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战略管理教学大纲一、课程名称（一）中文名称：战略管理（二）英文名称：Corporate Strategy?二、课程性质专业任选课三、课程教学目的战略管理是工商管理专业的一门核心专业课。
通过教学使学员掌握企业战略管理的基本知识、基本原理，熟悉基本的企业战略。
学习本课程的基本要求是把理念和行为结合起来，将最新的战略管理理论结合中国企业的实践，使学生学习该课程后，能够将所学的知识系统整合起来考虑企业战略与风险管理问题，能把市场营销、投资理财、人力资源、生产运作和研究开发等只能战略与企业总体战略结合起来系统分析；把企业的内部环境从长远发展的高度来概括、总结，提出可操作性思路；系统规划持续竞争优势和核心竞争能力。
四、课程教学原则与教学方法（一）课程教学原则1.要系统、全面、准确地阐述战略管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系实际。
2.增加案例教学的比重，要突出典型案例的剖析。
3.建议布置适量的作业题，以综合练习、案例分析等形式为主。
（二）课程教学方法1.课堂讲授2.案例分析3.开展课外阅读4.学生参与五、课程总学时36学时六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章战略管理概论教学目标了解和掌握战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统；了解战略管理理论的演进、战略管理者。
战略管理的性质、过程、概念和特点；战略管理系统教学难点战略管理的过程；战略管理系统建议课时2.5课时教学内容第一节战略管理的性质一、战略管理是整合性管理理论，是企业最高层次的管理理论二、战略管理是企业高层管理人员最重要的活动和技能三、战略管理的目的是提高企业对外部环境的适应性，使企业做到可持续发展第二节战略管理理论的演进一、科学管理先驱法约尔和泰罗对企业计划理论的贡献二、长期规划时代这个时期的主要特点：（一）需求结构发生变化（二）科学技术水平不断提高（三）全球性竞争日益激烈（四）社会、政府和顾客等提高了对企业的要求和限制三、战略规划时代四、战略管理时代第三节战略管理的感念和特点一、战略管理的概念企业确定其使命，根据组织外部环境和内部条件设定企业战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行谋划，并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。
《企业管理》课程教案一、课程简介1. 课程名称：企业管理2. 课程性质：专业核心课3. 学时：644. 学分：45. 适用专业：工商管理、企业管理等相关专业6. 课程目标：使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法，掌握企业管理的核心要素，提高学生的企业管理素养和实际操作能力。
二、教学内容1. 企业管理概述企业管理的基本概念企业管理的发展历程企业管理的主要任务和目标2. 企业组织与管理体制企业组织结构及其类型企业管理体制的内涵与特征现代企业制度的基本框架3. 企业战略管理企业战略的含义与类型企业战略管理的过程与方法企业战略规划与实施4. 人力资源管理人力资源管理的内涵与目标人力资源规划与招聘员工培训与发展绩效管理与人力资源激励5. 企业市场营销管理市场与市场营销市场调查与分析市场营销策略与组合三、教学方法1. 讲授法：通过教师对企业管理基本概念、原理和方法的讲解，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型企业案例，使学生了解企业管理实际操作，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 情景模拟法：设置模拟企业管理场景，让学生参与其中，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、案例分析、小组讨论等，占总评的40%。
2. 期中考试：考察学生对企业管理基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：考察学生对企业管理知识的综合运用能力，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的企业管理教材。
2. 辅助材料：包括企业案例、管理工具与方法等。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和管理资讯。
4. 实践基地：建立校企合作，为学生提供企业管理实践的机会。
六、教学安排1. 课时分配：企业管理概述：8课时企业组织与管理体制：8课时企业战略管理：10课时人力资源管理：12课时企业市场营销管理：10课时2. 教学进度：按照教材和教学大纲进行，每周安排2课时。
课程名称StrategyManagement课程代码：08410119学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：管理学原理、市场营销、生产管理适用专业：待定教材：《企业战略管理一一理论与案例》，杨锡怀、王江主编，高等教育出版社，2016年1月开课学院：管理学院课程网站：无一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）战略管理属于管理科学，要求以总览全局的思维方式分析问题与解决问题。
战略管理是企业生存之术、发展之术，战略管理理论建立在管理学课相关基础理论、职能管理理论之上的，要求管理者具备相应的技术、心理、社会等多方位的知识。
通过战略管理的学习，使学生的管理思维能够总览全局，以企业内外环境为立足点，站在战略的高度思考问题、分析问题和解决问题，对企业的经营管理活动作出综合平衡，谋求企业持续性的、稳定性的生存与发展。
（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。
应包括知识目标和能力目标。
）课程目标1：掌握战略管理的基本概念、特征、目标和学科体系结构课程目标2：掌握企业战略环境、战略能力分析方法课程目标3：掌握战略管理常用的基本战略和战略类型课程目标4：掌握企业战略的制定、实施与控制方法课程目标5：掌握国际化战略的选择与实施方法注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准;（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点IT……m-n1.毕业要求1-1:2.毕业要求....注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L-O 二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章战略管理概论（一）课程内容1、战略管理的基本概念、特征、体系2、战略管理的理论演进过程3、战略管理的过程、系统（二）教学要求1、掌握战略管理的几个基础概念2、理解战略管理的过程和系统3、了解战略管理的特征、理论演进过程（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1.重点战略管理的概念2.难点无第二章企业外部环境分析（一）课程内容1、企业外部环境概述2、宏观环境分析3、产业竞争环境分析4、竞争对手分析5、市场信号辨识（二）教学要求1、掌握产业竞争分析方法2、理解竞争对手分析、市场信号辨识3、了解宏观环境分析（三）重点与难点1、重点钻石模型、2、难点战略集团第三章企业内部条件分析（一）课程内容1、企业资源和能力分析2、企业核心竞争力3、企业内部资源分析方法（二）教学要求1、掌握企业竞争力分析方法2、理解环境、能力、战略的匹配关系（三）重点与难点1、重点SWOT分析方法2、难点无第四章社会责任与战略目标（一）课程内容1、社会责任的概念2、企业使命与战略目标3、危机管理（二）教学要求1、掌握企业社会责任、利益相关者的概念2、理解危机管理的理论模型3、了解企业使命、愿景（三）重点与难点1、重点社会责任的概念2、难点两种常用的危机管理模型：六阶段模型、4R模型第五章战略选择（一）课程内容1、企业战略分析方法2、稳定战略3、发展战略4、紧缩战略（二）教学要求1、掌握发展战略的类型、涵义及优劣势2、理解战略分析的方法3、了解稳定战略、紧缩战略（三）重点与难点1、重点发展战略的类型、优劣势2、难点无第六章竞争战略选择（一）课程内容1、竞争战略的类型2、不同产业结构下的竞争战略3、不同市场地位下的竞争战略4、超竞争环境下的竞争战略5、竞合战略、蓝海战略（二）教学要求1、掌握几种主要的竞争战略及其实施条件2、理解不同情形下的竞争战略3、了解超竞争环境下的竞争战略、蓝海战略（三）重点与难点1›重点成本领先战略、差异化战略、集中战略及三种战略的实施条件2、难点超竞争环境下的竞争战略、蓝海战略第七章国际化战略（一）课程内容1、国际化战略目的、类型及特征2、国际化战略的选择3、国家化战略的影响因素分析（二）教学要求1、掌握国际化战略的进入模式2、理解国际化战略的影响因素3、了解国际化战略的不同类型及特征（三）重点与难点1、重点国际化战略的进入模式2、难点无第八章战略与组织结构（一）课程内容1、战略与组织结构的关系2、组织结构的类型3、组织结构设计的随机制宜理论（二）教学要求1、理解战略目标与组织结构的关系2、了解组织结构的类型（三）重点与难点1、重点组织结构与战略目标的关系2、难点无第九章战略领导（一）课程内容1、战略领导能力2、领导者与战略的匹配3、公司治理（二）教学要求1、掌握鉴别与战略类型相匹配的领导能力2、理解战略领导力的内涵及构成要素3、了解公司治理的内涵和本质（三）重点与难点1、重点战略类型与领导能力的匹配2、难点公司治理的本质第十章管理战略变革（一）课程内容1、战略变革的本质2、战略变革的过程3、战略变革的手段4、领导战略变革（二）教学要求1、掌握战略变革的原因、过程、手段和范围2、理解正确领导战略变革的方法3、了解战略变革的不同观点和环境特性（三）重点与难点1、重点战略变革过程、手段2、难点战略变革范围、方法注：L“类型”填验证性、综合性、设计性等;2.“要求”填必做、选做。
《公司战略与风险管理》课程教案课程性质：必修课总学时：34 开课学期： 5 适用专业：注册会计师一、课程性质、任务《公司战略与风险管理》是会计学、财务管理专业的基础必修课，是一门理论性和应用性较强的专业课程。
设置该课程的作用在于使学生全面掌握公司战略与风险管理的基本理论及其计算方法，掌握战略与风险管理的主要内容和方法，初步能够提出解决问题的方案，培养学生的实践能力和动手能力，增强职业道德意识和法律意识。
为今后从事财务会计工作及参加全国会计职称考试、注册会计师考试打下坚实的基础。
二、教学目的、要求学习本课程的基本要求是把理念和行为结合起来，将最新的战略与风险管理理论结合中国企业的实践，使学生学习该课程后，能够将所学的知识系统整合起来考虑企业战略与风险管理问题，能把市场营销、投资理财、人力资源、生产运作和研究开发等只能战略与企业总体战略结合起来系统分析；把企业的内部环境从长远发展的高度来概括、总结，提出可操作性思路；系统规划持续竞争优势和核心竞争能力；并对企业经营过程中可能遇到的各种风险具有明确的识别和应对措施。
是学生认知、体会到战略与企业财务管理人员的行为是融合在一起的，内部风险控制是企业财务人员的职责所在。
本课程需要以《会计学原理》、《财务会计》、《管理会计》等作为先导，也可与《财务管理》、《成本会计》等课程知识相衔接。
三、教学内容和课时分配编写人：李慧第一章战略与战略管理[教学目的和要求]通过本章学习，掌握战略的定义及名茨伯格的5P定义，企业战略的结构层次，战略的关键要素，战略测试，企业的使命，了解确定企业的战略目标，企业战略的发展途径，战略管理。
[重点难点]战略的定义；战略的结构曾测；战略的关键要素。
[教学内容]第一节公司战略的基本概念一、公司战略的定义二、公司战略的使命与目标三、公司战略的层次第二节公司战略管理一、战略管理过程二、战略变革管理三、战略管理中的权力和利益相关者四、信息技术在战略管理中的作用[教学方法]多媒体；[课后安排]理论课思考：1．请简述信息技术在战略管理中的作用2. 请简述企业涉及的主要利益相关者有哪些。
“企业信息管理”课程教学大纲第一部分课程说明一﹑课程的性质与任务“企业信息管理”是国家开放大学工商管理、人力资源等专业的专业必修课，它是一门建立在数据通信与计算机网络技术、数据库技术、管理学和生产运作管理等学科基础之上，研究企业信息资源与信息技术管理和信息系统建设的交叉性应用科学，是一门基于管理者在信息时代和经济全球化背景下，以全新的视野和方法运用信息技术提升企业管理水平的课程。
该课程以管理学知识为基础，利用计算机和网络技术为平台，用系统的观念，揭示企事业单位信息化建设的规律、面临的问题、建设方法，以及信息化对现代管理模式的影响。
通过本课程基本理论和基本方法的学习，使学生了解、掌握信息技术在当今全球商业企业中的价值所在以及企业应用信息系统中的业务实践经验，为企业的信息化建设决策及信息系统运营管理服务。
本课程的主要任务是：（1）学习管理信息系统的基本理论；（2）学习信息技术的相关基础设施；（3）常见的关键系统应用；（4）学习管理信息系统的建设及运营管理。
本课程3学分，54学时。
二﹑与相关课程的衔接先修课程为计算机应用基础、管理学基础等。
三﹑课程教学目标通过本课程的学习，能使学生达到以下要求：1．掌握信息技术对当今企业的潜在价值，熟悉信息系统的常见视角，熟悉信息系统的常见类型，以及企业运用信息技术实现竞争优势的一般理念；2．掌握信息系统基础设施的构成，商业智能理念及相关技术支撑；3．掌握常见的关键系统应用的理念、价值及相关IT资源；4．掌握信息系统建设的方法、信息系统项目管理典型问题。
通过本课程的学习，预期能使学生提升如下能力：（1）可与IT技术人员对话，共同建立一个成功的管理信息系统的能力；（2）掌握灵活运用各类信息系统解决实际管理问题的能力；（3）掌握管理各类信息资源，提升组织和自身管理决策水平的能力；（4）培养利用信息技术推进和参与组织变革的能力。
四、课程教学内容本课程教学内容分为4个部分：第一部分从宏观层面介绍企业信息管理，着眼点在于对当下新兴技术冲击下的企业信息管理所面临的挑战，从企业和战略两个大维度来讨论信息系统对于企业信息管理的重要作用；第二部分为技术视角，以企业信息的生命周期为主线，系统介绍信息采集、信息存储、信息传递、信息处理、信息提供等层面介绍企业信息管理过程中所需要的IT基础设施，重点突出网络技术及数据库技术在众多基础设施中的突出作用，同时分析新技术在信息管理中的发展及应用趋势；第三部分为应用视角，从微观层面介绍企业信息管理过程中的典型应用；第四部分从横向的角度讨论信息系统实施过程中用到的方法和手段。
战略管理教学大纲课程简介：本课程旨在向学生介绍战略管理的基本概念、理论和实践应用。
通过理论课程、案例分析、小组讨论和演讲，学生将掌握如下能力：制定企业战略、寻求战略合作伙伴、分析竞争环境、制定执行计划和评估战略绩效。
课程要求：1. 学生需要掌握基本的管理知识，熟悉市场经济的基本规律和组织运作的基本原理。
2. 学生需要参加应用商业领域的实践和团队讨论，贡献个人才智，在互动中理解战略管理的内涵和应用。
3. 专业术语是必需掌握的基础知识，学生需要在熟练掌握术语基础上熟悉常见文献和实践案例。
课程内容：第一部分：战略管理概论1.1 什么是战略管理1.2 战略管理的重要性1.3 战略管理的基本要素第二部分：战略制定2.1 资源视角2.2 竞争视角2.3 全球视角2.4 盈利视角第三部分：战略执行3.1 实施计划3.2 组织设计3.3 管理控制3.4 过程评估第四部分：合作战略4.1 联盟4.2 支持4.3 发掘4.4 风险与回报第五部分：战略评估5.1 绩效评估5.2 环境变化与调整5.3 学习和持续发展战略教学方式：1. 采用理论课程和实践案例相结合的方式进行教学，让学生在理论知识的基础上，掌握战略管理的实际应用。
2. 采用案例分析和小组讨论的方式，促进学生的动手能力和团队合作意识。
3. 采用演讲和互动的方式进行学术讨论，培养学生的表达能力、沟通技巧。
考核方式：1. 期末考试，测试学生对战略管理的理论和实践运用的掌握情况。
2. 课堂表现考核，包括小组讨论、演讲和独立思考的能力。
3. 实践报告，要求学生向企业提出战略性建议，并对执行计划评估其绩效。
参考教材：1. 菲利普•考特勒，《战略管理基础》2. 迈克尔•波特，《竞争战略》3. 罗杰•马丁，《谷歌的思维方式》4. 安迪•格鲁夫，《内在战略》5. 夏奇拉、凯文•雷恩，《闪亮的文化》结语：本课程力求让学生在掌握战略管理的基本理论与实践的基础上，建立自己的战略思维和实践技能，并在今后的职业生涯中运用所掌握的知识与技能，不断提升自己的管理能力和市场竞争力。
CPA公司战略与风险管理教材一、战略管理1. 战略的定义：战略是为实现组织长期目标而采取的行动方案和方法。
2. 战略制定的目的：明确组织的愿景和使命，确定长远的发展目标。
3. 战略制定的步骤：a. 环境分析：对外部环境进行评估，包括政治、经济、社会和技术等方面的因素。
b. 内部分析：评估组织的核心竞争力、资源和能力。
c. 选择战略定位：确定组织在市场上的竞争位置。
d. 制定战略目标和行动计划：制定明确的战略目标，并制定相应的行动计划。
e. 实施和监控：将战略落实到实际行动，并定期进行监控和评估。
4. 战略执行的关键成功因素：a. 领导力与组织文化：需要有强有力的领导力和良好的组织文化，以支持战略的实施。
b. 适当的资源配置：投入适当的资源，包括人力、物力和财务等。
c. 组织能力和协作：构建高效的组织结构和团队合作，确保战略的顺利实施。
d. 持续学习和创新：不断学习和创新，以适应不断变化的环境。
二、风险管理1. 风险的定义：风险是指不确定性事件发生时可能造成的损失或影响。
2. 风险管理的目的：通过识别、评估、控制和监测风险，以保护组织的利益和实现战略目标。
3. 风险管理的步骤：a. 风险识别：对潜在的风险进行识别和分类。
b. 风险评估：评估风险的概率和影响程度。
c. 风险应对：确定适当的风险管理策略，包括避免、减轻、转移和承担等。
d. 风险监控：持续跟踪和监测风险的发展和效果。
4. 风险管理的关键原则：a. 综合性：将风险管理纳入组织整体管理体系。
b. 风险意识：建立全员的风险意识和责任。
c. 灵活性：随时调整和改进风险管理策略。
d. 信息共享：加强信息共享和沟通，促进风险管理的有效实施。
e. 持续改进：定期评估和改进风险管理过程，以适应变化的环境。
综上所述，战略管理和风险管理是组织成功发展的重要组成部分。
通过科学的战略制定和有效的风险管理，组织可以在不确定的环境中保持竞争优势，并实现长远的发展目标。
企业管理的基本知识教学大纲一、引言• 1.1 课程背景介绍• 1.2 课程目标设定• 1.3 课程重要性及意义二、企业管理概述• 2.1 企业管理的定义• 2.2 企业管理的发展历程• 2.3 企业管理的基本功能三、组织管理• 3.1 组织的概念与特征• 3.2 组织设计原则• 3.3 组织结构与职权分配• 3.4 组织文化建设四、领导与决策• 4.1 领导与管理的区别• 4.2 领导力的要素与发展• 4.3 决策过程与方法• 4.4 决策实践中的困难与挑战五、人力资源管理• 5.1 人力资源管理的概念与作用• 5.2 招聘与选拔• 5.3 培训与发展• 5.4 绩效考核与激励机制六、市场营销管理• 6.1 市场营销基本概念• 6.2 市场调研与定位• 6.3 产品策划与推广• 6.4 客户关系管理七、财务管理•7.1 财务管理的基本原则•7.2 资金、投资与融资•7.3 财务分析与决策•7.4 风险管理与控制八、战略管理•8.1 战略管理概念与重要性•8.2 竞争战略的选择•8.3 战略实施与评估•8.4 战略管理中的创新与变革九、企业文化与社会责任•9.1 企业文化的内涵与作用•9.2 建设积极健康的企业文化•9.3 企业社会责任的内涵与实践•9.4 企业社会责任对企业的影响十、总结与展望•10.1 课程回顾•10.2 未来发展趋势•10.3 学习心得体会十一、参考文献•[作者1, 《书名1》, 出版社, 出版时间] •[作者2, 《书名2》, 出版社, 出版时间]。
风险管理教学大纲一、课程名称（一）中文名称:风险管理（二）英文名称:RikManagement二、课程性质任意性选修课三、课程教学目标通过学习本课程，让学生掌握风险管理的基本理论和方法，为实际工作提供专业基础知识和理论指导。
从商业银行风险管理的基本概念和基本架构入手，着重突出信用、市场、操作三大风险的识别、计量、监测与控制的技能知识，并掌握流动性风险、声誉风险和战略风险等基本知识，最后从理念、机制和方法等角度对商业银行监管和市场约束做了要求。
了解风险管理的基本概念、性质、原理、特点；掌握风险分析各阶段包括风险辨识、风险估计和风险评价的任务和方法，理解并区分众多的风险分析方法；在理解风险分析基本理论和方法的基础上，掌握各种风险控制工具和风险财务工具的作用、实施方法；在掌握风险分析和风险管理工具的基础上，了解风险管理决策的内涵、原则、决策中常用的技术方法，以及各种风险管理工具的优化组合。
运用风险管理方法分析和解决实际问题。
四、课程教学原则和教学方法（一）教学原则本课程教学围绕“培养学生学习能力、运用法律知识分析问题的能力和创新能力”这一中心，努力实行课堂教学与课外实践相结合，理论与实践相结合，理论讲授与实践教学相结合。
（二）教学方法综合运用课堂讲授与自学、课堂随机提问、课后作业及模拟法庭等相结合的方法，进行启发式教学，培养学生独立思考的能力、组织语言回答问题的能力以及敏锐观察问题和分析问题的能力。
尽可能运用多媒体教学，传达丰富的信息，另外试着采用以班级为单位，分成若干小组，分角色模拟起诉等实践教学活动。
五、课程总学时54学时六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章风险管理基础教学目的了解金融法的概念和特点以及调整的对象、金融活动的社会控制，把握金融法的功能与作用、金融法律体系以及金融法律调整机制等，并将其能够准确、熟练地运用到以后各章的学习之中。
教学重点风险管理与商业银行经营；商业银行的风险管理的发展教学难点经济资本在风险管理中的要求建议学时6学时教学内容第一节风险与风险管理一、风险、收益与损失二、风险管理与商业银行经营三、商业银行风险管理的发展（一）资产风险管理模式阶段（二）债务风险管理模式阶段（三）资产负债风险管理模式阶段（四）全面风险管理模式阶段1.全球的风险管理体系2.全面的风险管理范围3.全程的风险管理过程4.全新的风险管理方法5.全员的风险管理文化第二节商业银行风险的主要类别一、信用风险二、市场风险三、操作风险四、流动性风险五、国别风险六、声誉风险七、法律风险八、战略风险第三节商业银行风险管理的主要策略一、风险分散二、风险对冲三、风险转移（一）保险转移（二）非保险转移四、风险规避五、风险补偿第四节商业银行风险与资本一、资本的定义、作用和分类二、监管资本与资本充足率要求（一）巴塞尔协议（二）杠杆率与资本充足率三、经济资本及其应用（一）经济资本的含义（二）经济资本的作用（三）经济资本与监管资本第五节风险管理的数理基础一、收益的计量（一）绝对收益（二）百分比收益率二、常用的概率统计知识（一）预期收益率（二）方差和标准差（三）正态分布三、投资组合分散风险的原理思考题1．风险与收益、损失之间的关系是什么？2．风险管理对商业银行经营有何重要意义？3．简述商业银行面临的八大类风险。
《企业战略管理》教学大纲一、课程的性质和任务主要研究和介绍企业从全局和战略角度生存与发展的基本概念、基本原理和基本方法，企业战略管理突破了以往的管理理论发展中只反映企业某一职能管理的局限性，充分反映企业全面的、战略性的和方向性的整合性管理。
企业战略管理课程的学习和掌握，有助于加强对市场营销、生产管理、财务管理、人力资源管理等课程的学习和理解。
通过学习，要求学生在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析企业战略管理中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。
二、课程教学目的通过本课程学习，培养学生以下专业素质：（1）理解和掌握企业战略管理的最基本概念，了解这一学科的基本构架和分析逻辑；（2）能够运用企业战略管理理论分析问题和解决问题。
（3）有助于加强对市场营销、生产管理、财务管理、人力资源管理等课程的学习和理解。
通过本课程学习，使学生养成以下非专业素质：（1）追求真理的精神；（2）严谨细致的作风；（3）前瞻的眼光。
三、课程的基本内容第一章、战略管理的产生与发展1.1 战略管理的产生1.2 战略管理在西方的发展第二章、战略管理的性质与原则1.1 企业战略的内涵1.2 企业战略的构成要素1.3 战略管理层次第三章、战略管理与管理者1.1管理者在战略管理中的地位1.2 战略管理者的构成第四章、企业战略环境分析1.1 企业战略环境与一般环境的区别1.2 企业结构经济状态的战略分析第五章、企业内部条件战略分析1.1 企业素质与经营力分析1.2 企业市场营销能力分析1.3 企业管理组织现状分析1.4 企业内部条件战略分析技术第六章、竞争优势的战略分析1.1 资源和能力的分析1.2 竞争优势分析第七章、企业的竞争战略1.1 竞争战略的基本类型1.2 竞争战略的风险分析1.3 提高市场占有率的战略途径第八章、战略目标的制定1.1 企业使命和功能的定位1.2 战略目标体系1.3 制定企业战略目标第九章、战略态势的选择1.1 稳定型战略1.2 增长型战略1.3 紧缩型战略1.4 混合型战略1.5 战略选择的方法与技术第十章、企业的成长战略1.1 一体化战略1.2 多样化战略第十一章企业购并与战略联盟1.1 企业购并概述1.2 企业购并实施策略1.3 战略联盟第十二章企业国际化经营战略1.1 国际化经营战略环境分析1.2 国家化经营战略规划1.3 国际化经营战略实施与控制第十三章企业战略的实施1.1 企业战略计划系统设定1.2 企业组织的战略调整1.3 企业战略实施的资源配置第四十章企业战略的控制1.1 企业战略控制的动态过程1.2 企业战略的推进与转移1.3 企业战略控制的方法第十五章企业战略管理与《孙子兵法》1.1 《孙子兵法》对战略实施的要求1.2 《孙子兵法》对战略控制的要求四、课程的教学要求通过本课程的学习，学生应能掌握“战略”、“战略管理”、“宏观环境”、“产业环境”、“内部环境”、“战略集团”、“市场信号”、“企业使命”、“战略目标”、“公司战略”、“国际化经营战略”、“多元化战略”“竞争战略”、“战略评价”、“战略选择”、“资源规划与配置”、“战略与组织结构”、“领导与战略”、“战略控制”、“管理战略变革”等基本概念、基本方法与基本理论；了解战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的主要代表人物（泰勒、法约尔、安索夫、斯坦纳、波特、彼德、沃特曼、哈默等）及主要理论和贡献；熟悉战略管理中战略分析、战略选择、战略评价和战略实施各阶段的主要工作内容及其方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析企业战略管理中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。
《公司战略与风险管理》教学大纲一、课程名称中文名称：公司战略与风险管理英文名称：Corporate Strategy and Risk Management二、课程性质专业选修课三、课程教学目的学习本课程的基本要求是把理念和行为结合起来，将最新的战略与风险管理理论结合中国企业的实践，使学生学习该课程后，能够将所学的知识系统整合起来考虑企业战略与风险管理问题，能把市场营销、投资理财、人力资源、生产运作和研究开发等只能战略与企业总体战略结合起来系统分析；把企业的内部环境从长远发展的高度来概括、总结，提出可操作性思路；系统规划持续竞争优势和核心竞争能力；并对企业经营过程中可能遇到的各种风险具有明确的识别和应对措施。
学生认知、体会到战略与企业财务管理人员的行为是融合在一起的，内部风险控制是企业财务人员的职责所在。
本课程需要以《会计学原理》、《财务会计》、《管理会计》等作为先导，也可与《财务管理》、《成本会计》等课程知识相衔接。
四、课程教学原则与教学方法（一）课程教学原则1.要系统、全面、准确地阐述战略管理和风险管理的基本原理和实务。
2.增加案例教学的比重，要突出典型案例的剖析。
同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。
3.通过案例分析、情景探讨、自主学习等形式设置平时作业。
（二）课程教学方法本课程作为本科生专业基础课，教学方式以讲授为主。
教师以教材为基础，根据学生掌握经济学基础知识的实际情况，适当把握讲授内容的详略程度。
本课程需要密切联系实际，所以尽量跟现实中的问题联系起来，培养学生分析现实问题的能力。
教学过程中多以案例分析、自主讨论等形式加强学生理论联系实际的能力。
五、课程总学时54学时六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章战略与战略管理教学目的通过本章学习，掌握战略的定义及名茨伯格的5P定义，企业战略的结构层次，战略的关键要素，战略测试，企业的使命，了解确定企业的战略目标，企业战略的发展途径，战略管理。
教学重点与难点重点：战略的定义；战略的结构；战略的关键要素。
难点：战略的关键要素。
建议学时4学时教学内容一、公司战略的基本概念（一）公司战略的定义（二）公司的使命与目标（三）公司战略的层次二、公司战略管理（一）战略管理过程（二）战略变革管理（三）战略管理中的权力与利益相关者（四）信息技术在战略管理中的作用思考题1．请简述信息技术在战略管理中的作用。
2. 请简述企业涉及的主要利益相关者有哪些。
第二章战略分析教学目的通过本章的教学，掌握企业所面临的环境因素；能够对企业的外部环境因素、内部环境因素进行分析。
教学重点与难点重点：企业宏观环境因素；产业环境；竞争环境和市场需求等外部环境。
难点：企业内部环境因素建议学时6学时教学内容一、企业外部环境分析（一）宏观环境分析（二）产业环境分析1.产品生命周期2.产业五种竞争力3.成功关键因素分析（三）竞争环境分析1.竞争对手分析2.产业内的战略群组（四）市场需求分析1.市场需求的决定因素2.消费者分析二、企业内部环境分析（一）企业资源与能力分析1.企业资源分析2.企业能力分析3.企业的核心能力（二）价值链分析1.价值链的两类活动2.价值链确定3.企业资源能力的价值链分析（三）业务组合分析1.波士顿矩阵2.通用矩阵（四）SWOT分析1.基本原理2.SWOT分析法的应用三、差距分析（一）外部环境和业务单位战略差距（二）内部环境和业务单位战略差距（三）公司层（总体）战略的差距分析思考题L公司经营四种品牌的化妆品，分别为A、B、C、D四类产品，各产品2012年的销售情况如下表：单位：万元产品销售额相对市场份额市场增长率A 3000 2 13%B 900 0.6 7%C 600 0.4 15%D 2500 1.5 5%假设市场增长率和相对市场占有率分别以10%和1.0作为高低的界限标准。
要求：（1）根据波士顿矩阵分析四种产品分别属于何种产品；（2）L公司对D产品应该采用何种策略。
第三章战略选择教学目的通过本章学习，使学生了解战略管理、战略选择与战略分析的相互关系。
掌握并能分析企业各个层次的战略及战略方向。
教学重点与难点重点：总体战略的主要层次；发展战略的主要途径；业务单位战略的定义和类型；职能战略所涉及的内容。
难点：职能战略建议学时8学时教学内容（三）战略选择一、总体战略（公司层战略）（一）总体战略的主要类型1.发展战略2.稳定战略3.收缩战略（二）发展战略的主要途径1.发展战略可选择的途径2.并购战略3.内部发展战略4.企业战略联盟二、业务单位战略（一）成本领先战略（二）差异化战略（三）集中化战略（四）基本战略的综合分析--"战略钟"三、职能战略（一）市场营销战略（二）研究与开发战略（三）生产运营战略（四）采购战略（五）人力资源战略（六）财务战略（七）信息战略四、国际化经营战略（一）企业国际化经营动因（二）钻石模型分析（三）国际市场进入模式（四）国际化经营的战略类型思考题天幕公司是一家从事精纺呢绒产品的生产、加工和销售的上市公司。
该公司规模较大，单位生产成本较同类企业低 6.5%以上，其利润水平长期处于行业前端。
但由于劳动力等成本不断上升，天幕公司的利润空间也在逐年缩小。
为了保持较高的利润水平，公司决定改变竞争战略。
公司大量增加设计人员数量，设计样式、花纹等，并提高质量要求，努力营造出品牌效应，同时适当提高价格。
要求：（1）天幕公司最初采用的竞争战略是什么，并描述该战略的风险。
（2）改变后，该公司采取的战略是什么，并描述该战略的优势。
第四章战略实施教学目的通过本章学习，是学生理解并掌握企业组织结构的组成要素；组织结构与战略的关系；企业文化的类型；战略失效与战略控制。
教学重点与难点重点：企业组织结构的构成要素；企业文化的类型难点：组织结构与战略关系建议学时6学时教学内容一、公司战略与组织结构（一）组织结构的构成要素（二）纵横向分工结构（三）企业战略与组织结构二、公司战略与企业文化（一）企业文化的概念（二）企业文化的类型（三）文化与绩效（四）战略稳定性与文化适应性三、战略控制（一）战略控制的过程（二）战略控制方法1.预算与预算控制2.企业业绩衡量指标3.平衡计分卡的业绩衡量方法4.统计分析与专题报告思考题在乐百氏的历史上，经历了三种业态的架构模式：从1989年创业到2001年8月，乐百氏一直按产、供、销分成几大部门，再由全国各分公司负责销售；从2001年8月到2002年3月，乐百氏的组织结构变为：在总裁之下设5个事业部、8个职能部门和一个销售总部。
其目的是利润中心细分，瓶装水、牛奶、乳酸奶、桶装水和茶饮料共5个事业部每一个都将成为一个利润中心。
实现了组织结构变革中的平稳过渡。
2002年3月11日，乐百氏按地域分为五大块：西南、中南、华东、西北和华北。
三次"变革"对于乐百氏的发展意义重大，事实证明也是成功的。
要求：根据资料分析乐百氏组织结构的变化。
第五章风险与风险管理教学目的通过本章学习，掌握风险的定义及风险的种类；了解企业风险管理的发展历程；掌握风险管理的基本流程和风险管理的体系。
教学重点与难点重点：风险种类；风险管理基本流程和体系。
难点：风险管理体系。
建议学时8学时教学内容一、风险概述（一）风险的概念（二）企业面对的风险种类二、风险管理概述（一）企业风险管理发展历程（二）风险管理的概念（三）风险管理的目标（四）风险管理的范围（五）风险管理成本与效益（六）风险管理的文化（七）实施风险管理的障碍与关键问题二、风险管理基本流程（一）收集风险管理初始信息（二）进行风险评估（三）制定风险管理策略（四）提出和实施风险管理解决方案（五）风险管理的监督与改进三、风险管理体系（一）风险管理策略（二）风险管理组织体系（三）内部控制系统（四）风险理财措施（五）风险管理信息系统四、风险管理技术与方法（一）头脑风暴法（二）德尔菲法（Delphi Method）（三）失效模式影响和危害度分析法（FMECA）（四）流程图分析法（Flow Charts Analysis）（五）马尔科夫分析法（Markov analysis）（六）风险评估系图法（七）情景分析法（八）敏感性分析法（九）事件树分析法（ETA）（十）决策树法（十一）蒙特卡洛随机模拟法（十二）统计推论法思考题2008年10月20日，中信泰富发出盈利预警，称公司为降低低西澳洲铁矿项目面对的货币风险，签订若干杠杆式外汇买卖合约而引致亏损，实际已亏损8.07亿港元。
至10月17日，仍在生效的杠杆式外汇合约按公平价定值的亏损为147亿港元。
换言之，相关外汇合约导致已变现及未变现亏损总额为155.07亿港元。
要求：根据材料分析中信泰富面临的风险种类以及该种风险需要考虑的方面。
第六章公司治理教学目的通过本章学习，理解公司治理的基本理论、投资者和董事会在公司治理中的作用以及信息披露和外部监督在公司治理中的作用。
教学重点与难点重点：投资者和董事会在公司治理中的作用以及信息披露和外部监督在公司治理中的作用。
难点：公司治理的综合分析。
建议学时6学时教学内容一、公司治理的基本理论（一）公司治理的概念（二）代理理论（三）利益相关者理论（四）公司治理的参与各方（五）公司治理的基本原则二、投资者和董事会在公司治理中的作用（一）所有权结构与公司治理（二）董事会的职权及其在公司治理中的作用（三）董事会与高级管理层的角色分离（四）独立董事、审计委员会在公司治理中的作用（五）机构投资者的行动主义与公司治理三、信息披露和外部监督在公司治理中的作用（一）信息披露在公司治理中的作用（二）注册会计师审计在公司治理中的作用（三）政府及有关监管机构在公司治理中的作用思考题1.什么是现代企业制度？说明其内涵。
2.投资者和董事会在公司治理中发挥什么作用？第七章风险管理框架下的内部控制教学目的通过本章学习，理解并掌握风险管理与内部控制的关系，了解我国企业的内部控制规范体系。
教学重点与难点重点：内部控制与风险管理的关系；内部控制基本规范。
难点：内部控制。
建议学时6学时教学内容一、内部控制与风险管理的关系（1）企业内部控制理论的演变与发展（2）内部控制与风险管理的关系二、我国内部控制规范体系（一）我国内部控制规范体系的建立与发展（二）内部控制规范的框架体系三、内部控制基本规范（一）内部控制的目标（二）内部控制的原则（三）内部控制的实施体系（四）内部控制的要素四、内部控制应用指引（一）组织架构（二）发展战略（三）人力资源（四）社会责任（五）企业文化（六）资金活动（七）采购业务（八）资产管理（九）销售业务（十）研究与开发（十一）工程项目（十二）担保业务（十三）业务外包（十四）财务报告（十五）全面预算（十六）合同管理（十七）内部信息传递（十八）信息系统五、内部控制评价与审计（一）内部控制评价（二）企业内部控制审计（三）审计委员会在内部控制中的作用六、风险管理、内部控制与公司治理（一）公司治理（二）风险管理、内部控制、公司治理三者的关系思考题在总结某知名企业集团破产的过程中，发现如下情况：资料一：为了满足公司大规模扩张的需要，把资金从上市公司转移出来，集团采取以上市公司存款为大股东贷款担保的方式"掏钱"。
