一年级数学 6~10的认识 整理和复习课件

谁是我的好 我是你的好 朋友呢？ 朋友！
我不是你的 好朋友哦！
我不是你的 好朋友哦！
谁是我的好我是你的好 朋友呢？ 朋友！
我不是你的 好朋友哦！
我不是你的 好朋友哦！
谁是我的好 我是你的好 朋友呢？ 朋友！
我不是你的 好朋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哦！
我不是你的 好朋友哦！
课堂小结
10
19 28 37 46 55
小朋友们，再见！
的数吗？
数字气球上最小的数是（ 0 ），最大的数是（ 9 ）。
情境导入
1 10的认识
你们再一先看数共数到1个1小了0老个朋什师人友么。。。？ 请你鸽们子数有一几数只. 呢？
合作探究
摆10朵
。
新课讲解
有9个珠子， 添上1是（ 10 ）数。一数，
填一填。
新课讲解
()
()
9的后面是（10）。
9的相邻数是（ 8 ）和（10）。
2024年秋新人教版一年级数学上册精品课件
第5单元 6~10的认识和加减法
10的认识和组成
学习目标
在实际情境中数数量是10的物体，建立10的数感； 通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，经历从生 活情境中抽象出10的过程； 体验数学在生活中的应用，提升数学的学习兴趣。
复习旧知
上面一共有（10 ） 个数字气球。 从左数第4个气球上的数字是（ 9 ），从还右有数比它9大排在第（ 7 ）。
你们知道小蜜蜂 后面藏着几吗？
知识运用
、 、8、 、6
5、 、 、 、1。 发射！
课堂游戏
找朋友
每个小朋友手里有一个数字 号码牌，数字相加等于10的两个 小朋友为好朋友。小朋友们，你 们能帮他们找到各自的好朋友吗？

05
复习与巩固
6～10的数序复习
要点一
数序规律总结
6～10的数序规律是按照从小到大的顺序排列，每个数字都 比前一个数字多1。
要点二
数序练习
通过PPT展示一系列数字，让学生按照数序规律进行排序 ，强化对数序的理解和记忆。
6～10的加减法复习
加减法概念回顾
PPT展示简单的加减法题目，如“7+3=？”和“95=？”，帮助学生回顾加减法的概念和计算方法。
感谢您的观看
THANKS
7的数序
总结词
理解7的数序
详细描述
进一步引导学生认识7的数序，强 调7作为一个基本计数单位的重要 性，以及7在日常生活中的应用。
8、9、10的数序
总结词
理解8、9、10的数序
详细描述
通过PPT展示，让学生掌握8、9、10的数序，包括这三个数 字在数轴上的位置，以及它们与前后数字之间的关系。同时 ，强调这些数字在计数和日常生活中的实际应用。
8、9的加减法
8的加法
掌握8的加法运算，理解加法的意义。通 过直观演示和互动练习，让学生掌握8的 加法运算，理解加法的意义，能够运用 所学知识解决简单的实际问题。
VS
9的加法
掌握9的加法运算，理解加法的意义。通 过直观演示和互动练习，让学生掌握9的 加法运算，理解加法的意义，能够运用所 学知识解决简单的实际问题。
总结词：深入理解
详细描述：通过观察、操作和比较，让学生深入理解8和9的概念，掌握它们的计数方法和大小关系。
10的认识
总结词：巩固提升
详细描述：通过一系列活动，让学生巩固对10的认识，了解10以内数的顺序和关系，提升学生的数感 。
02
6～10的数序

64 5
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1.这一单元你学习了哪些数？请你写出来。
一定要写规范。
读一读这些数。
01
23 45 这些是双单数。
67 89 这些是什么数？ 10
我还知道0在这里 表示起点。
按顺序在□里填数。
10 9 8 7 6
34567
13579
7
有好多种不同的 填法。
51
38
10
9
2
6
0
74
1. 小动物身上最大的数是( 1)0, 最小的数是( )。0
2. 从右边数，第3只与第5只小动物身上的数的和是
( )9。
3. 把左边的5只小动物身上的数，从大到小排列。
( 1)＞0 ( )＞8( )＞(5 )＞( 3)
1Байду номын сангаас
6
8
10
2.整理加法算式
赶快整理一下吧！
在卡片上写出10以内所我 也们 可有可 以的以 斜加横 着请法说 是着 观计 你你一怎观 察算算发很说样察 。最现式快排表、了后。说列里竖什一出的的着行么得算。观算？数式察式！，，
3+5 8
9-2 7
从图你中会你解能答提吗出？ 数学问题吗？

9
2
=
10
（人）
－
3
＋
6.填数，使每一横行、每一竖行的三个数相加的结果都等于10。
2
0
6
7
1
7.【拓展题】 把3、4、5、6分别填入 里。（填两种）
(答案不唯一)
4
＋
＝
5
6
－
3
3
＋
＝
6
4
－
5
课堂小结
同学们，本单元结束啦，你们都学会了吗？
谢 谢 观 看！
1
2
5
6
（0）
（3）
（4）
（7）
（8）
9
（10）
3.看图填一填。
（1）从左边数，第2面小旗上是（ 5 ），4在第（ 7 ）面小旗上。（2）从右边数，第2面小旗上是（ 4 ），0在第（ 3 ）面小旗上。
（3）从左边数，第（ 4 ）面小旗上的（ 3 ）和第（ 5 ）面小旗上的（ 7 ）合起来是10。(或7 4 8 6)
第二单元 6～10的认识和加、减法
第13课时 整理和复习
6
8
10
复习旧知
回顾整理
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。
说一说表里的算式是怎样排列的。
任意指一个算式，快速地说出得数。
分别计算最后一行算式，你发现了什么？
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。
5
+
4
9
一共有9只蜗牛，右边有2只蜗牛，问左边草丛里有多少只蜗牛？
9
-
2
7
巩固练习
说一说要解决的问题是什么，需要什么信息，再解答。

第二单元 6~10的认识和加、减法
第10节 整理和复习
回忆数的认识知识点
前面学习了6~10的认识和加、减法,今天带着之 前的收获进行整理和复习,那接下来就一起回忆所学 习的数的认识的知识,大家可以写一写、 画一画,把 你的收获和大家一起分享一下吧。
复习数的顺序、比较大小
你能猜出扣着的卡片上的数吗?
课堂小结
今天我们通过练习,又回忆并巩固了学过的一些 知识点，我们还会继续学习更多的知识,一步一个脚 印,努力攀登知识的高峰吧。
感谢观看
又好。
5
5
9
0
9
5
我会解决问题
7 + 3 10
我会解决问题
解答问题的三个步骤： 第一步:阅读理解(知道什么,求什么)。 第二步:分析解答(怎样解答)。 第三步:反思回顾(解答得正确吗)。
我会解决问题
解答问题的三个步骤： 第一步:阅读理解(知道什么,求什么)。 第二步:分析解答(怎样解答)。 第三步:反思回顾(解答得正确吗)。
7+0 6+1 5+2
2+5 1+6
8+0 7+1
4+4
2+6
0+8
8+1 7+2 6+3 5+4 4+5
2+7
0+9
10+0
7+3 6+4
4+6
2+8 1+9
整理10以内数的加法算式,找到它们的运算规律
1-0 2-0
5-0 7-0 9-0 10-0
2-2
5-2 7-2 9-2 10-2
5-3 6-3