浙江大学电工电子学实验实验三

实验报告课程名称：电工电子学实验 指导老师： 实验名称：集成运算放大器及应用(二)波形发生及脉宽调制一、实验目的1.掌握用集成运放构成的方波、三角波发生器的工作原理和性能。

2.了解压控脉宽调制电路的组成和工作原理。

二、主要仪器设备1.XJ4318型双踪示波器2.HY3003D-3型可调式直流稳压稳流电源3.MDZ －2型模拟电子技术实验箱4.运放、时基电路实验板5.万用表三、实验内容图13-11.波形发生电路 (1)按图13-1连接A 1和A 2二级电路，将电位器R P1的滑动头调至最右端(即R P1=0)，用双踪示波器同时观察并记录u o1及u o2的波形。

注意两个波形的相位，将波形画在时间轴取值一致并对齐的两个坐标系内，以便分析工作原理。

测量并记录u o1和u o2的频率及幅值。

(2)保持R P1=0、R 2=100kΩ不变，将R 1改为51kΩ，重复1)的实验内容。

(3)保持R 1=R 2=100kΩ，调节电位器R P1，重复1)的实验内容。

专业： 姓名： 学号： 日期： 地点：实验（1）实验（2）实验（3）其中X轴数据显示不便，未在图中显示，具体周期数值可以参考以下数据记录表数据记录表：2.脉宽调制电路保持R1=R2=100kΩ，R P1=0。

(1)按图13-1连接好A3组成的脉宽调制电路。

(2)把u o2作为脉宽调制电路的输入电压，根据表13-1改变参考电压U R值完成各项内容的测试。

(注意：和U是指在保证有u波形的情况下，U的最大调节范围)表13-1四、实验总结1.将波形发生电路中的实测值与理论估算值相比较并讨论结果。

由于u o1的幅值没有已知的数据可以计算，而又因其周期与u o2(理论值和实验值都)完全相同，因此此处只对u o2进行实验值与理论值的比较。

理论值计算公式：u o2=U z R1/R2T=4R f C f R1/R2(的理论值使用u相应的幅值计算)据上表可见，各组实验值与理论值都有一定的差距，分析原因如下：不难发现，此中存在系统误差，使得实验值比理论值都偏大0.3~0.4ms；可能是因为电容或电阻R f R1的实际值比标称值大,或者R2偏小，这些情况都有可能使得系统误差产生。

课程名称：电工电子学实验指导老师： _ 实验名称:一、实验目的1•掌握单相半波及桥式整流电路的工作原理。

2•观察几种常用滤波电路的效果。

3•掌握集成稳压器的工作原理和使用方法。

、主要仪器设备1. XJ4318型双踪示波器。

2. DF2172B 型交流毫伏表。

3. MS8200G 型数字万用表。

4. MDZ — 2型模拟电子技术实验箱。

5•单级放大、集成稳压实验板。

三、实验内容1•单相整流、滤波电路取变压器二次侧电压 15V 挡作为整流电路的输入电压U 2,并实测U 2的值。

负载电阻R L =240 Q,完成表18-1所给各电路的连接和测量。

（注：以下各波形图均在示波器DC 挡测得）沖八丿■爭实验报告专业： 应用生物科学 姓名：学号：—_ 日期：地点： _____________直流稳压电源16.20 0.61+10Q1525**fL/Vif n/iiMi* ■百*2S«et/v2510 1S 20 2S0.038T-王环役2 10叩F R l |…L Io 15.4511.8916.300.445.71.30.0280.4790.0801+丰470|iF R t +470»F 16.96 0.97 0.057ionT-If IW/flU丄RdI W L16.16 0.183 0.0112•集成稳压电路（1）取变压器二次侧电压15V挡作为整流电路的输入电压U2,按图18-2连接好电路，改变负载电阻值R L,完成表18-2的测量。

（注：以下各波形图均在示波器DC挡测得）图18-2整流、滤波、稳压电路⑵取负载电阻R L=120 Q不变，改变图18-2电路输入电压U2（调变压器二次侧抽头），完成表18-3的测量。

（注：以下各波形图均在示波器DC挡测得）33由此可见，对于不同电路，在相同的 U 2下，U L 是不同的。

下面分开讨论单相半波整流电路 （即1~4号）和桥式整流电路（5~8号）：四、实验总结1. 根据表18-1结果，讨论单相半波整流电路和桥式整流电路输出电压平均值 U 2之间的数量关系。

指导老师： ________ 成绩： 实验类型： _______ 同组学生姓名: 二、实验内容和原理（必填） 四、操作方法和实验步骤 六、实验结果与分析（必填）1 •学习三相交流电路中三相负载的连接。

2.了解三相四线制中线的作用。

3. 掌握三相电路功率的测量方法。

4. 用 Multisim13 仿真实验。

-一二、实验内容和原理装 1）测量三相四线制电源各电压2）按表3-2内容完成各项测量，并观察实验中各电灯的亮度 订三、主要仪器设备线1.实验电路板2.三相交流电源（220V ） ；3.交流电压表或万用表4. 交流电流表+5. 功率表+6. 单掷刀开关'7.电流插头、插座四、操作方法和实验步骤12）按表3-2内容完成各项测量， 并观察实验中各电灯的亮度。

表中对称负载时为每相开亮三只灯； 不对称沖尸丿■象实验报告专业: 姓名:学号: 日期: 地点:章树邦3130100401课程名称： __________________ 实验名称： __________________ 一、实验目的和要求（必填） 三、主要仪器设备（必填） 五、实验数据记录和处理 七、讨论、心得 一、实验目的和要求3-3接线。

测量功率时可用一只功率表借助电流插头和插座实现一表两用，具体接法见图3-4所示。

接好实验电路后，按表 3-3内容完成各项测量，并观察实验中电灯的亮度。

表中对称负载和不对称负载的开灯线电流/A 相电流/A 负载电压/V 功率/WIU IV IW luv Ivw Iwu Uuv Uvw wu P1 P2 对称负 载 0.5930.6000.590 0.3510.349 0.339 212 211 211 109.6 111.5不对称负载0.412 0.3100.4940.120 0.2350.34121621421385.7062.80相电压 相电流中线电 流中点电 压UuN' /V UvN' /V UwN /V Iu/A Iv/A Iw/A IN/A UN N/V 对称负 载有中线 125.1 125.1 125.3 0.270 0.269 0.262 0 0 无中线124.6 124.8 126.8 0.270 0.269 0.264 0 1.56 不对称负载有中线 126.8 126.3 125.7 0.093 0.181 0.263 0.152 0 无中线168.3141.582.50.1060.1910.21749.1相电压 相电流中线电 流中点电 压UuN' /V UvN' /V UwN /V Iu/A Iv/A Iw/A IN/A UN N/V 对称负 载有中线 125.1 125.1 125.3 0.270 0.269 0.262 0 0 无中线124.6 124.8 126.8 0.270 0.269 0.264 0 1.56 不对称 负载有中线 126.8 126.3 125.7 0.093 0.181 0.263 0.152 0 无中线168.3141.582.50.1060.1910.21749.1实验名称： ________________________________________ 姓名： _____________________ 学号： ________________________实验名称： _________________________________________ 姓名:3）按图万用 219 V学号:万用表-M.IVIM1127 01 V13220.013 V220 009 VME设*…六、实验结果与分析1•根据实验数据，总结对称负载星形联结时相电压和线电压之间的数值关系，以及三角形联结时相电流和线电流之间的数值关系。

电工电子实验教学论文：浙江大学电工电子实验教学中心浙江大学电工电子实验教学中心简介
1997年，原浙江大学对电工基础、电子学和电工学3个实验室进行整合，建立电工电子实验中心。

1998年，4校合并后的新浙江大学在电气工程学院组建了电工电子基础教学中心与电工电子教学实验中心(以下简称“实验中心”)，并投入专项建设资金。

学校先后将实验中心列为“211工程”建设项目(300万元)、教育部世行贷款建设项目(66万美元，配套人民币210万元)。

2002年电工电子实验教学中心迁至浙江大学紫金港校区，学校又为中心提供8500m2场地，投入近千万元建设经费。

此外，实验中心所属的“基于internet的工科电类综合实验室”得到浙江大学“985振兴计划”100万元的资助经费，以及浙江大学继续教育学院专项开发经费60余万元。

实验中心依托电气工程学科，强调教学与科研、基础实验与专业实验的有机结合，致力于现代网络化教学和eda教学，在实验教学体系、内容、方法和手段以及实验室运行体制、管理等方面进行了重大改革，使中心实验教学得到全方位改革，实验环境、规模等方面得到了跨越式发展。

实验中心积极开展与国内外知名企业和公司的合作，目前已联合共建浙江大学—罗克韦尔自动化实验室、浙江大学
—美国德州仪器数字信号处理方案实验室、浙江大学—摩托罗拉单片机实验中心、浙江大学—美国国家仪器公司虚拟仪器联合实验室、浙江大学—英飞凌mcu实验室、浙江大学—三星电子系统芯片soc实验室等共12个联合共建实验室。

同时还得到罗克韦尔、英飞凌等公司所提供的奖学奖教金，有力地支持了中心的实验教学。

《电工电子学》实验报告-中国石油大学（华东）现代远程教育实验报告课程名称：电工电子学实验名称：三相交流电路实验形式：在线模拟+现场实践提交形式：在线提交实验报告学生姓名：王武明学号：16457730003年级专业层次：络网络16秋机电一体化专业高起专学习中心：安徽宣城教学服务站提交时间：2017年5月6日一、实验目的1.练习三相交流电路中负载的星形接法。

2.了解三相四线制中线的作用。

二、实验原理1.对称三相电路中线、相电压和线、相电流的关系，三相电路中，负载的连接分为星形连接和三角形连接两种。

一般认为电源提供的是对称三相电压。

（1）星形连接的负载如图1所示：图1星形连接的三相电路A、B、C表示电源端，N为电源的中性点（简称中点），N"为负载的中性点。

无论是三线制或四线制，流过每一相负载的相电流恒等于与之相连的端线中的线电流：（下标I表示线的变量，下标p表示相的变量）在四线制情况下，中线电流等于三个线电流的相量之和，即端线之间的电位差（即线电压）和每一相负载的相电压之间有下列关系：当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，中线电流等于零，而线、相电压满足：（2）三角形连接的负载如图2所示：其特点是相电压等于线电压：线电流和相电流之间的关系如下：当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，此时线、相电流满足：2.不对称三相电路在三相三线制星形连接的电路中，若负载不对称，电源中点和负载中点的电位不再相等，称为中点位移，此时负载端各相电压将不对称，电流和线电压也不对称。

在三相四线制星形连接的电路中，如果中线的阻抗足够小，那么负载端各相电压基本对称，线电压也基本对称，从而可看出中线在负载不对称时起到了很重要的作用。

但由于负载不对称，因此电流是不对称的三相电流，这时的中线电流将不再为零。

在三角形连接的电路中，如果负载不对称，负载的线、相电压仍然对称，但线、相电流不再对称。

如果三相电路其中一相或两相开路也属于不对称情况。

实验报告课程名称： 电工电子学实验 指导老师： 实验名称： 常用电子仪器的使用一、实验目的1.了解常用电子仪器的主要技术指标、主要性能以及面板上各种旋钮的功能。

2.掌握实验室常用电子仪器的使用方法。

二、主要仪器设备1.XJ4318型双踪示波器。

2.DF2172B 型交流电压表。

3.XJ1631数字函数信号发生器。

4.HY3003D-3型可调式直流稳压稳流电源。

5.10k Ω电阻和0.01μF 电容各一个。

三、实验内容1.用示波器检测机内“校正信号”波形首先将示波器的“显示方式开关(VERTCAL MODE)”置于单踪显示，即Y 1(CH1)或Y 2(CH2)，“触发方式开关(TRIGGER)”置于“自动(AUTO)”即自激状态。

开启电源开关后，调节“辉度(INTEN)”、“聚焦(FOCUS)”“辅助聚焦”等旋钮，使荧光屏上显示一条细而且亮度适中的扫描基线。

将示波器的“校正信号”引入上面选定的Y 通道(CH1或CH2)，将Y 轴“输入耦合方式开关”置于“AC ”或“DC ”，调节X 轴“扫描速率选择开关”(t/div 或t/cm)和Y 轴“轴入灵敏度开关(V/div 或V/cm)”，并且将各自的“微调”旋钮置于校正位置，使示波器显示屏上显示出约两个周期，垂直方向约4~8div(cm)的校正信号波形。

从示波器显示屏的坐标刻度上读得X 轴(水平)方向和Y 轴(与X 轴垂直)方向的原始数据(即从示波器刻度上读取的刻度数值和所选的刻度单位值)，填入表4-1，并计算出对应的实测值。

校正信号 标称值 示波器测得的原始数据 测量值幅度U P-P 0.2V 4div 0.05V/div 0.2V 频率f1000Hz5div0.2ms/div1000Hz表4-1观察“Y 轴输入灵敏度微调开关”和“X 轴扫描速率微调开关”出在顺时针到底和逆时针到底两个极端位置时，屏幕读数与信号标称值的差异(标称值指的信号源输出所表示的数值)。

电工电子学实验（优秀范文5篇）第一篇：电工电子学实验《电工电子学》实验一、实验要求学员必须做完下面实验内容中所包括的所有基础实验，且至少选做一个综合实验，每一个实验做完后都应按照实验报告的格式要求写出相应的实验报告。

二、实验内容（共30分）第一部分：基础实验部分（占25分）万用表的使用练习（1.5学时，4分）三相交流电路（1.5学时，4分）常用电子仪器的使用练习（1.5学时，4分）单管交流放大电路（1.5学时，4分）小规模组合逻辑电路的设计（1.5学时，7分）第二部分：综合实验部分（至少选做一个，占7分）含源二端网络输出特性及等效参数的测定（1.5学时）集成运算放大器的参数测定（1.5学时）运算电路实验（1.5学时）三、实验指导请参考附后的《电工电子学实验指导》四、实验报告格式要求请参考附后的《中国石油大学现代远程教育实验报告格式要求》五、参考资料单亦先，郝宁眉主编.电工电子测量与实验.山东东营：石油大学出版社，2000第二篇：《电工电子学》教学大纲《电工电子学》教学大纲一、课程的性质、任务与要求: 本课程是高职高专电子信息及计算机应用类专业的一门专业基础课，为学习专业后续课程和从事计算机及信息技术奠定基础。

本课程的主要任务是使学生掌握直流电路、交流电路、模拟电子电路、数字电子电路的基本分析方法，了解常用电子元件的使用，学会设计简单的电子电路。

学习本书的基础是高中物理和必要的高等数学，在教学和学习的过程中应注意有关知识的复习。

本课程实用性较强，在教学及学生的学习过程中，不仅要掌握基本理论，还要注重提高解决实际问题的能力，因此，一定要重视实验技能的培养，尽量让同学多动手。

二、教学内容：第一部分电路部分第一章电路理论基础：1.1 电路模型及基本物理量 1.2 功率 1.3 电路元件 1.4 基尔霍夫定律 1.5 基尔霍夫定律的应用 1.6 电压源与电流源的等效变换 1.7 叠加定理 1.8 戴维南定理第二章正弦交流电路2.1 正弦量的三要素 2.2 正弦量的向量表示法2.3 电阻、电感、电容元件的特性 2.4 正弦交流电路中元件的串并连 2.5 正弦交流电路中元件的串并连谐振 2.6 正弦交流电路的功率第三章安全用电常识3.1 电流对人体的作用 3.2 触电形式及触电急救 3.3 保护接地及保护接零 3.4 电气防火、防雷及防爆 3.5 静电的防护第二部分电子电路第四章常用晶体管4.1 半导体基本知识 4.2 PN结及晶体二极管 4.3 晶体三极管 4.4 场效应管第五章基本放大电路5.1 共射放大电路的组成及基本原理 5.2 放大电路的静态分析 5.3 放大电路的动态分析 5.4 射极输出器 5.5 多级放大电路第六章集成运算放大器6.1 集成运算放大器的基本组成 6.2 放大器的负反馈 6.3 集成运算放大器的应用第七章直流稳压电源7.1 单相半波整流电路 7.2 单相桥式整流电路7.3 滤波电路 7.4 稳压电路第八章门电路及组合逻辑电路 8.1 基本逻辑门电路 8.2 TTL集成门电路和CMOS集成门电路第九章双稳态触发器和逻辑电路9.1 双稳态触发器9.2 触发器逻辑功能的转换9.3 寄存器 9.4 计数器第十章脉冲波形的整形与产生 10.1 脉冲整形电路 10.2 脉冲产生电路 10.3 555定时器及应用第三部分实验部分实验一戴维南定理的验证实验二万用表的使用实验三常用晶体管的使用试验四三极管的放大电路三、课时分配第一部分 36学时第二部分 40学时第三部分 20学时第三篇：《电工电子学》实验报告20XX 报告汇编 Compilation of reports报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档中国石油大学（华东）现代远程教育实验报告课程名称：电工电子学实验名称：三相交流电路实验形式：在线模拟+ 现场实践提交形式：在线提交实验报告学生姓名：王武明学号：16457730003 年级专业层次：络网络 16 秋机电一体化专业高起专学习中心：安徽宣城教学服务站提交时间：2017年月日报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档一、实验目的 1.练习三相交流电路中负载的星形接法。

第1篇一、实验目的本次实验旨在使学生掌握电工电子实验的基本方法和步骤，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

通过本次实验，使学生深入了解电工电子基本元件的性能和应用，提高学生的实践操作技能，为后续专业课程的学习打下坚实基础。

二、实验器材1. 电源：直流稳压电源2. 电阻：1kΩ、10kΩ、100kΩ、1MΩ3. 电容：0.1μF、0.01μF、0.001μF4. 电感：10mH、100mH、1H5. 三极管：3DG6、3AX316. 线路板：1块7. 万用表：1块8. 信号发生器：1台9. 仪器：示波器、频率计、信号发生器等三、实验内容及步骤1. 电阻、电容、电感的测量（1）连接电路：将电阻、电容、电感依次接入电路，测量其阻值、容值和感值。

（2）数据分析：根据测量数据，绘制电阻、电容、电感随频率变化的曲线。

2. 三极管共射极放大电路（1）连接电路：按照电路图连接三极管共射极放大电路。

（2）调试电路：调整电路参数，使放大电路正常工作。

（3）测试电路：使用示波器观察输出波形，分析放大电路的性能。

3. 集成运算放大器电路（1）连接电路：按照电路图连接集成运算放大器电路。

（2）调试电路：调整电路参数，使运算放大器正常工作。

（3）测试电路：使用示波器观察输出波形，分析运算放大器电路的性能。

4. 波形产生电路（1）连接电路：按照电路图连接波形产生电路。

（2）调试电路：调整电路参数，使波形产生电路正常工作。

（3）测试电路：使用示波器观察输出波形，分析波形产生电路的性能。

四、实验结果与分析1. 电阻、电容、电感的测量结果与分析通过实验，测量得到电阻、电容、电感随频率变化的曲线。

根据测量数据，可以分析出电阻、电容、电感在不同频率下的性能。

2. 三极管共射极放大电路性能分析通过实验，观察输出波形，分析放大电路的性能。

在合适的电路参数下，放大电路可以实现信号的放大。

3. 集成运算放大器电路性能分析通过实验，观察输出波形，分析运算放大器电路的性能。

浙大版电工电子学实验报告05单管电压放大电路专业：应用生物科学姓名：实验报告学号：___;日期：地点：课程名称：电工电子实验讲师：实验名称：单管电压放大电路一、实验目的1.学习放大电路静态工作点的测量，了解元件参数对放大电路静态工作的影响。

2.掌握放大电路的电压放大率、输入电阻、输出电阻等指标的测试方法。

3.进一步熟悉双踪示波器，信号发生器，交流毫伏表及直流稳压电源的使用方法。

二、主要仪器设备1.电子实验箱(含电路板)2.双踪示波器3.信号发生器4.交流毫伏表5.直流稳压电源6.万用表三、实验内容1.静态工作点的调整和测量调整RP，以便测量ic=2mA（ic可通过测量UC来确定。

当ic=2mA，UC=UCC RCIC=15-3.3×2=8.4v），UC，Ub和UE，计算uce并记录在表7-1中。

IC/MAUC/VUB/Vue/auce/V28 374.29表7-13.664.71图7-1实验电路图7-2输入、输出电阻测量原理图2.测量电压放大率Au、输入电阻RI和输出电阻R0。

将信号发生器的正弦波信号送入放大电路输入端s，正弦信号的频率为1khz，并使ui 的有效值ui约为10mv。

用示波器同时观察输入、输出信号波形。

在输出波形不失真的情况下，用交流毫伏表测出不接rl时的us、ui、uo’和介入rl时的us、ui、uo(两种情况的ui值必须相同)，记入表7-2。

根据测得的us、ui、uo’、uo计算出au、ri、ro等指标。

rl/kωrs/kωUs/mvui/mvuo'/vuo/V∞ 25.055.0524.524.41010.20.979/表7-23.静态工作点对电压放大倍数的影响保持UI（约10mV）不变，调节RP，在输出波形不失真的情况下，测量不同静态工作点对应的输出电压值uo（取RL），记录在表7-3中，计算电压放大率Au。

（为了稳定UI，可以在H点和地之间连接一个分压电阻器，用导线连接实验板中的H点和K点）。

电子实验中心电工电子技术实验实验三三相交流电路1电子实验中心实验三三相交流电路一、实验目的掌握三相负载的Y联接和Δ联接的方法;验证三相对称负载Y联接和Δ联接时作负载相电压与线电压及相电流与线电流的关系;了解负载不对称作星形联接时中线的作用。

3.三相交流电路实验箱的使用电流插座C开关合向串联侧电容器开关通有中线开关断无中线3.交流电压表、电流表的使用电压量程:500V电流量程:1A读数满刻度值电压量程值电压数值⨯=读电流值也一样电子实验中心L1L2L3N三、实验内容与步骤按图接线I 1I 2I 3211'2'3'L13L2L3CN'NI 1I 2I 3I N211'2'3'L13L2L3C31I 12I 23I I 1I 2I 3I 31I 12I 23I N211'2'3'L13L2L3CN'NI 1I 2I 3I NL1L2L3NI 1I 2I 3I NY 联接211'2'3'L13L2L3C31I 12I 23I I 1I 2I 3Δ联接L1L2L3NI 1I 2I 3I 31I 12I 23。

第1篇一、引言电工电子学是一门涉及电工、电子、计算机等多个领域的综合性学科，具有理论性强、实践性强的特点。

为了提高学生的动手能力和实际应用能力，我们学校开展了电工电子学实践教学课程。

本报告将对本次实践教学进行总结和分析，以期为今后的实践教学提供参考。

二、实践教学内容本次电工电子学实践教学主要包括以下几个方面：1. 基本电路元件的识别与检测通过对电阻、电容、电感等基本电路元件的识别与检测，使学生掌握电路元件的基本特性和使用方法。

2. 电路的搭建与调试学生根据所学理论知识，搭建简单的电路，如电阻分压电路、电容滤波电路等，并对其进行调试，使电路达到预期效果。

3. 常用电子仪器的使用学习使用万用表、示波器、信号发生器等常用电子仪器，掌握仪器的操作方法和使用技巧。

4. 数字电路设计与制作学习数字电路的基本原理，如逻辑门、触发器等，并设计简单的数字电路，如计数器、译码器等，进行实际制作。

5. 模拟电路设计与制作学习模拟电路的基本原理，如放大器、滤波器等，并设计简单的模拟电路，进行实际制作。

三、实践教学过程1. 教师讲解在实践教学开始前，教师对本次实践的内容、目的、步骤进行详细讲解，使学生明确实践要求。

2. 学生分组将学生分成若干小组，每组由一名组长负责协调工作。

3. 电路搭建与调试学生在组长的带领下，根据所学理论知识，进行电路搭建。

在搭建过程中，遇到问题及时与教师沟通，寻求帮助。

4. 电子仪器使用学生分组进行电子仪器的操作练习，教师巡回指导，确保学生掌握仪器的使用方法。

5. 数字电路设计与制作学生根据所学数字电路知识，设计并制作简单的数字电路。

在制作过程中，注重电路的合理性和实用性。

6. 模拟电路设计与制作学生根据所学模拟电路知识，设计并制作简单的模拟电路。

在制作过程中，注重电路的稳定性和可靠性。

四、实践教学成果1. 学生掌握了基本电路元件的识别与检测方法。

2. 学生能够搭建简单的电路，并对其进行调试。

3. 学生熟练掌握了常用电子仪器的使用方法。

中国石油大学（华东）现代远程教育实验报告课程名称：电工电子学实验名称：三相交流电路实验形式：在线模拟+现场实践提交形式：在线提交实验报告学生姓名：王育林学号：年级专业层次：网络17秋环境工程技术高起专学习中心：青岛直属中心提交时间： 2018 年 3 月 25 日一、实验目的1. 练习三相交流电路中负载的星形接法。

2. 了解三相四线制中线的作用。

二、实验原理1. 对称三相电路中线、相电压和线、相电流的关系，三相电路中，负载的连接分为星形连接和三角形连接两种。

一般认为电源提供的是对称三相电压。

（1）星形连接的负载如图1所示：图1 星形连接的三相电路A、B、C表示电源端，N为电源的中性点（简称中点），N' 为负载的中性点。

无论是三线制或四线制，流过每一相负载的相电流恒等于与之相连的端线中的线电流：（下标I表示线的变量，下标p表示相的变量）在四线制情况下，中线电流等于三个线电流的相量之和，即端线之间的电位差（即线电压）和每一相负载的相电压之间有下列关系：当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，中线电流等于零，而线、相电压满足：（2）三角形连接的负载如图2所示：其特点是相电压等于线电压：线电流和相电流之间的关系如下：当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，此时线、相电流满足：2.不对称三相电路在三相三线制星形连接的电路中，若负载不对称，电源中点和负载中点的电位不再相等，称为中点位移，此时负载端各相电压将不对称，电流和线电压也不对称。

在三相四线制星形连接的电路中，如果中线的阻抗足够小，那么负载端各相电压基本对称，线电压也基本对称，从而可看出中线在负载不对称时起到了很重要的作用。

但由于负载不对称，因此电流是不对称的三相电流，这时的中线电流将不再为零。

在三角形连接的电路中，如果负载不对称，负载的线、相电压仍然对称，但线、相电流不再对称。

如果三相电路其中一相或两相开路也属于不对称情况。

3.三相负载接线原则连接后加在每相负载上的电压应等于其额定值。