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部编一年级下册PPT《池上》优质教学课件

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部编一年级下册PPT《池上》教学课件

部编一年级下册PPT《池上》教学课件

chēng
撑
píng
萍
tǐng
艇
zōng
踪
fú
浮
jì
jī
迹 迹
Hale Waihona Puke 踪 迹浮 萍跑踢路踪跳
跟
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
小娃撑小艇 ，
tōu cǎi bái lián huí
偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
部编一年级下册PPT《池上》教学课件 【精品 课件 】
村居
（清）高鼎
cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuìchūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
不解藏踪迹 ，
fú pínɡ yí dào kāi
浮 萍一道开 。
部编一年级下册PPT《池上》教学课件 【精品 课件 】
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chēng 撑
píng 萍
池上
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ
tǐng fú ， 小艇娃撑小艇 浮 tōu cǎi bái lián huí 偷采白莲回 。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì

《池上》ppt优质版(共19张PPT)

《池上》ppt优质版(共19张PPT)

痕迹
新知讲解
fú
浮
漂浮
pínɡ
萍
记字形
浮萍
新知讲解
白居易，唐朝诗人，字乐 天，号香山居士。 从小生活 清贫， 生逢战乱，对社会黑 暗和人民疾苦有较深的了解， 他一生写诗大约3840多首， 是唐朝写诗最多的诗人。
知作者
新知讲解
池上
解诗题
诗题意思： 这首诗描 写了一个小孩撑着小船 偷采莲花的趣事。
悟诗情
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
杨万里《宿新市徐公店》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎《村居》
课堂作业
悟诗情
2、首句诗中的两个“小”字,，起什么作用？
为读者提供了可以想象的形象，这“小艇”载着“
小娃”要到哪里去呢
诗中的那两个字前后呼应，写
出了“小娃”的天真、淘气？
偷
藏
偷采白莲回。 不是也想知道精卫在山脚下到底看到了什么。
（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容 易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
不解藏踪迹， 运用了比喻和对偶的修辞手法，写出了世途的艰难，寓含着无限的悲慨。
新知讲解
小 娃 撑 小 艇 ，
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
撑：划船，用桨使
船前进。
艇：轻便的小船
诗的大意：
一个天真活泼小孩 划着小船。
新知讲解
偷 采 白 莲 回 。
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
白莲：白色的
莲花。
回：回来。
诗的大意：
偷偷地采了白 莲回来。来自 新知讲解不 解 藏 踪 迹 ，

池上PPT精选课件1

池上PPT精选课件1
பைடு நூலகம்
译古诗
新知讲解
作者用白描的手法，将 一“偷莲”小童的天真可爱 描绘得惟妙惟肖。诗中最传 神的当是“不解藏踪迹”一 句，写尽小童顽皮、纯真情 态。
析古诗
拓展提高
1、“不解藏踪迹，浮萍一道开。”两 句诗与前两句有着怎样的联系？写出了 怎样的情趣。
后两句是前两句的结果，前两 句是后两句的铺垫。这样的描写充 满着无穷的趣味。一个“不解”道 出了小娃的天真和淘气 。
萍
记字形
浮萍
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
新知讲解
白居易，唐朝诗人，字乐 天，号香山居士。 从小生活 清贫， 生逢战乱，对社会黑 暗和人民疾苦有较深的了解， 他一生写诗大约3840多首， 是唐朝写诗最多的诗人。
新知讲解
wá 娃
chēng 撑
记拼音
tǐng 艇
tōu 偷
cáng 藏
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
新知讲解
jiě 解
zōng 踪
记拼音
jì 迹
fú 浮
píng 萍
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上 》 人教部编版(共19张PPT)[1]
新新知知讲讲解解
zōnɡ
踪
踪迹
jì
迹
记字形
痕迹
一年级下册语文精讲古诗-12课《池上 》 人教部编版(共19张PPT)[1]

部编教材一年级下册语文《池上》优质PPT

部编教材一年级下册语文《池上》优质PPT
一年级语文下册(人教版)
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小 早有
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采白 回
尖尖角 立上头
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一年级下册语文课件-12.古诗二首——池上 (26页PPT)部编版

一年级下册语文课件-12.古诗二首——池上 (26页PPT)部编版

说一说这首诗的意思。
chí shàng
池上
小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么 掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
隐藏
bù jiě cánɡ ōnɡ ì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹开一道痕迹源自一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
小 娃 /撑/小 艇， 偷 采/白 莲/回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 /藏/ 踪 迹，浮 萍/一 道/开。
诗中的小男孩在干什么？
撑小艇
划着一 艘小船
小娃撑小艇
有个小男孩正划着一艘小船。
小男孩划着小船干什么去了？
tōu cǎi bái lián huí
偷 采白 莲 回。
偷偷地 采摘 往回走 从“偷”字可以看出什么？
小孩的调皮与可爱
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版
请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样 的画面吧！
一个小男孩（ 撑着）小船， （偷偷）地采了（白莲）回来。
一年级下册语文课件-12.古诗二首— —池上 (共26张PPT)部编版

《池上》PPT教学课件｜人教部编版(共16张PPT)

《池上》PPT教学课件｜人教部编版(共16张PPT)

反复吟读诗歌，品味诗歌的情感。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
jiě ( 解释、解决 )
解 xiè ( 浑身解数 )
偷采白莲回 白莲：白色的荷花。 解释句子：偷偷地采了白莲回来。
不解藏踪迹
不解：不知道。
解释句子：他不知道怎样掩藏踪迹。
踪 踪迹踪影
宗 祖宗宗旨 掌 巴掌掌门
初读古诗 认读生字 细读感悟 复习巩固

池上
白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
艇(tǐnɡ) 解(jiě) 迹(jì) 浮(fú) 萍(pínɡ)
汽艇 游艇 舰艇 快艇
tǐng
解放 理解 解除 解决
jiě
足迹 古迹 踪迹 奇迹
jì
漂浮 浮云 浮肿 轻浮
fú
浮萍 萍踪 萍水相逢
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干

人教部编版池上优质课件-PPT1


浮萍 萍踪 萍水相逢
píng
一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
池上 【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
①回：回来。 ②解：知道。 ③藏：掩盖。 ④踪迹：小船划过的痕迹。 ⑤浮萍：池塘里的水草。
译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回
来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了 一条船儿划过的痕迹。
不解：不知道。
解释句子：他不知道怎样掩藏踪迹。
一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
踪 踪迹踪影 宗 祖宗宗旨 掌 巴掌掌门 撑 撑船撑伞 萍 萍踪浮萍 苹 苹果
一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
1、背诵《池上》，并默写。 2、用自己的话把诗的大意写出来。 3、发挥想象力，为《池上》配上一副画。
一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
莲 莲花白莲 连 连接连线 艇 汽艇快艇 挺 挺直挺立 迹 足迹奇迹 迷 着迷迷人
一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
舒展-- 伸展 踪迹-- 踪影 知道-- 明白
照耀-- 照射 藏-- 躲 珍贵-- 宝贵
一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
一年级下一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
jiě (解释、解决 )
解 xiè ( 浑身解数 )
一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
一年级下册语文课件-12.古诗二首《 池上》 ｜人教 部编版
偷采白莲回 白莲：白色的荷花。 解释句子：偷偷地采了白莲回来。 不解藏踪迹

一年级下册语文课件-12.《池上》｜人教部编版(共36张PPT)


池上
（唐） 白居易
( )撑( )，
( )采( )。
( )藏( )，
(
)开。
背一背
suǒ jiàn
所 见 【清】 袁 枚
mù tóng qí huáng niú
牧 童 骑 黄 牛，
gē shēng zhèn lín yuè
歌 声 振 林 樾。
yì yù bǔ míng chán
意 欲 捕 鸣 蝉，
hū rán bì kǒu lì
忽 然 闭 口 立。
推荐阅读：
《村居》 《宿新市徐公店》
采
cǎi
采 采摘 采茶
池上
（唐） 白居易
小娃/撑小艇， 偷采/白莲回。 不解/藏踪迹， 浮萍/一道开。
想一想，问一问
轻声朗读课文，想一想有哪些词 是不懂的、不理解的，在词的下面写 个问号，待会儿提出来请同学老师帮 忙解决。
白 莲 （ 莲 蓬 ）
浮萍
一种草本植物，浮生在水面，开白色小花。
踪迹
说一说
说一说：我在图画上找到的诗句 是 。我猜诗句的意思是 。
小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。
小 娃 撑 小 艇,偷 采 白 莲 回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
浮萍一道开
不解藏踪迹，浮萍一道开。
画一画，说一说
这真是个（
）的孩子！
池上
（唐） 白居易
小娃撑( )， 偷采( )回。 不解藏( )， 浮萍( )开。
古诗二首
岚皋县城关小学 李英艳Fra bibliotekshǒu
两首
首 首先
池上
作者简介：
白居易：唐代著名 诗人，字乐天，号香山 居士。他写的诗质朴自 然，通俗易懂，老少能 读，有“诗魔”和“诗 王”之称，一生写诗 3600首，是唐朝写诗最 多的诗人。

一年级下册语文课件12《池上》人教部编版(共23张PPT)


蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
——胡令能《小儿垂钓》
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
——杨万里《宿新市徐公店》
一首（ ）
池上
（唐）白居易
白居易
诗王
自读要求： 读准字音，读通诗句。
池上
（唐）白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。Leabharlann 池上（唐）白居易——
小 娃 撑 小 艇,
—— ————
偷 采 白 莲 回。
——
不 解 藏 踪 迹，
——
————
浮 萍 一 道 开。
小娃撑小艇， 偷 采白莲回。
吟诵这两句诗，我好像看到了___________
采
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
_____是_____留下的踪迹。
船开过留下的踪迹。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
池上
（唐）白居易
——
小 娃 撑 小 艇,
—— ————
偷 采 白 莲 回。
——
不 解 藏 踪 迹，
——
————
浮 萍 一 道 开。
池上
（唐）白居易
小 娃 撑 _____, 偷 采 _____ 回。 不 解 藏 _____， _____ 一 道 开。
看画面，背古诗
老师还有几首描写 儿童的诗，送给爱诗 的孩子。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》

部编版一年级语文下册《11 古诗二首 池上》课件

不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
12 古诗二首
浮萍：水生植物，椭圆形叶 子浮于水面。
12 古诗二首
隐 藏
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
不知道
走过的 水面上的浮萍被划
痕迹
开一道痕迹
12 古诗二首
结合诗句想一想：你觉得这是一个怎样 的小娃？
chí shànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
12 古诗二首
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
12 古诗二首
背诵指导（课后第1题）
看图背一背，看谁背得快！
提示：结合图片中的 景物回忆古诗描写的 画面，然后背诵出来。
12 古诗二首
我会写
shǒu cǎi
首采
12 古诗二首
作业布置
背诵白居易的《池上》
小娃/ 撑 小 艇， 偷 采/白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解/藏 踪 迹，浮 萍/ 一 道 开。
12 古诗二首
你们知道它们分别画的是哪句诗吗？
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
12 古诗二首
整体感知
看着插图和诗句说一说这首诗写了件什么事？
不 解 /藏 踪 迹， 浮 萍/一 道开。
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听唱古诗
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再见！谢谢！
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诗意： 一个小孩撑着小船， 偷偷地采了白莲回来。
你觉得这是一个怎样的小娃？
天真无邪 顽皮可爱
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小娃撑小艇，偷采 白莲 回。 不解藏 踪迹，浮萍 一道 开。
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小娃 撑 小艇，偷采 白莲 回。 不解 藏踪迹 ， 浮萍一道 开。
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一个小姑娘， 坐在水中央)
荷花
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诗中写了一件什么事？有什么景物?
池上
【唐】白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
动作描写：作者通过对“偷采”这个 动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。