《汽车性能检测》课程标准解析

可编辑修改精选全文完整版《汽车性能与检测技术》课程标准课程名称：汽车性能与检测技术适用专业：汽车电子技术开设学期：第二学年第二学期学时：64学分：4一、课程性质与作用本课程是汽车电子技术专业的主干课程，是一门实践性能强、突出知识和能力的融合，强调以理论分析和试验数据相结合的专业主干课程。

该课程以《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电气设备与维修》等前续课程为基础，同时为《机动车辆保险与理赔》、《汽车使用与技术管理》、《汽车维修业务接待》等后续课程的学习打下基础。

二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：把整门课程知识设计成任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择教学内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为实践操作能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证及岗位能力的需求，培养学生的实践动手能力。

本课程标准以汽车技术大类专业学生的就业为导向，根据行业专家该大类学生的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。

本课程按照汽车的主要性能（即动力性、经济性、制动性、操纵稳定性、排放性）的检测和评价为主线，按照完成工作任务时所需要的岗位能力作为课程内容安排的依据。

三、课程目标通过任务引领型的项目活动，会进行汽车各项性能及评价标准的理论分析和实际检测操作，能够对检测结果进行分析，能够承担汽车综合性能检测站各工位的操作，并同时培养诚实、守信、善于沟通合作，善于自我学习的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

1. 认知目标（１）熟悉汽车性能检测站的布局；（２）掌握汽车性能的含义及范围；（３）掌握汽车各项性能的含义及评价方法；（４）掌握汽车检测设备的工作原理（５）掌握汽车各项性能检测的正确步骤。

附件：2辽中县职业教育中心汽车运用与维修专业《汽车性能检测》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位和目标（一）课程性质、地位汽车性能检测程是一门以汽车维修基本理论为基础，并与生产实际紧密相关的专业课。

是反映现代汽车专业技术发展，突出表现该专业领域的新知识、新工艺和新方法的一门专业课，与当今汽车市场紧密接触，和生产实践密切相关，是汽车专业学生在实习前所应该学习和掌握的一门课程。

通过本课程的学习，了解制动性的评价指标，理解底盘系统机构因素对汽车制动性的影响。

了解轮胎的侧偏特性，理解底盘系统机构因素对汽车操纵稳定性的影响、汽车转向特性及其影响因素，掌握转向轮的摆阵与稳定。

了解汽车制动性的检测项目、检测方法及有关检测标准。

理解汽车车轮侧滑台的基本结构与工作原理，掌握车轮动平衡仪的使用方法和车轮动平衡的校正方法。

熟悉四轮定位的原理，掌握四轮定位仪的使用方法。

（二）课程目标本课程主要讲授汽车各种检测仪器设备的相关操作和维修技能。

通过教、学、做使学生掌握汽车检测仪器的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法，建立汽车性能分析的标准化、系统化的工作思维模式，具备按照规范的流程独立完成汽车检测的相关工作能力。

三、内容标准项目一汽车检测站的认识完成本课题学习后应能：1.知识目标（1）能够识别汽车检测站的类型，并能描述其功能；（2）能够分析汽车检测站的工艺布局；（3）能够制定检测工作流程。

2.技能目标（1）能够理解汽车使用性能的主要内容（2）能够理解汽车检测制度；（3）能够了解汽车检测站的检测项目和设备名称；3.素养目标（1）能够制订学习计划，合作完成学习任务。

（2）能够在学习过程中，与小组其他成员合作、交流并进行学习任务分工，具备团队合作和安全操作的意识。

4.重点：汽车检测站的类型识别。

5.难点：检测工作流程制定。

6.学时分配: 理论4节实操4节项目二汽车动力性能检测完成本课题学习后应能：1.知识目标（1）了解汽车动力性能评价指标和影响因素。

《汽车性能检测与评价》课程标准1、课程性质：本课程是汽车检测与维修专业学生必修的一门重要的专业课。

2、课程描述：《汽车性能检测与评价》是汽车运用技术专业的主要专业课。

通过本课程的学习，使学生对汽车、总成及组件的常见故障、诊断、检测及维修的基本理论与基本技术有一个基本的了解，培养学生检测故障、排除故障的基本能力，讲述汽车中、高级维修工应知知识、应会知识，提高学生的专业素养和专业基本技能，并为解决汽车运用技术工程实际问题打下基础。

3、课程目标：以汽车使用性能和汽车不解体情况下的性能检测为主，了解汽车检测站的基础知识，汽车动力性能、燃油经济性、制动性能、操纵稳定性、平顺性与通过性等的检测和汽车车速表、前照灯、排气污染物、噪声等的检测，以及汽车在特殊条件下的合理使用等内容。

4、教学时数：40二、教学内容与要求本课程的教学内容与要求见教学内容与要求表。

教学内容与要求表三、实施方法《汽车性能检测与评价》以学习情境为教学单元，通过完成各阶段学习任务为主线进行组织教学，具体教学实施方法有讲授法、讨论法、演示法、参观法、案例法、练习法、理论与实践一体化项目教学法、分组实践法等四、课程考核评价五、教材选择与教案编写本课程教案依据本课程标准进行编写，学习情境的安排以学习任务来驱动，学习任务的基础是源于工作实践的典型工作任务，教学过程的安排具有工作过程的整体性，使学生在综合的行动中思考和学习，完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈的完整过程。

本课程标准规定本课程全部教案按年度版本进行管理，教案必须根据当年教学实践及学生学习条件的变化，由课程教学团队根据“信息反馈、团队反思、成员共享”的原则，对课程全部教案进行一次修改完善，形成当年更新版本用于下一年度的课程教学，并撰写年度改版总结报告存档备案。

六、课程教学资源及使用本课程教学资源依据本课程性质要求而加以开发，主要包括各种信息、可视光盘、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆以及专业期刊等。

《汽车使用性能与检测》教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍汽车使用性能与检测的基本原理和方法，包括汽车性能测试、故障检测与诊断、电子控制系统的检测与维修等内容。

通过本课程的学习，学生将掌握汽车使用性能与检测的基本知识和技能，为将来从事相关行业提供基础培养。

二、教学目标1.了解汽车使用性能的基本概念和评价指标；2.掌握汽车性能测试的基本方法和设备；3.了解汽车故障检测与诊断的原理和方法；4.掌握电子控制系统的检测与维修技术；5.培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容与安排1.汽车使用性能的基本概念和评价指标（2课时）1.1汽车使用性能的定义和分类1.2汽车性能评价指标的意义和方法2.汽车性能测试（10课时）2.1汽车性能测试的基本原理2.2动力性能测试的方法和设备2.3操纵性能测试的方法和设备2.4制动性能测试的方法和设备2.5燃油经济性能测试的方法和设备3.汽车故障检测与诊断（16课时）3.1汽车故障检测与诊断的基本原理3.2故障诊断的常用方法和工具3.3故障代码的读取和解析3.4故障排除和修复的步骤和技巧3.5故障维修记录和分析4.电子控制系统的检测与维修（12课时）4.1电子控制系统的基本原理和构成4.2电子控制系统的常见故障和维修方法4.3电子元件的检测和替换技术4.4故障码的读取和解析4.5电子系统的调试和校准四、教学方法与手段1.理论讲授：通过课堂讲解，介绍汽车使用性能与检测的基本概念和原理；2.实验演示：通过实验演示，展示汽车性能测试和故障检测的方法和设备；3.讨论研究：通过小组讨论和案例分析，加深学生对汽车使用性能与检测的理解；4.实践操作：通过实际操作，提高学生的实践能力和技术水平；5.课外拓展：组织学生参观汽车生产厂家或汽车检测站，了解实际应用情况。

五、教学评估与考核1.平时成绩：包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。

2.期中考试：对学生的理论知识进行笔试考核。

3.期末考试：对学生的理论知识和操作技能进行综合考核。

XXXX中等职业学校《汽车检测与诊断技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是汽车技术服务与营销专业核心课程之一。

它是专业核心基础课程的后续课程，是一门实践性强的综合课程。

其功能是培养本专业的学生达到汽车机电工岗位要求的职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标明确课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面共同且又具专业特点的课程总体目标，包括知识教学目标、技能教学目标、素质教学目标等。

（一）总目标通过以工作任务为核心的教学活动，使学生掌握汽车故障诊断与检测技术的基本知识和技能，促进学生职业素养的养成，为培养高素质专门人才奠定良好基础。

（二）具体目标理解汽车检测有关的政策、法规、标准和汽车使用性能检测的内容。

会使用常用的汽车检测设备、仪器。

能正确规范地进行汽车性能和技术状况的检测。

能正确分析检测结果，并能根据检测结果提出处理的技术方案。

能独立地分析汽车常见故障的原因，并能独立排除。

三、课程学时学时：144四、课程内容与要求按照学习领域、工作任务或项目要素阐述学生在不同阶段应当学习的内容和需要实现的学习目标，并运用简明扼要、通俗易懂的语言从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生的学习提出明确要求，同时提供典型案例。

（一）必修内容和要求1.模块（项目）一内容和要求。

2.模块（项目）二内容和要求。

（二）选修内容和要求1.模块（项目）一内容和要求。

2.模块（项目）二内容和要求。

五、教学方法与评价（一）教学建议：教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，争取理论实践一体化教学模式,要充分利用挂图、投影、多媒体、防真、实物等教学手段。

（二）考核方式和评价方法建议：采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合,作品的评价与知识点考核相结合，个人素质与专业素质相结合。

（三）实验实训设备配置建议：本课程以实践教学为主，建议根据教学内容配置相关一定数量的实训设备。

《汽车性能检测》课程原则合用专业：汽车检测与维修编制人：***编制单位：编制日期：年9月2日审核人：专业负责人：系部主任：目录一、课程定位和课程设计 ................................................................... 错误!未定义书签。

（一）课程性质与作用 ................................................................ 错误!未定义书签。

（二）课程基本理念 .................................................................... 错误!未定义书签。

（三）课程设计思路 .................................................................... 错误!未定义书签。

二、课程目的 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

（一）专业知识目的 .................................................................... 错误!未定义书签。

（二）职业能力目的 .................................................................... 错误!未定义书签。

（三）职业素质目的 .................................................................. 错误!未定义书签。

（四）办法能力目的 .................................................................... 错误!未定义书签。

《汽车检测技术》课程标准课程编码：QF1012B 课程类别：岗位能力课程适用专业：汽车技术服务与营销授课单位：汽车团队学分： 4 学时：72 编写执笔人及编写日期：陈安柱 2012.8 审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用《汽车使用性能与检测技术》是高等职业技术院校汽车技术服务与营销专业的一门必修课程。

其任务是培养学生掌握汽车检测与诊断技术的基本知识，正确使用汽车检测仪器和设备，掌握汽车检测与诊断的目的和方法；掌握汽车发动机部分、汽车底盘部分和汽车整车的检测方法，并能对检测结果进行正确的分析；培养学生正确选择诊断参数和正确使用汽车检测的国家标准或行业标准，具备从事汽车检测与维修专业技术应用性人才所必需的基本知识和技能，同时也为学习相关后续专业课提供必要的预备知识。

前修课程为汽车构造、汽车故障与维修等。

1. 2课程基本理念本着就业为导向、以职业岗位群的需要为依据、以培养应用性人才为目标、以培养实践技能为主线、以理论教学内容为基础进行课程设计。

集实践教学、项目教学、理论教学、案例教学、创新学习、经验交流、效果测评于一体的教学模式，是一种“以岗定教”的创新模式，对学生的理论分析能力、动手能力以及解决实际问题的能力进行全方位的训练，增强学生的学习主动性和教学互动性，真正使学生对所学知识和技能融会贯通，学以致用。

充分利用校内外实习实训基地，围绕提高学生的实践技能与发展潜力、围绕校内模拟训练与校外顶岗操作、围绕长期实践与短期实训相结合开展教学活动。

校内外实习实训有助于学生真正去领悟维修业人员应具备的质量意识、服务意识、管理意识、市场意识、竞争意识和创新意识以及汽车维修及销售人员素质要求和团结协作的群体精神，从而全面提高学生的职业意识、敬业精神、岗位技能和专业素养，为毕业后“零距离上岗”奠定了良好的基础。

1. 3课程设计思路（1）本课程是当代汽车新技术的基础，所涉及内容有很强的延续性；同时具有很强的实践性，教学形式丰富，使学生们不仅学到了专业知识，而且又了解到了最新的行业发展动态，为将来毕业走向工作岗位做好更充分的心理准备，在专业课程教学中具有很强的示范作用。

《汽车使用性能与检测》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是三年制中专汽修运用与维修专业的专业核心课程之一（二）课程基本理念以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。

（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求，本课程以发动机构造与维修的基本知识与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。

学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。

本课程建议课时为64课时，其中理论课时为47课时，实践课时为17课时。

本课程的总学分为3学分。

二、课程目标通过本课程的学习，使学生在具有汽车基本知识的基础上，能了解影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径、掌握国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法规知识、掌握汽车使用性能检测的内容、目标及意义、了解汽车性能检测设备的工作原理、掌握汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法，为今后核心技术课程的学习奠定基础。

通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的发动机拆装、检查与维修的基本知识和基本技能。

同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力。

(一)知识教学目的1.了解影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径。

2.掌握国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法规知识。

3.掌握汽车使用性能检测的内容、目标及意义。

4.了解汽车性能检测设备的工作原理。

5.掌握汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法。

(二)能力培养目的1.能正确使用常用检测仪器、仪表和设备。