数学天地

幼儿园数学天地：生活中的数学应用教学案例在幼儿园阶段，数学教学不再是简单的数数和认识数字，而是要将数学与生活结合起来，通过生活中的实际应用来教授数学知识。

本文将介绍几个生活中的数学应用教学案例，帮助幼儿更好地理解和应用数学。

1. 比较大小：购物比价购物是我们日常生活中必须面对的事情，而比较商品价格大小可以帮助幼儿学会比较大小，并且培养他们的消费意识。

老师可以在幼儿园内设置一个小型的“杂货店”，让幼儿们在店内挑选商品，然后比较价格，选择“便宜的”或“贵的”商品。

通过这个游戏，幼儿们可以在趣味中学到“比较大”和“比较小”的概念，培养起他们的消费观念。

2. 计数：水果点餐在餐厅点餐是日常生活中的一部分，而点餐时需要数数的技能。

老师可以将教室布置成一个小型餐厅，幼儿们扮演顾客和服务员的角色，进行点餐和服务。

幼儿们可以选择自己喜欢的水果，并告诉服务员他们需要几个。

通过这个游戏，幼儿们不仅可以锻炼计数能力，还可以学会礼貌用语和点菜的过程。

3. 数学游戏：室内迷宫搭建一个室内迷宫，让幼儿们在其中寻找宝藏。

在迷宫的每个分支设置数字标识，当幼儿们经过时，需要数出标识上的数字，并且根据数字确定接下来的方向。

通过这个游戏，幼儿们不仅可以锻炼数数的能力，还能锻炼逻辑思维和方向感。

以上几个案例是生活中的数学应用教学，在幼儿园里可以按照这些案例进行教学。

幼儿们会在实际生活中学到数学，培养兴趣和提高学习效果。

通过这些生活中的数学应用教学案例，幼儿们会体验到数学知识与实际生活的结合，提高他们对数学的学习兴趣，同时也会培养他们解决实际问题的能力。

希望教师们可以根据这些案例，设计更多有趣的数学教学活动，让幼儿们在生活中享受数学的乐趣。

希望本文的内容对您有所帮助，如果您对此有更多的见解，也欢迎进行共享。

谢谢！在幼儿园的数学教学中，生活中的数学应用是非常重要的一部分。

通过生活中的实际应用，幼儿可以更好地理解和应用数学知识，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力。

学苑新报小学数学天地3四年级下册41期数学广角答案一、填空（每小题2分，共20分）1.小明买了4块橡皮，每块a元，需要（）元。

当a=1.5时，需要（）元。

2.10.一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要（）升汽油，1升汽油可以开（）公里。

3.78÷0.99○3.78 2.6×1.01○2.67.2×1.3○7.2÷1.3 9.7÷1.209.7—1.23.在（）里填上合适的数。

2.05吨=（）吨（）千克 3升50毫升=（）升4.一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数最大是（），最小是（）。

5.一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是（）。

6.一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是（），一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是（）。

7.一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要（）元，买一套服装共需（）元。

8.501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是（），中位数是（）。

9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是（），每次掷出双数的可能性是（）。

二、判断（每小题1分，共5分）1.被除数不变，除数扩大100倍，商也扩大100倍。

（）2.a的平方就是a×2。

（）3.大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。

（）4.两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。

（）5.一组数据的中位数和平均数可能相等。

（）三、选择（每小题1分，共5分）1.2.695保留两位小数是（）。

A.2.69B.2.70C.0.702.已知0.35×170=59.5，那么3.5×1.7的积是（）A.0.595B.5.95C.59.53.在一个位置观察一个长方体，一次最多能看到它的（）。

数学天地：唐诗中的“数字”欣赏唐诗，常常发现许多含有数字的句子，这些简单的数字就它本身来说，既无形象，也不能抒情言志，但经诗人妙笔点化，却能创造出各种美妙的艺术境界，表达出无穷的妙趣。

(一) 数字的连用“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。

我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

”这是李白的《山中与幽人对酌》。

诗得首句写“两人对酌”，对酌者是意气相投的“幽人”，于是乎“一杯一杯复一杯”地开怀畅饮了，接连重复三次“一杯”，不但极写饮酒之多，而且极写快意之至，读者仿佛看到了那痛饮狂歌的情景，听到了“将进酒，杯莫停”(《将进酒》)那兴高采烈的劝酒的声音，以至于诗人“我醉欲眠卿且去”，一个随心所欲，恣情纵饮，超凡脱俗的艺术形象挥之欲出。

(二)数字的搭配“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪。

门泊东吴万里船。

”这是杜甫的即景小诗《绝句》。

“两个”写鸟儿在新绿的柳枝上成双成对歌唱，呈现出一派愉悦的景色。

“一行”则写出白鹭在“青天”的映衬下，自然成行，无比优美的飞翔姿态。

“千秋”言雪景时间之长。

“万里”言船景空间之广，给读者以无穷的联想。

这首诗一句一景，一景一个数字，构成了一个优美、和谐的意境。

诗人真是视通万里，思接千载，胸怀广阔，让读者叹为观止。

(三)数字的对比“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”这是王之涣《凉州词》。

这首诗通过对边塞景物的描绘，反映了戍边将士艰苦的征战生活和思乡之情，表达了作者对广大战士的深切同情。

首联的两句诗写黄河向远处延伸直上云天，一座孤城坐落在万仞高山之中，极力渲染西北边地辽阔、萧疏的特点，借景物描写衬托征人戍守边塞凄凉忧怨的心情。

千岩迭障中的孤城，用“一”来修饰，和后面的“万”形成强烈对比，愈显出城地的孤危，勾画出一幅荒寒萧索的景象。

(四)用数字点睛“万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素燕来。

明年如应律，先发望春台。

”这是齐己的五言律诗《早梅》。

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