江 南

江南》观后感心得简短影评 6篇《江南》观后感一动画电影《江南》深深地触动了我的内心。

它以一个江南制造局学徒阿榔的成长故事为背景，告诉我们近代船舶工业发展的不易，同时提醒我们广大造船从业者要不忘初心，牢记使命，发扬工匠精神。

影片剧情适合的年龄层稍低一些画风可能不太精致，但有些细节处理用心了，比如师傅困在轮机舱那段，可以看出身体漂浮的状态会根据水位来改变等等。

末尾比较感人，结尾曲也很好听~《江南》观后感二整体画面色彩感觉还是不错的〜配色也很好看〜没有俗和土的感觉〜看起来色调和谐〜有自己的风格〜当然还有很多需要进步的地方〜动画制作和情节上的细节相比之下还有很大提升空间〜不过这部电影意义更大于实际，让我们追忆那段值得尊重的历史〜学习那个年代那些人的精神〜给活在当下的我们继续前行的力量和信念〜《江南》观后感三该片以中国近代最重要的军事工业生产机构江南制造总局为创作背景，讲述一个学徒少年在师傅的教导下最终成长为顶尖的技术人才，制造出属于中国人自己的军械。

作为第一部民族重工业题材的国产动画，影片以江南造船前身江南制造总局为原型，以具有幻想色彩的动画形式展现了小人物在民族大义和国家命运前的大情怀。

大银幕上的动画少年志，抒发的是中国造船的燃情岁月。

《江南》观后感四整体画面色彩感觉还是不错的〜配色也很好看〜没有俗和土的感觉〜看起来色调和谐〜有自己的风格〜当然还有很多需要进步的地方〜动画制作和情节上的细节相比之下还有很大提升空间〜不过这部电影意义更大于实际，让我们追忆那段值得尊重的历史〜学习那个年代那些人的精神〜给活在当下的我们继续前行的力量和信念〜《江南》观后感五这部《江南》动画电影，画风惊艳写实，画工硬核! 打斗刺激，剧情紧凑!底蕴沉厚!电影讲述了工匠阿榔的入行和成长历程，借他的视角再现了江南造船厂第一代工匠的奋斗岁月，立足沉甸甸的甲午战争历史，触及灵魂地进行爱国主义教育。

他们可歌可泣，令人肃然起敬。

我们要继承匠魂，制造坚船利炮，保卫祖国，实现中华民族的伟大复兴。

3 江南教学目标1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。

2.正确朗读课文，背诵课文。

（重点）3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。

2.朗读课文，读准“南、莲”等生字的读音。

一、激趣导入，揭示课题1.（课件出示江南美景图）创设去江南旅游的情境，引导学生谈“旅游”感受。

2.板书课题，补充关于江南、汉乐府的相关知识。

江南长江下游以南的地区。

汉乐府“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。

它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。

3.教师谈话，导入新课。

二、朗读古诗，学习生字1.（课件播放古诗朗读音频）教师范读（包括题目），引导学生注意聆听，并尝试想象古诗描绘的画面。

2.感知内容。

（1）引导学生借助拼音把古诗读正确、通顺，不会拼的音节可以请教同桌或老师，在诗中圈画出本课要求会认的字。

（2）教师再播放朗读音频，学生注意节奏，然后大声朗读，教师指名读，学生评价。

（3）引导学生交流：你看到了哪些美景？读完古诗，你有什么感受？3.多种方法识字。

（1）图示识字法。

（课件出示江水流动、采摘果实、鱼儿嬉戏的画面）引导学生观察图画，依次出示“江、采、鱼”，让学生建立文字和图片的联系。

江“江”指大河，也特指长江。

教师可以通过字组词的形式引导学生识记：江水、江面、长江。

还可以通过猜字谜的形式识记：工人在水边。

谜底就是“江”。

注意：“江”的偏旁是三点水，引导学生知道带三点水的字一般都与水有关。

教师可以借此引导学生回想自己在生活中见到的带有三点水的字，如“河、汪、海、洋”，看看是不是和水有关。

采教师出示“采”的甲骨文（），引导学生观察：一只手在树上摘东西，这样就能理解“采”的本义了。

鱼教师出示“鱼”的甲骨文（），引导学生结合生活中见到的鱼，识记“鱼”字，还可以通过组词识记。

《江南》教案优秀7篇《江南》教案篇一教材简析：《江南》是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。

诗句节奏轻松愉悦，表现了鱼的灵动和采莲人的快乐。

文中所配水墨画，花青中略带墨韵，色彩清新，格调高雅，正所谓“水墨江南”。

教学目标：1、利用多种方式认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。

会写“西”和新笔画竖弯，做到笔顺正确、姿势规范。

2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。

3、结合插图，朗读课文，初步体会江南风景的美丽。

教学重难点：1、利用多种方式认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。

2、会写“西”和新笔画竖弯，做到笔顺正确、姿势规范。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、出示江南水乡图，师描述：美丽的亭台，弯弯的拱桥，清清的的湖水，碧绿的荷叶，粉红的荷花，这就是美丽的江南。

今天，我们一起学习一首诗歌，题目就是《江南》。

2、教师在田字格中板书课题：江南。

学生借助拼音读准课题。

3、认识生字“江”。

（1）认识“江”及偏旁三点水。

“江”就是长江，你知道哪些江的名字呢？出示词语认读：、长江、黑龙江、汉江（2）“江”的偏旁是三点水，表示跟水有关。

你还知道哪些三点水的字呢？回顾以前内容复现词语：流水、小溪、小河、游泳4、齐读课题。

二、初读课文，识记生字。

过渡：江南，那里自古以来就是个美丽的地方，请大家看！（出示图画，播放音乐。

）这么美丽的地方，课文怎么写的呢？1、初读课文，读准字音，读通课文。

（1）教师范读课文。

（2）学生自由读课文，要求学生借助拼音读准字音，把难读的字圈出来。

（3）出示课文，标红要求会认的字，指名读，齐读。

（4）生字藏在课文中，读通课文。

2、借助课文插图，多种形式识记生字。

出示课文插图，引导：这就是江南水乡的一处风景，说说你在图中看到了什么？（1）认识“莲”。

出示词语“莲花”“莲叶”，认识生字“莲”。

“莲”是草字头，一般跟植物有关。

你还知道哪些草字头的字呢？引导学生复习旧知巩固识字，你利用生活经验识字。

《江南》
一、教学目标
1.认识“江、南”等9个生字，会写“可、东”等4个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.感受江南水乡的美丽，培养学生对大自然的热爱之情。

二、教学重难点
1.教学重点：认识生字，朗读课文，背诵课文。

2.教学难点：感受江南水乡的特点。

三、教学过程
1.导入新课
（1）展示江南水乡的图片，引导学生观察江南的景色。

（2）提问学生：江南有哪些特点？引出课题。

2.初读课文
（1）学生自由朗读课文，圈出生字词。

（2）教师范读课文，学生跟读，注意生字词的读音。

（3）检查生字词认读情况。

3.精读课文
（1）逐句分析课文，引导学生理解江南水乡的特点，如莲叶何田田等。

（2）指导学生有感情地朗读课文，读出江南水乡的美。

4.书写指导
（1）教师示范书写生字“可、东、西、北”，强调笔画顺序和书写规范。

（2）学生练习书写，教师巡视指导。

5.总结全文
（1）回顾课文内容，总结江南水乡的特点。

（2）引导学生感受江南水乡的美丽，培养学生对大自然的热爱之情。

6.布置作业
（1）背诵课文。

（2）画一幅江南水乡的画。

《江南》教案〔优秀5篇〕《江南》教案篇一设计理念:《江南》〔苏教版第一册〕是《乐府诗集》中一首古诗。

诗中描写的是江南夏天，碧绿的莲叶，美丽的莲花和采莲女采摘莲蓬的动人场景。

《语文课程标准》指出：一、二年级学生要“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美〞。

这就要求我们在教学设计中，创设不同的情境，让学生展开想象的翅膀，感受古诗的意境美。

并通过各种不同形式的诵读，培养语感，感受语言的优美。

教学目标:1、知识目标：学会本课8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。

2、情感目标：体会江南水乡的美景，培养热爱自然的感情。

3、思维目标：培养学生的想象能力。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：如何在学生学习过程中展开想象，体验江南水乡的美。

教学时间：两课时教学过程:第一课时一、以歌导入，激发兴趣。

1、小朋友们，你们听，老师今天给大家带来了一首歌《江南》2 5 3∣ 2 1 6 ∣2 ―∣2 0 ∣江南呀可采莲呀，鱼戏莲叶西呀，2 5 3∣ 2 1 6 ∣5 —∣5 0∣莲叶呀何田田呀，鱼戏莲叶南呀，6 5 6 1∣ 2 5 3∣ 2 ―∣2 0∣鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶北呀，2 5 2 1∣ 6 5 ∣ 1 2 6 ∣5 —∣5 0‖鱼戏莲叶东鱼戏莲叶东呀。

江南可采莲呀江南可采莲呀。

这首歌好听吗？大家想不想学呢？咱们今天就来学习这首歌的歌词。

2、这是什么时候、在什么地方？人们在干什么？〔课件展示江南采莲图〕课件出示：jiāng nán江南指导读音nán。

南教师讲解：江南自古以来就是个美丽、富饶的地方。

二、预习检查，初读古诗1、自读课文。

提出要求：注意字音，读通句子。

2、检查预习情况。

liɑn yè tiɑn tiɑn kě莲叶田田可yú xì liɑn yè jiān鱼戏莲叶间3、再读课文。

要求：把句子读通顺，注意句与句之间的停顿。

江南《江南》优秀教学设计(优秀10篇)在生活、工作和学习中，说到句子，大家肯定都不陌生吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。

你知道什么样的句子才能称之为经典吗？这里作者为大家分享了10篇《江南》优秀教学设计，希望在江南的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

《江南》教案篇一活动目标：1、认读重点字词莲叶东西南北。

2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。

3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。

4、阅读江南，能细致的观察画面，大胆的表述对江南的理解。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：活动重点：认读字词莲叶东西南北。

活动难点：掌握诗歌内容。

活动准备：1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

2、莲花池挂图一幅。

3、江南课件。

活动过程：一、猜谜导入活动。

一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。

师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读江南）二、认识重点字词。

1、出示莲叶师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。

（请幼儿上来找，并用笔把它圈起来。

）一起认读。

2、认读东西南北。

师：（出示字卡）小朋友认识他们吗？在这首诗里找一找。

如：东诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习西南北。

（为了让幼儿能较清楚地区分字，加上色彩，如：西瓜红，出示红色字卡西，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。

）3、游戏，复习巩固字词莲叶东西南北。

（1）游戏1：鱼儿游得对不对。

游戏玩法：请两个小朋友做莲叶，其他小朋友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有东南西北的字。

全体幼儿朗诵诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。

（2）游戏2：团结一致躲鳄鱼。

游戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。

《江南》优秀公开课教案《江南》优秀公开课教案（精选6篇）导语：作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《江南》优秀公开课教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《江南》优秀公开课教案1教学目标：1、认识“江、南”等9 个生字和三点水、草字头2 个偏旁;会写“可、东、西”3 个字和竖钩、竖弯 2 个笔画。

2、正确朗读课文，背诵课文。

教学重点：朗读课文，背诵课文。

教学难点：读准“南、莲”等生字的字音;会写竖钩和竖弯。

教学过程：一、谈话导入，出示课题1、人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧!(多媒体课件播放江南水乡的美景)2、引导学生谈谈观后感。

3、导入：是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画。

曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。

二、多种方法，识记生字1、学习“江”。

三拼音节加一加：氵+工=江。

字谜：工人在水边——江。

换一换：“红”的部首换成“氵”就是江。

2、学习“南”。

三、借助媒体，初读感知1、导学：下面让我们随着诗人到江南水乡的荷花池去走一走，看一看吧!(播放古诗范读的多媒体课件，学生观看、倾听。

)2、导学：我们小朋友知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花。

谁来做小老师把你知道的有关莲花的知识向大家介绍介绍?3、感知内容。

(1)学生借助拼音自由、大声地读诗，遇到拼不准的字可以请教同桌、老师、字典等。

(2)指名读全诗，学生评价。

引导学生重点从字音是否正确和语句是否通畅两个方面来评价。

四、发现规律，集中识字1、字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北，引导学生在小组内互认。

2、鼓励学生互相交流记字方法，引导学生创造性地认记生字。

谜语：（1）像四不是四，方位中有它。

(西)（2）大丁遇小口。

(可)五、示范引领，自主写字1、课件演示“可、东、西”三个字的书写过程，引导学生自由观察。

江南初春的诗句江南初春的诗句江南，是指地理区域，顾名思义，意为长江之南，在人文地理概念里特指长江中下游以南。

江南以才子佳人、富庶水乡著称。

江南曾被中原称为"吴越"。

小编精心为你整理了描写江南春天诗句，希望对你有所借鉴作用哟。

1、江南好——唐·白居易江南好，风景旧曾谙;日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?2、忆江南——唐·皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉。

闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧，人语驿边桥。

3、忆江南——唐·刘禹锡春去也!多谢洛城人。

弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾，独坐亦含嚬。

4、望江南——宋·苏东坡春未老，风细柳斜斜。

试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。

5、双调望江南寿秋水——宋·刘辰翁齐眉举，彩侍紫霞记。

天上九朝岛冉冉，尊前一笑玉差差。

人唱自家词。

篱下菊，醉把一枝枝。

花水乞君三十斛，秋风记我一联诗。

留着晚香时。

6、双调望江南寿张粹翁——宋·刘辰翁七日后，董会是垦前。

二月之间泽以此，余年河止万三千。

日拟醉华筵。

歌白雪，除是雪地传。

看取长生部屡倒，眼前橘粟术何直。

自唱鹊桥仙。

7、江南好/忆江南——宋·赵师侠天共水，水远与天连。

天净水平寒月漾，水光月色两相兼。

月映水中天。

人与景，人景古难全。

景若佳时心自快，心远乐处景应妍。

休与俗人言。

8、望江南——宋·朱敦儒炎昼永，初夜月侵床。

露卧一丛莲叶畔，芙蓉香细水风凉。

枕上是仙乡。

9、望江南——宋·周邦彦游妓散，独自绕回堤。

芳草怀烟迷水曲，密云衔雨暗城西。

九陌未沾泥。

桃李下，春晚未成蹊。

墙外见花寻路转，柳阴行马过莺啼。

无处不凄凄。

10、忆江南——唐·温庭筠千万恨，恨极在天涯。

山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。

梳洗罢，独倚望江楼。

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲!11、江南柳——宋·张先隋堤远，波急路尘轻。