苏教版四年级下册数学-旋转练习

苏教版四年级数学下册单元培优测试卷第一单元平移、旋转和轴对称一、填空。

(每空1分，共32分)1．欣赏下面图形，它们分别是通过什么变换得到的？(填“平移”或“旋转”)( ) ( ) ( ) ( )2．钟面上的分针从3：30到3：45，按( )时针方向旋转了( )°。

3．正方形有( )条对称轴，长方形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴。

4．寓意深远的汉字文化中也蕴含着数学的美，在“昌、日、比、台、正、全”这些汉字中，有( )个轴对称的字。

5．如图中，五角星向( )平移了( )格；六边形向( )平移了( )格；长方形向( )平移了( )格。

6．观察上图中①绕点O顺时针旋转90°到图形( )所在的位置，( )绕点O( )时针旋转90°到图形③所在的位置。

7．如果把上图中这串葡萄从托盘中取出来，指针会( )时针旋转( )°。

8．体育课上，当老师喊“立正，向左转”时，你的身体( )时针旋转( )°；当老师喊“立正，向右转”时，你的身体( )时针旋转( )°。

9．右图中：(1)图形B向下平移可以得到图形( )。

(2)与图形C可以组成轴对称图形的是图形( )、( )和( )。

(3)图形A绕点M顺时针旋转90°得到图形( )。

(4)图形E绕点M逆时针旋转90°得到图形( )。

(5)图形F绕点N逆时针旋转180°得到图形( )。

二、选择。

(将正确答案的字母填在括号里)(每小题2分，共12分)1．每年的12月2日是全国交通安全日。

下列交通标志中，是轴对称图形的有( )个。

禁止驶入禁止直行两侧变窄T形交叉直行注意行人A．2 B．3 C．4 D．5 2．这是一个电风扇开关，数字表示风速档。

现在风扇在“1”档运行，如果要关闭，可将旋钮( )。

A．按顺时针方向旋转90°B．按顺时针方向旋转120°C．按逆时针方向旋转90°D．按逆时针方向旋转120°3．把任意一个图形绕任意点顺时针旋转( )，又回到了原来的位置。

四年级下册数学单元测试-1。

平移、旋转和轴对称一、单选题1.下面各图形，不是轴对称图形的是（）A. B. C.2.下列现象中，（）属于旋转．A. 拉衣服的拉链B. 拧瓶盖C. 跳远时的腿部运动3.下面（）的运动是旋转。

A. 旋转的呼啦圈B. 观光电梯C. 拨算珠4.下面（）是顺时针旋转一周后的图形。

A. B. C. D.二、判断题5.数学“3”是轴对称图形。

（）6.旋转改变了图形的大小和形状．（）7.平移不改变图形的大小，只改变图形的位置．（）8.圆绕中心点无论旋转多少度都与原来的图形重合，旋转一周可以重合无数次。

（）三、填空题9.下列现象哪些是平移，画“√”；哪些是旋转，画“○”。

________ ________________ ________10.把一个图形绕某个点旋转，会得到一个新的图形，新图形与原图形的________和________完全相同。

11.下面的图案各是从哪张纸上剪下来的，连一连。

________ A、________ B、________ C、________ D、四、解答题12.解决问题如图，正方体中哪些线段可经由线段AB平移得到？线段AD可以由FB平移得到吗？13.（1）沿虚线画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。

（2）图中的小船是经过向________平移________格，再向________平移________格得来的。

（3）先将三角形向左平移三格，然后绕A点逆时针旋转90°，在方格纸中画出旋转后的图形。

五、应用题14.在下面的方格纸上：①用数对表示三角形A三个顶点的位置．（，）（，）（，）②画出图形A向右平移8格后得到图形B；然后再以MN为对称轴，画出B的轴对称图形．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】平行四边形不是轴对称图形。

故答案为：C。

【分析】如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线叫做对称轴。

《平移、旋转和轴对称》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题(共10分)1．(本题1分)平移所给图形可得（）。

A．B．C．D．2．(本题1分)下面图形中，对称轴条数最多的是（）。

A．B．C．D．3．(本题1分)街心花园的花圃进行了园艺造型设计（如下图），涂色部分种植月季花，其余部分种植郁金香，从示意图中可以看出种植月季花的面积是整个花圃的（）。

A．13B．无法确定C．14D．124．(本题1分)钟表上时针指向2，分针指向12，3小时后，时针旋转了（）°。

A．30B．90C．120D．1505．(本题1分)再画一个小正方形，使下图成为轴对称图形，共有（）种不同的画法。

A．2B．3C．4D．56．(本题1分)下图都是常见的安全标记，其中（）是轴对称图形。

A．B．C．D．7．(本题1分)从6：00到9：00，时针旋转了（）度。

A．90°B．180°C．360°D．120°8．(本题1分)下列图形中，（）是轴对称图形。

A．B．C．D．9．(本题1分)如图，在图形中再给2个格子涂上颜色，使整个图形成为一个轴对称图形。

有（）种不同的涂法。

A．6B．7C．8D．910．(本题1分)这是一个电风扇开关，数字表示风速档。

现在风扇在“1”档运行，如果要关闭，可将旋钮（）。

A．按顺时针方向旋转90°B．按顺时针方向旋转120°C．按逆时针方向旋转90°D．按逆时针方向旋转120°评卷人得分二、填空题(共10分)11．(本题1分)下面的图形是绕( )点按( )方向旋转的。

12．(本题1分)（1）图1笑脸平移后得到的图形是( )；（2）图2小船平移后得到的图形是( )。

13．(本题1分)如图，指针从“12”出发，绕点O顺时针旋转( )°到“4”。

苏教版小学数学四年级下册第一单元质量调研卷一、选择题（16分）1．把长方形绕O点，逆时针方向旋转90度，得到的图形是（）。

A ．B ．C ．2．下图中，图②是图①（）得到的，图③是图②（）得到的。

A．向下平移4格，向右平移6格B．向上平移4格，向右平移6格C．向上平移4格，向右平移7格3．将左图绕点O顺时针旋转90°得到的图形是（）。

A ．B ．C ．4．下图是一个台秤（单位：千克），在上面放2千克的物品，指针会（）。

A．顺时针旋转60°B．顺时针旋转90°C．逆时针旋转120°5．正六边形有（）条对称轴。

A．3 B．4 C．66．下面图形中，（）的对称轴条数最多。

A ．B ．C ．7．下面的图形中，可以通过旋转得到的是（）。

A ．B ．C ．8．下面各组图形，通过平移或旋转，能形成长方形的是（）。

A ．B ．C ．二、填空题（45分）9．钟面上从1：00到1：25，分针按( )（填“顺时针”或“逆时针”）方向旋转了( )°。

10．下图中，指针从A开始，( )时针旋转( )°到D。

指针从A 开始，逆时针旋转180°到( )。

11．钟面上，从3：00到3：15，分针旋转了( )°。

从6时起，时针旋转90°后是( )时。

从9时到11时，时针旋转了( )°。

12．在中，能剪出的是( )号，能剪出的是( )号。

13．某校为了错峰就餐，安排四年级同学午餐时间从12：00开始到12：30结束，这段时间分针按( )时针方向旋转了( )°。

14．一个正方形有( )条对称轴，对折一次后可能是( )形，有( )条对称轴，也可能是( )形，有( )条对称轴。

15．再给下图中的一个小方格涂色，使涂色部分成为一个轴对称图形，共有( )种不同的涂法。

16．折叠手机在第二届进博会精彩亮相，折叠起来是一部手机，展开后就变成平板电脑，折叠和展开的运动是( )。

苏教版四年级数学下册第一单元测试题《平移、旋转和对称轴》一、认真读题,准确填写。

1.长方形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴。

2.长方形有( )条对称轴,有4条对称轴的四边形是( ),圆有( )条对称轴。

3.轿车在公路上行驶,轿车车身的运动是( )现象,轿车车轮的运动是( )现象。

4.[南京长沙期末]一个图形先向右平移了5格,再向左平移了2格，这个图形相对于原来的位置是向( )平移了( )格。

5.钟面上，分针从6:00到6:15旋转了( ),时针从6:00起旋转90°后是( )。

6.[南通期末]如图：指针从“12”绕点0顺时针旋转( )°到“3”;指针从“()”绕点0逆时针旋转90°到“6”;指针从“5”绕点0( )时针旋转( )°到“8”。

7.（拓展题）如下图,秤盘上的物品减少( )千克,可以使指针逆时针旋转90°。

第6题第7题第8题8.将上图中的三角形绕点( )( )时针旋转( )°,就能和梯形拼成一个长方形。

9.下面哪些图案可以由平移得到?画“△”。

哪些图案可以由旋转得到?画“O”。

（）（）（）（）（）10.(1)图形①绕点A顺时针旋转90°就到达图形（ )的位置。

(2)图形②绕点A( ）时针旋转90°就到达图形③的位置,图形②想到达图形①的位置可以绕点A( )时针旋转（）°。

11.（拓展题）(1)图形B向下平移可以得到图形( )。

(2)与图形C对称的是图形( )和图形( )。

(3)图形E绕点M逆时针旋转90°得到图形( )。

12.[苏州期末]先想-想,下面的图形各有几条对称轴，再填空。

(填序号)有1条对称轴的图形是( ),有2条对称轴的图形是( ),有3条对称轴的图形是( ),有4条及以上对称轴的图形是( )。

13.（拓展题）按规律接着画下去。

14.(1)图B是由图A绕点( )( )时针旋转90°,又向( )平移( )格,再向下平移( )格得到的。

周测培优卷1图形的平移、旋转、轴对称的认识及其应用一、填空。

(每空2分，共42分)1. 从9：00到12：00，时针旋转了()°。

从3时到3时15分，分针旋转了()°。

2. 与时针旋转方向相同的是()旋转，相反的是()旋转。

3. 体育课上，老师的口令是“立正，向左转” 时，你的身体()旋转了()°，口令是“立正，向后转” 时，你的身体()旋转了()°。

4.(1)图形1绕点O 顺时针旋转90°到图形()所在的位置。

(2)图形4绕点O()时针旋转90°到图形3所在的位置。

(3)图形3绕点O逆时针旋转()°到图形1所在的位置。

5.图①先向()移动()格到图②的位置，再向()移动()格可以与图③重合，或者先向()移动()格，再向()移动()格也可以与图③重合。

6. 下图中左边的风车绕点O按()时针方向旋转了()得到右边的风车。

二、判断。

(对的在括号里打“√”，错的打“×”。

每题2分，共8分)1. 正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。

()2. 圆不是轴对称图形。

()3. 利用平移、轴对称可以设计许多美丽的图案。

()4. 芳芳晚上10点睡觉，早晨闹钟6点准时响起，则时针在这段时间旋转了60°。

()三、选择。

(将正确答案的字母填在括号里。

每题2分，共10分)1. 把长方形绕O点顺时针旋转90°后，得到的图形是()。

2. 下图中左上方的小旗可以通过()与右下方的小旗重合。

A. 旋转B. 平移C. 对称3. 把一个图形顺时针旋转()，就可以回到原来的位置。

A. 90°B. 180°C. 360°4. 下面说法正确的是()。

A. 旋转改变图形的形状和大小B. 平移改变图形的形状和大小C. 平移和旋转都不改变图形的形状和大小5. 如图，将一张圆形纸对折两次后，在中间打一个正方形孔，并剪去一个小角，展开后的图形是()。

最新苏教版四年级下册数学第一单元测试卷（3套《含过关检测卷1套、教材过关卷1套、达标测试卷1套》）第一单元过关检测卷一、填空。

（每空1 分，共16 分）1. 在括号里填上“平移”或“旋转”。

（1）小明拉开抽屉寻找钢笔，抽屉运动是（）现象。

（2）妈妈用拖把拖地是（）现象。

（3）关上教室门，教室门的运动是（）现象。

（4）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象，车的运动是（）现象。

2. 如右图，指针逆时针旋转90°，从北旋转到（）；指针顺时针旋转90 °，从东旋转到（）。

要从西旋转到东，指针可以（）旋转（），也可以（）旋转（）。

3. 长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。

4. 如图，指针从“1” 绕点O顺时针旋转90°后指向数字（）。

如果从“1” 绕点O 逆时针旋转90°后指向数字（）。

5. 妈妈去超市买水果，超市的台秤最多能称4 千克的物品，妈妈先挑了几个水蜜桃，称量后发现指针指向2，她又添了一些水蜜桃，指针顺时针旋转了90°。

已知水蜜桃每千克3 元，妈妈一共要付（）元。

二、判断。

（每题2 分，共10 分）1. 旋转和平移都是改变了图形的形状和大小。

（）2. 圆有无数条对称轴。

（）3. 是轴对称图形。

（）4. 左图可以通过平移得到。

（）5. 将一个等边三角形顺时针旋转90°会与原图形重合。

（）三、选择。

（每题2 分，共10 分）1. 在下面的图形中，（）是由平移得到的。

2. 从6:00 到9:00，时针旋转了（）。

A. 30°B. 60°C. 90°3. 下列图形中是轴对称图形的有（）。

A. 1 个B.2 个C.3 个4. 有一个图形，下面（）是这个图形按顺时针旋转90°得到的。

A B C5. 如图是某种衣服的洗涤说明，可以利用图形的旋转得到的图案是（）。

A. B. C.四、画出下列图形的对称轴。

四年级下册数学教案-4平移、旋转和轴对称练习-苏教版一、教学目标1. 让学生掌握平移、旋转和轴对称的概念，并能够运用这些概念进行图形变换。

2. 培养学生的空间想象能力和图形变换能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 平移的概念及运用2. 旋转的概念及运用3. 轴对称的概念及运用三、教学重点与难点1. 教学重点：平移、旋转和轴对称的概念及运用。

2. 教学难点：图形变换在实际问题中的应用。

四、教学过程1. 导入通过生活中的实例，引导学生思考平移、旋转和轴对称的概念。

2. 新课导入（1）平移的概念及运用a. 引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子等，让学生发现平移现象。

b. 介绍平移的概念，即物体在平面内沿直线方向移动，保持形状和大小不变。

c. 给出一些图形，让学生进行平移操作，巩固平移的概念。

（2）旋转的概念及运用a. 引导学生观察生活中的旋转现象，如风扇、车轮等。

b. 介绍旋转的概念，即物体绕一个固定点旋转，保持形状和大小不变。

c. 给出一些图形，让学生进行旋转操作，巩固旋转的概念。

（3）轴对称的概念及运用a. 引导学生观察生活中的轴对称现象，如镜子、剪刀等。

b. 介绍轴对称的概念，即图形可以沿着一条直线对折，两边完全重合。

c. 给出一些图形，让学生找出它们的对称轴，巩固轴对称的概念。

3. 实践操作让学生分组进行图形变换的操作，如平移、旋转和轴对称，巩固所学知识。

4. 总结与拓展（1）让学生总结平移、旋转和轴对称的特点及运用。

（2）给出一些实际问题，让学生运用平移、旋转和轴对称的知识进行解决。

（3）布置作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 课后针对本节课所学内容进行测试，了解学生对平移、旋转和轴对称的掌握情况。

2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。

3. 收集学生的作业，检查他们对所学知识的运用情况。

六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察生活中的实例，让学生更好地理解平移、旋转和轴对称的概念。