苏教版三年级科学下册《塑料》课件PPT

苏教版三年级科学《塑料》《苏教版三年级科学<塑料>》小朋友们，在我们的日常生活中，有一种材料无处不在，那就是塑料。

从我们用的铅笔盒到喝水的杯子，从玩具到各种各样的家具，塑料的身影随处可见。

那塑料到底是什么呢？它又有哪些特点和用途呢？今天就让我们一起来探索塑料的奇妙世界。

塑料是一种人工合成的材料。

它可不是从大自然中直接获取的，而是通过人们的智慧和技术制造出来的。

塑料的制作原料通常是石油和天然气等化石燃料。

塑料有很多让人喜欢的特点。

首先，它很轻便。

想象一下，如果我们的书包、文具盒都是用沉重的金属做的，那得多累呀！而塑料制成的书包和文具盒就轻巧多了，方便我们携带。

其次，塑料具有良好的柔韧性。

比如塑料绳，它可以随意弯曲而不容易折断。

再者，塑料的防水性能很棒。

下雨天，我们打塑料伞就不会被淋湿，因为雨水无法透过塑料渗透进来。

而且塑料的颜色丰富多样，红的、蓝的、绿的、黄的……想要什么颜色都能制造出来，让我们的生活变得五彩缤纷。

塑料的用途那可真是广泛极了！在我们的家里，到处都能看到塑料的身影。

厨房里的塑料餐具、塑料保鲜盒，卫生间里的塑料牙刷、塑料脸盆，还有客厅里的塑料椅子、塑料茶几等等。

在学校里，我们用的塑料铅笔、塑料尺子、塑料垫板，也给我们的学习带来了很多便利。

在医疗领域，塑料也发挥着重要作用。

输液管、注射器、药瓶很多都是用塑料制成的，既卫生又安全。

不过，塑料也给我们带来了一些烦恼。

因为塑料不容易自然分解，如果我们随意丢弃塑料制品，它们就会变成垃圾，堆积在环境中，对土壤、水源造成污染。

而且有些塑料在燃烧时会产生有害气体，对空气也会造成污染。

那我们应该怎么减少塑料带来的危害呢？首先，我们要尽量减少使用一次性塑料制品，比如一次性塑料袋、一次性吸管等。

出门购物的时候，可以带上环保布袋，这样既能装东西又环保。

其次，要做好垃圾分类，把塑料垃圾放到专门的回收垃圾桶里，让它们能够被回收再利用。

小朋友们，通过今天的学习，我们知道了塑料是一种非常有用但也需要正确使用和处理的材料。

小学科学塑料（课件）学年三年级科学下册同步备课（苏教版）一、引言科学是小学生学习中不可或缺的一门学科。

在三年级科学下册中，探索材料的特性和使用是一个重要的主题。

本课件旨在通过教学内容和活动，让学生了解塑料这种常见材料的特点、用途和环境问题，培养学生的观察力、分析力和创造力。

二、课程目标通过本课程，学生将能够：1. 了解塑料的特点和用途；2. 理解塑料的制作过程；3. 讨论和思考塑料的环境问题，探索解决方法；4. 培养学生的观察力、分析力和创造力。

三、教学内容1. 塑料的特点和用途在教学中，可以通过观察不同种类的塑料制品，如塑料袋、塑料玩具等，让学生发现塑料的柔软、透明、耐用等特点，并与其他材料进行对比。

此外，还可以让学生思考并讨论塑料制品在我们日常生活中的用途，如生活用品、包装材料等。

2. 塑料的制作过程通过简单的实验或展示视频，向学生介绍塑料制品的制造过程。

可以涉及塑料的原料、加工方法、加热和冷却过程等。

让学生了解塑料是如何通过加热、形成和冷却而成型的。

3. 塑料的环境问题与解决方法引导学生思考和讨论塑料带来的环境问题，如塑料垃圾的处理和回收等。

通过相关资料和案例，让学生认识到塑料垃圾对环境造成的污染和危害，培养学生保护环境，减少使用塑料的意识。

同时，引导学生探索创新解决方法，如减少包装、使用可降解塑料等。

四、教学活动1. 塑料特点观察让学生分组观察不同种类的塑料制品，并填写观察记录表。

然后，让各组展示他们观察到的塑料特点，并进行讨论。

2. 塑料制作实验通过简单的实验，让学生亲自参与塑料的制作过程。

可以选择使用可食用材料和生物可降解材料，以减少对环境的影响。

3. 塑料环境问题小组讨论将学生分成小组，每个小组讨论一个与塑料环境问题相关的话题，如塑料垃圾处理、塑料污染等。

然后，让每个小组向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和思考。

4. 创新解决方法的探索引导学生分组进行创新解决方法的讨论和设计。

可以鼓励学生提出自己的想法，并进行实践和展示。