工作能力考核表
- 格式:ppt
- 大小:47.01 KB
- 文档页数:1
部门工作考核测评表一、基本信息•部门名称:_________•部门负责人:_________•考核周期:_________(例如:2023年1月1日至2023年6月30日)二、考核指标1.目标完成情况(30分):1.是否按照年度计划或项目目标完成了工作任务?2.完成的效率和质量如何?2.团队协作(20分):1.部门内部团队成员之间的合作是否融洽?2.团队成员是否积极参与并支持团队工作?3.工作态度(15分):1.员工是否遵守公司规章制度和工作流程?2.员工的工作态度是否积极、认真、负责?4.创新能力(10分):1.部门在工作中是否有新的想法和方法,以改进工作效率或提高工作质量?5.沟通能力(10分):1.部门内部及与其他部门的沟通是否顺畅?2.员工是否能够清晰、准确地传达信息?6.学习能力(10分):1.员工是否持续学习,提高自身技能和知识水平?7.其他贡献(5分):1.员工是否有其他特殊贡献或突出表现?三、评分标准每个考核指标都有具体的评分标准,例如:1.目标完成情况:完全完成且质量高为30分,部分完成或质量一般则为20-30分,未完成或质量差则为0-20分。
2.团队协作:团队内部合作无间、工作效率高为20分,偶有摩擦但总体合作良好为15-20分,合作不佳则为0-15分。
3.工作态度:严格遵守规章制度、工作认真细致为15分,基本遵守规章制度但工作态度一般则为10-15分,违反规章制度或工作态度差则为0-10分。
4.创新能力:提出并实施了有效的创新方法或策略为10分,有创新想法但未实施或效果不明显为5-10分,无创新行为则为0-5分。
5.沟通能力:与内部及外部沟通无障碍、信息传递准确无误为10分,沟通基本顺畅但偶尔出现误解或传递不及时为5-10分,沟通不畅或信息传递错误频繁则为0-5分。
6.学习能力:持续学习并明显提升自身技能和知识水平为10分,学习意愿一般或无明显提升为5-10分,不学习或技能/知识明显下降则为0-5分。
最新小学教师工作考核表一、教学能力考核1. 课堂教学情况评估- 授课过程如何,能否做到教学目标明确、内容安排合理、教学方式灵活多样?- 是否能够根据学生的实际情况,选择合适的教学方法和教学资料?- 教学态度是否端正,教学语言是否准确、清晰?2. 学生学业成绩评估- 是否能够有效提高学生的研究成绩?- 是否能够针对学生不同的研究特点和能力水平,采取个性化的教学辅导措施?3. 课堂纪律和管理评估- 是否能够有效管理学生的课堂纪律?- 是否能够保持良好的课堂秩序,确保学生的安全和研究环境?二、班级管理能力考核1. 学生管理- 是否能够建立良好的师生关系,保持与学生的良好沟通和互动?- 是否能够做到公平公正,在班级管理中做到公正评价和奖惩措施?2. 家校合作评估- 是否积极与家长进行联系和沟通?- 是否能够与家长共同协调好学生在家和学校之间的研究和生活?3. 班级组织和活动管理评估- 是否能够有效组织班级活动,增强班级凝聚力和团队意识?- 是否能够合理安排班级活动,确保学生的参与度和兴趣?三、教育教学研究能力考核1. 教育教学理论应用- 是否能够将教育教学理论应用到实际的教育教学工作中?- 是否能够根据教育教学理论,探索和尝试新的教育教学方法和策略?2. 学科研究与更新- 是否能够持续研究和研究自己所教学科的最新知识和教学方法?- 是否能够在教育教学实践中不断提升自己的专业素养和教学能力?四、个人素质考核1. 师德师风评估- 是否具备良好的师德师风,能够起到良好榜样作用?- 是否能够正确引导学生,培养他们的良好品质和道德观念?2. 自我反思与反馈能力- 是否能够主动进行教育教学工作的自我反思和总结?- 是否能够积极接受他人的反馈和建议,并及时调整自己的工作方式和方法?3. 学科知识和能力- 是否具备扎实的学科知识和教学能力?- 是否能够根据学科的特点,灵活运用教学方法,提高学生的研究效果?以上是最新小学教师工作考核表的内容,我们将根据考核表中的各项指标对教师的工作进行评估,以期能够不断提升教师的教育教学能力和专业素质。
考核分布:员工【OKR中工作成果60%+价值观40%】、管理层【部门OKR目标达成50%+价值观30%+管理能力20%】
考核方式:1.OKR需经评估合格列为有效OKR;2.季度以结构化模版对照OKR填报KR具体输出业绩并自评(自评分仅做差异化参考);3.直接领导评分60%+间接领导评分20%+相关人评分20%;4.重大风险项(总分扣1-5分):工作出现重大失误的、反复出现对客工作瑕疵并影响质量声誉的、日常文档报表不规范或多次漏报漏填的(3次及以上);
评分原则:1.按1-5分评分,允许半分制;2.前一项满足的才能得后一项分值(如一个人不能满足乐于分享,则不认为他能用心培养他人);3.允许0分或5分,须说明;
评分等级:A.90-100分 卓越者;B.80-89分 潜力者;C.70-79分 观察者;D.70分以下(不含)不合格者。
绩效实行与上一级绩效挂钩制:个人得分=绩效总分*部门系数
结果应用:以70分为及格线,一年内有达2次评为D的,视为不能胜任工作需求;年度达3次评为C的,失去该年度表彰、奖励或其他评优激励资格;
未完项:绩效对评级的权重现还未设定;绩效模版需要根据原档进行优化;。
员工考核标准评分表(标准范本)一、工作态度(20分)1. 出勤情况:准时到岗,不无故缺勤,病假需提供有效证明。
2. 工作积极性:主动承担工作任务,对工作有热情。
3. 团队合作:与同事和谐相处,积极协助团队完成工作。
二、工作能力(30分)1. 专业知识:掌握岗位所需的专业知识和技能。
2. 工作效率:按时按质完成工作任务。
3. 问题解决能力:能独立解决工作中遇到的问题。
三、工作质量(30分)1. 任务完成度:完成的工作任务达到预期效果。
2. 工作准确性:工作中无重大失误,细节处理得当。
3. 创新与改进:能提出建设性意见,改进工作流程。
四、职业素养(20分)1. 遵守公司规章制度:严格遵守公司各项规定。
2. 沟通能力:有效沟通,表达清晰,倾听他人意见。
3. 持续学习:愿意学习新知识,提升个人能力。
五、额外加分项(10分)1. 特殊贡献:对团队或公司有显著贡献。
2. 领导能力:在团队中起到领导作用,带领团队取得优异成绩。
3. 客户满意度:客户反馈良好,提升公司形象。
六、评分标准每项满分为10分,根据员工表现进行评分。
总分为100分,根据各项得分累加。
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
七、考核周期月度考核:每月进行一次,以月为单位进行评分。
年度考核:每年进行一次,以年度为单位进行评分。
八、考核结果应用考核结果作为员工晋升、薪酬调整、培训发展的重要依据。
对于考核结果优秀的员工,给予相应的奖励和激励。
对于考核结果不合格的员工,给予相应的指导和帮助,限期改进。
九、注意事项考核过程要公平、公正、公开,确保每位员工都有机会展示自己的能力。
考核结果要及时反馈给员工,让员工了解自己的优点和不足,以便于改进。
考核标准可根据公司发展和工作需求进行调整,确保考核的准确性和有效性。
十、附则本考核标准自发布之日起实施。
本考核标准的解释权归公司人力资源部所有。
十一、考核流程1. 自评:员工根据考核标准进行自我评估,提交自评表。
职员工作能力考核表怎样做好薪酬管理导语:良好的薪酬制度可以帮助企业更有效地吸引、保留和激励员工,从而起到增强企业竞争优势的作用;同时,薪酬在组织中又是一个非常敏感的话题,它与组织员工的利益密切相关。
怎样做好薪酬管理1、明确公司薪酬战略定位:将人员队伍的薪酬收入控制在市场中上水平,保证公司现有人员队伍的稳定,充分调动员工的工作热情,并且形成一定的外部吸引力。
2、调整薪酬挂钩原则,建立基于岗位价值、人力资源价值、工作业绩的价值分配体系,使员工收入水平向岗位价值、人员素质、工作贡献方向倾斜。
3、建立职位等级制度,开辟员工横向发展跑道,满足在职位晋升机会不足的情况下员工个体发展的需求。
4、调整薪酬体系中固定收入与浮动收入的比例,在设计上保证员工收入水平较大涨幅,但增加员工浮动收入的比例,增强薪酬的激励效应,促进公司薪酬制度与市场接轨。
5、引入多元化的人激励模式,充分利用薪酬杠杆调节,充分调动员工潜能与工作热情。
6、完善公司福利制度,调整福利制度的灵活性,建立在适度集中的基础上自助式福利体系,满足员工多元化的需要,将福利制度引导到增强员工归属感和忠诚度、促进其个人成长的道路上来。
7、依据企业组织变革、中期经营效益以及市场薪资行情的变化等因素适时对薪酬体系进行调整,保持薪酬体系的动态涨跌,促使公司薪酬制度逐步实现市场化、企业化。
薪酬管理原则1、竞争性原则:整体收入水平位居市场行情中上游水平,具有较强的外部竞争力。
2、公平性原则:制定严密的薪资区分标准,并形成规范制度,避免人为因素主导薪资区分。
3、激励性原则:依据岗位性质合理调整薪酬结构,加大变动收入比例,提高薪酬制度的激励效应。
4、业绩导向原则:员工收入水平要全面跟业绩挂钩,高低水平凭业绩说话,严格执行“按贡献分配”。
5、充分差距原则:员工收入水平要全面拉开差距,对于不同重要性以及不同业绩表现的员工要严格区分。
6、人性化原则:奖金、福利等元素要充分考虑员工多元化需要,尽量避免一刀切,体现“以人为本”的特点。
工作人员考核评估表姓名:职位:部门:日期:
评估项目:
1. 业绩表现
2. 工作态度
3. 团队合作
4. 专业能力
5. 创新能力
6. 问题解决能力
7. 沟通与协调能力
8. 自我发展
评估标准:
根据以下等级评定工作人员在各个项目上的表现:A:出色(超过预期)
B:良好(达到预期)
C:一般(稍低于预期)
D:需改进(远低于预期)
E:不合格(严重低于预期)
评估细则:
1. 业绩表现
工作人员是否达到或超过部门设定的目标,并能以高效的方式完成工作任务。
评估项(具体工作任务)评分
2. 工作态度
工作人员是否积极主动、认真负责、遵守工作纪律及公司规定。
评估项评分
3. 团队合作
工作人员在团队中的贡献度以及与同事之间的合作和协作能力。
评估项评分
4. 专业能力
工作人员是否具备所需专业知识和技能,并能灵活运用于工作中。
评估项评分
5. 创新能力
工作人员是否不断提出创新思路并能将其转化为实际工作中的创新做法。
评估项评分
6. 问题解决能力
工作人员解决问题的能力以及应对挑战和困难的应变能力。
评估项评分
7. 沟通与协调能力
工作人员与上级、同事和其他部门之间的沟通和协调能力。
评估项评分
8. 自我发展
工作人员对于个人职业发展的规划和积极学习的态度。
评估项评分
总结:
根据以上评估,我对被评估人的综合表现给出如下评价:评估等级:(请在对应的等级前填写相应字母)
评估人:日期:
备注:(包括需要表彰或改进的地方)。