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高中历史 第3课 《古代商业的发展》1 新人教版

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【高中历史精品PPT】复件 第3课 古代商业的发展

【高中历史精品PPT】复件 第3课 古代商业的发展

3.秦汉以来:初步发展 表现: 重农抑商，发展艰难，水平不高
《汉书·食货志》记载:“今法律贱商人,商人已富贵矣;尊农夫,农夫已 贫贱矣。故俗之所贵,主之所贱也;吏之所卑,法之所尊也。”
4.隋唐时期:进一步发展
(1)原因 农业、手工业发展 大运河开通 国家统一,政局稳定 统一货币范式——开元通宝
(2)表现:
①原因： 统治者实行“海禁”“闭关锁国”
②表现
仅广州一处通商， 广州“十三行”，政府特许，统一经营 出口商品总量低
2.主要形式——朝贡贸易 (1)定义： 通过朝贡与赏赐完成交易 (2)目的： 宣扬国威,加强与海外各国的联系
满足统治者对异域珍宝特产的需求 (3)特点: 厚往薄来、倍偿其价（不计经济效益）
(2)宋朝市的发展
①位置
打破了市和坊的界限 城郊、乡村的“草市”更加普遍
②管理
经营时间、地点限制被打破； 交易活动不受官府的直接监管
③范围： 全国出现许多商业名镇
想一想：与唐朝相比，北宋时期市出 现了什么新变化？
北宋汴京城
2.城市的发展
(1)古代的大城市：
政治中心
地位
军事重镇 交通枢纽 商业中心
三、官府控制下的对外贸易
1.概况:
(1)西汉:开通陆海丝绸之路，中外贸易逐渐发展起来
(2)唐朝:外贸港口——广州，专管对外贸易——市舶使 (3)两宋:海外贸易范围广，甚至成为南宋国库重要财源.
(4)元朝： 泉州(被誉为当时世界第一大港)、广州和庆元; 设市舶司加强对外贸易管理。
(5)明清：中国对外贸易逐渐萎缩
“市”“坊”严格分开； ②管理： 官府设官员(市令或市长)进行严格管理；
商业活动受到时间、地点的严格限制；

第3课 古代商业的发展 课件(共20张ppt)

第3课 古代商业的发展 课件(共20张ppt)

三、官府控制下的对外贸易
2、朝贡贸易
材料
外国“朝贡”方物，明朝政府 “赐赉”礼品等方式进行的，素有 “厚往薄来” 特征，明朝政府对 朝贡使者均是“以礼待之”，即使 “私货来，皆倍偿其价”。
（1）交易方式： 朝贡与赏赐 （2）交易特征： 厚往薄来，倍偿其价 政治目的大于经济目的：宣扬国 威，加强海外联系，满足统治者对奇珍 （3）交易目的：
为什么会在南方出现这些繁荣的大都会？
丝绸之路的开通、大运河的开凿、经济 重心的逐渐南移
三、官府控制下的对外贸易
时期 概 况 主要 形式
西汉 开通丝绸之路、中外贸易逐渐发展
较为 广州；市舶使（专管对外贸易） 唐朝 开放 两宋 同亚洲以至非洲的几十个国家贸易；
海外贸易税收成为南宋重要财源
元朝 变迁和城市的发展
城
市
坊
市
唐朝长安 找一找 城在哪？ 市在哪？ 坊在哪？
二、市的变迁和城市的发展
1、市的变化与发展 西汉：长安城东西“市”九处 唐朝：长安设有东西两市 宋朝：市坊界限彻底被打破
比较两图，从经营的时空看，“市”有 什么发展变化？ 宋代“市”突破时间和空间的限制
归纳: 中国古代商业发展有何 特点？（见新优化P9右下）
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

人教版高中历史必修二第3课古代商业的发展

人教版高中历史必修二第3课古代商业的发展
第3课 古代商业的发展
【课程标准】: 概述古代中国商业发展的概貌； 了解古代中国商业发展的特点。
学法点拨
商业发展的基 本要素(表现)
商人（商业活动的主体） 城市、市场（商业活动的场所） 商品的种类（交易内容） 货币（交易媒介） 国内贸易、对外贸易（交易范围）
古代商业发展的原因(商业发展影响因素)： 政治：国家统一安定； 经济：农业、手工业的发展； 政策：政府逐渐放松对商品交易的限制； 交通：水陆交通的便利； 金融：纸币、柜坊、飞钱、票号的出现和应用
（3）新变化：明朝中后期，在商品经济繁荣的江南 某些城市，出现资本主义萌芽。
（4）文化影响：随着城市商品经济的发展，市民的 价值观念和生活方式逐渐发生变化。
①工商业城镇兴起，市镇经济繁荣; ②农副
空前繁荣
宋元
产品大量入市(农产品商品化); ③区域间长 途贩运贸易发展较快；④商帮形成(晋商、
徽商)；⑤白银广泛使用
二、市的变迁和城市的发展
在古代，城、市、坊是三个不同的概念。
“城”是统治者居住的地方，是政治中心。 “市”是商品交换的场所。 “坊[fāng]”是居住区。
材料二：“两京(长安和洛 阳)诸市：令一人，从六品 上，丞两人，正八品上， 掌财货交易，度量器物， 辩其真伪轻重……。
凡市，日中击鼓三百以会 众, 日入击钲[zhēng]三百 而散。”
—《新唐书•百官志》
材料三：“西都禁城街衢, 有执金吾(保卫京城的官员) 晓暝[míng 黄昏]传呼，以 禁夜行，惟正月十五夜敕 许驰禁前后各一日，谓之 放夜。”
一、重农抑商下的古代商业 笔记1
阶段
朝代 商人出现和商业表兴现起和（特“点工商食官”）
兴起 初步发展
商周 春秋战国

人教版高中历史第二册精品课件：第3课 古代商业的发展

人教版高中历史第二册精品课件：第3课 古代商业的发展
——李竞艳《明代中后期社会文化探析》 [史料解读] 史料划线部分反映了明代中期以来商品经济发展引起婚姻观念的转变。
[问题思考] 根据史料说明婚姻观的变化，并结合所学知识归纳变化的原因。 提示 变化：由重门第转向重财富。 原因：商品经济迅速发展，资本主义萌芽出现，拜金逐利之风兴起； 商人实力雄厚，市民阶层队伍壮大。
[问题思考] 根据史料一、二说明唐朝商业发展的概况及其原因。 提示 概况：唐朝时，商品贸易活跃，一些商人为了追逐利润而远离 家乡；出现不受时间限制的夜市；酒店和娱乐业兴旺。 原因：唐朝时农业、手工业的发展；海外贸易的繁荣。
提示
3.明清时期商业的发展 史料 今世流品，可谓混淆之极。婚嫁之家，惟论财势耳，有起自奴 隶，骤得富贵，无不结姻高门，缔眷华胄者。
[问题思考] 根据史料归纳明清城市发展具有什么特点？ 提示 以经济功能为主的工商业市镇兴起。
提示
史论总结
中国古代城市发展的特点 (1)从城市的功能看，经济功能不断增强。自先秦至唐代，城市主要是 政治中心或军事重镇，宋代以后经济功能增强，明清时期出现以经济 功能为主的工商业市镇，如苏州、景德镇等。 (2)从城市数量和规模看，到明清时期，不仅规模巨大的繁华城市的数 量增多，而且还兴起了大量的工商业城镇，商业繁荣，人口密集。 (3)从城市的商业活动看，宋代打破了坊、市的界限，都市商业繁荣。 明清时期都市中的商业区相当繁华。
123456
解析 答案
2.(2018·天门高二期末)美国学者查尔斯在《文明的解析》中写道：中国 “宋代经济已含有近代商业的因素。”其依据是 A.出现了资本主义雇佣关系
√B.流通领域出现纸币
C.早市夜市普遍且昼夜相连 D.出现地域性的商帮
解析 根据所学知识，宋代含有近代商业因素的表现是出现了中国最早 的纸币——交子，是商业发展的媒介，故B项正确。

人教版历史必修2《第3课 古代商业的发展》备课资料

人教版历史必修2《第3课 古代商业的发展》备课资料

人教版历史必修2《第3课古代商业的发展》备课资料九江市一中周明学时间：2012、2、21课程标准：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

商业是以货币为媒介进行交换从而实现商品的流通的经济活动。

商业是生产力发展到一定水平，有了社会分工和生产物的剩余之后才逐渐产生的。

农业、手工业的发展及其内部分工的发展，促进了商业的产生与发展。

专门从事交换的行业称商业，专门从事交换的人称商人。

商品经济，与“自然经济”的对称，是商品的生产、交换、出售的总和。

商品经济是指直接以交换为目的的经济形式，包括商品生产和商品交换；而商业是指以货币为媒介来进行商品交换的行业。

商品经济是一种经济形态；商业是一个行业。

商品经济包括商品生产和商品交换，商品交换包括物物交换和商品流通两种形式（以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。

用公式表示为：商品——货币——商品）；商业只是商品流通的行业。

商品经济产生于前；商业产生于后，物物交换的行业不能算是商业。

一、古代中国商业的发展历程中国古代商业的发展具有明显的阶段性，各历史时期商业的发展都具有突出的时代特点。

其发展历程，大致经历了“一低”“两高”“三次飞跃”。

或者呈现出“高、低、高”的发展趋势。

1、第一次高潮：春秋战国、秦汉原始社会后期，出现物物交换，严格而言，不能算是商业。

（1）商朝：产生“商人”“商业”商朝人善于做买卖。

商亡后，商族人既无政治权利，又失去了土地，为了维持生计，做买卖的更多了，时间一长，便形成了一个固定的职业。

由于当时从事这个职业的人是商朝的遗民，周人便称买卖人为“商人”，称商族人从事的职业为“商业”。

“商品”“商务”“商旅”等皆从“商人”一词沿用下来。

与“商人”“商业”名称的由来相似的还有：“胡说”的由来：“胡说”一词始于东晋之后，当时，鲜卑、匈奴、羯、氏、羌先后统治中原地区（人称这一时期为“五胡乱中华”）。

胡人即我国边远地区的少数民族，尽管文化较为落后，但军事力量很强。

高中历史(人教版)必修二(课件)：第一单元 第3课 古代商业的发展

高中历史(人教版)必修二(课件)：第一单元 第3课 古代商业的发展

解析】 【解析】
Байду номын сангаас
本题只要读懂材料不难作答， 本题只要读懂材料不难作答，由“遂倾两
项正确； 昼夜喧哗，灯火不绝”可判断B 市”可判断A项正确；由“昼夜喧哗，灯火不绝”可判断 可判断 项正确 项正确； 京中诸坊， 莫之与比” 可看出C项也正确 项也正确， 项正确 ； 由 “ 京中诸坊 ， 莫之与比 ” 可看出 项也正确 ， 只有D项在材料中没有体现。 只有 项在材料中没有体现。 项在材料中没有体现 【答案】 D 答案】
为当时世界第一大港。 为当时世界第一大港。 闭关锁国” 3．明清时期，统治者实行海禁和⑯ “闭关锁国” 政 ．明清时期，统治者实行海禁和⑯ 闭关锁国 外贸萎缩。 只在广州一处通商， 策 ， 外贸萎缩 。 只在广州一处通商 ， 规定由政府特许的 “十三行”统一经营对外贸易。 十三行”统一经营对外贸易。
宋代，随着商品经济的发展，市墙、坊墙均被拆毁， 宋代，随着商品经济的发展，市墙、坊墙均被拆毁， 坊市界限不复存在。市分散在城中，面街而设，形成街市。 坊市界限不复存在。市分散在城中，面街而设，形成街市。 原先禁止设市的城郭和乡村，也被允许置市贸易了。 原先禁止设市的城郭和乡村，也被允许置市贸易了。市的 启闭也不再由官方统一规定时间，继而出现了夜市、晓市、 启闭也不再由官方统一规定时间，继而出现了夜市、晓市、 鱼市等。商业活动不再受官府的直接监视， 鱼市等。商业活动不再受官府的直接监视，坊市的时空限 制被打破。 制被打破。
9． 商人群体活跃 ， 到明清时期 ， 实力雄厚的区域性 ． 商人群体活跃， 到明清时期， 商人群体组成了商帮，如徽商、晋商等。 商人群体组成了商帮，如徽商、晋商等。 10．商业长期受到重农抑商政策的压制，商人的社会 ．商业长期受到重农抑商政策的压制， 地位较低； 地位较低；商业始终作为农耕经济的补充而未能占据中国 古代经济的主导地位。 古代经济的主导地位。

人教版高中历史必修2-第3课 古代商业的发展-教案

人民教育出版社必修二第3课《中国古代商业》【课程标准】概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

【教学目标】知识与能力：了解中国古代商业发展的概貌，总结古代商业发展的特点。

过程与方法：重点聚焦中国古代商业中的“城”与“市”的发展与变迁，通过分析文献典籍、史家研究、文学和绘画作品各种史料，并设计认知冲突、设置历史情境，通过学生讨论和分析，培养学生赏析文艺作品学习和研究历史的基本原则和方法，提升分析和解读历史的能力。

情感、态度和价值观：在分析古代商业在政府重农抑商政策的压制下，仍不断发展，散发活力，体会商业经济发展的内在规律，并培养学生客观、全面、辩证分析的史学解读思维。

【教学过程】师：（导入）同学们知道弦高救国的故事吗？弦高是春秋时期郑国的一位行商，他去周王室辖地经商，途中遇到秦军要去袭击郑国时，便一面派人急速回国报告敌情，一面伪装成郑国国君的特使，以12头牛作为礼物，稿劳秦军。

秦军以为郑国已经知道偷袭之事，只好班师返回。

郑国避免了一次灭亡的命运。

这个故事说明了什么问题？春秋时期，中国就已经有了商人和商业，商业起源很早，而且商人具有什么情怀？生：爱国情怀。

中国古代商业发展的情况是怎样的呢？今天我们从一种新视角，主要是从文学艺术的新视角出发来探究中国古代的商业。

生：（齐读）学习目标了解中国古代商业发展的概貌，概述古代商业发展的特点。

师：研究古代商业这个大课题，可以从哪些小方面入手呢？市场、城市、商人、商品、商路等。

古代商业，我们感觉很遥远，也很抽象。

可以借助那些材料来研究古代商业呢“学生：教材、文献典籍、口述证词、史家研究、文艺作品、考古遗存。

（一）古代商业发展概貌：师：教材是我们研究商业材料，请阅读教材完成《中国古代商业发展概况表》，表格可以帮助我们整理错综复杂、千头万绪的历史知识，使其变得脉络清晰。

从各种各样的历史材料中，我们可以做个有心人，去发现藏在细节里面的历史。

中国文学艺术成就博大精深，我们是不是能借助文艺材料解读历史呢？现在，让我们聚焦商业发展的一个重要表现——“城市”的发展历程来研究古代商业，“城就是城，市就是市，从古典文学看宋以前的古代商业”。

(人教版)高二历史第3课《古代商业的发展》课件


行的流通制度。
5 ．城市商业经济发达。各朝代都兴起不同数量和规模 的商业大都市，到明清时期，兴起了一大批工商业市镇。 6 ．商人群体活跃。到明清时期，实力雄厚的区域性商 人群体组成了商帮，如徽商、晋商等。
(2)宋朝及以后 坊市 的界限被打破，市分散在城中。 ①_________ ②“草市”更加普遍。 ③全国出现数十座较大的市镇。
④经营时间限制被打破，早市、夜市昼夜相接。
官府 的直接监管。 ⑤交易活动不再受________
2．古代大城市的发展 长安 、 洛阳 、 开 封、 临 (1) 重要 大城 市 ： 古代 的 _________ 安、大都等大城市，既是不同时期的政治中心、军事重镇， 也是著名的商业中心。
2．秦汉以来——艰难发展 (1)原因：统治者重农抑商政策。
时间 和地点的限制，商 (2)概况：秦汉到隋唐，经商受______
业总体水平不高，但还是得到了发展。
3．隋唐——发展 (1)原因 ①农业、手工业的发展。 ②大运河的开通。
(2)概况
①邸店在各大商业城市不断兴办，都市商业不断发展。 ②农村集市贸易也发展起来。 柜坊 和飞钱。 ③出现了________
第一单元
古代中国经济的基本结构与特点
第一单元
第三课 古代商业的发展
1
情 景 导 入
2
目 标 导 航
5
随 堂 练 习
3
自 主 预 习
6
高 考 演 练
4
课 堂 探 究
7
课后强化作业
情 景 导 入
《韩非子》中记载了这样一个故事：有一个想买鞋子的 郑国人，他在家先用绳子量好自己脚的尺寸。到了集市后， 他才发现忘记带量好尺寸的绳子。等到他拿上绳子再次来到 集市时，集市已经散了，卖鞋的也走了，最终他没买到鞋

第3课：古代商业的发展(共20张PPT)

都市商业区相当繁华，市镇经济发达
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。
——北朝 《木兰辞》
问题1：从上述诗句中我们能得到哪些历史信息? 南北朝时期，市已经普遍存在，与人 民的生活密切相关。
问题2：木兰为什么不在一个地方把东西配齐？反映 什么历史现象？
各种商品都有固定的场所。
说明当时商业受到政府的严格控制。
情境辨史 唐玄宗时期，儒生孙仪和他的好友张治进京赶考 。由于铜钱携带不便，他把铜钱折换成了交子 200缗作为盘缠。到了京城，他发现京城毕竟不 同他原先居住的小县城，只见“人烟辐辏，坊巷 桥门及隐僻去处，俱是铺席买卖”店铺随处铺设 。他们住进了会馆，白天在那温习功课，晚上去 逛夜市，放松心情。结果高中头榜状元，荣归家 乡……
从明代中叶到清朝乾隆末年， 有一支商帮称雄中国商界300多 年，那就是徽商。在辉煌的数 百年间，徽商造就了一批享誉 中华大地的的百年老字号，有 的至今还熠熠生辉，这不能不 说是一个奇迹。历史是现实的 一面镜子。尽管徽商有过极其 辉煌的历史，但是今天的"徽商 "面临着尴尬的境地：在目前各 类财富排行榜中，少有安徽人 的身影。
“红顶商人”胡雪岩
商周时的商品大多为一些王公贵族生活奢侈品和 人民生活必须品，如北方的马匹、南方的象牙、 西方的皮革、东方的鱼盐等。 秦汉时期，成为商品的物资越来越多，铁器、丝 绸、瓷器、纸品、药材等都加入到商品中来了。 宋元明清时期，商品的种类逐渐增至数百种，丝 绸、瓷器、药材之外，粮、棉、茶等农产品也成 为商品中的大宗。
两京诸市署：令一
人，从六品上，丞
二人，正八品上。
掌财货交易，度量
器物，……凡市,以
日中击鼓三百响, 而
众以会;日入前七刻,

高一历史《古代商业的发展》教学课件


1.设计
2. 师 生 建 构
教学 资源 指导
释疑 介绍 设计
分析
整合
知识 理论 情感 成果
学生问卷 合作完成
探究示范
学生
质疑解惑
3.延伸
教师
自主“做”业
教师
流程
学生
学生
教师 教学 资源
新课程
共同成长
谢谢观看， 欢迎指正。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概况、特点
教科书整合： 将朝贡贸易、 海禁、闭关锁 国政策等内容 移至第四节教 学
二、教学重点和难点
1.依据课标，确定重点
【课程标准】概述古代中国商业发展的面貌， 了解古代中国商业发展的特点。 重点：中国古代商业发展的特点 2.依据学情，确定难点 难点：正确认识历史上的商业和商人
三、教学目标
1.知识与能力：了解重农抑商下的古代商业 发展线索，概括中国古代商业的特点。理解中国 古代“市”的变迁和城市的发展 2.过程与方法：
调查问卷的结果显示，在什么才是 商人的真实形象这个问题上，学生表现 出迷惑，他们质疑商人是“无商不奸、 重利轻义”，还是“诚信讲义、辛劳智 慧”。
智慧、勇气
吕 不 韦
范 蠡
辛劳、诚信 以义生利
晋 商 乔 致 庸
子 贡
胡 雪 岩 徽 商
三、还原中国古代商人形象 3.适度延伸，自主作业
——有待你的进一步研究
师生互 学情调 学习延 动建构 3.情感态度价值观: 反思历史，认识和传承中 查 设计 伸 完成 国古代的商业文化。 学习体 教学 作业 验探究
四、教学设想和实施
（一）初识全貌：中国古代商业发展概况 ——锻炼你的归纳能力
知识梳理 方法示范 （二）聚焦个案：探究宋代商业和城市发展 ——因势利导还是与民争利 体验探究 历史反思 （三）提升认识：还原中国古代商人形像 ——有待你的进一步研究
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以中国古代对外商业的发展为切入点，分析近 代中国落后于世界潮流的原因。以小组为单位 撰写研究性学习报告。
合作研讨：
商周
春秋 战国
商朝的遗民为了维持生计作买卖，形成一个固定的职业。 官府控制商业局面被打破，大量货币的出现
（1）分组表述： 秦汉 国家统一，货币、度量衡统一，交通发达（丝绸之路）。
隋唐 国家统一，农业、手工业发展，运河开通，柜坊和飞钱。
宋元
分裂走向统一，农业、手工业的高度发展，水陆交通 的便利，经济重心南移，纸币的出现。
在不断地“跳 舞”
ppt课件
重农抑商等
二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
动手展示： 分组绘制《古代商业的发展》变迁图
商人组织 交易场所 交易媒介 交易内容 对外贸易
ppt课件
二、尝试探索，展示成果
通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
BBS平台
爱护与发展 每一个学生
ppt课件
五、分层作业，巩固创新
巩固性作业 研究性作业 创新性作业
知识的巩固与小结
1、“商人”一词源于（
）
A。商朝人自称商人
B。商王重视商业
C。商朝人善于经商
D。商都的商业发达
2、秦汉统治者实行重农抑商的政策，但也有一些措施在客
观上促进了商业的发展，这些措施主要有（
情境设置： 某人经商
商周
春秋 战国
秦汉 隋唐 宋元
明清
学生支招
ppt课件
二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
情境设置： 某人经商
形成合乎历史真相的判断
春秋 商周 战国 秦汉 隋唐
宋元
明清
学生支招 商商朝人的地遗位民、为货了币维、持政生府计政作策买、卖商，品形、成经一营个方固式定等古代中国商业发展的特点。
重点难点: 古代商业发展的特点及原因。
ppt课件
目标分析
1、通过自主学习、课堂研究，使学生了解我国古代各历史时期 商业发展概况，培养学生自主学习、主动探究的能力，认识到商 业文明也是中华文明的重要组成部分。 2、通过课堂上分组研讨交流，理解商业的发展是一定历史时期 社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果，在学习过程 中，增强历史意识，体验合作学习的快乐。 3、通过师生共同讨论理解古代中国商业发展的特点，从中分析 其原因，并为现实献计献策，增强对我国经济建设的信心。
ppt课件
三、综合实践，运用提高 以《规范之美到自由之风》为题 ，指导归纳城市发展的特点 及其与商业发展的关系。
1、城市的起源 2、周秦至唐代城市的特点 3、宋代城市的特点 4、明清市镇商业繁荣
ppt课件
四、归纳小结，拓展延伸 历史问题现实思考，现实问题历史思考。（能力的提高与情感的升华）
——自我表达:如果要使商业发展起来应该采取怎样的政策与措施呢?
《清明上河图》局部 《清明上河歌》片断
请用文学的语言描绘你所看到pp的t课件与你所听到的，说明了什么呢？
说课环节
教材分析 目标分析 过程分析 教法学法分析 教学反思
ppt课件
教材分析
教材地位: 本单元的内容是”古代中国经济的基本结构与特点”， 虽然中国 古代实行重农抑商政策，但是商业还是呈现出特有的魅力，本节课 为正确地认识中国古代经济的基本结构及特点，作了一个铺垫。
ppt课件
过程分析
创设情境，设疑导入 尝试探索，展示成果 综合实践，运用提高 归纳小结，拓展延伸 分层作业，巩固创新
5’ 15’ 10’ 5’ 10’
ppt课件
一、创设情境，设疑导入
设疑引入新课： 《清明上河图》和《清明上河歌》反映出宋代的商业的繁荣，
那么古代商业是怎样发展的呢？
引入本节新课： 《古代商业的发展》
）
①统一货币、度量衡②修建驰道③开关梁，驰山泽之禁④重
关市之赋
A。①②③ B。①③④ C。①②④ D。②③④
3、历史上曾有“天下之盛，扬为首”之说，扬州成为全国
最繁华的工商业城市是在 (
)
A。东晋
B。唐朝 C。南宋
D。明朝
4、唐朝商品经济十分繁荣，城市中出现了专营货币存放和
借贷业务的场所，被看成是我国最早的银行雏形，这是指
明清 小农经济与市场的联系日益密切
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二、尝试探索，展示成果
通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
找茬
合作研讨：
（1）分组表述：
（2）小组竞赛：
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二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
合作研讨：
（1）分组表述： （2）小组竞赛：
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二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
合作研讨：
形成规律性的认识
教师：展示：体现各阶段商业发展的图片与资料
学生：讨论：从政治、社会、对外关系、农业、手工业、民族关 系等方面分析之所以“支招”的理由。
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二、尝试探索，展示成果
通过情境设置、合作研讨和动手展示来形成对古代商业发展的整体认识。
归纳：中国古代商业发展的特点。 ①有明显的阶段性特征，商业起源早，商业活动逐步突破了时空的限 制，宋元明清时期商业日益繁荣。 ②与农业和手工业发展相联系，受重农抑商政策影响，作为自然经济 的补充而存在。 ③从整体看来，古代中国商业发展始终处于封建政府的抑制之下。 ④商业繁盛促使了古代都会的大量兴起。 ⑤官府控制下的对外贸易，是一种朝贡贸易，明清时期逐渐由盛而衰。
A。邸店
B。柜坊
C。交子务 D。票号
5在、当我时国称p是p之t世课为界件上（最早发行纸）币的国家，世界上最早的纸币
A6。、飞自钱唐至清，长B。期交作子为重要对C。外会贸子易港口的城D。市银是票（ ）
五、分层作业，巩固创新
巩固性作业 研究性作业 创新性作业
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五、分层作业，巩固创新
巩固性作业 研究性作业
历史分析：
通过学习《发达的古代农业》和《古代手工业的进步》，你
认为哪个词语最有可能反映古代商业发展的特点呢？
A、 带着镣铐跳舞
B、一马平川
C、一波三折
D、驻足不前
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二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示形成对古代商业发展的整体认识。
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二、尝试探索，展示成果 通过情境设置、合作研讨和动手展示形成对古代商业发展的整体认识。