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浅谈初中数学学习方法
数学学习方法是一个由非智力因素、学习方法、学习习惯、学习能力多元组成的统一整体，因此，应以系统整体的观点进行学法指导，让学生感到数学好学,把学数学当成一种乐趣,真正做初中数学的主人.
一、学会读数学书
教师要教给学生读数学书的方法，要让学生学会：预习时先看目录和内容提要,了解知识的大致内容，然后再开始从头学习各个组成部分，并在学习过程中要求自己把书本读”厚",读完后要求自己把书本读“薄”。
厚使他对书本的各个部分有了详细的了解，薄使他对书本的整体和主旨有了更深刻的认识。
课本从预习到复习至少要仔仔细细地看3—4遍,基础差的更要多看。
预习中发现的难点，就是他本人听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难,有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。
二、学会听课
初中生尤其是初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼、精力分散，使听课效率下降，因此，重视听法指导,使他们学会听，是提高学习效率的关
键。
“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听新知识引入及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点);（4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。
这样，让学生抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能使其由“听会”转变为“会听”。
三、学会思考探究。
浅谈如何学好初中数学在数学教学中，情感随着认识过程从觉察某种现象并愿意做出注意→做出需求的反应→对行为的满意欣赏→形成个性、人生观；与知识的识记、理解掌握、应用是紧密平行交叠着发展，共存在于一个统一体中。
为了达到教学目的，时而需要用情感目标作为达到认知目标的手段；时而把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段。
学生兴趣盎然，有了渴望获得新知识的需要，必然促成新的认知目标，这样，以情感交流入手，能达到最佳的教学效果。
数学本身就是一门与生活联系比较紧密的学科，它是从生活中产生与生活密不可分的，但学生所要学习的知识是人类几百年来积累的间接经验，它具有较高的抽象性，而中学生的思维正处于从形象思维为主，向抽象思维过渡的阶段，要使他们理解地接受、消化抽象的数学知识，仅凭目前课堂上教师的口耳授受是不可能让学生真正理解的，在课堂上创设一定的问题情境，不仅能培养学生的数学实践能力，更能有效地加强学生与生活实际的联系，让学生感受到生活中无处不有数学知识的存在，从而让学生懂得学习是为了更好地运用，让学生把学习数学当作一种乐趣。
另外，创设一定的问题情境可以开拓学生的思维，给学生发展的空间。
创设问题情境，培养数学实践能力，就是要求教师在数学教学中，要善于为学生提供思考问题的空间，苏霍姆林斯基说过：”在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。
”创设问题情境正是为了满足学生的这一种需要，教师在教学中有意创设情境会促使学生积极参与活动，学生在自己的参与实践中会产生诸多复杂的心理体验，而就是哪种问题情境加上他的活动给他带来的体验会深深地刺激他。
教学活动在知识和情感两条主线的相互作用下完成，知识就往往通过情感功能而更好地被学生接受内化。
1.创设问题情境，改革单一的教学方法目前教学方法仍然很单一、枯燥，学生疲于接受，要提高课堂教学效率，挖掘学生的内在的潜能，教师首先要有现代的教学意识，要更新观念，改革单一的教学质量观，改革整齐划一、单一的教学观，探索在课堂中如何创设问题情境，改革传统的师生之间学习、活动的关系，创设良好的课堂学习气氛。
如何才能学好初中数学初中数学是学习数学的基础阶段，对于学习高中和大学数学以及其他领域都非常重要。
以下是一些方法和建议，帮助你学好初中数学。
一、建立良好的学习习惯和心态1.制定学习计划：制定每天、每周的学习计划，合理安排学习时间，确保有足够的时间来复习和练习数学。
同时，制定目标，有针对性地进行学习。
2.积极心态：相信自己可以学好数学，保持积极的学习态度，不轻易放弃，相信坚持就能取得好成绩。
3.提高注意力和集中精力：在学习过程中，要保持专注和集中精力，排除干扰，增强注意力，以便更好地理解和吸收知识。
4.坚持做练习：数学需要反复练习，通过做大量的题目来巩固知识，提高解题能力。
多做一些难度适中的题目，帮助培养解决问题的能力。
二、理解数学概念和原理1.细读教材：仔细阅读教材，理解概念和定义。
将教材中的重点和难点标记出来，有针对性地进行学习。
2.寻找数学背后的逻辑和原理：不仅要记住定义和公式，还要理解背后的逻辑和原理。
在解题过程中，要注意推理和思考，探究问题的本质。
3.边学边思考：学习过程中，经常停下来思考，与同学、老师进行讨论，分享和交流自己的理解和思路。
与他人的交流和思辨，会帮助更好地理解数学知识。
4.运用数学知识解决实际问题：将数学知识应用于实际问题中，解答日常生活中的数学问题，培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。
三、合理利用学习资源和方法1.制作学习笔记：学习时做好笔记，将重点知识点、定义、公式和解题方法整理出来，方便复习和回顾。
2.运用互联网资源：利用互联网资源，如数学教学网站、学习视频等，寻找额外的练习和教材，进行拓展学习。
3.动手做笔记卡片：制作数学知识点卡片，包括定义、公式和例题，方便随时翻阅复习。
4.寻求帮助：对于不理解的问题和难题，及时向老师、同学或学习小组寻求帮助。
与他人的交流和讨论，可以加深对问题的理解和解题思路。
四、做好复习和考试准备1.定期复习：定期对已学过的知识进行复习，巩固记忆，避免遗忘。
浅谈初中数学学习方法初中数学学习方法的浅谈数学是一门智力性较强的学科，对于初中生来说，掌握好数学学习方法是至关重要的。
下面我将就初中数学学习方法进行浅谈。
首先，要有良好的学习习惯。
数学是一门需要练习的学科，只有通过反复练习，才能够牢固掌握各种知识和技巧。
因此，初中生在学习数学时，要形成良好的学习习惯，比如将数学课后的作业及时完成，每天保持一定的学习时间，坚持不懈地进行练习等。
其次，要理解概念、原理。
数学是一门科学，其中的概念、原理都是有逻辑性的。
初中生在学习数学时，要注重概念的理解，尽量通过具体的例子和实际运用来加深对概念的理解。
同时，要理解概念背后的原理，掌握数学问题解决的思路和方法。
只有掌握了概念和原理，才能够更好地应用于解题中。
再次，要注重巩固基础知识。
数学是一门渐进式的学科，后续的知识点往往会建立在前面的基础之上。
因此，初中生在学习数学时，要注重对基础知识的巩固。
可以通过复习、总结，做一些基础题来巩固基础。
只有基础扎实，才能够更好地应对更高难度的问题。
此外，要善于总结归纳。
数学是一门规律性的学科，往往可以通过总结和归纳找到问题的规律。
初中生在学习数学时，要善于总结和归纳问题的解题方法和思路，形成自己的学习笔记，方便回顾和复习。
同时，可以多做一些综合性的题目，培养自己的综合思考和解决问题的能力。
最后，要积极参与数学活动。
数学是一门实践性的学科，只有通过实践才能够更好地理解和应用数学知识。
初中生可以积极参加数学竞赛、数学俱乐部等数学活动，通过与他人的交流和比较，提高自己的学习水平。
总之，初中数学学习方法的重点是加强练习、理解概念、巩固基础、总结归纳和积极参与数学活动。
只有通过不断地努力和实践，才能够在数学学习中取得好的成绩。
浅谈如何学好初中数学相对于小学数学，初中数学学习内容有大幅度增加，课程难度也迅速提高，对学习方法、学习能力的要求自然也更高。
同时数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习，不仅如此，初中数学学习的好坏对于高中数学学习的好坏有着至关重要的影响，因此学好初中数学非常的重要。
初中数学的学习有其独特的学习方法。
那怎样才能学好初中的数学呢？一、细心地发掘概念和公式很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在代数式的概念（用字母或数字表示的式子是代数式）中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。
三是，一部分同学不重视对数学概念、公式的记忆。
记忆是理解的基础。
如果你不能将概念、公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？概念是数学的基石，对于每个定义、定理、公式法则，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。
在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的。
将概念、公式与解题联系起来，以了解它们如何运用在题目中，从而将头脑中学来的概念具体化，加深对知识的理解，达到活学活用。
二、看例题，做习题，要学会总结题型和方法1如何看例题、做习题？要想学好数学，必须多看例题，多做习题。
我们看例题、做习题，目的是体会定义、定理、公式法则的运用，是学习数学的思想和方法。
每一道题，都是针对一个或几个知识点，都会反映出一定的思维方法，即解题的思想方法。
每看或做一道题目，都应体会如何应用数学知识，应理清它的思路，掌握它的思维方法。
时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时再解这一类的题目时就易如反掌了。
有些同学老师讲过的题会做，其它的题就不会做，只会依样画葫芦，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。
浅谈初中数学学习方法和技巧浅谈初中数学学习方法和技巧第一篇要学好数学，做够做好练习很重要。
端正看法，充分认识到数学练习的重要性。
实际练习不仅可以提高解答速度，把握解答技能技巧，而且，很多的新问题常在练习中出现。
这样我们就会在反复练习中解决许多问题。
要有自信念与意志力。
数学练习是一个反复练习的过程，并经常有繁杂的计算，深奥的证明，自己应有充分的信念，顽强的意志，耐烦细致的习惯。
要养成先思索，后解答，最终检查的良好习惯，仔细思索，抓住关键，再作解答。
细观看、活运用、寻规律、成技巧。
这样就在反复练习中，提高了我们的答题能力。
我们所说的“多做练习〞，不是搞“题海战术〞。
后者是只做不思，不能起到稳固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用〞：把已学过的学问搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习〞，是要大家在做了一道好的题目之后，多想一想：它到底用到了哪些学问，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广拓展等等，才能使“多做练习〞真正发挥它的作用浅谈初中数学学习方法和技巧第二篇※预备一本数学笔记,记录每一节课所学习的重点学问、思想方法、好的拓展题目等。
※预备一个错题本,记录每天学习中及考试的错题。
※ 预备一个验算本，数学是离不开计算的。
有条理的演算才能提高你们的计算能力。
※预备多种颜色的笔做标记或改错。
※预备一套数学工具：一幅三角板，一个圆规，一把直尺，一个量角器，有了这些行头，更方便我们大步前行。
其次要有整理数学资料的习惯：学习过程中，把课本、单子、学检、配套等全部资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
我们不能无谓的浪费时间。
并且没有条理的学生不会学得很好。
第三、把握课前预习方法，提高学习数学的能力要学好数学，做好课前预习必不行少。
有这么几个关键词读：读课本，读单子，大声读，小声读，默读，要仔细,要逐字逐词逐句的阅读,用笔把重点画出来。
记：对于每个定义、定理、公式法则，理解了的要记住，临时不理解的也要记住，在记忆的基础上再加深理解。
初中数学学习方法浅谈初中数学是高中数学的基础，也是后续学习更高级数学的重要环节。
良好的初中数学学习方法不仅能够帮助我们更好地理解和掌握数学知识，还能够培养我们的逻辑思维和解决问题的能力。
下面，我将就初中数学学习方法进行浅谈。
首先，建立坚实的基础知识是初中数学学习的关键。
初中数学内容相对而言较为简单，是各种数学知识的基础。
因此，我们要重视基础知识的学习，扎实掌握每个知识点。
在学习过程中，可运用课本、参考书等多种资源，结合教师的讲解，认真理解和消化每一个知识点，做到细致深入。
同时，要注重课后复习，及时整理和总结，养成良好的学习习惯。
另外，要培养良好的解题思维和方法。
初中数学的题目类型多样，其中有一些问题需要我们动脑筋，灵活运用所学知识来解决。
因此，我们要培养良好的解题思维和方法。
首先，要学会分析问题，理解问题所给的条件和要求。
其次，要善于建立模型，将实际问题转化为数学问题，选择合适的解题方法。
最后，要善于调试和反思，对解题过程进行反思和总结，进一步提高自己的解题水平。
此外，要注重实际问题的应用。
数学是一门应用广泛的学科，它与现实生活息息相关。
在学习初中数学时，我们要关注数学知识的应用，理解它在实际问题中的意义和价值。
对于一些实际问题，可以通过数学方法进行求解，让我们的学习更加有意义和有趣。
同时，了解数学在其他学科中的应用，拓宽数学知识的应用领域，培养综合学科素养。
最后，要善于总结归纳，提高学习效果。
初中数学知识内容繁多，学习时间有限，我们要善于总结归纳，提高学习效果。
可以制定学习计划，规划每天的学习任务，及时整理和总结自己的学习成果，将所学知识进行分类整理，形成知识框架。
同时，要善于归纳解题方法和技巧，总结问题的解题思路和要点，以备复习和应用。
浅谈如何学好初中数学摘要：数学是训练思维的体操，学习数学重在思维的训练、能力的提高，如何达到这样的目标，学习方法显得尤为重要，为此本文从树立自信、掌握正确的学习方法和形成良好的品质等三方面进行阐述。
关键词：自信思维训练良好品质众所周知，数学是训练思维的体操。
学习数学重在选择恰当的方法进行思维训练.学生进入初中后，要尽快适应初中数学的学习，要在理解上下功夫。
要力求改变被动学习的现状，积极主动地去学习。
我认为同学们只要有足够的自信，掌握好了数学思想和正确的方法，形成了良好的思维品质。
在数学学习中一定能起到事半功倍的作用。
一、自信是学好数学的基本保障三、良好的思维品质是理解数学问题的基础数学是培养人的思维能力的一门学科，它以其理性的思考而引人入胜。
数学学习，是通过思考与反思去研究事物间的关系，让事物的空间形式与数量关系呈现出来。
只有形成良好的思维品质，才能“看”到事物的本质。
许多同学有这样的体会，在课堂上，老师讲得头头是道，自己听得很认真，感觉明白了，而真正自己实际做题时，却又无从下手。
主要原因就在于同学们没有对所学的知识进行深入的思考，去理解所学知识的本质。
要理解我们所学的知识有什么特点，有哪些内容是需要记住的，特别是这一节知识涉及到哪些数学思想和方法是需要及时掌握的。
该记忆的内容要注意用心去记，只有记住必要的知识，思维才有依据。
学好数学，还要有一个端正的学习态度，要让学生把“要我学”转变为“我要学”。
教师要努力培养学生学习的主动性，帮助克服被动学习的局面，使之真正掌握数学学习的要领。
只有这样才能取得事半功倍的效果，从而达到愉快的学习，快乐的成长。
参考文献[1]杨九俊.备课新思维.科学出版社，2022年6月[2]张景中.教育数学探索.四川教育出版社，1994年8月[3]周小山.严先元，新课程的教学设计思路与教学模式.四川大学出版社，2022年2月[4]王泉根.怎样最有效.商务出版社，2022年3月。
如何才能学好初中数学？初中数学是高中数学学习的基础，也是未来发展的重要工具。
许多学生在学习初中数学时会遇到困难，导致学习兴趣下降，成绩不理想。
为了帮助学生更好地学习初中数学，本文将从教育专家的角度，探讨如何才能学好初中数学。
一、夯实基础，循序渐进初中数学的学习是一个循序渐进的过程，每个知识点都是建立在之前学习的基础上的。
因此，夯实基础尤为重要。
认真预习是关键：在平时上课前，学生要提前预习教材，对即将学习的知识点有一个初步的了解，并尝试解决一些简单的例题。
这不仅能增强学生对课堂内容的理解，还能提高学习效率。
课堂认真听讲：课堂是学习知识的主要途径，学生应该认真听讲，积极思考，并及时分析问题。
及时复习巩固：课后要及时复习课堂内容，并做练习巩固所学知识。
对于不太懂的问题，要及时请教老师或同学。
重视基础知识的学习：初中数学的基础知识包括数的运算、代数式、方程、不等式、函数等，这些知识都是后续学习的最重要基础。
学生要认真学习这些基础知识，并熟练掌握相关概念、定理和公式。
二、注重理解，融汇贯通初中数学的学习，不仅要掌握知识，更要注重理解和运用。
理解概念，掌握原理：千万不能死记硬背公式，而要理解公式背后的原理。
例如，在学习勾股定理时，要理解它与直角三角形边长之间的关系，并能用它来解决生活中的实际问题。
注重逻辑推理：数学是一门逻辑性很强的学科，学生要学会用逻辑思维思考问题，并进行推理。
例如，在解方程时，要按照解方程的步骤，并能解释每一步的逻辑依据。
学会举一反三：遇到新的问题，要尝试用已学过的知识和方法去解决。
例如，在学习新函数时，要用已学过的函数图像和性质去理解它的特点。
三、培养兴趣，激发潜能学习兴趣是学习的动力，学生只有对数学有兴趣，才能更有动力去学习。
寻找数学的乐趣：数学中蕴藏着许多奇妙的规律和结论，例如黄金分割、斐波那契数列等。
学生可以尝试去发现这些规律，从中体会数学的魅力。
将数学与生活联系起来：将数学知识与生活联系起来，例如可以计算商品价格、设计房间布局等，让学生真正体会到数学的实用性，从而激发学习兴趣。
浅谈如何学好初中数学？一、熟练掌握数学运算运算是学好数学的基本功。
初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。
在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、学好数学基础知识理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。
所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。
“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是“既见树木，又见森林”，不重不漏。
对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
三、掌握数学思维，学会数学解题学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
保证数量就是①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
②做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。
千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。
③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
④每天保证1小时左右的练习时间。
保证质量就是①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。
充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。
