
2、找比较点要从事物的特征去找。
比如从时间的角度，就会发现酒经得起时间的考验，越老越有精神，菊荷就不经老，越老越不堪入目。
3、只议论“三者”中的一个，不作比较的，不合要求。
【精彩标题】《无莲何处寻高雅》《何需更忆，泽畔东篱》《最是一缕美酒香》《莲生淤泥自高洁》《酒载百态》《美酒醉我心》《酒香飘四海》《酒中有千味》《壶中日月长》《留得傲骨待秋来》【片段欣赏】莲、菊、酒，此三者都是风雅之士的雅爱，但我认为，莲的高洁，如同阳春白雪，曲高和寡，同奏者少。
菊的淡泊，宁静致远。
此两者，皆不能融于世俗。
唯有酒，既能入寻常百姓家，又能高谈志向梦。
当思想变化，时代流衍，君子之莲的清气被取而代之，自由不羁被时代奉为圭臬。
多少人迷醉在李白酒气之下，飘飞的衣袂，向往着陶潜篱旁的黄菊。
任务驱动型作文讲评课教案姓名：班级：学号：学习目标：1、明确“任务驱动型”作文的基本要求——观点要明确，围绕任务解决问题，树立写作自信2、对比发现习作优缺点，诊断修改，探索任务驱动型作文的写作思路教学重点：根据年级学生作文中存在的问题，诊断问题类型，寻找解决问题的办法，明确议论文写作-观点要明确的基本要求导入随着时代的发展，中国人似乎变得越来越与时俱进，生活中，他们也越来越喜欢秀：秀恩爱、秀孩子、秀礼物……似乎什么只要与“秀”扯上关系，便瞬间幸福无比，便似乎得到全世界的艳羡便心安理得了。
我们上周在全年级进行了一次周周清的作文训练，也是我们第一次写作任务驱动型作文，这节课就根据年级学生在这次作文中出现的问题，一起找找相应的解决办法，理理这类型的作文我们到底应该怎么写。
同学们也试着秀秀你自己吧。
一、【真题对比】（读）原题回顾：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
母亲节前后，许多网友在微博、微信、网络社区中扎堆，突击“秀孝顺”。
有的网友晒出为母亲购买的价值不菲的化妆品、首饰、包、电子产品；有的人请母亲去高档餐厅，并将菜式拍照上传；有的人转发“母爱”主题文章，抒发对母亲的讴歌。
对此，有人赞赏，也有人提出质疑。
对于以上事情，你怎么看?请综合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
看看这篇作文题目，与我们同学们平时写的比较多的材料作文有什么不同呢？来，大家先来比较看看长沙市2017、2018这两年的中考作文题，同学们找找题目要求的不同点吧。
材料一：【2018·长沙】一群同学在讨论“写作要不要说真话，抒真情”的问题，一位同学说：“写作应该说真话，抒真情，因为这样写出的文章才能真正打动人。
”另一位同学说：“可我们的经历太简单，从学校到家庭，两点一线，如果总是说真话抒真情，就有可能千篇一律，写不出新意。
”还有一位同学说：“我写作的时候就经常虚构，虚构出来的文章，有时候得分也蛮高的。
