《数学好玩设计秋游方案》

数学好玩《设计秋游方案》（教案）2022-2023学年数学五年级上册-北师大版一、教学目标1.了解数据的收集与整理的方法；2.掌握平均数的概念和求法；3.提高学生的统计分析能力；4.培养学生的独立思考和解决问题的能力。

二、教学重难点1.平均数的概念和求法；2.数据的收集、整理和分析方法。

三、教学过程1. 简介本课程旨在帮助学生掌握平均数的概念和求法，锻炼其数据收集、整理和分析能力，同时培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2. 导入1.老师用数据告诉学生温度、颜色、人数等是需要收集数据后才能得知的；2.老师提问：如何快速知道这些信息？引出本课要学的平均数。

3. 讲解1.定义：平均数指若干数量的算术平均值，求平均数的目的是为了表现数据中的一种类型。

2.如何求平均数：将数据的总和除以数据的数量。

3.案例演示：A班有20个学生，他们的身高分别为1.5、1.6、1.5、1.7、……1.6。

求这20个人的平均身高。

4.按照以上方法，借助表格等工具，让学生练习求其他平均数。

4. 练习1.给学生数据材料，让学生尝试收集、整理、分析，最后求出平均数。

2.如：小学生水平测试（每个学生的分数为100分满分），计算班级平均分。

3.让学生进行组内交流，分析数据，让每个学生有机会进行口头表述，并发言。

5. 实践应用借助数学知识和思维培养学生的创新能力。

1.分组后，学生独立设计秋游方案，设计方案要求包括：旅游路线、游玩项目、餐饮部署、住宿安排等信息。

2.学生自行收集有关旅游的信息，并以自己的语言、文字描述、插图等形式把方案呈现出来。

3.学生按照学校要求，模拟策划出一个低成本、高品质的秋游方案。

6. 总结1.老师与学生一起总结本节课的学习重点和难点。

2.学生自己解决相关练习，巩固知识。

四、教师反思本课程的设计注重了理论、实践相结合，加深了学生对平均数和数据分析的认识。

此外，实践应用环节提高了学生的可操作性，拓展了学生的思维和创新能力。

北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《设计秋游方案》这一节内容是北师大版数学五年级上册“数学好玩”单元的一节实践活动课。

通过设计秋游方案，让学生在实际操作中理解数学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。

教材内容主要包括秋游方案的设计步骤、注意事项以及如何利用数学知识优化秋游方案等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、面积的计算等知识点有了一定的了解。

同时，他们具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。

但是，学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路，对数学知识在实际生活中的应用还不够明确。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的应用意识。

三. 教学目标1.让学生理解秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。

2.培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.培养学生热爱大自然、关注环境保护的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。

2.教学难点：如何引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。

2.合作学习法：分组设计秋游方案，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解如何运用数学知识优化秋游方案。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。

六. 教学准备1.准备相关的秋游地点图片、资料等。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

3.准备秋游方案的设计模板和所需材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注秋游话题，激发学生的兴趣。

同时，让学生谈谈自己对秋游的看法和期待，为后续设计秋游方案做铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现秋游方案的设计步骤，让学生了解设计秋游方案的基本流程。

尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XX学校的教师，今天我将为大家说课北师大版五年级上册数学《数学好玩——设计秋游方案》这一课。

在此，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等方面进行详细阐述。

一、教材分析《设计秋游方案》是人教版五年级上册的教学内容，这一课旨在让学生通过实际操作，体验数学在生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

通过设计秋游方案，让学生在实践中感受数学的魅力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、时间和速度的概念等都有了一定的了解。

但学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力。

三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握设计秋游方案的基本方法，能够结合实际情况，合理设计行程。

2. 过程与方法目标：通过小组合作，培养学生团队协作精神，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用，培养学生的创新意识。

四、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握设计秋游方案的基本方法，能够结合实际情况，合理设计行程。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的问题解决能力。

五、教学方法1. 情境教学法：通过创设秋游的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2. 小组合作学习：采用小组合作的形式，培养学生团队协作精神，提高学生解决实际问题的能力。

3. 启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生思维，培养学生的问题解决能力。

六、教学过程1. 导入新课教师通过课件展示秋游的图片，引导学生谈论秋游的话题，激发学生的学习兴趣。

然后提出本节课的任务：设计一个秋游方案。

2. 自主探究教师给出一个秋游的场景，让学生结合场景，思考如何设计秋游方案。

北师大版数学五年级上册6.4《数学好玩计秋游方案》教学设计一. 教材分析《数学好玩计秋游方案》这一节内容主要让学生学会运用数学知识解决实际问题。

通过秋游方案的制定，让学生体会数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力。

但在解决实际问题时，还缺乏条理性和系统性。

因此，在教学过程中，需要引导学生学会分析问题、解决问题，提高他们的数学应用能力。

三. 教学目标1.让学生理解并掌握秋游方案的制定方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：秋游方案的制定方法。

2.难点：如何运用数学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.合作学习法：分组讨论，让学生在合作中解决问题，培养团队协作能力。

3.实践操作法：让学生动手操作，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备秋游的相关素材，如景点图片、交通路线图等。

2.准备计秋游方案的模板，以便学生分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示秋游的图片，引导学生谈论秋游的地点、时间、人数等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现计秋游方案的模板，让学生明确本节课的任务。

3.操练（15分钟）分组讨论，让学生根据给定的素材，制定出合理的秋游方案。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）选取几组学生的秋游方案，让学生上台展示，并讲解他们的方案。

通过这种方式，让学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生思考：如何优化秋游方案？引导学生运用数学知识，如优化路线、合理安排时间等。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确秋游方案的制定方法和步骤。

7.家庭作业（5分钟）布置一道实际问题：请你为家里的周末出游制定一个合理的方案。

数学好玩：设计秋游方案（教案）一、教学目标1. 让学生通过设计秋游方案，理解数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2. 使学生能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计，提高学生的数学知识运用能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。

二、教学内容1. 让学生了解秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。

2. 引导学生运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。

三、教学过程1. 引入话题教师通过图片或视频，展示秋游的场景，引导学生思考秋游的基本要素，如时间、地点、人数、费用等。

2. 分组讨论将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。

教师给每组发放一张秋游方案设计表，让学生根据表格内容进行讨论和设计。

3. 设计秋游方案学生在组内进行讨论，根据表格内容设计秋游方案。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 汇报展示每组派一名代表，将设计的秋游方案进行汇报展示。

其他组的学生可以提问，进行互动交流。

5. 评价总结教师对每组的设计方案进行评价，总结学生在设计过程中的优点和不足，提出改进意见。

四、教学评价1. 学生对秋游方案的设计是否合理，如时间、地点、人数、费用等是否考虑周全。

2. 学生在设计中是否运用了所学知识，如分数、小数、时间、图形等。

3. 学生的合作意识和团队精神是否得到体现，表达和沟通能力是否得到提高。

五、教学延伸1. 让学生根据设计的秋游方案，制作一份秋游攻略，包括景点介绍、交通路线、游玩时间等。

2. 组织学生进行秋游实践活动，让学生在实践中检验和完善自己的设计方案。

3. 让学生撰写秋游心得体会，分享自己的秋游经历和收获。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在设计秋游方案的过程中，能够运用所学知识，如分数、小数、时间、图形等，进行秋游方案的设计。

数学好玩 1 设计秋游方案2023-2024学年五年级数学上册同步备课（北师大版）教学目标：1. 理解秋游方案设计的基本原则，培养学生的团队协作能力和创新思维。

2. 应用数学知识，如计算、估算、比例等，解决实际问题。

3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强环保意识。

教学内容：1. 秋游方案设计的基本原则2. 数学知识在秋游方案设计中的应用3. 环保意识的培养教学重点：1. 应用数学知识解决实际问题2. 团队协作能力的培养教学难点：1. 数学知识在秋游方案设计中的灵活运用2. 环保意识的培养教学准备：1. 教学课件或黑板2. 计算器3. 学生分组教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频展示秋游的美景，激发学生的兴趣。

2. 引导学生思考：如何设计一个有趣、合理的秋游方案？二、新课讲解1. 讲解秋游方案设计的基本原则，如安全性、经济性、趣味性等。

2. 引导学生运用数学知识，如计算、估算、比例等，解决实际问题。

例如，计算秋游所需的食物、交通费用等。

3. 讲解环保意识在秋游方案设计中的重要性，如垃圾分类、节约用水等。

三、案例分析1. 教师提供一份秋游方案案例，引导学生分析其优缺点。

2. 学生分组讨论，提出改进意见。

四、小组活动1. 学生分组，每组设计一份秋游方案。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 每组展示自己的秋游方案，其他组进行评价。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如秋游方案设计的基本原则、数学知识的应用等。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

教学延伸：1. 学生回家后，与家人一起设计一份秋游方案，并计算所需费用。

2. 家长参与评价学生的秋游方案，提出建议。

教学反思：本节课通过设计秋游方案的活动，让学生在实际问题中运用数学知识，培养学生的团队协作能力和创新思维。

同时，注重环保意识的培养，让学生在享受秋游乐趣的同时，学会保护自然环境。

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量。

北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计数学好玩《设计秋游方案》学习任务单北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计课题《设计秋游方案》第二课时（共2课时）课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用2.对在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理的评价活动过程和设计方案等。

3.他人的设计方案提出自己的建议，修改完善自己设计的方案，发展自我反思的能力。

【评价任务】1.学生通过整理和完善活设计去黄龙溪古镇和欢乐田园秋游方案的活动，感受数学在日常生活中的应用，检验学习目标1的达成情况。

2.合作分工，学会合理的评价活动过程和设计方案等，提高和他人的协作能力，检验学习目标2的达成情况。

3.他人的设计方案提出自己的建议，修改完善自己设计的方案，检验学习目标3的达成情况。

【学习内容】在第一节课的基础上，引导学生根据所学知识，设计秋游方案，积累活动经验，逐步提高学生综合实践能力。

为此，这节课继续整理收集孩子们的数据，制定出完善的活动方案，本节的重难点是让学生学会经历设计活动方案的过程,提高收集数据与处理数据的能力。

同时在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。

【学情分析】学生已经分工收集了相关数据，以及相关准备，比如路线，车辆安排，时间规划等，孩子们根据小组收集的数据制定完活动方案后，全班交流汇报，并且自我反思活动方案的可行之处，对他人的设计方案提出自己的建议，修改完善自己设计的方案。

此外下次制定时能更设计更为完善的活动方案，【学习过程】学生活动教师活动环节一：制定完善的活动方案(指向目标1)学生活动1请同学们根据所整理出的数据来设计秋游方案，可以参考课本95页来设计,大家可以设计的更加合理完善。

教师活动1引导学生数据整理出来，然后按照游览景点、时间安排、路线示意图、估计费用等方面，制作完善的秋游方案。

数学好玩设计秋游方案（导学案）一、活动名称：数学好玩设计秋游二、方案目的1.应用数学知识，增强数学学习的趣味性和实践性；2.培养学生团队合作精神，增强沟通合作能力；3.激发学生对自然和生活的热爱，丰富学生的文化生活。

三、活动时间、地点1. 活动时间•时间：10月下旬•时间长度：1天2. 活动地点•地点：数学馆、科技馆和自然公园四、活动内容1. 数学馆•分组参观数学馆，观看各种数学展览；•探寻数学之美，清晰了解数学学科的内涵和发展历程；•体验数学趣味，识别数学中的规律和美感。

2. 科技馆•观赏有与数学有关的科技展品；•学习测量知识，进行实地测量和绘制平面图、立体图；•制作各种数学模型、数学游戏等。

3. 自然公园•团队合作，搜集自然公园内不同景观的相关数据,比如俯角，距离等；•带上支架和测角仪，根据各组搜集到的数据，设计各自的视角图、立体图；•观赏自然风光，学习自然规律。

五、活动特色1.活动中通过数学的知识点，培养学生动手实践操作能力和创造性思维能力；2.针对小学生的认知能力和兴趣爱好，科学安排活动内容和时间，并保证了活动的趣味性和实践性；3.培养学生的团队合作精神和沟通合作能力，在活动中通过合作获得经验，增强学生的自信心和交际能力。

六、教学目标1.掌握测量角度、绘制平面图、立体图等知识点；2.运用数学知识解决实际问题的能力；3.发掘数学趣味，增强对数学科学的兴趣；4.培养团队合作能力和沟通能力，提高集体意识和个人自我挑战的能力。

七、教学重点1.运用数学知识解决实际问题的能力；2.探究数学知识的实用性和趣味性。

八、教学难点1.掌握组队合作的技巧；2.解决在测量角度、绘制平面图、立体图等操作过程中可能出现的问题。

九、评价方式1.作品展示评价；2.现场答辩评价；3.活动记录评价。

十、参考资料1.《小学数学课程标准》；2.《小学数学教师用书》；3.《科技馆数学展览制作手册》；4.《自然公园观赏指南》。

以上就是我们的数学好玩设计秋游方案（导学案），希望参加活动的同学在活动中能够发挥自己的创造性思维和团队合作精神，充分感受数学的趣味和实用性。