2020年心理健康教育专业论文开题报告

心理学开题报告（12篇）【导语】心理学开题报告怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《心理学开题报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

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【第1篇】心理学开题报告心理学开题报告范文(1)讨论的目的是通过在半年的讨论时间，10次治疗活动里面，使用合理心情疗法，检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到，心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为“感动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。

合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式，熟悉其消极心情的不合理、不现实之处，关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物，以削减他们陷入心情障碍的可能性。

在订正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学学问，关心他们分析自己的内心世界，发觉自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的缘由;让监狱患者也能信任自己是可以把握自己命运的，要针对自己的弱点加强熬炼，转变原来对生活的态度和行为方式。

1.本课题的目的及讨论意义⑴目的：本讨论的目的是通过在半年的讨论时间，10次治疗活动里面，使用合理心情疗法，检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到，心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为“感动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。

合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式，熟悉其消极心情的不合理、不现实之处，关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物，以削减他们陷入心情障碍的可能性。

心理健康教育开题报告心理健康教育是近年来国内教育的重点。

以下是小编收集的开题报告，仅供大家阅读参考!校园心理剧是我国近年来的新生事物，在学生团体心理辅导和心理治疗方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果，是学校开展学生心理健康教育的一种有效的团体辅导方式。

它以舞台表演的形式再现学生的生活、学习和交往中的冲突、烦恼、困惑等故事情境，剧中融入心理学的知识原理和技巧，通过角色扮演唤起参与者相应的情感共鸣以此引发学生对自己心理健康的重视，以此取得比较好的心理健康教育功效。

它对学生是一种积极的潜移默化的心理影响和人格影响，使得学生及时调适自己的心境和情绪，保持一种乐观向上的健康心态，以饱满的热情投身到紧张的日常学习和生活当中去。

当前我校学生心理问题的现状如今的学生绝大多数都已经属于独生子女，他们从小生活在相对优越的环境里，是在父母及众多亲朋的精心呵护下成长起来的。

家庭生活的优越及家长的宠爱，使绝大多数的学生没有受到艰苦生活的考验，没有受到多种复杂心理的磨练，自制能力、自理能力、自解能力都比较差，一旦遇到困难或情感上的挫折，极易引发思想波动，甚至去钻“牛角尖”。

根据我校心理测验调查和学校心理辅导室的个别心理辅导统计的结果看，我校学生的心理问题主要有：1、学习类问题：由于初中生的升学压力比较大，因学习而产生的心理问题是学生心理问题的主要方面，其问题有：学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆力下降，反应迟缓等。

厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。

学习动力不足，认为上学无用，迟早就是打工，而老师和家长却逼迫学习造成的心里矛盾严重。

2、人际关系问题：人际关系问题也是学生较多的问题。

其问题有以下几个方面。

与父母的关系问题。

初中生的自主意识逐渐生成且越来越强，会经常与父母产生冲突，同时，部分家庭出现种种伤痕如夫妻关系不和、单亲家庭，父母在外打工与子女沟通少等，会给孩子造成不同程度的心理伤害。

大学生心理健康的开题报告大学生心理健康的开题报告引言：随着社会的发展和进步，大学生群体逐渐成为社会的中坚力量。

然而，大学生心理健康问题却日益凸显。

心理健康是人们在日常生活中面对各种压力和困难时，保持稳定情绪和积极心态的能力。

本文旨在探讨大学生心理健康问题的原因、影响和解决方法，以期为大学生心理健康工作提供一定的指导和建议。

一、大学生心理健康问题的原因1. 学业压力：大学生面临着繁重的学业负担和竞争压力，很多人为了追求好成绩而过度努力，导致心理压力过大。

2. 就业压力：就业市场竞争激烈，大学生担心自己找不到满意的工作，这种担忧也会给他们带来心理压力。

3. 生活适应困难：大学生从家庭环境转变到学校环境，面临着新的生活和人际关系，适应上的困难会对心理健康造成一定的影响。

4. 情感问题：大学生正处于成长发育的阶段，情感问题、恋爱问题等也会对他们的心理健康产生一定的影响。

二、大学生心理健康问题的影响1. 学习成绩下降：心理压力过大会影响大学生的学习效果，导致学习成绩下降。

2. 情绪不稳定：心理健康问题会导致大学生情绪波动较大，容易出现焦虑、抑郁等负面情绪。

3. 社交障碍：心理健康问题会影响大学生的社交能力，使他们更加内向、孤僻，难以建立良好的人际关系。

4. 生活质量下降：心理健康问题会影响大学生的生活质量，使他们失去对生活的热情和兴趣，导致生活变得枯燥无味。

三、大学生心理健康问题的解决方法1. 建立良好的学习习惯：合理安排学习时间，避免过度劳累，保持积极的学习态度，减轻学业压力。

2. 寻求心理咨询：大学生在面对心理问题时，可以主动寻求心理咨询师的帮助，通过专业的指导和支持，解决内心的困惑。

3. 培养兴趣爱好：大学生应该培养自己的兴趣爱好，参加各种社团活动，丰富自己的生活，增加心理的满足感。

4. 健康生活方式：大学生应该保持良好的生活习惯，合理饮食、充足睡眠、适当运动，以增强身体素质和心理抵抗力。

结语：大学生心理健康问题是当前社会关注的焦点，解决大学生心理健康问题不仅需要学校和社会的关注，更需要大学生自身的努力。

心理健康教育开题报告心理健康教育开题报告引言：心理健康是每个人生活中至关重要的一部分。

在当今快节奏的社会中，人们面临着各种各样的压力和挑战，心理健康问题逐渐成为社会关注的焦点。

为了提高人们的心理健康水平，心理健康教育显得尤为重要。

本文旨在探讨心理健康教育的必要性、目标和方法，以及如何有效地开展心理健康教育。

一、心理健康教育的必要性心理健康问题在现代社会中愈发突出。

焦虑、抑郁、压力等问题已经成为大部分人的日常困扰。

心理健康问题不仅会影响个人的生活质量，还会对社会稳定和经济发展产生负面影响。

因此，开展心理健康教育势在必行。

首先，心理健康教育有助于提高人们的自我认知能力。

通过学习心理知识，人们能够更好地了解自己的情绪和行为，并学会有效地应对压力和困难。

这有助于提高个人的自我管理能力，更好地适应社会环境。

其次，心理健康教育有助于促进人际关系的和谐与发展。

人际关系是人们生活中不可或缺的一部分，而良好的人际关系有助于提高个人的幸福感和满足感。

通过心理健康教育，人们可以学习有效的沟通技巧和解决冲突的方法，从而改善人际关系，建立良好的社交网络。

最后，心理健康教育有助于预防和减少心理健康问题的发生。

通过提供心理健康知识和技能，人们能够更早地发现和应对心理健康问题，避免问题进一步恶化。

心理健康教育还可以帮助人们认识到心理健康问题的普遍性，减少对心理健康问题的歧视和偏见。

二、心理健康教育的目标心理健康教育的目标是培养人们良好的心理健康素养，提高心理健康水平。

具体来说，心理健康教育的目标包括以下几个方面：1. 提高心理健康知识水平。

通过学习心理学基础知识，人们能够了解心理健康的重要性，认识到心理健康问题的影响和危害。

2. 培养积极的心理态度。

心理健康教育应该帮助人们树立积极的心理态度，培养乐观、自信、坚韧的心理品质。

3. 提高心理自我调节能力。

通过学习应对压力、管理情绪的技巧，人们能够更好地调节自己的心理状态，提高自我管理能力。

心理健康教育开题报告《心理健康教育》开题报告一、选题背景随着社会生活的不断发展，人们的生活节奏不断加快，压力也在不断增加。

心理健康问题日益凸显，成为人们关注的焦点。

心理健康教育作为一种重要的教育形式，对于提高人们的心理健康水平有着重要的作用。

因此，开展心理健康教育研究具有重要意义。

二、研究目的本研究旨在探讨心理健康教育在当今社会中的意义和作用，分析心理健康教育的现状及存在的问题，提出相关的解决措施，为进一步开展心理健康教育工作提供理论和实践支持。

三、研究范围本研究主要着眼于心理健康教育的相关理论、实践经验和案例分析，以及心理健康教育的现状和发展趋势等内容。

同时，也将着重关注心理健康教育在学校教育、家庭教育、社会教育等不同领域的应用。

四、研究方法本研究将采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法等研究方法，以此获取相关数据和信息，进行分析和综合，得出结论。

同时，也将结合国内外心理健康教育的最新理论和实践成果，进行理论研究和案例分析。

五、预期结果通过本研究，预期能够全面深入地了解心理健康教育的意义和作用，分析心理健康教育的现状和存在的问题，为开展心理健康教育工作提供相关的参考和建议，为提高人们的心理健康水平贡献一份力量。

六、研究意义本研究对于促进人们的心理健康和提高整个社会的心理素质具有极其重要的意义。

随着社会的不断变化，人们的心理压力越来越大，心理健康问题愈发突出。

因此，强化心理健康教育，提高人们的心理健康水平，对于促进全社会的和谐稳定发展至关重要。

七、研究思路本研究将围绕心理健康教育的意义和作用、心理健康教育的现状和存在的问题、心理健康教育的解决措施等方面进行分析和研究，结合国内外心理健康教育的最新理论和实践成果，深入探讨心理健康教育的相关问题。

论文开题报告心理健康开题报告：心理健康一、研究背景和意义心理健康是人们日常生活中重要的方面，它涉及个体的心理状态、情绪调控以及社交关系等多个方面。

近年来，随着社会压力的增加和生活节奏的加快，心理健康问题在全球范围内日益凸显。

心理健康不仅对个体的身心健康和幸福感具有重要影响，也对社会稳定和发展有着重要的意义。

因此，深入探究心理健康的现状、影响因素以及提升方法，对于推动社会进步和提升人们的生活质量具有重要意义。

二、研究目的本研究旨在探究心理健康的现状与影响因素，分析心理健康问题的主要原因，并探讨提升个体心理健康的有效途径和方法。

通过对心理健康的深入研究，旨在为个体心理健康的维护和提升提供相关理论指导和实践意见。

三、研究内容和方法1. 心理健康的现状通过收集相关的心理健康数据，梳理分析目前心理健康问题的现状和趋势，并对不同群体的心理健康状况进行比较和分析。

2. 影响心理健康的因素深入探讨个体心理健康的影响因素，包括社会环境、经济条件、人际关系、个体特质等多个方面，并通过实证研究方法，分析这些因素与心理健康之间的关系。

3. 提升心理健康的方法基于前期研究和实证数据，探讨有效提升个体心理健康的方法和途径，包括心理咨询、认知行为疗法、运动健身、社交支持等方面，并提出相应的建议。

四、研究预期成果和意义通过对心理健康的研究，预期可以全面了解目前心理健康问题的现状和影响因素，为个体心理健康问题的预防和干预提供理论依据和实践参考。

同时，研究成果还有助于推动社会关注心理健康问题，并为相关决策提供科学依据，以保障社会成员的心理健康权益。

五、研究进度安排1. 文献调研与综述，包括国内外心理健康研究的相关文献收集和整理。

2. 数据收集与分析，对心理健康现状和影响因素进行实证研究。

3. 方法总结与结果讨论，对研究方法进行总结，结合研究结果进行讨论。

4. 论文撰写与提交，完成论文的撰写和修改，并按时提交。

六、预期的困难与解决方案1. 数据收集困难：可能会遇到调查对象难以配合或提供准确数据的问题，解决方案是通过合理的问卷设计和开展面对面的访谈等方式提高数据的可靠性和准确性。

心理论文开题报告模板【心理论文开题报告模板】一、研究背景与目的（字数约200-300字，可适当增加）本研究旨在探究心理学领域中的某一具体问题，并对该问题进行深入分析和研究。

通过开展这项研究，旨在增进对该问题的理解，为改善心理健康和提升生活质量提供科学依据。

二、研究内容与方法（字数约300-500字，可适当增加）本研究将选择合适的实验设计和统计方法，通过对一定数量的被试进行心理测量和实验操作，收集相关数据，并对数据进行分析和解释。

同时，我们也将参考已有的相关文献和研究成果，以丰富研究内容和提高研究的可信度。

三、研究意义（字数约200-300字，可适当增加）心理学作为一门科学，对于人类心理行为的理解和干预具有重要的意义。

本研究的结果将有助于揭示某一心理现象的原因与规律，并为实践中的心理干预提供有效参考。

同时，本研究也有望促进心理学理论的发展与完善，为心理学领域的研究工作做出新的贡献。

四、研究进度计划（可采用表格形式列出，包括时间节点和具体任务）时间节点任务第一周研究文献综述第二周制定研究方案，并提出初始假设第三周申请实验材料和设备，招募被试第四周进行实验操作和数据收集第五周数据分析和结果整理第六周撰写研究报告初稿第七周修改并完善研究报告五、预期结果与讨论（字数约300-500字，可适当增加）根据我们的研究计划，预期得到一系列与研究问题相关的数据和结果。

我们将对数据进行统计分析，并与已有文献进行对比和讨论。

同时，我们也将对结果进行解释，并探讨可能的实际应用和未来研究方向。

六、研究的局限性与改进（字数约200-300字，可适当增加）研究在设计和执行过程中难免存在一定的局限性。

我们将积极面对这些局限性，并提出可能的改进措施，以提高研究的可靠性和有效性。

同时，我们也欢迎各界学者对我们的研究进行批评和建议，以便进一步完善我们的研究内容和方法。

七、参考文献（按照学术规范列出参考文献）注：以上内容仅为开题报告模板，具体格式和字数要求可根据实际需要进行适当调整。

心理学的开题报告（12篇）【导语】心理学的开题报告怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《心理学的开题报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

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【第1篇】心理学的开题报告论文题目：大一新生生活大事的应对方式及心境与心理健康的关系讨论1.选题的来源、目的、意义、基本内容和讨论方案1.1选题来源：由导师给定的参考方向受到启发，选定与高校生心理健康有关的方向，通过在中国知网上检索和查阅大量的有关高校生心理健康的相关讨论的文献，最终选定了这个题目。

1.2讨论目的：(1)在生活大事范围内，讨论有关应对方式与心理健康之间的关系(2)将心境当做一个中介变量引入到生活大事与心理健康的关系中，考察生活大事与心理健康关系中，乐观心境(情感)和消极心境(情感)对心理健康是否有影响(3)生活大事、应对方式、心境和身心困扰之间的详细关系1.3讨论意义：1.3.1理论意义(1)说明高校大一新生对于生活大事的应对状况，以及在生活大事应对中的心境状况(2)讨论主要生活大事和日常琐事、应对方式和心境与个体心理健康的关系(3)说明在日常生活学习中，乐观心境和消极心境的发生状况及其与大一新生心理健康的关系1.3.2实践意义(1)对于同学个人来说，本讨论可以为他们供应一个参考依据，调整和改善其自身对于生活大事的应对方式，以及引起他们对自身心境的重视[2-3].(2)对于同学家长来说，也可以引起他们对于大一新生的应对方式与心境的重视，在家庭教育中加以留意，在同学离开家上高校之前与其多沟通与沟通，对于他们的问题进行开导。

(3)对于学校来说，为提高高校生整体心理健康水平供应理论，对于大一新生中大部分处于身心轻度困扰的同学进行教育与疏导，避开其程度加深，以便于更好的开展促进高校生心理健康的工作。

(4)对于社会来说，目前在国内，如何提高高校生的心理素养、改善他们的心理健康状况已被列为高校的一项重要任务[4],本讨论可以为促进高校生的整体心理健康水平供应一个依据。

高校心理学专业开题报告模板及范文【高校心理学专业开题报告模板及范文】一、选题背景心理学作为一门独立的学科，其应用领域日益扩大。

随着社会对心理健康的重视和心理学专业学生数量的增加，高校心理学专业的开设逐渐增多，但在实践教学中，学生的毕业设计和论文撰写常常存在一定困难。

为了解决这一问题，本文将提出高校心理学专业开题报告的模板，以及一个范例，为相关专业的学生提供参考和指导。

二、选题目的及研究意义本研究选取的课题为“青少年网络成瘾与心理健康的关系及干预研究”。

青少年网络成瘾已成为当今社会一个严重的问题，对青少年的心理健康造成了巨大的威胁。

通过深入研究网络成瘾与心理健康之间的关系，并针对性地开展干预措施，将有助于提高青少年的心理健康水平和网络素养，对于促进社会健康发展具有重要的意义。

三、研究内容及重点1. 青少年网络成瘾的现状调查与分析：- 调查对象：选择特定高中学生作为研究对象，获取关于他们的网络使用情况、时间分配以及可能的成瘾因素等相关数据。

- 数据处理与分析：通过统计学方法对调查数据进行处理和分析，得出网络成瘾的现状和趋势。

2. 青少年网络成瘾与心理健康的关系研究：- 心理健康测量工具：使用已验证有效的心理健康测量工具，对参与调查的学生进行心理健康评估。

- 统计分析：通过相关性分析等方法，探究网络成瘾与心理健康之间的关系，确定两者之间的相关性程度。

3. 青少年网络成瘾干预策略研究：- 研究对象选择：根据前期的数据分析结果，选择网络成瘾风险较高的学生作为研究对象。

- 干预方法与效果评估：在实施干预策略后，通过采用心理测量工具和定性访谈等方法，评估干预策略的效果和可行性。

- 策略优化：根据评估结果，对干预策略进行优化和改进，提高干预效果的可持续性。

四、研究预期成果1. 揭示青少年网络成瘾的现状与影响因素；2. 探究网络成瘾与心理健康之间的关系；3. 提出切实可行的网络成瘾干预策略；4. 为高校心理学专业学生提供论文撰写和研究方法的参考案例。

心理健康教育专业论文开题报告一、研究课题鄂尔多斯地区幼儿教师心理资本现状调查及干预研究二、研究内容概述心理资本是在积极心理学的基础上，结合组织管理学以发展个体的“积极心理力量”为核心而提出来的。

本研究以鄂尔多斯地区幼儿教师为研究对象，对其心理资本现状进行调查研究，并分析其产生的原因，同时结合心理资本各要素的建设，探讨如何有效地利用各种资源对幼儿教师进行心理资本的干预并取得预期效果，从而说明心理资本是可以通过干预而得以改变提升的。

本研究采用《心理资本问卷》(PCQ)作为测评工具，运用问卷调查法，对鄂尔多斯地区的180名幼儿教师进行调查。

研究显示，该地区幼儿教师的心理资本和组成心理资本的四个要素(自我效能、乐观、希望、韧性)在城乡、独生子女与非独生子女、聘用和正式分配上具有一定的差异性，具体结果如下：(1)聘用教师和正式教师之间心理资本存在显着差异，正式教师的心理资本要高于聘用教师。

此外，心理资本的四个子维度也都表现出明显的差异，聘用教师的四个维度普遍低于正式职工。

(2)独生子女教师与非独生子女教师在心理资本上有显着差异，在四个子维度中，在自我效能和希望维度上独生子女教师与非独生子女教师不存在显着性差异，而在乐观、韧性这两个维度上则存在显着性差异。

(3)城镇幼儿教师的心理资本和乡村幼儿教师相比没有显着差异，其四个子维度中只有自我效能城镇幼儿教师明显高于乡村教师，其他三个维度均不存在显着性差异。

在这些研究结果的基础上，从Luthans的心理资本干预模型入手，本文提出了心理资本建设的干预方式，多角度多渠道对幼儿教师的自我效能、乐观、希望、韧性进行开发建设，提高幼儿教师的心理资本，并对幼儿教师心理资本的干预研究进行了对比，通过前后测数据分析，证明心理资本及其组成要素均可以通过干预得到改善提高。

此外通过研究期望可以在一定程度上提高社会对幼儿教师心理资本建设的关注度，既解决社会上普遍存在的亚健康问题，促进个人发展，也可以聚沙成塔，为社会的和谐发展提供帮助。

大学生心理健康开题报告大学生心理健康开题报告一、引言心理健康一直以来都是人们关注的焦点，尤其是在当代社会，大学生心理健康问题备受关注。

本文旨在探讨大学生心理健康的现状、原因及对策，为进一步研究提供基础。

二、大学生心理健康现状大学生心理健康问题日益突出，表现为情绪波动大、焦虑压力增加、学习压力过大等。

根据调查数据显示，大学生中有高达70%以上的人存在不同程度的心理问题，其中以焦虑和抑郁最为常见。

这一现象引起了广泛的关注与担忧。

三、大学生心理健康问题的原因1. 学业压力：大学生面临着来自学业的巨大压力，包括学业成绩、就业前景等。

这种压力常常导致他们产生焦虑、自卑等心理问题。

2. 生活压力：大学生独立生活，面临着诸多生活问题，如经济负担、人际关系、自我管理等，这些问题给大学生心理健康带来了一定的负面影响。

3. 社交压力：大学生社交圈子扩大，面临着更多的社交压力，如人际关系的处理、社团活动的参与等，这些压力对大学生的心理健康造成一定的影响。

四、大学生心理健康问题的影响大学生心理健康问题不仅对个人产生负面影响，还会对整个社会造成一定的影响。

个人方面，心理健康问题可能导致学业成绩下降、人际关系紧张、自信心不足等。

社会方面，心理健康问题可能导致社会成员的整体心理健康水平下降，影响社会的稳定和发展。

五、大学生心理健康问题的对策1. 提高心理健康意识：大学生应该加强对心理健康的认识，了解心理健康问题的常见症状和处理方法，学会自我调节和解决问题的能力。

2. 加强心理健康教育：学校应该加强对大学生心理健康教育的力度，开设心理健康课程，提供心理咨询服务，帮助大学生更好地理解和应对心理健康问题。

3. 建立良好的学习和生活环境：学校和社会应该共同努力，创造积极健康的学习和生活环境，减轻大学生的学业和生活压力，提供更多的支持和帮助。

4. 增加社会关怀和支持：社会各界应该关注大学生心理健康问题，提供更多的关怀和支持，为大学生提供更多的发展机会和资源。

心理学研究性论文开题报告模板论文题目：决策规则的稳定性对延迟选择行为的影响1、本选题的意义及国内外发展状况：遵守规则是理性决策的必要条件;延迟选择(choicedeferral)指个体在应该作出选择的时候却决定不作选择,包括推迟选择(如选择延迟选项)或拒绝在可选项中选择一个选项。

对这些问题的探讨将有助于我们更全面深入地理解人们的决策行为。

高山、李红、陈安涛、白俊杰已经对老年人和大学生决策规则稳定性进行比较研究，该研究是全国教育科学“十五”规划重点项目的部分工作。

他们已经通过实验验证了老年人比大学生的决策更规则。

而延迟选择行为的研究虽然已经取得了许多具有理论和应用价值的研究成果,但作为一个比较新的、且未受到广泛关注的领域来说,该领域在很多方面的研究还不够深入。

2、研究内容：在现实生活中,我们常常会遇到一个很有趣的现象:当你面对(a和b)两个选择的时候,你选择了a,而当你面对(a、b和c)三个选择的时候,你却放弃了a而选择了b。

这时,你的选择就缺乏一致性,是不规则的。

而且，很多时候我们应该做出选择时却犹豫不决，或者已经选择了，但又想改变。

这些都会影响决策的合理性。

本研究通过对在校大学生进行一定的实验，观察性别与理性决策的关系，以及决策规则的稳定性对延迟选择行为的影响。

3、研究假设：男生比女生决策更规则更理性;决策规则的稳定性与延迟选择行为关系显著，且稳定的决策规则对延迟选择的行为有负影响。

4、研究方法：(1)文献法：通过查阅书籍、心理报刊、网络中已有的关于决策方面的文献资料来把握这方面研究的状况，并且为论文寻找更为充实的理论依据。

(2)实验法：本研究将通过三个实验来检验研究假设。

实验一：通过男女对超市优惠卡的选择来检验他们的决策规则的稳定性;实验二：把被试大学生分为两个实验组，两组到商场购物，而且在购物前已经深思熟虑后写出购物单。

甲组不限时购物，乙组限时购物。

记录购物时间与所购产品，进行比较。

5、参考文献：[1]胡卫鹏、区永东、时勘.连续性公共物品困境中信息结构对决策行为的影响[j].心理科学.XX年03期。

大学生心理健康教育的内容和途径毕业论文开题报告随着社会的发展和教育水平的提高，大学生心理健康问题日益受到重视。

大学生作为社会的中坚力量，其心理健康状况直接关系到个人的发展和社会的稳定。

因此，开展大学生心理健康教育显得尤为重要。

本文将从内容和途径两个方面展开探讨，旨在为大学生心理健康教育提供一定的理论支持和实践指导。

一、内容1. 心理健康知识普及心理健康知识是大学生心理健康教育的基础内容。

通过开展心理健康知识的普及教育，帮助大学生了解心理健康的重要性，认识到心理问题的普遍性，学会正确对待自己的情绪和压力，提高心理健康的自我调节能力。

2. 心理问题预防与疏导针对大学生常见的心理问题，如学习压力、人际关系、情感困扰等，开展相关的预防与疏导教育。

通过心理咨询、心理辅导等形式，帮助大学生及时发现和解决心理问题，避免问题进一步恶化，保障大学生的心理健康。

3. 心理素质培养培养大学生的心理素质是大学生心理健康教育的重要内容之一。

通过开展心理素质培训课程，提升大学生的心理承受能力、抗挫折能力和心理适应能力，使其更好地适应大学生活和社会生活的挑战。

4. 心理健康评估与干预建立完善的心理健康评估体系，对大学生的心理健康状况进行定期评估，并针对评估结果开展相应的心理健康干预措施。

通过个性化的干预方案，帮助大学生解决心理问题，提升心理健康水平。

二、途径1. 课堂教育利用课堂教育是大学生心理健康教育的重要途径之一。

在相关专业课程中融入心理健康知识，增加大学生对心理健康问题的认识和了解，引导他们树立正确的心理健康观念。

2. 心理讲座定期举办心理讲座，邀请心理学专家或心理咨询师为大学生进行心理健康知识的普及和心理问题的解决方法介绍。

通过生动有趣的讲座形式，吸引大学生的参与和关注。

3. 心理咨询服务建立校园心理咨询中心，为大学生提供心理咨询服务。

通过面对面咨询、电话咨询、在线咨询等多种形式，帮助大学生解决心理问题，提升心理健康水平。

教师素质与学生心理健康教育的研究开题报告范文一、课题研究的目的、意义心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件,培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。

但从日常的心理咨询工作、相关的调查研究和媒体介绍的大量案例中不难看出，目前中小学生的心理健康现状不容乐观。

社会环境的负面影响以及学生在自身成长过程中产生的烦恼与困惑等是中小学生产生心理问题的主要原因，其中教师对学生心理健康的影响是巨大的。

许多研究表明，教师的素质和学生的发展有着必然的联系，因为教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的，并且学生年龄越小越容易接受教师语言态度、行为习惯的影响。

教师良好的素质特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。

1、从素质教育的“全面发展观”看，素质教育的“全面发展”至少有两层含义：一是发展学生个体的全面素质，二是发展全体学生的整体素质。

素质教育的学科教育面对的是学生全体，故而把心理品质教渗透到学科教育中，其实质就是提高全体学生的心理品质。

2、从素质教育的实施过程看，自从提出素质教育以来，很多地方从各个角度对其进行了实施途径的探索。

有的从课程结构入手，有的从教学管理入手，有的从教育评价入手，有的则从教师素质入手等。

但人们渐渐发现，无论从哪一个角度尝试，素质教育必须进课堂才能落实。

同样，良好的心理品质的培养，作为素质教育的一个核心内容，也必须进课堂才能真正得到落实。

那种把心理教育游离于课堂这个教育阵地地以外的方式既不实际，也不实惠。

3、从国外心理教育的发展趋势看，“矫治与发展并举”是心理教育的必由之路。

以着眼少数有问题和适应有困难的学生，注重补救性行为的“矫治性”工作，虽是辅导工作不可缺少的—部分，但对正常学生心理素质水平的提高和心理潜能的发挥的“发展性”工作却不能忽视。

美国学校辅导主任协会在所制订的“中学辅导主任的工作”中就明确指出：“发挥性的指导是指导工作的组成部分，这个指导是努力对学生成长的有计划的积极的干预，从而推动学生多方面个人的、社会的、情感的、生活的、道德的、认识的、审美的能力都得到发展，并促进这些方面综合统一到一个人的生活方式中。

心理辅导本科毕业论文开题报告一、选题背景及意义心理辅导作为一种心理学应用领域，近年来备受关注。

随着社会压力的增大和人们对心理健康的重视，心理辅导的需求也日益增长。

本文旨在探讨心理辅导在本科生阶段的应用与效果，为提升本科生心理健康水平提供理论支持和实践指导。

二、研究目的本研究旨在通过对本科生进行心理辅导实践，探讨心理辅导对本科生心理健康的影响，为心理辅导在本科阶段的应用提供理论依据和实践经验。

三、研究内容及方法1. 研究内容：本研究将通过文献综述和实地调研相结合的方式，探讨心理辅导在本科生中的应用现状和存在的问题，分析心理辅导对本科生心理健康的影响因素，探讨心理辅导在本科生中的实践策略和方法。

2. 研究方法：（1）文献综述：通过查阅相关文献，了解心理辅导在本科生中的研究现状和发展趋势，为本研究提供理论支持。

（2）实地调研：选择若干高校本科生进行心理辅导实践，采用问卷调查、访谈等方式收集数据，分析心理辅导对本科生心理健康的影响。

四、预期成果通过本研究，预期可以得出以下几点成果：1. 探讨心理辅导在本科生中的应用现状和存在的问题，为心理辅导在本科阶段的发展提供参考。

2. 分析心理辅导对本科生心理健康的影响因素，为提升本科生心理健康水平提供理论支持。

3. 探讨心理辅导在本科生中的实践策略和方法，为心理辅导师在本科生中的实践提供指导。

五、研究进度安排1. 第一阶段（1-2周）：开展文献综述，了解心理辅导在本科生中的研究现状。

2. 第二阶段（3-4周）：设计调研方案，确定调研对象和方法。

3. 第三阶段（5-8周）：实地调研，收集数据并进行分析。

4. 第四阶段（9-10周）：撰写开题报告，总结研究成果。

六、参考文献1. 张三, 李四.（2018）. 心理辅导在大学生中的应用研究. 《心理学杂志》, 20(3), 45-56.2. 王五, 赵六.（2019）. 本科生心理健康现状调查与分析. 《教育科学研究》, 30(2), 78-89.以上为本文的开题报告内容，希望能得到您的认可和支持。

心理健康教育科学开题报告一、课题的指导思想与背景拥有一个健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义。

然而现代医学研究表明，青少年时期虽不是精神疾病的多发时期，但却是不健康行为的孕育期。

由于中学生心理活动状态的不稳定性、认知结构的不完备性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会和家庭的依赖性等，使得他们比成年人有更多的焦虑和遭遇到更多的挫折，也更容易产生心理障碍。

暂时性的心理障碍若得不到及时排除，便会产生不良反应，从而影响以后心理的健康发展，甚至会酿成日后难以挽救的心理疾病。

所以中学阶段是容易滋生心理异常的温床期，必须将加强中学生心理健康教育，将中学生心理健康教育作为素质教育一个极其重要的环节来抓紧抓好。

但是从目前情况来看，中学生的心理问题并没有引起我们的足够重视。

一些家长总以为孩子只有感冒发烧才是得了病，出现学习障碍、多动症、焦虑、厌学、胆小、说谎、不守纪律、打架等就不是病。

而我们的学校和老师们也总是把着重点放在学生的学习成绩和升学率上，没有时间也没有精力去考虑开设相应的课程，来帮助他们了解科学知识，掌握一定的心理调节技乃来转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒。

其实健康是由心理健康和身体健康两方面组成，无论是学校还是家长都要随时经常注意学生心理的微妙变化，发现问题及时疏导，切不可等闲视之。

针对青少年心理问题的上述特点，结合我校的实际情况，我们申报了心理健康的教科研课题进行相关的研究工作。

二、课题研究的意义《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中明确指出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。

”中学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。

新课程理念中也提到要求学生学会求知，学会生存，学会共处和学会做事。

从这个目的出发，结合社会发展和教育发展的趋势对新世纪青少年心理素质的要求，青少年心理素质应包含培养独立、自觉获取信息和知识的技能，对周围世界具有强烈的好奇心，求知欲，有敏锐、深刻的认知能力，有良好的生存品质，坚强的自信心和健全统一的人格，善于协调人际关系，有团队精神，对人理解、尊重、宽容，在集体中做一个受欢迎的角色，培养健康的竞争心理，具有耐受挫折、承受失败的良好心理素质，有崇高的理想和强烈的事业心，对他人的成功不嫉妒，具有奉献精神和社会责任感。

心理学本科开题报告心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。

心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。

1.1国外的研究综述1.1.1由边沁开始的快乐与功利研究英国伦理学家洛克和边沁是其中坚代表，本科心理学开题报告。

由于伦理学的学科使命与问题意识,使得伦理学家把快乐与行为的道德准则、价值判断相联系。

伦理学的这一道德追问与价值联系,使得哲学中的快乐演绎成为伦理学中的“功利”。

功利是有利于快乐的事情。

“凡是有利于快乐的事情就是好的”,这就是功利主义的行事原则。

[1]1.1.2经济学关于快乐与效用的量化研究在经济学中，把快乐概念引入经济学。

快乐——效用度量问题的研究始于杰文斯创立的边际效用论。

杰文斯认为，经济学的目的就是研究如何以最小痛苦换取最大快乐，人们消费的目的便是追求快乐减免痛苦。

19世纪70年代,英国经济学家杰文斯把物品能够给人们带来快乐的属性界定为效用。

[2]杰文斯把劳动定义为心身所受的痛苦即负效用，劳动收益得到的快乐则是正效用。

而均衡的劳动时间则由劳动的边际收益(正效用：工资产生的快乐)等于边际成本(即由劳动产生的负效用:痛苦)来决定。

[3]在经济学中,快乐概念转化为“效用”，用以解释人类在约束条件下的最大化选择行为。

从而可见,经济学中效用概念的本质涵义仍然是快乐,快乐即效用。

[4]1.1.3心理学视角中的快乐指数：主观幸福感测量从心理学角度看,快乐是个体依据自身标准对生活质量所作的主观性评价与情感性反应,即主观幸福感。

[5]由于其注重个体行为心理研究的学科特征，使快乐研究进一步转向主观分析,并突出对快乐的个体心理感受———情感与认知的研究。