BIM虚拟仿真技术在建筑工程施工技术教学中的应用
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计算机 ｝ 支 术应用 ・ ｔ ｈ ｅ Ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｃ ｏ ｍｐ ｕ ｔ ｅ ｒ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟仿真技术在建筑工程施工技术教学 中的应用
文／ 杨春 燕
深 ， 其 应 用 范 围 正 在 逐 渐 扩 大 ，在 建 筑 工 程 、
中Ｂ Ｉ Ｍ 虚 拟仿 真技术 的应 用， 以便 为教 师们
提供相关思路 。
程施 工技 术中 的 ＢＩ Ｍ 虚拟仿 真技 术，可 以对 包括钢结构施工技术 、混凝土 结构工程 施工技 术 、基础施工技术等在 内的众 多施 工技术进 行
分 结 合 实 际情 况 ，灵 活 运 用 ＢＩ Ｍ 虚 拟 仿 真 技
技 术的各项环节、流程 、技术要点等进行高仿
真 和 模拟 再 现 ， 从 而使 得 学 生 可 以通 过 人 机 互 动 全 方位 地 了 解 和 学 习 建 筑 工 程 施 工 技 术 ， 对
构拟 工 程 施 工 技 术
于 其 提 升 学 习 成 效 与 施 工 技 术 的 掌 握 和 理 解 运 Ｂ Ｉ Ｍ 虚 拟 仿 真 技 术 最 为 核 心 的 特 点 和 优 用 能 力 均 具 有 十 分 重 要 的 帮 助 作 用 。 因 此 教 师 势 便 是 其 无 可 比拟 的模 拟 功 能 ，运 用 在 建筑 工 在 日后 开 展 建 筑 工 程 施 工 技 术 教 学 时 还 可 以充
可 以根据施工技术相关标准要求对工程施工计 划方案的可行性 、有效性 、精确性进行科学评
估 与判断 。在 Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟 仿真技 术 的帮助下 ，
出各施 工计划 方案的最终结果，方便学生完成 相关 知识内容的理解和学习并使其能够对建筑 工程施 工技 术有着更加深入的认知。譬如说在 以某展览馆 建筑工程为例进行教学时 ，为使得 学生可 以更 好地理解 梁板 构件 ，利 用 Ｂ １ Ｍ 虚
机械 制 造 等 众 多领 域 当 中 均 得 到 了 广 泛 使 用 。
在 建 筑 工 程 施 工 技 术 教 学 中 运 用 ＢＩ Ｍ 虚
２ Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟仿真 技术在建筑工程施工技术 拟仿 真技术 ，其另一大受人瞩 目的应用优 势便 教学中的实际应用 在 于其强大的容错 功能，支持在 模拟各项施工
面 了解 建 筑 工 程 的 结 构 特 点 等 相 关 内容 ，进 而
根据 前文可 知 Ｂ １ Ｍ 虚拟 仿真技 术一 大显 著特点便在于其可 以将原本 静态 的建筑工程技
术 内容 以动 态 、立 体 的 形 式 展 示 出 来 。 因 此 通 过运 用 Ｂ Ｉ Ｍ 虚 拟 仿 真 技 术 可 以动 态 化 、 全 方 位 地 展 现 出建 筑 工程 中 的 各 项 施 工 流 程 ， 展 现
以此 保 障 施 工 技 术 的真 实 可 行 。
拟仿真技术中的参数建模功能 ，结合工程案例
中 的 具 体 数 值 和 相 应 的 计 算 公 式 ，教 师 可 以在
计算机 中建立起 ｘ２ ＋ ｚ ２ Ｒ ２ （ Ｙ∈［ Ｏ ， ｈ 】 ） 的矩形 柱参数方程 ，并直接生成其具体模型 ，虚拟仿 ３ 结 束 语
运用动态立体 的形式展现 出整体建筑工程 以及
相 应 的施 工 技 术 ，有 助 于 学 生 更 加 清 晰 准 确 地
【 关键 词 】Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟 仿真技 术 建筑＿ Ｔ － 程施工
技 术教 学 职业院校
发 现施 工技术 或施 工方 案 中存在 的不 足和 问 题， 进而根据实际需要随时对其进 行优化 调整，
技术以及施 工方案时可以根据实际需要随时对
２ ． １ 动 态 展 现 施 工 流 程
其进 行调整和修改。譬如说在完成某建筑工程 施工计 划方 案的制 定之后 ，通过利 用 ＢＩ Ｍ 虚 拟仿真技术进行参数建模并用三维立体图形将 其展示出来，不仅可 以使得学生直观立体地感 受 施 工 计 划 方 案 的 最 终 效 果 ， 同 时 其 也 可 以全
随 着 我 国 建 筑 行 业 的 红 火 发 展 ， 建 筑 市 场 急 需 一 大 批 能 够 熟 练 掌 握 和运 用 各种 建 筑 工 真 出 实 际 的 矩 形 柱 ，根 据 施 工 流 程 和 施 工 技 术 的 相 关 要 求 对 其 下 达 转 化 命 令 ， 即可 完成 梁 板 ＢＩ Ｍ 虚 拟 仿 真 技 术 能 够 对 建 筑 工 程 施 工
程施工技术 的高素质人才 。因此在 职业 技术院 校开展相关教学时 ，教师也对培养 学生的技术
操 作 能 力 给 予 了 极 大 重 视 ， 而 通 过 将 ＢＩ Ｍ 虚 拟 仿 真 技 术 运 用 其 中 ，则 可 以通 过 借助 其 强 大 的 功 能 优 势 ，有 效 帮 助 教 师 提 升 教 学 成 效 。 因 此 本 文 将 通 过 着 重 围绕 建 筑 工程 施 工 技 术 教 学
２ ． ３ 随 时 更 改施 工 错 误
对 于 职业技 术 学 院的 建工 系 学生 而言 ，建 筑工程 施 工技 术是 其必须掌握 的一项核 心技 能本 领， 而考 虑到 该 门课程 涉 及 了大量 的 知识 内容 且 具有 极 强的 实践 性， 因此 在教 学 过程 中如何 帮 助 学生 深入 理解 抽 象的 施工 技术 也 成为 教 师们 最为 关心 和重 视 的一 大 问 题。基 于此 ，教 师开始尝试将 Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟 仿真 技 术运 用 于建 筑＿ Ｔ － 程 施 工技 术教 学 当中，以 帮助 其有 效 突破 这 一教 学 困境 。本文 将在 此 背 景 下，结合 本人 职 业教 育 教 学 经验 ，简要 分 析研 究 Ｂ Ｉ Ｍ虚 拟仿 真技 术 在建 筑 工程施 工技 术 教 学 中的 实 际应 用 。
Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟仿真技术在建筑工程施工技术教学 中的应用
文／ 杨春 燕
深 ， 其 应 用 范 围 正 在 逐 渐 扩 大 ，在 建 筑 工 程 、
中Ｂ Ｉ Ｍ 虚 拟仿 真技术 的应 用， 以便 为教 师们
提供相关思路 。
程施 工技 术中 的 ＢＩ Ｍ 虚拟仿 真技 术，可 以对 包括钢结构施工技术 、混凝土 结构工程 施工技 术 、基础施工技术等在 内的众 多施 工技术进 行
分 结 合 实 际情 况 ，灵 活 运 用 ＢＩ Ｍ 虚 拟 仿 真 技
技 术的各项环节、流程 、技术要点等进行高仿
真 和 模拟 再 现 ， 从 而使 得 学 生 可 以通 过 人 机 互 动 全 方位 地 了 解 和 学 习 建 筑 工 程 施 工 技 术 ， 对
构拟 工 程 施 工 技 术
于 其 提 升 学 习 成 效 与 施 工 技 术 的 掌 握 和 理 解 运 Ｂ Ｉ Ｍ 虚 拟 仿 真 技 术 最 为 核 心 的 特 点 和 优 用 能 力 均 具 有 十 分 重 要 的 帮 助 作 用 。 因 此 教 师 势 便 是 其 无 可 比拟 的模 拟 功 能 ，运 用 在 建筑 工 在 日后 开 展 建 筑 工 程 施 工 技 术 教 学 时 还 可 以充
可 以根据施工技术相关标准要求对工程施工计 划方案的可行性 、有效性 、精确性进行科学评
估 与判断 。在 Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟 仿真技 术 的帮助下 ，
出各施 工计划 方案的最终结果，方便学生完成 相关 知识内容的理解和学习并使其能够对建筑 工程施 工技 术有着更加深入的认知。譬如说在 以某展览馆 建筑工程为例进行教学时 ，为使得 学生可 以更 好地理解 梁板 构件 ，利 用 Ｂ １ Ｍ 虚
机械 制 造 等 众 多领 域 当 中 均 得 到 了 广 泛 使 用 。
在 建 筑 工 程 施 工 技 术 教 学 中 运 用 ＢＩ Ｍ 虚
２ Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟仿真 技术在建筑工程施工技术 拟仿 真技术 ，其另一大受人瞩 目的应用优 势便 教学中的实际应用 在 于其强大的容错 功能，支持在 模拟各项施工
面 了解 建 筑 工 程 的 结 构 特 点 等 相 关 内容 ，进 而
根据 前文可 知 Ｂ １ Ｍ 虚拟 仿真技 术一 大显 著特点便在于其可 以将原本 静态 的建筑工程技
术 内容 以动 态 、立 体 的 形 式 展 示 出 来 。 因 此 通 过运 用 Ｂ Ｉ Ｍ 虚 拟 仿 真 技 术 可 以动 态 化 、 全 方 位 地 展 现 出建 筑 工程 中 的 各 项 施 工 流 程 ， 展 现
以此 保 障 施 工 技 术 的真 实 可 行 。
拟仿真技术中的参数建模功能 ，结合工程案例
中 的 具 体 数 值 和 相 应 的 计 算 公 式 ，教 师 可 以在
计算机 中建立起 ｘ２ ＋ ｚ ２ Ｒ ２ （ Ｙ∈［ Ｏ ， ｈ 】 ） 的矩形 柱参数方程 ，并直接生成其具体模型 ，虚拟仿 ３ 结 束 语
运用动态立体 的形式展现 出整体建筑工程 以及
相 应 的施 工 技 术 ，有 助 于 学 生 更 加 清 晰 准 确 地
【 关键 词 】Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟 仿真技 术 建筑＿ Ｔ － 程施工
技 术教 学 职业院校
发 现施 工技术 或施 工方 案 中存在 的不 足和 问 题， 进而根据实际需要随时对其进 行优化 调整，
技术以及施 工方案时可以根据实际需要随时对
２ ． １ 动 态 展 现 施 工 流 程
其进 行调整和修改。譬如说在完成某建筑工程 施工计 划方 案的制 定之后 ，通过利 用 ＢＩ Ｍ 虚 拟仿真技术进行参数建模并用三维立体图形将 其展示出来，不仅可 以使得学生直观立体地感 受 施 工 计 划 方 案 的 最 终 效 果 ， 同 时 其 也 可 以全
随 着 我 国 建 筑 行 业 的 红 火 发 展 ， 建 筑 市 场 急 需 一 大 批 能 够 熟 练 掌 握 和运 用 各种 建 筑 工 真 出 实 际 的 矩 形 柱 ，根 据 施 工 流 程 和 施 工 技 术 的 相 关 要 求 对 其 下 达 转 化 命 令 ， 即可 完成 梁 板 ＢＩ Ｍ 虚 拟 仿 真 技 术 能 够 对 建 筑 工 程 施 工
程施工技术 的高素质人才 。因此在 职业 技术院 校开展相关教学时 ，教师也对培养 学生的技术
操 作 能 力 给 予 了 极 大 重 视 ， 而 通 过 将 ＢＩ Ｍ 虚 拟 仿 真 技 术 运 用 其 中 ，则 可 以通 过 借助 其 强 大 的 功 能 优 势 ，有 效 帮 助 教 师 提 升 教 学 成 效 。 因 此 本 文 将 通 过 着 重 围绕 建 筑 工程 施 工 技 术 教 学
２ ． ３ 随 时 更 改施 工 错 误
对 于 职业技 术 学 院的 建工 系 学生 而言 ，建 筑工程 施 工技 术是 其必须掌握 的一项核 心技 能本 领， 而考 虑到 该 门课程 涉 及 了大量 的 知识 内容 且 具有 极 强的 实践 性， 因此 在教 学 过程 中如何 帮 助 学生 深入 理解 抽 象的 施工 技术 也 成为 教 师们 最为 关心 和重 视 的一 大 问 题。基 于此 ，教 师开始尝试将 Ｂ Ｉ Ｍ 虚拟 仿真 技 术运 用 于建 筑＿ Ｔ － 程 施 工技 术教 学 当中，以 帮助 其有 效 突破 这 一教 学 困境 。本文 将在 此 背 景 下，结合 本人 职 业教 育 教 学 经验 ，简要 分 析研 究 Ｂ Ｉ Ｍ虚 拟仿 真技 术 在建 筑 工程施 工技 术 教 学 中的 实 际应 用 。
