河南省近五年语文中招试题研究 PPT

2.明确说明对象及特征。
2009年12题 给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分）
3.辨识说明顺序，把握结构特点。
2013年13题 本文的说明顺序是什么？请结合文章内容具体分析。（4 分） 2012年13题 第①段在文中起什么作用？（2分） 2012年14题 第②—⑥段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在 下面空格处。（3分）
6.表达心得，个人感悟，建议等。
2013年14题 下面这段文字介绍了一种利用肌肉记忆原理发明的新技术。如果你想 用它为上文锦上添花，你会把它放在文章的开头部分还是结尾部分？为什么？（2 分）
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【复习重点】
1.说明对象特征的把握。
2.重点掌握举例子、列数字、作比较等常见说明方 法在文中的作用。
打比方 先说“把……比喻成…… ，生动形象地说明了（说明对象）的……特 点。 举例子 先概括句子的内容，具体地说明了（说明对象）的……特点。 列数字 具体准确地说明了（说明对象）的……特点，使说明更有说服力。 作比较 把……和……作比较,突出地说明了（说明对象）的……特点。 引用 说明了（说明对象）的……特点，更有说服力。 分类别 条理清楚地说明了（说明对象）的……特点。
河南省近五年语文中招试题研究
一、积累与运用 二、现代文阅读
三、古诗文阅读
记叙文阅读 说明文阅读 议论文阅读 文言文阅读
古诗词阅读
一、积累与运用
积累与运用部分，重视语文基础 知识的积累与运用。仍以字音、字 形、词语运用、名著阅读、古诗文 默写、语言的实际运用等常规内容 为主。
积累与运用
字音字形考查多为课文、报纸杂志中出现的多音字、形近字、 常用字、常错字。一般是以选择题形式出现，且难度不断增加。 所选字词以“常用”为原则，以“容易读错”的多音字和“容易 写错”的形似字为考查重点。 且1．考2下0A1察文列1．河1词的湖学．12A南语．0泊．下方21常中中下03／载列A1考河式识加列2．淡体词语河南点词越扭泊／和语文南中的语转载中来名试角中考字中／重加题逐考语越著，加纽点／语文每点灵带阅的模角文试对的字范活读色粗试题读字，／犷题，这音，浑每模／都每越身两对式旷不对解读来项日相读数音泥持越内同音／都土久的都综解容相／一不甲哽同拘合，项相归咽的泥。考是同田／一【的狼查项反】一吞是省题项(虎【2／分型是咽省)【年】亲】（年(22分有分)）变化，而 定，古BCD学诗．．．生缜滑陨文BCD密稽落．．．复默／／／扁勉缅BCD习写．慎．．畸吮舟强怀时频重奇埋形吸／／／是繁妙伏偏强腼目机通辍分／／／旁迫腆械学歧标过濒奇埋／／／明临数怨惆复曲任训点祈怅径务确诫骁习缀祷绰脉／／／勇号络。可叱猝言绸曲烹／／／咤不简缪以解饪百绰脉风及意折完绰脉云防赅嘹处顷不有含成／／／亮理刻挠余情姹鞠骇比／／／紫竣躬人称臭潦处倾较嫣工尽听赞氧倒境诉理红／瘁闻／／崇称乳想奴车维山心臭婢轴护的峻如未／／／题岭意干裨压帷目益轴幕 ，出题范围固 2．综下A列合．词2端性2A．语．详．下学中下眷A列亲有列习．顾词和错词提包语力别语炼雄中含字中两纠化没的没内全纠装有一有其容品错项错美魂别全较是别牵字神一【字多梦的贯如】的，萦一注既一(2项有往分汗项笑是)流是信容【夹【息可背】掬】提(2（分炼2)分、）修改病句、图文转换、 情境BC写．．话捍松BC卫弛．．、缄荟Bc必名仿．．默萃需信规写热品片矩衷催文、入口直化百绉发不头截剂叶绉表敷禅了窗出当看赏以金措心逸碧手法不变悦代辉不屑本等目劳煌及置加等辩浮利相集博。想得思采联益广众翩彰议长
类型3 限制性词语能否删去？ 答题要领：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当” 等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
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3.学会分析说明文语言的准确性。
类型1 加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 答题要领：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2 能否替换为另一个词语？并说明理由。 答题要领：（1）不可以。（2）原词的意思或内容，所换词语的意思或内容。（3） 换了后意思有何改变，与不符合实际。
1.概括类题。根据分值确定答题模式。 2.分析语段的作用首先要看语段的位置。 3.分析重点语句的含义作用（赏析）。赏析句子，
可从修辞、关键词、含义、思想感情，表现手法 等方面考虑。 4.分析人物形象时可根据分值分点作答，要求联系 选文时，格式为：性格+选文语句。 5.解读标题时，可从修辞、与主题的联系等方面解 读。 6.联系选文，谈自己阅读感受的题型学生往往忘记 联系选文。做题格式为：感受+选文相关内容。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
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2009年《速冻食品也新鲜》 4小题12分 2012年《高山上的守望者—岳桦》 4小题12分 2013年《“不假思索”的肌肉记忆》 4小题12 分
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【考点归纳】
1.概括提取文章信息。
2013年12题 肌肉记忆为什么“不假思索”？（3分） 2009年15题 根据第⑦段内容，写出下面说法的依据。（3分）
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4.辨析说明方法并分析其作用。
2012年15题 第④段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用。（4分） 2009年13题 第⑧段主要运用了哪一种说明方法？请结合文意分析其作用。（3分）
5.分析说明文语言的特点。
2012年16题 本文的语言及准确严密又生动形象。任选一方面，结合第⑤段的内容 加以分析。（3分） 2009年14题 下面句子中加点词语能否删去？为什么？（3分）
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二、现代文阅读
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【考试题型】
1.概括主要内容。 2.语段在文中的作用。 3.重点语句的含义作用。 4.分析人物形象。 5.解读标题。 6.联系选文，谈自己阅读感受。
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【ห้องสมุดไป่ตู้题技巧】