部编版三年级上册口语交际《名字里的故事》最新ppt课件

大家好,我叫王佳琳。“王” 是爸爸的姓, “佳”是好的意思, “琳”是美玉的意思。“佳琳” 这个名字叫起来响亮又好听。爸 爸妈妈给我起这个名字是希望我 做一个聪明、可爱、懂事的好孩 子!
小组交流
给组员讲讲自己名字的 来历或者含义，每组推荐一位 同学参加名字分享会。
班级展示
名字的故事
文明听众须知： 1.认真倾听同学的介绍。 2.在听的过程中，可以用微笑表示赞许，用 眼神鼓励台上的同学，做出礼貌的回应。 3.如果有感兴趣或者不理解的内容，可以向 讲的人提出来，但是要等同学先讲完。
班级展示
名字的故事
评一评
刚才这几位同学讲述自己名字 及由来，你们觉得讲清楚了吗？说 说你的看法源自你有什么好办法能讲得更清楚呢？
按照顺序，先说明白自己要介绍的名 字，再说讲清这个名字的来历或者含义。
大家好，我的名字是_______， ___字的含义是________,父母给我 起这个名字是希望/期待我_______。
我的名字： xxx
请你猜猜我的名字里都有什么含义？
名字里的故事
学习目标
1.感受名字的含义，了解藏在名字中的小故事。 2.讲清楚对名字信息的了解，培养整理、优化信 息的能力。 3.培养认真倾听、礼貌回应的良好交际品质。
有位同学想跟大家做朋友， 她想要给大家介绍一下她的 名字，让我们来看看她是怎 么介绍的。
课后作业
1.将自己听到的关于名字的新鲜事 回家分享给爸爸妈妈。 2.猜猜家人名字的来历或含义。
猜一猜：猜出班上同学名字的含义或来历
我猜（ ）字， 可能是……
你猜对啦，你可真 棒！（很抱歉，你猜错 啦。其实我的名字……）
__字的意思是_____,父 母给我起这个名字是希 望/期待___________。

亲爱的同学们，你们还知道哪些 名人名字的来由？
对于自己的名字，你能说出名字 里的故事吗？
交际指导
名字
名字的含义
来历
“曦”，多指清晨的
太阳光。“陈曦”，一方
我的 陈曦，小 面寓意我的出生给家人带
名字 名“妞 来了希望和活力，另一方
妞”
面家人也希望我像清晨的
阳光一样永远充满朝气。
这个名字 是爷爷给 我取的。
我叫王一帆。我的名字是全家 人一起给我取的。爸爸妈妈希望我 的人生一帆风顺。
问一问
你还有哪些不明白或 比较感兴趣的地方，有礼 貌地提出来吧。
郭玉珏，你的名字含义真好！我觉得
你还可以告诉别人 “珏”是怎么写、怎
么读的。
提建议
王一帆，我很喜欢你的名字，
因为“一帆风顺”的寓意非常好。
希望你以后一帆风顺，取得成功！ 赞赏
你可以这样回应： （1）认真倾听，看着对方的眼睛，微笑
赞许，眼神鼓励； （2）等同学说完，有礼貌地提建议、问
问题、表达赞赏等。
交际活动
小小预言家——猜名字
要求：选择班上几位同学的名字，先请 大家猜一猜这些名字的含义，再请这几位 同学具体说一说自己名字的含义，其他同 学有礼貌地回应。
我是小记者——采访名字
你可以这样回应： （1）认真倾听，看着对方的眼睛，微笑
赞许，眼神鼓励； （2）等同学说完，有礼貌地提建议、问
问题、表达赞赏等。
交际活动
小小预言家——猜名字
要求：选择班上几位同学的名字，先 请大家猜一猜这些名字的含义，再请这几 位同学具体说一说自己名字的含义，其他 同学有礼貌地回应。
我是小记者——采访名字
要求：充当一回小记者，去采访自己想了解 的同学的名字。采访结束后，跟同学们介绍一下。

•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《口语交际：名字里的故事》PPT
口语交际 名字里的故事
部编版·三年级上册
《口语交际：名字里的故事》PPT
每个人都有自己的名字，你知道你的名字 有什么含义吗？
回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们 对你的期待，说不定，里面还藏着一个故事呢！
1.和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自 己名字的，也可以是关于其他人名字的。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：

每个人的名字都有不同的含义。
就来说一说名字里的故事。 再说说名字是谁给取的；
最后他们在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔”，希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。
直到有一天，爸爸在看电视，电视里正在播放有关“载人航天飞船进入宇宙太空”的新闻，突然爸爸大喊了一声“有了，就叫‘宇航’ 吧”。 这次口语交际的内容既可以交流自己的名字的含义，也可以讲讲你了解到的其他人名字的来历。 要选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。
我刚出生不久，爸爸就开始忙着给我取名字了。
于是，他也那就改背名后为“还聂耳有”一了。段有趣的故事呢。
仔细阅读内容，想一想这次口语交际的内容是什么？和同学交流名字的含义或来历，可以交流自己的名字，也可以讲讲你了解到的其
他要人选的 择名别字人。可能感我兴趣刚的出内容生重点不讲久述。，爸爸就开始忙着给我取名字了。他看书想，吃
于是我就拥有现在这个名字了。
同要学选们 择，别每人评个可人能析的感：名兴字趣小都的代内作表容着重者家点从人讲对述自你。的己爱名与期字望。的来历讲起，不仅说出了自己名字的来历、
后来爸爸、妈妈又觉得宇航这个名字不但叫起来不
我的名字是包爸爸含妈的妈给意我取义的，，你还知道说爸爸了妈自妈为己什么美给好我取的这个愿名望字吗。？ 整个过程条理清晰，语句通
每个人的名字都有不同的含义。
我的名字的由来 每个人的名字都有不同的含义。
根据自己了解到的内容，来确定出本次口语交际的主题。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
直吧到”有 。一天，爸爸我在看有电一视，个电视响里亮正在而播放富有有关“寓载人意航的天飞名船进字入—宇宙—太空黄”的宇新翔闻，。突然说爸起爸大我喊了的一名声“字有了，，就叫‘宇航’

口语交际：
名字里的故事
每个人都有名字。你知道自己的名字有什 么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许 饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故 事呢！
李白名字的由来
这年春天，李白一家在家院中游玩，他父亲想作一 首春日的七绝诗，有意考考儿子的本事。他咏了两句： “春风送暖百花开，迎春绽金它先来”，然后就说： “后面的诗句我想不出来了，由你们母子二人续上吧。” 李白的母亲想了一会道：“火烧杏林红霞落”，她的话 音刚落，李白就用手指李树，脱白说道：“李花怒放一 树白。”
Hale Waihona Puke 交际指点1.和同学交流名字的含义或来历，可以 是关于自己的名字的，也可以是关于其 他人名字的。 2.听同学们讲的时候，如果有兴趣的或 不理解的内容，可以向讲的人提出来， 进一步了解。 3.和同学交流后，回家给家里人说说， 你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。
汇报要求： 1.把了解到的信息讲清楚。 2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：这句诗的 头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字不正 说出了李花圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字 就叫李白。
徐悲鸿名字的由来
徐悲鸿原名徐寿康。他幼时由于家境清贫，衣着俭 朴，也没有进过正规学校，常遭到别人的冷落。后来为 了在社会上谋生立足，他想进“洋学堂”读书，但父亲 拿不出钱。于是他便向别人借，这使他感到前途渺茫， 世态炎凉，不禁悲从中来，犹如鸿雁哀鸣，遂改名为 “悲鸿”。以后他一直以此自励，发奋学习绘画，终于 成为一代艺术大师。

我十分喜欢我的名字，为了不辜负家人的热 切期望，我会加倍努力地学习知识，争取早日成 为一个有用的人。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球 世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不 者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发 无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己 框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让 爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看 找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人 馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自 应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可 做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为 在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境 作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可 只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识 身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的 早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励 其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得 束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走 事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长 1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不 倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成 体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最 砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故 砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早 直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努 不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第 的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技 的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输 而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经 一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行 难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看 扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我 钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在 的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”

我采访了…… 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。
他们希望我能快快乐乐、平平安安地长大。 “乐”是“快乐”的“乐”，“安”是“平安”的“安”。
他的名字是……. 他们希望我能快快乐乐、平平安安地长大。
贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。 作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
据记载，岳飞
我的名字是爸爸妈妈给我取的。 知道聂耳为什么叫这个名字吗？猜猜看？
出生时正好有
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。 晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
一只大鸟在屋
作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 我采访了……他的名字是…….
明确话题
知道聂耳为什么叫这个名字吗？猜猜看？
聂耳
音乐家聂耳:原名 聂守信。他幼年就能 够把听到的歌曲很快 地唱出来，别人因他 耳朵好使，而他的姓 又是三个“耳”字组 成，便叫他“耳朵”。 他后来专业搞作曲， 就索性改名“聂耳”。
人教版三年级上册
口语交际： 名字里的故事
猜猜它们名字的由来？
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。 晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 取的，他叫这个名字是因为……. “乐”是“快乐”的“乐”，“安”是“平安”的“安”。 “乐”是“快乐”的“乐”，“安”是“平安”的“安”。 作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。 他幼年就能够把听到的歌曲很快地唱出来，别人因他耳朵好使，而他的姓又是三个“耳”字组成，便叫他“耳朵”。 “乐”是“快乐”的“乐”，“安”是“平安”的“安”。 取的，他叫这个名字是因为……. 迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。 听的时候，有礼貌的回应哟！ 知道聂耳为什么叫这个名字吗？猜猜看？ 知道聂耳为什么叫这个名字吗？猜猜看？ 晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。 南宋名将岳飞：字鹏举。 他后来专业搞作曲，就索性改名“聂耳”。 晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。

我还要
问问家里人， 看看他们的 名字有什么 含义。
有些名人
的名字很有趣， 我想去了解一 下。
和同学交流名字的含义或来历，可以 是关于自己名字的，也可以是关于其他人 名字的。
交际要求Байду номын сангаас
1.说一说自己（亲人、名 人）名字的含义或来历。
2.还可以说一说名字中饱 含的期待，名字背后的故事。
交际指导
1.收集资料，问问家人，了解自 己的名字有什么含义或来历，饱含着 家人怎样的期待，还可以通过网络或 书籍等，了解中外名人名字背后的小 故事。
名字里往往包含 着人们的期望和祝福。
交际要求
每个人都有名字。你知道 自己的名字有什么含义吗？回 家问问长辈吧。你的名字里也 许饱含着他们对你的期待，说 不定还藏着一个故事呢！
交际要求
每个人都有名字。你知道自 己的名字有什么含义吗？回家问 问长辈吧。你的名字里也许饱含 着他们对你的期待，说不定还藏 着一个故事呢！
2.整理资料，组织语言。 3.清楚表达，大胆交流。
交际指导 说
把了解到的信息讲清楚：
1.先介绍完整的姓名：姓什么，叫什么， 说清楚具体是哪个字。
2.详细说说这个名字的含义或来历。（主 要内容）
听
听别人讲话的时候，要礼貌地回应。（遇到 自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的 同学提出来，进一步了解。）
口语交际：名字里的故事
猜猜它们名字的由来吗？
贝贝的头部纹
饰使用了中国新石器 时代的鱼纹图案。贝 贝温柔纯洁，是水上 运动的高手，和奥林 匹克五环中的蓝环相 互辉映。
晶晶是一只憨态可 掬的大熊猫，无论走到 哪里都会给人们带来欢 乐。作为中国国宝，大 熊猫深受世界人民的喜 爱。晶晶象征着人与自 然的和谐共存。晶晶憨 厚乐观，充满力量，代 表起运匹克五环中黑色 的一环。

名字的来历
时间
五行八字
出自诗词典 籍
家人的期待 出生地
天气
小贴士
我来打个样
我的名字叫李明月，“明月几 时有”的“明月”，因为我出生在 晚上，那个时候的月亮很圆，爸爸 妈妈也希望我能像月亮一样温柔皎 洁，照亮黑暗。
评价标准： 从讲的角度——是否讲清楚了名字的含义或里面的故事。 从听的角度——是否做到了礼貌回应。
交际指导
1.和同学交流名字的含义或来历，可以 是关于自己的名字的，也可以是关于其 他人名字的。 2.听同学们讲的时候，如果有兴趣的或 不理解的内容，可以向讲的人提出来， 进一步了解。 3.和同学交流后，回家给家里人说说， 你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。
汇报要求： 1.把了解到的信息讲清楚。 2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
个名字的含义或来历。
小贴士
先说明白自 己要介绍的名字， 再有条理、有顺 序地讲清这个名 字的含义或来历。
讲清楚
要点提示二：有礼貌地回应 作为听众，我们不光要认真听，还要有礼貌地回应，一个赞许
的微笑、一个鼓励的眼神、一个满意的点头都可以作为回应的方 式。
关卡一
名字里的故事
小贴士
不提问 只倾听
微笑的赞许 眼神鼓励 点点头 ……
我叫宋雨涵
预习任务
你知道自己名字的含义和来历吗？
问问爸爸妈妈或者家中长辈，弄清楚你 的名字背后的故事吧。
活动一
我的名字有深意
击鼓传花
陈熙颜 鲁宇航 关雨桐 郭子熙 郭睿熙 韩 行 贾子路 李辰旭 李昊轩 赵晨皓 康子宸 党婉晴 谷可馨 宋雨涵 孙楚煜 肖辰希 王子璇 丁子晴 孙 喆 赵东海
统编版三年级语文上册
第四单元 口语交际：名字里的故事

谈话导入 4.每个人都有自己的名字，你有， 我有，大家有。如果你对哪位同 学的名字感兴趣或者想进一步了 解同学的名字，我们就来做个小 记者，去采访一下他们， 继续去探询他们名字里 的故事，不过要有礼貌 地向讲的同学提出来。
5.通过组内交流、指名交流、采 访交流，现在，我们来全班评议， 看讲的同学内容是否符合要求、 语言是否流畅、声音是否响亮。
谈话导入
8.你们喜欢自己的名字吗？让我 们用响亮的声音把每个同学的名 字都喊出来吧。
谈话导入
9.我们每个人的名字都不是随便 起的，一般来说男孩的名字比较 响亮、铿锵有力，女孩的名字比 较温馨、文雅、清新， 不管男孩还是女孩， 名字里面都包含了爸 爸妈妈对我们的期望
和美好祝愿。
交流过程
三、家里人的名字来历和含义。 同学们，你们的爸爸妈妈都给你 们取了富有寓 意的名字，有 哪些同学向家 里人了解过家 人的名字和含 义，咱们也一起来交流吧！
谈话导入
别名，叫“舒舍予”，他是把自 己的姓拆成两半，成为“舍予” 二字，是“舍我”，放弃私心和 个人利益的意思，也有奉献自己 的含义。以后他取“舍予”中的 头一字，前面加一个“老”字， 成为“老舍”，当作自己的 笔名，后来一直延用笔名。
揭示课题
现在，同学们都知道老舍名字里 的故事了，老师还不知道你们名 字里有些什么故事呢。课前老师 让同学们向父母了解你名字的来 历，现在愿意说给大家听听吗？ 这节课我们就来学习口语交际： 名字里的故事。
龄的诗：“洛阳亲友如相问，一 片冰心在玉壶”。之所以选 择“冰心”作笔名， “一来
谈话导入 因为冰心两字，笔书简单好写， 而且是莹字的含义。二来是她太 胆小，怕人家笑话批评，冰心这 两个字，是新的，人家看到的时 候，不会想到这两个字和谢婉莹 有什么关系。”所以，尽管人们 称之为谢冰心，但她总是署 名冰心，从不冠以“谢”姓。

肖陈果：我和妹妹是双胞胎，我叫肖 陈果，她叫肖陈子。肖和陈分别是爸 爸和妈妈的姓，果子是说我们是父母 的开心果。
张亮月：我是农历八月十五出生的，那 天是中秋节，晚上的月亮又圆又亮，爸 爸就给我取名“亮月”。我十分喜欢自 己的名字。
我叫张亮月
汇报人：XXX
人讲话内容的好习惯。 4.评一评
评出本次交流中的最佳选手。
肆 交际示范
交际示范
杨雨田：因为我爸爸姓杨，我的妈妈姓雷， 而雷的上面是“雨”，下是“田”，所 以我叫“杨雨田”。
李天晴：我叫李天晴。因为我出生那天 是个大晴天，所以妈妈给我取名“天 晴”，她还说，希望我能每天都有晴天 一样明朗的好心情。
和同学交流名字的含义或来历，可以是关 于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。
叁 交际指导
交际指导
1.问一问 问问爸爸妈妈自己名字的由来，或问问
其他你想介绍的名字的主人，他的名字的由 来，做到心中有数，讲的时候才能有理有据。
2.说一说 主动参与活动，积极与人交流，并做到
自然大方，有礼貌。
3.听一听 认真倾听别人的讲话，养成耐心听完别
口语交际
汇报人：XXX
壹贰叁肆
CONTENTS
名
交
交
交
字
际
际
际
寓
内
指
示
意
容
导
范
壹 名字寓意
名字寓意
瑾萱（寓意：拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵 与典雅。） 梦婷（取自“雨婷思梦”。寓意：雨中的婷， 在憧憬着美好的未来。） 佳瑶（有美丽大方，逍遥快乐之意。） 梦琪（寓意：平安吉祥，拥有美好的未来。）
耀杰（寓意：才能出众的英杰。） 潇然（寓意：自然脱俗，潇洒大方。） 钰轩（有气质高贵，潇洒大气之意。） 智辉（寓意：拥有辉煌的未来与智慧。） 子轩 (轩：气度不凡。)

我十分喜欢我的名字，为了不辜负家人的热 切期望，我会加倍努力地学习知识，争取早日成 为一个有用的人。
德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 人若有志，万事可为。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》
口语交际 名字里的故事
部编版·三年级上册
每个人都有自己的名字，你知道你的名字 有什么含义吗？
回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们 对你的期待，说不定，里面还藏着一个故事呢！
1.和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自 己名字的，也可以是关于其他人名字的。
2.听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的 内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解。
3.和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同 学的讲述里知你们在 名人传中没有听到过这个名字，但它包含着家人 对我的期许。
从我呱呱坠地那天起，全家人就为给我起名 字忙碌起来了。经过长时间讨论，大家一致决定 给我取名字“梁涵梓”。
“涵”是“涵养”之意，妈妈希望我成为一 个有学识的人；“梓”有“家乡”之意，爷爷希 望我长大后不忘故乡。