苏教版语文高一-高中语文4.9始得西山宴游记学案

专题四像山那样思考
《始得西山宴游记》
编写：朱丽华审阅：卞建容
班级姓名学号
一、学习目标
1、体会作者被贬永州后寄情山水聊以忘忧的情怀。

2、在诵读中，理解课文的思想内容。

二、背景资料
1、柳宗元，字，世称，也称。

在文学上与韩愈一起倡导。

被贬永州后，写了多篇连续性的山水游记，合称。

十年永州被贬生涯，几乎占去了柳宗元四分之一的人生历程。

岁月的漫长、地域的偏僻，使柳宗元饱尝了仕途的险恶、生活的艰辛。

从游记中我们可以深刻窥察到作者复杂的情感世界：身陷逆境无比愤懑不平的感情、悲哀抑郁的情怀、极度苦闷中寻求解脱的心境，这一切都物化到了他所纵情挥洒笔墨的山水上，在与自然景物的交汇中得以淋漓尽致地再现。

2、“记”是古代一种。

主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来
，即景抒情，托物言志。

三、预习练习
1、给下列加点字注音。

僇．人（）惴栗
．．（）榛．莽（）茅茷．（）
．．（）施施
箕踞
．．（）衽．席（）岈．然（）若垤．（）攒蹙
．．（）培．塿．（）颢．气（）引觞．（）遁．隐（）颓．然（）
斫．（）冥．合（）
2、解释下列加点字词。

恒．惴栗（）施施
．．而行（）意有所极．（）外与天际．（）梦亦同趣．（）觉．而起（）始指异．之（）穷．回溪（）
引．觞满酌（）缘．染溪（）箕踞
．．而遨（）更．相枕以卧（）
3、文言现象整理
⑴、指出下面句子中的通假字，并且释义。

①自余为僇人（）②梦亦同趣（）
⑵、指出下列句子中词类活用现象，并且释义。

①日与其徒上高山（）②穷回溪（）③卧而梦（）④始指异之（）⑤箕踞而遨（）⑥萦青缭白（）⑦自远而至（）
⑶、指出下列句中古今异义现象，并且解释。

①以为凡是州之山水有异态者
②然后知是山之特立
③颓然就醉
④游于是乎始
⑤攒蹙累积
⑷、指出下列文言句式属于什么特殊用法，并且说明。

①居是州
②始指异之
③是岁元和四年也
④以为凡是州之山水有异态者
5、请将下列句子翻译成现代汉语。

①日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。

②以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

③然后知吾向之未始游，游于是乎始。

四、质疑讨论
①作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”？
②文中两次写满酌而归有何作用？
③作者借西山之游抒发了自己怎样的人生感受？
五、迁移创新（需要时间：20分钟完成日期：2010—11—03）
1、下列词语中加点字注音错误的一项是（）
A.僇．人( lù) 惴．栗(zhuì) 榛．(zhēn)莽岈．然（xiā）
B. 茅茷．( fá) 箕．踞（qī）衽．席(rèn) 若垤．( dié)
C.攒．蹙(cuán ) 培．塿(pǒu ) 颢．气（hào）引觞．（shāng）
D. 砍斫．（zhuó )遁．隐(dùn ) 颓．然（tuí）冥．合( míng )
2、下列各项两个句子中加点字的虚词，意义和用法相同的一项是（）
A.醉则更相枕以．卧故为之文以．志
B.州之山水有异态者．洋洋乎与造物者．游
C.然后知是山之．特立不知日之．入
D.而．未始知西山之怪特苍然暮色，自远而．至
3、下列加点词语解释有误的一组是（）
A.穷．回溪：穷，穷尽
B.斫．榛莽：斫，砍
缘．染溪：缘，沿着故为之文以志．：志，记，古代文体
自余为僇人
．．：僇人，受刑的人，罪人施施
．．而行：施施，缓慢行走的样子
C. 恒．惴栗：恒，常常
D.始指异
．．之：指异，指点而称奇心凝形释．：释，消散披．草而坐：披，拨开
箕踞
．．而游：漫漫，随意不受拘．．而遨：箕踞，古人席地而坐，成簸箕状。

漫漫
束的样子。

*阅读下面的文字，完成4—8题。

（选做题）
永州韦使君新堂记
柳宗元
将为穹谷嵁（zhàn）岩渊池于郊邑之中，则必辇山石，沟涧壑，凌绝险阻，疲极人力，乃可以有为也。

然而求天作地生之状，咸无得焉。

逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。

永州实惟九疑之麓（lù），其始度土者，环山为城。

有石焉翳（yì）于奥草，有泉焉伏于土涂，蛇虺（huǐ）之所蟠，狸鼠之所游，茂树恶木，嘉葩（pā）毒卉，乱杂而争植，号为秽墟。

韦公之来既逾月，理甚无事，望其地，且异之。

始命芟（shān）其芜，行其涂，积之丘如，蠲（juān）之浏如。

既焚既酾（shī），奇势迭出，清浊辨质，美恶异位。

视其植，则清秀敷舒；视其蓄，则溶漾纡（yū）馀。

怪石森然，周于四隅，或列或跪，或立或仆。

窍穴逶邃（wēi suì），堆阜（fù）突怒。

乃作栋宇，以为观游。

凡其物类，无不合形辅势效伎于堂庑之下。

外之连山高原林麓之崖，间厕隐显。

迩延野绿，远混天碧，咸会于谯门之外。

已乃延客入观，继以宴娱。

或赞且贺，曰：“见公之作，知公之志。

公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？公之择恶而取美，岂不欲除残而佑仁？公之蠲浊而流清，岂不欲废贪而立廉？公之居高以望远，岂不欲家抚而户晓？夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？将使继公之理者，视其细，知其大也。

”
宗元请志诸石，措诸屋漏，编以为二千石楷法。

注：嵁，音战，高低不平之意。

天作地生：天地间自然生成。

度土：治理水流，修筑城邑的工程。

蠲之浏如：蠲，除却污秽；浏如，水很清的样子。

溶漾纡馀：溶漾，水面宽广而微波；纡馀，曲折环绕。

间厕：夹杂在一起。

屋漏：室内西北角。

4、下列句子中加点字的解释正确的一项是（）
A.则必辇．山石辇：皇帝坐的车
B.逸．其人，因其地逸：使┄┄逃逸
C.公之择．恶而取美择：铲除
D.措．诸屋漏措：措开
5、下列对虚词、词类活用、古今异义、句式的解说不正确的一项是（）
A. “因．其地”“公之因．土而得胜”“岂不欲因．俗以成化”三句中的“因”词性相同，意义也相同。

B. “视其植．”“怪石森然，周．于四隅”两句中加点的词，都是词类活用现象，前者是动词活用为名词，“树木”的意思；后者是名词作动词，“环绕”的意思。

C. “今于是
．．”两句中加点字的词语都有古今异义现象，前者．．乎在”“理甚无事
是“在这里”的意思；后者是“（治理得）很出色”的意思。

D. “效伎于堂庑之下”“将使继公之理者”两句中，前者是状语后置，后者是定语后置。

6、下面的六句话分别编为四组，全部属于韦公规划整治永州的措施的一组是（）
①其始度土者，环山为城②命芟其芜，行其涂③逸其人，因其地，全其天
④延客入观，继以宴娱⑤公之择恶而取美⑥宗元请志诸石，措诸屋漏
A.①②⑤
B.②④⑥
C.②③⑤
D.④⑤⑥
7、下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）
A.首段以“名胜难得与休养民力”议论始，接着对韦使君“逸其人，因其地，全其天”的做法表示首肯和推崇，为后面的描写、议论做铺垫。

B.次段写永州的自然环境，为韦使君的登场和新堂的落成蓄势，与贤太守的浚理和新堂的华美形成鲜明的对比。

C.第四段连用六反个反问句，层层深入，既肯定了韦使君的政绩，且对贤太守提出了进一步的要求，勉励他们致力于“因俗而成化”“除残而佑仁”“废贪而立廉”“家抚而户晓”。

D.文章绘景状物，各具特点，精确传神，以表现永州自然山水之美与人文景观之佳为主，通过韦公邀请宾客观赏，举行宴会娱乐，表达了韦公等欣赏永州山水风光的无比惬意之情。

8、将下列句子翻译成现代汉语。

（1）逸其人，因其地，全其天，昔之所难，今于是乎在。

（2）或列或跪，或立或仆，窍穴逶邃，堆阜突怒。

（3）将使继公之理者，视其细，知其大也。