大班《十二生肖》课件

幼儿园大班语言《十二生肖谁第一》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《十二生肖谁第一》。

主要内容包括：第一章“十二生肖的故事”，详细讲述十二生肖的来历和排序；第二章“谁排在第一位”，通过趣味故事引出鼠为何能排在十二生肖第一位的原因。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握十二生肖的顺序和来历。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高学生的语言表达和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解十二生肖的排序原因和故事背后的寓意。

教学重点：掌握十二生肖的顺序，了解十二生肖的文化内涵。

四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事课件、音乐播放设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己知道的生肖，讨论生肖的顺序。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放《十二生肖谁第一》的故事课件，引导学生关注故事内容，理解十二生肖排序的原因。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么鼠能排在十二生肖的第一位？”引导学生思考和讨论。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的生肖，并按照顺序排列。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，讨论该生肖的特点和故事，然后进行分享。

六、板书设计1. 板书《十二生肖谁第一》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）鼠排在第一位的原因：聪明、机智、勇敢七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的生肖，并写一段话介绍它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙。

龙是十二生肖中唯一一个神话中的动物，象征着权力和威严。

它具有勇敢、智慧、善良的品质。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事和讨论，学生对十二生肖有了更深入的了解，但在引导思考方面还需加强。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家的生肖文化，进行对比分析。

PPT课件CONTENTS•十二生肖简介•十二生肖与民俗习惯•十二生肖性格特点分析•学习十二生肖歌曲和儿歌•手工制作：创意十二生肖作品展示•语言游戏：趣味猜谜和接龙活动十二生肖简介01十二生肖起源与传说起源十二生肖的起源与动物崇拜有关，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学。

传说据传，十二生肖的选用和排列，是根据动物每天的活动时间确定的。

我国从汉代开始，便采用十二地支记录本一天的十二个时辰，每个时辰相当于两个小时，夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃，因此，子时便属鼠。

十二生肖动物及顺序十二生肖动物鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

顺序十二生肖的顺序是固定的，按照上述动物的顺序排列，每个生肖代表一年中的一个年份，每十二年一个轮回。

十二生肖是中国民俗文化的重要部分，体现的是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物。

十二生肖中的动物不仅仅是动物本身，而是被赋予了吉祥如意的寓意，寄托着人们对美好生活的向往和追求。

十二生肖在文学艺术领域也有广泛的表现，许多作家、艺术家以十二生肖为题材，创作了大量优秀的文学艺术作品。

民俗文化吉祥文化文学艺术十二生肖文化内涵十二生肖与民俗习惯02春节习俗与十二生肖春节与十二生肖的关联01春节是中国最重要的传统节日，而十二生肖是中国传统文化的重要组成部分。

在春节期间，人们会通过各种方式庆祝，其中包括与十二生肖相关的习俗。

十二生肖在年画中的体现02年画是中国春节期间的传统装饰品，通常以十二生肖为主题。

人们会在家中张贴年画，以祈求新年的好运和吉祥。

十二生肖在春节庙会中的角色03春节庙会是中国春节期间的传统活动，人们会聚集在庙会上欣赏表演、品尝美食等。

在庙会中，十二生肖通常被作为表演主题，如舞龙舞狮等。

1 2 3每个生肖都有其独特的传说故事，这些故事在中国民间广为流传。

例如，关于老鼠为什么排在第一位的故事等。

十二生肖的传说故事剪纸是中国传统民间艺术之一，十二生肖是剪纸艺术中常见的主题。

大班《十二生肖》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第四单元《十二生肖》这一课。

通过学习本课，学生将了解到十二生肖的来历、顺序以及与十二地支的对应关系，同时认识十二种动物，并能够运用十二生肖进行简单的交流和表达。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练地朗读课文，了解十二生肖的来历、顺序以及与地支的对应关系，认识十二种动物。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够提高自己的阅读理解能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地朗读课文，了解十二生肖的来历、顺序以及与地支的对应关系，认识十二种动物。

难点：理解十二生肖的来历和与地支的对应关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示十二生肖的图片，引导学生观察并说出自己认识的动物。

然后，教师简要介绍十二生肖的来历和顺序，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，了解十二生肖的来历、顺序以及与地支的对应关系，并画出自己认为有趣的动物。

3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己画出的有趣动物，并介绍其特点。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 课堂讲解（10分钟）教师针对学生的疑问和难点，讲解十二生肖的来历和与地支的对应关系，并用粉笔在黑板上展示。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂讲解的内容，完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计十二生肖子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪七、作业设计1. 题目：用十二生肖进行自我介绍。

答案：我是属鼠的，我性格开朗，喜欢学习新知识。

2. 题目：写出五种你认为有趣的动物，并简要介绍其特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

大班语言《十二生肖来历十二生肖儿歌》优质课件一、教学内容今天，我将带领大班孩子们学习《十二生肖来历》这一有趣语言课程。

本节课内容主要来自教材第三章《我们传统文化》中第二节《十二生肖》。

通过学习，孩子们将解十二生肖起源、排列顺序以及与之相关有趣故事。

我们还会学习一首关于十二生肖儿歌，以加深对生肖记忆。

二、教学目标1. 让孩子们解十二生肖来历，传承我国传统文化。

2. 培养孩子们对语言感受力和表达能力。

3. 提高孩子们团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握十二生肖排列顺序及特点。

难点：让孩子们理解十二生肖来历，并能够运用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 十二生肖卡片2. 十二生肖儿歌音频3. 白板和记号笔4. 彩色笔、纸张等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关十二生肖来历故事，引起孩子们兴趣。

2. 讲解：详细讲解十二生肖排列顺序、特点以及相关故事。

3. 实践情景引入：分发十二生肖卡片，让孩子们自由组合，用卡片拼出正确生肖顺序。

4. 例题讲解：以生肖“鼠”为例，讲解其排在第一位原因，引导孩子们解每个生肖特点。

5. 随堂练习：让孩子们用自己喜欢方式，如绘画、写作等，表达出对十二生肖理解。

6. 儿歌学习：播放十二生肖儿歌，带领孩子们一起学唱，巩固记忆。

六、板书设计1. 《十二生肖来历》2. 内容：十二生肖排列顺序、特点及儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己话，编写一个关于十二生肖故事，并绘制相应插图。

示例答案：很久很久以前，动物们决定举行一场比赛，选出十二个最优秀动物作为人类生肖。

经过激烈角逐，最终选出鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

它们分别代表着不同寓意，为人们带来好运。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、实践等多种形式，让孩子们解十二生肖来历和特点。

课后，我将对孩子们表现进行反思，针对个别孩子问题给予指导。

在拓展延伸方面，可以引导孩子们解更多与生肖相关文化知识，如生肖年画、生肖邮票等，进一步拓宽他们知识面。