高中语文人教版选修文章写作与修改第一章《学会沟通》课件

ห้องสมุดไป่ตู้给了他一件锦袍。
思考：阿凡提的命运为什么截然不同？
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穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却 有四处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行
修改。
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。 现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
教学重点： 通过实例分析解读，归纳有效沟通的方法。
教学难点： 在平时的生活和写作中，学会使用得体的语
言，实现有效沟通。
检查预习，直观感悟：
针对教材P13—14页，话题探究部分： 思考：为什么两则故事中，第二种表达更好？
明确： 两则故事中第二种表达言辞都更合理、更得体， 最终都达到了交流的目的，即实现了有效沟通。
（7）56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。 以理引导人 （8）会说普通话，“知音”遍天下。
以新吸引人
双关修辞
一、突出产品特点：
特点突出、价写格法优势总结突: 出产品功效
突出产品质量 突出品牌效应……
二、语言特点： （简洁明了）
讲究押韵 巧用修辞 自然亲切，贴近生活 以理引导人 以新吸引人 以情打动人……
小宇
6月7日
参考答案：
①将 惊悉 改为 听说（“惊悉” 多用于重大的恶性变故时，
大词小用。） ②将 阁下 改为 您 （“阁下” 一般用来称谓地位显赫的人，
多用于外交场合。） ③将 造访 改为 看望（“造访” 是敬词，用于向别人表示道
谢的。） ④将 馈赠 改为 送上（“馈赠”
-----------------课 堂 实 践-------------------
多万元。这对一个农民家庭来说，是多么沉重的负担！ 请你拿出××钱。救救这个可怜的孩子！ ……
称呼中的谦敬
称自己的父亲：家父 家严 称自己的母亲：家母 家慈 称自己的弟妹：舍弟 舍妹 称对方的父母：令尊 令堂 称对方的子女：令郎 令爱
常见的谦辞、敬辞
求人办事说拜托，请改文章说斧正。 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿。 看望别人说拜访，送人礼物说笑纳。 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾。 希望照顾说关照，赞人见解说高见。 归还物品说奉还，请人赴约说赏光。 请人谅解说包涵，请人决定说钧裁 。
谢谢
只剩下主人孤孤单单地呆坐着。
知识与能力：
1教、掌学握有目效标沟通的概念及影响要素。
2、在平时的生活和写作中，语言表达要得体，提高沟 通能力。
过程与方法：
1、通过实例分析解读，归纳有效沟通的方法。 2、通过创设情境，进行写作实践，提高写作能力和沟
通能力。
情感态度与价值观：
树立积极沟通的观念，践行社会主义核心价值观，为营 造和谐、文明的社会氛围而努力。
孩子满月贺词
某县太爷得子，摆满月酒的时候，下属官僚都 去相贺，其一恭维说，“这孩子长的多好呀， 你看，有富贵之相，以后必当大官。”另一个 也不甘落后说，“你看，这孩子的手多大，是 个掌钱的相，以后呀，必定发大财。”大家听 了都很高兴，争先恐后说着恭维话。结果有个 人来晚了，一时想不出什么话，就说了句，
“这孩子以后一定会死的。”
思考：来晚的这个人所说的话如何？
皇帝解梦
从前有一个皇帝，梦见有人拔掉了他所有的牙，梦醒 之后，便叫身边的丞相为他解梦。这个丞相根据相关 解梦的书如实告之：“陛下全家将比陛下先死。”闻 言，皇帝大怒，下令将丞相处死。听说阿凡提智慧超 群，皇帝便差人去请他。听说丞相被杀之事后，阿凡 提自不能重蹈覆辙，于是对皇帝说：“陛下将比您所 有的家人长寿。”听到这话，皇帝非常高兴，立即赏
第三节 学会沟通
《古代笑话》中有这样一个故事：有一 个人宴请三位朋友，届时，有一位朋友 未赴约，主人当着二位已到朋友的面说： “该来的没来。”在座的一位朋友站起 来走了，嘴里念叨着：“这不是说我不 该来吗？”主人一着急又说：“不该走 的走了。”留下来的那位朋友想：这不 是说我该走吗？于是，这位朋友也走了，
课后作业
高中毕业在即，同窗三年的学友常常用赠言表达彼此 的情思。请根据下列情景，各拟写一条赠言。
①给一位在你困难时曾真诚帮助过你的同学： 答：_____________________________________ ②给一位曾被你无意伤害因而你一直心怀愧疚的同学： 答：_____________________________________
-------------------课 堂 实 践-------------------
2、根据分析，为“公民义务献血”拟写广告词。 参考答案：
1、血，生命的源泉，友谊的桥梁。（比喻） 2、我献血，我健康，我自豪，（排比） 3、用爱心为生命加油！（以情动人）
4、人间自有真情在，献出热血播种爱。（注重押韵）
通过实例，研讨有效沟通的方法：
传说过去有一个酸秀才到街上去买柴，见到卖 柴的农民，秀才喊道：“荷薪者过来！”卖柴 的农民听懂了“过来”二字，便走了过来。秀 才问：“其价几何？”因为有一个“价”字， 农民猜可能问价，说了价钱。秀才嫌贵，便摇 头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请 损之。”这下农民不知道秀才说了些什么，便
担着担子走了。
思考：秀才为什么没有买到柴？
下面是两篇不成功的文章，不成
功在哪里？
例1:
给许淑艳父母的信
你们默默无闻，却做出了巨大贡献。感谢你们— —人才的培养者，让我们真诚地说一声“谢谢！”我
们想：你们也会因为有这样一个天之骄子感到自豪， 更为我们都是“龙的传人”感到骄傲！
例2：
呼吁书
……许淑艳得了重病，需要手术，可手术费需要十
1、分组讨论下面几则广告词好在哪里？并总结特点和 写法。
讲究押韵 （1）《中国电视报》，生活真需要。 （2）听您想说的，说您想听的。(电视台某农村栏目自广然告亲词切)，贴近生活 （3）鄂尔多斯羊绒突衫出，产温品暖功全效世界。 （4）五粮液的技术，二锅头的价格。（联想集团）
（5）司机一杯酒，亲人两行泪突。出价格优势 （6）如果人类不从现在节约水源，对人比类以看情到打的动最人后一滴水将是自己的眼泪。