四年级英语下册Unit7BeCareful第4课时课件陕旅版三起2

1 Unit7 Be careful! 第4课时教学设计

【内容来源】陕旅教化出版社四年级下册 Unit7

【主 题】Let’s chant, Listen and number, Read and tick or cross

【课 时】第4课时

一、教学目标

1. 能听懂、理解Part B Let’s chant部分中的歌谣大意，并能流畅地说唱出该歌谣，要求仿照正确，语音语调自然。

2. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本中元所学学问。

二、教学打算

老师打算：

1. Let’s chant及Listen and number部分的教学音频。

2. 本单元词汇卡片。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前热身

1.猜卡片

老师将本单元的教学卡片整理好拿在手里，然后从中抽出一张放在背后，让学生猜一猜是什么。猜对的学生可以接替老师的角色，抽藏卡片请大家猜一猜。

2. 拼词竞赛

老师将学生分成两大组，老师说词汇，在老师说起先之后，请两组学生抢拼词汇。先举手并拼读正确的学生，为所在组贏得一分。

3. 做动作，猜词

老师选出一位学生上台面对大家，老师背对大家并向该生出示本单元词汇图片，该生看完图片后，做出相应的动作，让其他学生依据其动作猜词。建议老师在这里尽量选一些平常擅长表演的学生来看图做动作，通过这些学生形象好玩的表演，加深全班对词汇的记忆。

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)Part B Let’s chant

1. 老师播放Let’s chant部分的录音，让学生提前感知该歌谣的节奏。

2. 老师启发学生理解歌谣中的生词：turn around, go ahead。 2 turn around转身（老师可以原地转，借此来形象地展示）

go ahead往前走（老师可以始终向前走，借此来形象地展示）

3. 老师播放录音中的读词部分，让学生跟读Let’s chant部分的歌谣。老师也可以逐句播放，以便学生能更好地学懂每一句。

四年级英语下册Unit7BeCareful（第4课时）教案陕旅版

教学目标：1. 能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

2. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

教学重点：能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的

说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

教学难点：完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

教学环节：

学习目标

（一）能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的

说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

（二）完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

自主学习

（一）温故知新

1. 拼单词比赛

2. 做动作，猜词组

（二）阅读方法

1. 教师播放Part B Let’s chant 部分的录音，学生提前感知该歌谣的节奏

2. Part C Listen and number ,让学生根据录音内容，为图片标序号

（三）互助释疑

1.小组内交流歌曲中不懂的单词、词汇以及句子，读懂歌曲的内容。

2.小组内交流歌曲内容。

展示交流

请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。

点拨升华 教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。

turn around 转身

go ahead 往前走

busy 忙碌的，繁忙的

young 年轻的，年幼的

现在进行时的句子结构： be + doing

一般将来时的句子结构： be going to + 动词原形

run 的现在分词： running

精品 Word 可修改 欢迎下载 Unit 7 Be Careful !

第三课时 教案

科目：英语 课型：新课 主备教师： 时间：201年6月

授课教师： 授课班级：四年级 班 授课时间：

Unit7 Unit 7 Be Careful !

Analysis of the

Teaching

Material 1. 能听懂、会说句子：Please wait a minute.

2. 能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子

3. 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成遵守交通规则的好习惯

考点分析 会用英语谈论有关交通的问题

Teaching Aims and

Demands 1. 能听懂、会说句子：Please wait a minute.

2. 能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子

3. 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养

成遵守交通规则的好习惯 。

能力目标：能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子。

情感目标：

通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养

成遵守交通规则的好习惯

教学重点：

能听懂、会说句子：Please wait a minute.

教学难点：

能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子。

教学准备 1、录音磁带、PPT。

精品 Word 可修改 欢迎下载 Teaching

Methods 1. 采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。

Teaching

Aids Step I Lead-in: (3min)

T:Hello everyone. How are things with you?

S:Fine.

T:oh,very good .Do you know what`s this?(拿出红绿灯牌)。It`s traffic lights. There are three lights .Now

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四年级下册英语全册教案（陕旅版）

Lesson 7 Just a moment, please!

一、教材分析： 前两个单元我们学习了如何向别人借用电话以及打电话时的一些常用语，例如怎么介绍自己和询问别人是谁，在实际生活中，我们打电话时，要找的人不一定就在电话旁边接电话，所以如何请求接电话者转接呢？本节课我们就要学习如何请求接电话者转接电话。

二、教学目标: （一）语言目标： 1）继续学习打电话的常用语。This

is … speaking. Is that …speaking? Wait a moment. 2) 学习帮助别人转接电话。Is …in? Sorry, wait a moment. 3) 会说会用会拼会写这些单词和短语：call, do some washing, wait, a CD. 4）掌握现在进行时态的含义，表达方法和正确运用。 She is doing some

washing. Who is call能够？

三、教学重点难点分析： 1.掌握怎样询问电话中的对方以及给别人转接电话时的常用语,例如，Is that …speaking? \ Wait a moment.

She is not in. 2.理解现在进行时态所表达的是现在正在进行的动作。

四、课前准备： 教师准备玩具电话，以及本课的单词卡片， wait,

call, wait, a CD.

五、教学过程： 1. 热身（Warming up） 1) 教师和学生一起来唱上节课所学的歌曲 Let’s sing together 活跃课堂气氛。 2) 教师和学生做几组TPR 活动，来复习以前学过的短语。为后面学习现在进行时态做铺垫。 T：Good morning, class. Ss: Morning, teacher.

T: Are you happy today? Ss: Yes, we are very happy. T: OK. I’m