江苏省实施素质教育新十项规定

江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则一、总则第一条根据教育部督导办•关于印发†中小学校素质教育督导评估办法（试行）‡的通知‣（教督办…2011‟10号）精神，结合我省实际，特制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于我省中小学校素质教育督导考核工作。

第三条督导考核对象为全省普通中小学校（含民办）。

第四条各地要将相关督导评估检查内容纳入素质教育督导考核范畴，对学校的相关督导评估检查实行教育督导机构归口管理，减少项目，减轻学校负担。

督导机构现行的中小学综合督导、发展性督导、普通高中素质教育常态督导等相关工作纳入本项督导考核。

第五条督导考核内容以•江苏省中小学校素质教育督导考核标准‣为基准。

各地可结合实际，另行增加督导内容、指标和分值。

第六条县级教育督导机构负责对本辖区义务教育学校和三星级及以下普通高中学校素质教育进行县级复查。

第七条市级教育督导机构负责对市直中小学校和县（市、区）四星级普通高中学校素质教育进行市级复查。

第八条省教育督导机构负责对全省四星级普通高中学校素质教育进行省级抽查。

第九条督导考核结果将作为市、县（市、区）、学校有关评优评先、表彰奖励和行政确认的重要前臵条件，作为督导机构评选、推荐素质教育示范学校的主要依据。

“省级素质教育示范学校”评选办法另行印发。

第十条重视运用科学的测量方法和工具，鼓励研发、使用信息化平台，逐步建立全省中小学校素质教育督导考核工作的数据信息系统。

二、准备工作第十一条学校要健全自评制度。

要对照省•考核标准‣，于每年9月20日前报送学年自评报告。

自评报告内容包括学校概况与自评工作情况，实施素质教育的规划、进展及整改情况，主要成绩和特色，存在问题与困难，下一学年打算等，并附三年来学校重大事件、上级奖惩、•国家学生体质健康标准‣测试情况简表，总篇幅限5000字以内。

自评报告经教代会审议通过，经公示后报送当地教育督导机构和教育行政部门。

普通高中自评报告同时报送市教育督导机构，四星级普通高中自评报告同时报送省教育督导机构。

板场中学“规范办学行为，减轻学生过重课业负担” 十项措施切实减轻学生课业负担，深入实施素质教育，促进学生健康成长，是构建社会主义和谐社会的基础工程，也是广大教育工作者义不容辞的社会责任和历史使命。

针对当前中小学普遍存在的补课多、考试多、作业多，学生睡眠时间偏少、课业负担过重的突出问题，我校拟采取如下十个方面的措施：一、认真贯彻上级关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见，从我做起、从现在做起，严以律己，自觉依法办学、依法管理，严格执行“五严”规定，坚决杜绝违法违规办学行为，促进学生全面发展和健康成长。

二、树立科学的教育质量观、人才观和政绩观，不向教师下达升学指标，不以升学率或考试成绩为标准，对教师和学生进行排名和奖惩。

三、维护正常教育教学秩序，严格按规定控制学生在校时间和作业量，不在节假日（含双休日和寒暑假）组织学生集体补课或变相上课。

落实“健康第一”思想，保证学生有足够的体育活动和睡眠时间，大力开展“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼1小时，促进学生身心健康发展。

四、严格执行课程计划和课程标准，保证开齐开足全部课程，不随意增减科目和课时，不随意调整课程难度和教学进度；学校课表上网公开，自觉接受社会监督。

五、坚持免试就近入学原则，不以学科竞赛成绩、特长评级作为录取学生的依据，不以任何名义设立快慢班。

六、不举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班，不将校舍、场地租借给社会办学机构办学，禁止中小学教师到社会办学机构兼课，坚决制止有偿家教。

七、不在社会媒体进行以分数和升学率为主要内容的片面的形象宣传，不张贴横幅、喜报等炒作升学比例和录取人数。

八、遵循教育教学规律，尊重学生身心发展规律，关注每一个学生的发展，注重学生综合素质的提高。

大力推进教育创新，倡导自主、合作、探究性学习，鼓励启发式教学，积极探索“减负增效”途径和方式，着力提高课堂教学效率和教学质量。

九、尊重并促进学生的兴趣爱好和特长发展，全面开放学校的教育教学资源，积极开展多种形式的学生社团活动，让学校成为学生健康成长的乐园。

江苏省普通高中学籍管理规定一、总则第一条为全面贯彻国家教育方针,深入实施素质教育,规范我省普通高中办学行为,提高普通高中科学管理水平,切实保障适龄少年受教育权利,根据中华人民共和国教育法、教育部中小学生学籍管理办法等法律法规,结合本省实际,制定本规定;第二条本规定适用于本省境内各级人民政府、企事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制普通高中含完全中学的高中部,以下简称学校和在这些学校就读的学生以下简称学生;第三条全省普通高中学籍管理实行省级教育行政部门统筹,市、县两级教育行政部门分级负责,学校具体实施;全省普通高中学籍实行电子化管理,统一使用普通高中学籍管理系统;二、入学注册第四条普通高中按照省、市教育行政部门制定的高级中等学校招生政策规定,有序招收录取新生;各市教育行政部门应当在每年8月31日前完成普通高中学校招生工作,并及时向学生发放录取通知书;第五条新生凭录取通知书等相关材料在规定时间内报到并办理入学注册手续;因故不能如期办理入学注册手续的,须在开学后一周内向学校申请延期办理,延期期限不超过两周;开学后一周内不到校办理入学注册手续,又不办理延期手续,或延期期限内仍不报到办理者,取消其入学资格;任何学校不得接收未按规定办理手续的学生入学;第六条新生入学后,如发现有下列情况之一者,即取消其入学资格：伪造有关证件冒名顶替者；被其他学校重复录取者；采用其他不正当手段骗取入学资格者；其他学校的在籍学生;因病须休学治疗的新生,按休学规定办理;第七条学校应按照办学规模及省、市有关规定,严格执行招生计划,控制班级学生数;三、学籍建立第八条学校应当从学生入学之日起1个月内为其建立学籍,并逐步完善学籍档案;学生学籍档案内容包括：一学籍基础信息及信息变动情况；二学籍信息证明材料户籍证明、转学申请、休学申请等；三综合素质评价报告含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务和社会实践情况等；四体质健康测试及健康体检信息等；五在校期间的获奖信息；六享受资助信息；七市级教育行政部门规定的其他信息和材料;第九条学籍档案分为电子档案和纸质档案;电子档案纳入电子学籍系统统一管理,其余纸质档案由学校学籍管理部门负责管理;学籍基础信息及信息变动情况实行统一的电子化管理;市、县级教育行政部门应在职责范围内,通过电子学籍系统及时确认学生学籍;第十条学籍管理实行“一人一籍、籍随人走、终身不变”;学籍号是学籍管理的唯一识别代码,由教育部统一制定下发;第十一条普通高中学生的学籍管理与义务教育相衔接,学生的学籍档案在义务教育阶段学籍档案的基础上接续进行;普通高中学生的学籍号沿用义务教育阶段的学籍号;第十二条学生升学后,学校应为其保留电子或纸质学籍档案备份;学校被合并的,其学籍档案移交并入的学校管理;学校被撤销的,其学籍档案移交当地教育行政部门指定的单位管理;四、转学第十三条普通高中学生有下列情况之一者,应准予转学：一家庭户籍跨当年招生区域、且实际居住迁移,确需转学的凭户籍转移证明、身份证明、房产证或暂住证等居住证明；二父母因工作和居住地跨当年招生区域迁移,确需转学的凭家庭户口簿、父母工作证明、房产证或暂住证等居住证明；三父母双方或者其他监护人长期出国境工作、支援边疆建设、从事野外工作、为外省市现役军人含武警,其子女投靠亲属到非户籍所在地居住的凭家庭户口簿、父母出国证明、工作证明、军人证、部队证明等；四海外侨胞、港澳台胞、在华工作的外国专家教师的子女,可准予随监护人转学至常住地学校;第十四条普通高中学校与中等职业学校之间学生转学,限同一个省辖市范围内,且须符合有关转学条件,并经双方学校及所属教育行政部门确认;普通高中学校学生转入中等职业学校仅限高一年级学生,且只能转入中等职业学校三年制专业,并应补学中等职业学校一年级的缺修课程;中等职业学校学生转入普通高中学校,其中考成绩须达到转入学校当年录取分数线,并应补学相应的缺修课程;第十五条普通高中学生不得随意转学;学生有下列情况之一者,不得转学：一属同一招生区域学校之间的转学行为；二民办学校向公办学校转学转入地无民办学校的由教育部门统筹安排；三本省低星级学校向本省高星级学校转学转入地无对应学校的由教育部门统筹安排；四未达到转入校当年录取分数线的本招生区域初中毕业生,通过其他途径转入该校；五外省初中毕业、外省非重点高中录取后向本省三星级及以上普通高中转学该招生区域无二星级及以下普通高中除外；六在休学期间的;高三年级第二学期学生原则上不办理转学;第十六条需要办理转学手续的学生,其监护人应持有效证明材料,向转入学校和所属教育行政部门提出转学申请,经确认同意后,再向转出学校和所属教育行政部门提出转学申请,经确认同意后,转交学籍档案,完成转学手续;跨省或跨省辖市转学,需省辖市教育行政部门确认同意;按照教育部要求,跨省转学的学生除了上述相关证明材料,还须提供原学籍所在学校的学籍卡;第十七条学生转学应自行联系转入学校,如确有困难的,也可由当地教育行政部门根据上述有关规定,统筹安排转入学校;在学额许可的情况下,学校不得拒收符合正常转学条件的转学生,不得拒收教育行政部门统筹安排的转学生;学生转学不得变更就读年级;第十八条在籍学生的转学手续应在开学后一周内开始办理,转入、转出学校和相关教育行政部门应当分别在10个工作日内完成学生学籍转接;除父母工作变动、举家迁移等特殊原因外,学期中途一般不予转学;五、休学复学第十九条学生因伤病和本人不可抗拒的原因,一学期内缺课累计超过总课时数的三分之一仍不能上学的,由其监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料,学校审定后报所属教育行政部门确认,准予休学;第二十条学生因伤病提出休学的,须提供二级以上医疗机构出具的医学诊断证明;学生因患严重传染性疾病,经医学鉴定须长期隔离者,学校可要求其休学;学生因到国境外就读须办理休学手续的,应提供出国护照、港澳台通行证、签证等有关证明;学生因违法犯罪经人民法院判决需服刑的,办理休学时须提供法院或其他有关部门的证明材料;法院、公安、医院等有关部门提供的证明材料作为休学申请的附件,保存备查;第二十一条自收到休学申请之日起,学校和所属教育行政部门应当分别在10个工作日内给予明确答复;如符合休学条件的,应同时办理相关手续;第二十二条休学期限原则上为一年;因伤病和本人不可抗拒的原因休学的,自缺课之日开始计算；出国境就读的自批准之日开始计算;学生就读普通高中期间至多可休学三年;第二十三条学生休学期满要求复学的,由父母或其他监护人向学校申请办理复学手续;因伤病休学的,须提供二级以上医疗机构出具的康复证明;因服刑、不可抗拒的原因休学的,需出具相关部门的证明;法院、公安、医院等有关部门出具的有关证明,作为复学申请的附件保存备查;因普通高中学业水平测试报名、高考报名等特殊情况未到复学时间的,可根据实际情况适时提前办理复学手续;第二十四条复学时可根据学生本人要求回原年级就读,也可到下一年级就读;提前复学的原则上回原年级就读;第二十五条学生休学期满如不能及时复学,须由监护人提出继续休学的书面申请,经学校核实并报经教育行政部门确认后,可续办休学手续;六、退学第二十六条有下列情况之一者,应准予退学：一因患久治不愈的重症、严重传染性疾病或其他原因,已休学满三年,仍不能正常学习者；二休学期满后30天,仍未办理复学或继续休学手续的；三学生无故连续旷课满8周或累计旷课10周以上,经学校多次与家长联系,帮助教育无效者；四因违法犯罪经人民法院判决需服刑三年以上者；五出国境定居者；六其他不能正常学习者;第二十七条学生退学原则上应由学生本人及其家长提出书面退学申请,经学校审核同意并报经所属教育行政部门确认;上述情况准予退学,但学校多次与家长联系后,家长不能主动办理退学手续的,学校报经教育行政部门确认后,可按自动退学处理;学生退学应注销其学籍;被注销学籍的学生档案由注销学校负责保存;第二十八条学生退学一年之内或刑满释放后,如属未成年人,本人要求重新回校学习,报经所属教育行政部门确认,可准予回校学习,并重新恢复学籍;第二十九条学生死亡或经人民法院判决或裁定失踪,或因故丧失学习能力的,由学校在10个工作日内向所属教育行政部门提出申请,经确认后注销其学籍;七、评价奖惩第三十条学校教育评价应适应素质教育和课程改革的要求,在确保课程计划和选修制度正常执行基础上,突出评价的过程性与发展性,重点做好学生综合素质评价和学分制管理工作,务求内容全面、客观、多元,操作流程民主、公正、规范,满足学生主动、个性发展的需要;第三十一条普通高中不实行留级制度;个别学生学业水平优异,实际已经达到高一年级水平的,经学校审核、所属教育行政部门确认可以跳级;跳级视同修满教育年限,并获得相应学分;跳级一般应在学年度起始阶段一个月内办理;第三十二条学生转学,在原校获得的学分经转入学校核实后,可予以认定;第三十三条对德智体美劳诸方面全面发展,或在某一方面表现突出的学生,教育行政部门和学校应给予表彰和奖励;凡颁发荣誉证书奖状、奖章或奖品、授予荣誉称号、发给奖学金的,需经学生民主评议推选,并经校务会议讨论通过;第三十四条对犯错误的学生,应坚持正面教育为主,协同家长做好深入细致的思想教育工作;对屡教不改的学生,可视其问题性质、情节轻重及对待错误的态度,给予通报批评、警告、严重警告、记过、记大过、留校察看直至开除学籍等处分;给予留校察看和开除学籍处分的,须报经所属教育行政部门确认;第三十五条对学生的处分结论应事先告知学生本人及家长;学生本人及家长对学校的处分决定不服的,可向当地教育行政部门申诉;教育行政部门按规定程序进行复查,并及时将复查结果以书面形式告知学校和申诉人;第三十六条受警告、严重警告、记过和记大过处分的学生经一学期后,如确有悔改表现并有明显进步者,可撤销其处分;受留校察看处分的学生经一年后,如确有悔改表现者,可撤销其处分；如仍无悔改表现,但尚属未成年人,学校应适当延长留校察看时间；如已属成年人,学校可开除其学籍;八、毕业结业、肄业第三十七条在籍学生三年修业期满,并达到以下标准的准予毕业：一每学年在每个学习领域都获得应有学分；二三年内获得116个必修学分其中包括综合实践活动23个学分；三获得28个选修学分其中选修Ⅱ至少获得6个学分；四总学分不少于144个学分；综合素质评价各维度达到要求;国家对普通高中学业认定有新要求的,从其规定;第三十八条对照上述毕业标准,有一项不达标的,应认定为结业;学生中途退学者不含开除学籍者,应认定为肄业;毕业证书、结业证书、肄业证书的发放时间为7月底之前;第三十九条学校编制毕业生花名册,经教育行政部门确认后填写毕业结业、肄业证书;各类证书均须由校长签章,并加盖学校公章及教育行政部门学历证书审验章;学校同时须将学生毕业情况记入学生档案,永久保存;第四十条各类证书遗失不予补发;往届毕业生需要学历证明时,可由毕业学校发给学历证明,经教育行政部门验印后生效;学历证明原则上只补发一次;第四十一条海外侨胞、港澳台同胞、外国籍学生如未按计划完成全部学业者,学校可发给写实性学习证明;九、保障监督第四十二条各级教育行政部门和学校,都要配备专人负责学籍管理和电子学籍系统操作,完善管理制度,建立工作机制;各级学籍管理员当实行先培训后上岗,并保持相对稳定;各级学籍管理员的基本信息须报送上一级教育行政部门;第四十三条各级教育行政部门和学校应当在每学期开始后一个月内完成学生学籍复核工作,确保学籍变动手续完备、学生基本信息和学籍变动信息准确;行政区划调整,学校撤并或新建,学生转学、休学、复学、跳级、毕业等,相关教育行政部门和学校均应在电子学籍系统中及时完成相应操作;第四十四条各级教育行政部门和学校要建立严格的保密制度;非经教育行政部门书面同意,学籍信息不得向外提供,严防学籍信息泄露和滥用;第四十五条教育行政部门违反本办法的规定,由上一级教育行政部门责令改正；情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法处理;第四十六条学校违反本办法的规定,有下列情形之一的,由教育行政部门责令改正；情节严重的,依法追究校长和相关人员责任：一不为已接收学生建立学籍档案的；二以虚假信息建立学籍或学籍档案的；三接收已有中等职业学校学籍的学生就读的；四不及时把学籍变动信息纳入学籍档案的；五接收学生不为其办理转学手续的；六不按规定为学生转接学籍档案的；七泄露或非法使用学生学籍信息的；八违反本办法规定的其他行为;第四十七条全省学籍管理涉及到的有关表、证,由省级教育行政部门依据教育部相关规定,提供统一样式;十、附则第四十八条在本省普通高中学校就读的外籍学生以及华侨、港澳台学生的学籍管理,参照本规定执行;依法举办的外籍人员子女学校学生的学籍管理不适用本规定;第四十九条本规定的解释权属省级教育行政部门;市级教育行政部门可根据当地实际情况,制定本辖区内适用的实施细则;第五十条本规定自2014年3月1日起正式生效,1992年颁布的江苏省全日制普通高级中学学籍管理规定即行废止;。

小学“轻负担、高质量”十项规定范文近年来，随着社会的发展和教育改革的进行，小学生的学业负担逐渐减轻，注重培养学生的综合素质和创造能力。

为了更好地贯彻落实国家有关教育政策，提高学生的学习质量和幸福感，本学校制定了“轻负担、高质量”十项规定，以下是具体内容：第一，课业负担适度。

根据学生的年龄和实际情况，合理安排学生的作业量和学习负担，避免过分拔苗助长，保证学生有足够的时间休息和参加课外活动。

第二，多元化课程设置。

学校鼓励老师根据学生的兴趣和特长设计多样化的课程，培养学生的综合素质和创新能力。

同时，减少功课时间，增加课外活动的时间，让学生充分发展自己的潜能。

第三，合理分配作业时间。

学校规定每天的作业时间不超过1小时，尽量减少课后作业，鼓励学生在课堂上完成作业，保证学生有充足的时间进行自主学习和参加课外活动。

第四，约定作业完成时间。

学校规定作业需要在第二天上午完成，避免晚上过晚做作业，保证学生有足够的休息时间和睡眠时间。

第五，课外活动丰富多样。

学校鼓励学生积极参加各类课外活动，如体育运动、艺术表演、科技创新等，培养学生的兴趣和特长，丰富学生的生活。

第六，减少考试压力。

学校鼓励教师采用多种评价方式，减少传统的笔试考试，注重学生的实际表现和能力发展，减轻学生的考试压力。

第七，加强班级管理。

学校建立健全班级管理制度，让班主任充分了解学生的学习情况和心理状况，及时解决学生面临的问题，保证学生的身心健康。

第八，家校合作共育。

学校与家长密切合作，建立良好的沟通机制，及时了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

第九，优化教育资源。

学校鼓励教师参加各类教师培训，提高教学水平，增加教育资源的共享，让学生得到更好的教育服务。

第十，倡导科学养成。

学校注重学生的素质培养，倡导科学养成习惯，如良好的作息时间、健康的饮食习惯、合理的运动量等，培养学生养成良好的生活习惯。

通过上述十项规定的实施，本学校将进一步减轻学生的学业负担，提高学生的学习质量和幸福感，实现“轻负担、高质量”的教育目标。

江苏省校园安全制度江苏省中小学管理规范一、校务管理1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。

树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校”,不分重点班和非重点班。

建立健全学校各项规章制度。

3、实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。

坚持民-主管理学校，推行校务公开。

二、教师管理4、执行教师资格制度，所有教师持证上岗。

组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。

5、加强师德建设。

教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

三、学生管理6、德育为首。

开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

7、规范学生行为。

教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。

培养学生良好的行为习惯。

8、坚持全员育人。

学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。

四、教学科研管理9、严格按规定开齐开足课程。

创造条件开设地方课程和校本课程。

有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。

上好体育课、艺术课，保证学生每天有 1 小时的体育活动时间。

10、改进教学方式。

引导学生自主、合作、探索学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

11、减轻学生过重课业负担。

小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过 6 小时、 7 小时、 8 小时；家庭作业量分别不超过 1 小时、 1.5 小时、 2 小时。

12、建立科学的学校评价制度。

评价学生，立足于促进学生的全面发展。

小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。

不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的惟一标准。

严格执行《规范》全面推进素质教育泰兴市溪桥小学我校现有教学班级16个，在校学生674人，教师45人。

《江苏省中小学管理规范》是指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件。

《规范》对深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，巩固发展合格学校建设成果，优化育人环境等具有十分重要的现实意义。

我校能认真组织学习宣传《规范》内容，按照《规范》的要求认真抓好学校管理。

近年来，学校初评为泰州市创“四无”学校先进单位、泰州市科技教育特色学校等。

一、抓好学校的规范管理，构建长效管理机制1、全面开展学校中层领导和教师的培训。

通过有计划、分步骤地开展培训，使大家提高对做好学校管理工作重要性和必要性的认识，进一步增强贯彻执行《规范》的自觉性；明确《规范》的内容、特点和基本要求，进一步推进《规范》的贯彻执行。

我们通过橱窗向学生家长宣传《规范》，主动接受家长监督，我们组织教师开展《规范》知识测试，优秀率达100%。

2、大力开展“和谐校园”创建活动。

根据教育部关于创建和谐校园的部署要求，把贯彻执行《规范》作为“平安、文明、和谐”校园创建的重要内容和标准，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，积极争创“平安、文明、和谐”校园。

3、积极开展贯彻执行《规范》的检查活动。

我们把贯彻执行《规范》作为学校管理的重要举措，进一步明确考核要求，强化检查。

学校行政具体分工，每天对学校的教学常规、学生课间活动、教师教学活动进行检查记载，发现问题及时解决，确保各项教育教学活动规范进行。

4、建立贯彻执行《规范》的激励导向机制。

我校把教师贯彻执行《规范》的情况作为教师考核、晋级、评优的重要条件。

建立起完善的激励机制，形成正确的导向，推动学校贯彻执行《规范》。

我们根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度（教师考核方案、班主任考核方案、班级百分赛考核方案等）做到平时考核、学期考核、年度考核相结合。

二、贯彻课程计划，开足开齐课程我校严格执行《管理规范》的要求，严格贯彻课程标准，教导处严格把关，制定各项制度，保证《管理规范》的实施。

平潭县敖东镇中心小学岚敖小教[2011]12号平潭县敖东镇中心小学减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《平潭县中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2015年）》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担（以下简称“减负”），促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，特作如下规定：一、严格执行课程计划。

学校要按照《福建省义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。

中小学每周开设4节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。

一、二年级每周安排2节写字课,三至六年级每周安排1节写字课；一至六年级每周安排音乐、美术课各2节（或艺术课4节）；三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。

任何学校不得增减课程和课时，严格按教学计划组织教学，不得提前结束新课。

二、控制学生在校学习时间。

按上级校历规定，学生上午上课时间，上午不得早于8:20，学生下午上课时间不早于14:00。

严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，严禁组织学生上早自习、午自习，严禁强迫走读学生上晚自习。

保证小学生每天不少于10 小时的睡眠时间。

三、提高课堂效率，严禁违规补课。

进一步转变教学观念，加强教学研究，提高课堂教学效率。

转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。

学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班，严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

四、合理布置与指导学生作业。

一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1 小时以内。

教育督导学校自评报告（6篇）教育督导学校自评报告（精选6篇）教育督导学校自评报告篇1自评报告包括4个部分：1、学校概况和办学理念；2、学校近三年来围绕推进教育现代化所做的主要工作、重要举措和成绩；3、目前尚存在的主要问题和不足；4、学校进一步发展的目标任务和主要措施。

报告应条理清楚，重点突出，字数在2500左右。

__市堰宝中学创建现代化初中工作报告学校概况我校地处茅山老区，位于新四军四县抗敌总会所在地--堰宝镇，创办于1948年底。

六十年的励精图治，薪火相传，学校面貌日新月异，办学条件日臻完善。

目前，学校占地面积50000平方米，校舍面积15254平方米，绿化面积13500平方米。

现有教学班级13个，学生544名，教职员工58名，专任教师50名。

专任教师学历合格率为100%，本科学历比例为67.3%；中学高级教师14名，中学一级教师20名，中学二级教师13名；多年以来，学校秉承“以人文底蕴为教育之根，让人人得到爱的浸润”的办学理念，确立了“创有文化品位的现代学校，为学生未来打下坚实基础”的办学目标，以“厚德明理、求真益智”为校训，倡导“爱国守纪、勤奋创新”的校风，“博学谨严、诲人不倦”的教风，“好学深思、一丝不苟”的学风。

近年来，学校抢抓机遇，乘势而上，着力于校园改造和设施设备的更新，着眼于学校内涵的发展，着重于办学特色的彰显,紧紧围绕素质教育这一核心，不断提升现代教育理念，不断提高教育管理水平，加快教师队伍建设的进程。

学校坚持科学规划、精心打造，校园内教学楼、综合楼、师生餐厅、学生公寓等主要建筑布局合理，安全保障体系完备。

20__年学校按照二类标准配备教学设施设备，现建有计算机网络教室2个，课件制作室1个，学生用机76台，教育教学用计算机共55台，其中教师专用机37台，多媒体教室13个，物理、生物实验室各2个，化学实验室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室各1个，理化生实验室、音乐教室均配置了多媒体，每一个班级、科室均接入校园网,目前学校正对照省十二五装备建设新标准重新规划和建设学校信息化平台,更新添置各功能室装备,努力达到省一类标准。

中小学教师十条禁令、十不准、未成年人保护法教师十条禁令一。

禁止有违背党和国家方针政策、法律法规的言行。

二、禁止讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚、变相体罚学生或剥夺学生上课权利，对学习有困难、行为有偏差、心理有障碍等问题学生缺少关爱和疏于管理。

三、禁止参与封建迷信、邪教组织活动和传播有害学生身心健康的思想。

四、禁止在工作时间上网聊天、娱乐游戏、炒股经商等。

五、禁止指责、训斥学生家长，对学生及家长的正当要求置之不理。

六、禁止向学生及其家长索取或变相索取财物，推销或者变相推销商品、学习辅导材料，利用职责之便为自己或他人谋取利益。

七、禁止穿戴不雅进校园，在课堂内吸烟、使用移动电话。

八、禁止以弄虚作假的手段，骗取荣誉、职务、职称和其它利益。

九、禁止私自办班、违规家教、有偿招生，未经批准外出兼课、兼职等。

十、禁止在公共场所酗酒。

教师十不准一、不准有违背国家法律和方针政策的言行；二、不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生；三、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料；四、不准向学生和家长索要或变相索要财物；五、不准训斥、侮辱学生家长；六、不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担；七、不准在课堂上抽烟、使用移动电话、寻呼机；八、不准举办以敛财为目的补习班或家教活动；九、不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动；十、不准参与赌博，邪教活动。

学习“十不准”“十条禁令”的心得体会职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表。

因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。

扎实推进和谐发展努力实现教育现代化射阳县新坍初级中学创建教育现代化汇报材料射阳县新坍初级中学始建于1956年，学校占地面积32000多平方米，建筑面积11334平方米，学生人均占地84.78平方米，生均校舍面积29.44平方米，生均操场面积15.58平方米。

现有10个教学班、385名学生,100名教职工,其中专任教师89人,具有中级以上职称的教师64人（中级48人、高级16人）,占全校教师总数71.9 1%,本科学历达标率77.53%。

近几年以来，学校努力把握住所有能改善办学条件的机会，想方设法筹措资金对教学楼、实验楼、学生宿舍、运动场地和校园绿化等进行了大改建，按教育现代化的标准配置了现代化教育教学设施，改造和建造了物理实验室1个,化学实验室1个,生物实验室1个, 多媒体教室10个,音乐教室1个,美术教室1个，图书室1个。

学校图书馆拥有图书12000多册,生均31.68册。

另有教师配用电脑60 台，师机比接近1：1，学生用机107台，生机比为 2.78 :1。

设有校园广播系统、校园监控和网络系统。

学校建有300米跑道的田径运动场,标准篮球场2 个, 排球场1个，乒乓球活动场1片。

校园建筑错落有致,教学区、运动区、生活区划分清晰，分布合理。

在学校办学硬件实现跨越式发展的同时，学校与时俱进，始终坚持“依法治校，以德立校，优质强校，科研兴校”的办学思想，树立“以人为本，重在发展；崇尚创新，追求卓越”的办学目标，并科学提出了“以物质文化为载体，以制度文化为保障，以精神文化为核心，以管理文化为抓手”的面向全体办学理念，用智慧构建和谐校园，用质量提升办学形象。

多年来学校办学成绩斐然，在教学教研上，我校老师积极探索素质教育新路，有100多篇素质教育论文在省以上刊物上发表，有30多位老师素质教育论文在市、县交流获奖,走出了一条科研强校之路。

学生参加各种竞赛也是捷报频传：在“国际和平周”青少年科技大赛中，我校先后有20名同学获奖；在江苏省初中生数理化竞赛中，我校先后有60多名同学获奖；在市、县作文竞赛中，有40多名同学获奖，并有10多位同学文章在省以上刊物上发表；在县中小学生田径运动会中，我校先后有30多名同学获奖。

全力以赴努力推进教育现代化奋勇争先实现教育事业新跨越尊敬的各位专家、各位领导：你们好!首先我代表孙楼镇中心小学全体师生，对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎，同时也恳请各位领导和专家对我校的工作给予指导，下面我就学校创建教育现代化工作作简要汇报：我校始建于1944年，原为大孙楼学堂，历经55年的沧桑变迁，学校现有14个教学班，在校学生612人，学校占地面积为11583平方米，建筑面积3038平方米，生均18.85平方米，绿化面积3534平方米，几年来，在上级领导的关心下，我校多方筹集资金，逐渐完善学校内部设施，我校按教育现代化的标准配备了微机室、少先大队活动室、图书室、师生阅览室、体育器材室、音乐室、美术室、舞蹈房、科学实验室、仪器室、劳技室、卫生保健室、心理咨询室等辅助用房，相关设施设备均已配齐，图书12340册，学生用计算机75台，教师用计算机30台，多媒体机3台，将我校建设成为一所高品味的现代化小学，为提升我校办学水平奠定了物质基础。

漂亮的教学楼、干净的水冲式厕所，整洁的操场，硬化的道路，宽敞明亮的教室，摆放整齐的课桌椅，令人赏心悦目的花园草地，构成了我们布局合理，环境优美，排水通畅，文化氛围浓厚的校园。

实现了教育的标准化、现代化。

校园内文化设施齐全，人文气息浓厚，设有绿地、画廊、宣传橱窗、草坪、花园等景观设施，移步换景，给人以赏心悦目、心旷神怡之感。

目前，学校紧紧围绕教育局提出的“办人民满意的教育”这一总体要求，以创建“教育现代化小学”为契机，努力改善办学条件，不断强化学校管理，全力打造教师队伍，努力提高教学质量，全面提升办学水平，向着更高更远的目标奋进。

一、全面提高办学水平，努力推进学校现代化建设近年来，我校大力加强领导班子和师资队伍建设，不断加大教育投入，努力改善办学条件，不断完善教育设施，为学校的持续、快速发展奠定了坚实的基础。

1．加强队伍建设，抓住关键促发展。

一是加强领导班子建设。

江苏省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府办公厅•【公布日期】2016.07.11•【字号】苏政办发〔2016〕75号•【施行日期】2016.07.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文省政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见苏政办发〔2016〕75号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号），深化学校美育改革，强化美育育人功能，促进学生全面发展，经省人民政府同意，现提出以下实施意见。

一、总体要求（一）指导思想。

认真贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，传承弘扬中华优秀传统文化，学习借鉴人类文明优秀成果，注重发掘江苏历史文化资源，引导学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）主要目标。

到2018年，全省学校美育工作进一步强化，与德育、智育、体育等协调发展。

到2020年，基本形成大中小幼相互衔接、课堂教学与课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育与社会家庭美育相互联系的现代化美育体系。

二、重点任务（三）全面提高美育课程质量。

各地各校要依据课程设置方案和课程标准、教学指导纲要的要求，开齐开足上好美育课程。

义务教育学校在开设音乐、美术课程的基础上，创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲等校本课程和具有地域特色的地方课程。

幼儿园普及艺术游戏课程。

普通高中在开设规定学分要求的音乐、美术课程模块基础上，增设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块，并将选修模块专业课程和校本课程纳入课程学分管理。

职业院校根据学科专业特点，开设与基础教育相衔接的美育课程，探索设立体现职业教育特点和学生需求的美育拓展课程。

江苏省教育厅、江苏省体育局关于全面实施《国家学生体质健康标准》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省体育局•【公布日期】2007.05.15•【字号】苏教体艺[2007]9号•【施行日期】2007.05.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅、江苏省体育局关于全面实施《国家学生体质健康标准》的通知(苏教体艺〔2007〕9号)各市教育局、体育局，各高等学校：为促进和激励青少年学生积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局在总结近几年实施《学生体质健康标准》（试行）的基础上，对《学生体质健康标准》（试行）进行了修改与完善，并正式定名为《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）。

现将《教育部国家体育总局关于实施〈国家学生体质健康标准〉的通知》（教体艺〔2007〕8号）转发给你们，并对我省实施《标准》通知如下，请一并认真贯彻执行。

一、充分认识实施《标准》的重要性《标准》继续坚持“健康第一”的指导思想，继承了《国家体育锻炼标准》的经验，是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求。

实施《标准》是全面推进素质教育，组织学生开展阳光体育运动，激励学生积极参加锻炼，促进青少年学生身心健康成长的重要举措。

各级教育、体育部门和各级各类学校要高度认识增强青少年体质、促进青少年健康成长的重要性，切实加强组织领导，把《标准》的实施作为全面推进素质教育的重要抓手，列入重要议事日程，并结合当地和学校的实际认真组织实施。

二、确保《标准》顺利实施在《标准》实施过程中，各级教育、体育行政部门要加大监控管理和指导的力度，细化职责，分解工作任务，层层落实。

各级各类学校要积极创造条件，创新工作方法，采取切实有效措施，按照国家课程标准要求，开齐开足上好体育课，并与课外体育活动、课余训练等有机结合，确保《标准》顺利实施。

要把《标准》实施与学校体育工作的各种组织形式紧密结合，予以人力、物力、财力和时间的保证。

江苏省实施《中华人民共和国义务教育法》办法（2019年修正）文章属性•【制定机关】江苏省人大及其常委会•【公布日期】2019.03.29•【字号】江苏省人大常委会公告第19号•【施行日期】2019.05.01•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文江苏省实施《中华人民共和国义务教育法》办法（2010年9月29日江苏省第十一届人民代表大会常务委员会第十七次会议通过根据2019年3月29日江苏省第十三届人民代表大会常务委员会第八次会议《关于修改〈江苏省城乡规划条例〉等九件地方性法规的决定》修正）目录第一章总则第二章学生第三章教师第四章学校和教育教学第五章经费保障第六章法律责任第七章附则第一章总则第一条为了贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》，根据本省实际，制定本办法。

第二条本省行政区域内义务教育的实施与管理，适用本办法。

第三条本省实行九年义务教育制度。

义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。

地方各级人民政府应当按照国家规定建立义务教育经费保障机制。

本省实施义务教育，不收学费、杂费、借读费，免费提供教科书、作业本。

地方各级人民政府根据本地实际可以决定免收其他费用。

第四条义务教育应当贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质、审美、心理等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

第五条本省义务教育实行省人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

县级以上地方人民政府教育行政部门在本级人民政府领导下，具体负责义务教育实施工作；其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。

乡镇人民政府、街道办事处应当按照规定的职责，做好义务教育实施工作。

第六条县级以上地方人民政府应当将义务教育事业纳入国民经济和社会发展规划，加强对本行政区域内义务教育事业的领导和管理，合理配置教育资源，缩小城乡之间、区域之间、学校之间办学条件和办学水平的差距，促进义务教育均衡发展。

江苏省中小学标准江苏省中小学标准教育是指按照教育部颁布的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等法律法规，结合江苏省实际，为适应江苏省中小学教育发展需要，制定的具有江苏省地方特色的中小学教育标准。

这些标准是对中小学教育目标、内容、组织方式、教学要求和评价标准等方面的规定和要求，是指导和保障江苏省中小学教育质量的基本依据。

一、中小学教育目标。

江苏省中小学教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

具体包括：1. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的社会主义建设者和接班人。

2. 培养学生具有坚定的共产主义信念，具有正确的政治方向，具有良好的思想道德素质和社会公德，具有良好的心理素质和健康的人格品质。

3. 培养学生具有良好的学习习惯和自主学习能力，具有扎实的学科知识和基本技能，具有创新精神和实践能力。

4. 培养学生具有身心健康和良好的体育锻炼习惯，具有坚强的意志品质和良好的身心素质。

5. 培养学生具有丰富的审美情趣和创造性想象力，具有良好的文学艺术素养和科学文化素养。

二、中小学教育内容。

江苏省中小学教育内容包括学科教育、思想政治教育、道德教育、体育教育、艺术教育、劳动教育等各个方面，要求学校和教师在教育教学中全面贯彻落实国家的基础教育课程改革方案，坚持立德树人的根本任务，坚持以德育为先，坚持素质教育的方针，坚持全面发展的教育思想，坚持因材施教的原则，坚持德智体美劳全面发展的教育目标，坚持以学生为中心的教育理念，坚持因地制宜的教育实践，坚持教育教学改革的方向，不断提高教育教学质量。

三、中小学教育组织方式。

江苏省中小学教育组织方式包括学校办学类型、学校办学规模、学校办学层次、学校办学形式等各个方面，要求学校和教师在教育教学中全面贯彻落实国家的中小学教育法规和政策，坚持学校办学的公益性、普惠性、均等性，坚持学校办学的科学性、规范性、民主性，坚持学校办学的独立性、自主性、创新性，坚持学校办学的阳光性、透明性、公开性，不断提高学校办学的质量和水平。

江苏省县（市、区）教育现代化建设十六项指标根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15号）要求，到2010年，全省教育整体水平和综合实力要达到或接近中等发达国家水平，率先基本实现教育现代化。

为此，特制定江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标。

一、学前教育毛入园率（在园人数与4-6岁年龄组人口数之比）达90%以上。

二、九年义务教育巩固率达99%以上。

三、初中毕业生升学率达95%以上。

四、19周岁人口高等教育入学率（19周岁人口进入各类高等教育机构学习的比例）达50%以上。

五、每个乡镇（街道）具有适应需要的社区教育资源并得到充分利用，基本满足群众多样化学习需求。

从业人员年培训率达50%以上。

六、困难群体享有平等接受教育的权利。

经济困难家庭子女义务教育资助体系健全；盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达95%，外来务工农民的子女义务教育入学率达99%。

七、幼儿园均建成省标准幼儿园，其中60%建成“江苏省优质幼儿园”。

八、小学初中（含民办）的办学条件均达到省标准化建设要求，初步建立教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的义务教育体系。

九、普通高中、中等职业学校均达到省优标准。

十、素质教育全面实施。

政府及有关部门按教育规律和实施素质教育相关规定管理学校；各学校认真贯彻国家教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展；基本形成学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系。

十一、在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。

小学教师具有专科及以上学历的比例达70%，初中教师具有本科及以上学历的比例达60%，高中教师具有研究生学历的比例达5%，中等职业学校的“双师型”教师比例达50%以上。

十二、教育信息化建设全面达标。

教育城域网与辖区内大部分学校实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；中心小学、初级和高级中学校校建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。

江苏省“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”“五严”规定一、严禁下达升学指标，不得炒作“高考状元”地方各级教育行政部门不得以任何形式给地区、学校及个人下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准对县（市、区）、学校、教师和学生进行排名和奖惩。

各级政府、教育行政部门和学校不得以任何形式宣传地区、学校、学生的高考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高考状元”。

二、严控学生在校时间与家庭作业总量严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量。

小学、初中和高中学生每天在校集中教学时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。

不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习控制在每天2课时，严禁利用晚自修时间组织文化补习或考试。

小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天家庭作业总量分别不得超过1小时、1.5小时和2小时。

确保中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，保证学生每天睡眠时间小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。

严格禁止组织中小学节假日补课。

全省中小学严禁组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

三、严格执行国家课程计划，加强体育音乐美术等课程实施各中小学要按照国家课程计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、综合实践活动和技术类课程的实施。

不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。

高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。

学校课表要上墙、上网公示。

四、严格规范考试和招生管理要严格规范考试科目和考试次数。

小学、初中不得组织市、县（市、区）统一的文化课考试。

小学组织的考试每学期原则上不超过一次，科目一般不超过3门；初中学校每学期考试不得超过两次。

严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考和月考。

普通高中学校一律不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生。

加快高考招生社会化改革步伐，积极推进网上报名，省级招生考试机构将考生高考成绩直接发放到考生本人。