学年人教版生物八年级上学期期末试卷(含解析) (2)

2014-2015学年四川省资阳市雁江区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1．下列有关腔肠动物的说法中正确的是( )A．腔肠动物的体形比扁形动物的体形有利于运动、捕食和防御B．海葵、华枝睾吸虫等属于腔肠动物C．所有的腔肠动物都有鞭毛D．有口无肛门是腔肠动物的主要特征之一2．关于水螅的说法错误的是( )A．水螅体表有刺细胞B．水螅的身体分不出上下C．水螅的身体由内胚层和外胚层构成D．水螅的芽体可以长成小水螅3．下列叙述除哪项外都可能感染蛔虫病( )A．喝了带有虫卵的生水B．吃了带有虫卵的蔬菜C．用沾有虫卵的手去拿食物D．饭前便后洗手4．下列有关蛔虫的叙述错误的是( )A．蛔虫有雌蛔虫和雄蛔虫之分B．蛔虫依靠吸食小肠内半消化的食糜生活C．蛔虫不是寄生虫D．蛔虫体表的角质层起保护作用5．河蚌与缢蛏一样，也是生活在水中的双壳类动物，它们用来完成呼吸的结构是( ) A．鳃B．肺C．外套膜D．足6．下列关于软体动物的叙述不正确的是( )A．软体动物的运动器官是足B．牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素C．珍珠是很好的装饰品，但不能入药D．钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关7．以下关于节肢动物的说法，正确的是( )A．身体和附肢都分节B．身体表面有角质层C．都用鳃呼吸D．一般有两对翅8．依据鱼生活的水域环境，鱼类有“淡水鱼”和“海水鱼”之分．下列选项中，完全属于海水鱼的是( )A．中华鲟、鲢鱼、带鱼B．鲳鱼、带鱼、比目鱼、鲨鱼C．青鱼、小黄鱼、鲤鱼、鳙鱼D．鲶鱼、鲨鱼、草鱼、鲅鱼9．鱼类大多生活在水中，具有适应水生生活的特征．下列不是鱼类适应水生生活的形态结构特征是( )A．用鳍游泳B．身体呈流线型C．用鳃呼吸D．身体背部有脊柱10．下列关于蜥蜴和蟾蜍的说法正确的是( )A．都是陆生动物B．都是爬行动物C．都是脊椎动物D．都进行体内受精11．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( )A．爬行B．吸收营养C．辅助呼吸D．减少体内水分蒸发12．恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于( )A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物需要的能量少13．随着《熊出没》的热播，憨态可掬的熊大熊二获得了小朋友的青睐．下列对熊的特征叙述中，正确的一组是( )①用肺呼吸；②胎生、哺乳；③体表被毛；④变温动物；⑤心脏四腔；⑥牙齿分化．A．①②③④⑤B．①②③④⑥C．①③④⑤⑥D．①②③⑤⑥14．下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是( )A．成员之间有明确分工B．有的群体中还形成等级C．群体内部往往形成一定的组织D．各成员之间都是用声音进行信息交流15．下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是( )A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡D．大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性16．生态平衡是指生态系统中各种生物的( )A．数量不变B．比例不变C．数量和所占比例总是相对稳定D．数量绝对稳定17．下列属于单细胞真菌的是( )A．酵母菌B．醋酸杆菌C．链球菌D．青霉菌18．下列哪一项是青霉的主要特征( )A．单细胞的丝状真菌B．直立菌丝顶端长有扫帚状的结构，孢子成熟时是青绿色C．直立菌丝顶端膨大成球状，孢子成熟时是黑色D．细胞内没有真正的细胞核19．细菌和真菌的主要不同点是( )A．有无细胞壁B．有无DNAC．有无成形的细胞核D．是否是单细胞20．培养细菌和真菌的顺序：( )①培养②接种③高温灭菌④配制培养基．A．①②③④B．①③④②C．②①④③D．④③②①21．下列有关病毒的叙述中，错误的是( )①虽然病毒无细胞结构，但它是生物②所有动植物的致病因子一定是病毒③病毒的结构分成两部分，即外面的遗传物质和内部的蛋白质④病毒在生物圈中的分布十分广泛．A．①②B．②③C．①④D．③④22．白蚁的消化道内生活着一种单细胞生物，叫拨发虫．它能把白蚁所食的木纤维分解成营养成分，供白蚁吸收，白蚁和拨发虫的关系是( )A．捕食B．寄生C．共生D．竞争23．抗生素是( )A．真菌产生的可以杀死细菌的物质B．某些细菌产生的可以杀死或抑制某些致病细菌的物质C．某些真菌产生的可以杀死真菌的物质D．细菌和真菌的分泌物24．下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征( )A．都是多细胞植物B．都没有根、茎、叶器官的分化C．大都生活在阴湿环境中D．都不产生种子25．下列关于生物分类学中的说法不正确的是( )A．一种生物便是一个物种B．种是分类的基本单位C．分类等级越高，它所包含的生物越高等D．分类等级越高，它所包含的生物体间的共同特征越少26．生物的分类单位按照从大到小的顺序排列依次是( )A．界、门、纲、目、科、属、种B．科、属、种、界、门、目、纲C．门、纲、科、属、种、界、目D．纲、目、科、属、种、界、门27．下列有关生物多样性的说法，不正确的是( )A．生物种类的多样性实质上是基因的多样性B．每种生物都是一个丰富的基因库C．生物多样性仅指生物种类的多样性D．保护生物多样性的根本措施包括保护生态系统的多样性28．建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性措施分别属于( )A．就地保护、迁地保护、法制管理B．迁地保护、就地保护、法制管理C．自然保护、就地保护、法制管理D．就地保护、自然保护、法制建设29．你知道十二生肖吗？“子鼠丑牛，寅虎卯兔、辰龙巳蛇、戊马未羊、申猴酉鸡，戍狗亥猪”在十二种动物中不属于哺乳动物的是( )A．牛、马、羊B．兔、鸡、狗C．虎、蛇、猴D．龙、蛇、鸡30．为了弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，常要对生物进行分类，下列各项不能作为分类依据的是( )A．相似程度B．形态结构C．生理功能D．个体大小二、填空题（每空1分，共15分）31．根据所给材料回答问题．材料一有人用刚从受精卵里孵化出来的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子．材料二成年的黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂到高出够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱上去摘香蕉．（1）根据上述材料分析，动物的行为按获得的途径可分为__________行为和__________行为．（2）材料一中菜青虫的行为属于__________行为，这类行为是动物__________就有的，由动物体内的__________所决定的．（3）材料二中黑猩猩的行为是在__________的基础上，通过环境因素的作用，由__________和学习而获得的行为．32．在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是__________．其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫__________，它靠近蚯蚓身体的__________端，因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端．（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是__________．这些小突起能与__________协调配合，使身体蠕动．33．阅读材料，回答有关问题：螳螂在昆虫界享有“温柔杀手”的美誉．由于螳螂平时总是把两个前臂收于胸前，像是在祈祷，因此法布尔等西方学者把螳螂称为“祈祷着”．其实，螳螂这种虔诚姿态的背后却暗藏杀机，这是它捕虫前做准备的标准姿势．螳螂捕食的大多是害虫，对庄稼有益，是人类的好朋友．（1）螳螂的运动靠__________，它的体表覆盖着的坚韧外壳是__________．（2）螳螂体内没有脊柱，属于__________动物．三、识图题（每空1分，共15分）34．据图回答有关问题．（1）图中的③是__________，此时它是__________（填“收缩”或“舒张”）状态，所以图甲表示的是__________（填“伸肘”或“屈肘”）动作．（2）图中的①⑦⑧⑨组成__________，它与骨和__________组成运动系统．35．图A是某种细菌的结构，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，请据图回答下列问题．（1）图甲中，A是__________，细菌虽有A集中的区域，却没有成形的细胞核，所以它们称为__________动物．（2）这种细菌__________（填“会”或“不会”）运动，这可根据图中字母__________所代表的结构作出判断．（3）在图乙中，我们肉眼看见的不是一个一个的细菌，而是__________．（4）根据细菌外部形态的不同，大致可以分为球菌__________、__________三类．36．如图所示为涡虫形态结构示意图，请据图回答问题：（1）图示中1是__________．（2）涡虫的背面是__________（填“甲”或“乙”）．（3）由图可知涡虫的体形呈__________对称．四、探究题（每空1分，共10分）37．下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．请根据以上实验设计回答下列问题：（1）本实验的假设是__________．（2）本实验的变量是__________．（3）对实验结果的预测和分析：预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明__________．（4）本实验设计的不足之处是__________．38．在学习了鸟类适于飞行的形态结构特点后，某同学对鸟类的骨骼特点产生了浓厚的兴趣，他认为鸟类的骨骼比较轻，有利于飞行．他想通过探究实验来验证自己的想法，请你利用如下实验材料，帮助他共同完成实验设计．（1）实验材料：家鸽的骨若干，鱼的骨若干，带有刻度的水槽，天平，砝码，烘干机．（2）实验假设：鸟类的骨骼比较__________，有利于飞行．（3）实验步骤：①在带有刻度的水槽中放入一定量的水，记录刻度．②将一定量的家鸽骨放入水槽，记录水面上升的高度，然后取出．③逐渐把__________放入水槽中，使水面上升到记录的高度，然后取出．④将两种骨取出，放在烘干机内__________．⑤将两种骨放在天平上__________，并进行比较．（4）预测结果：相同体积的家鸽骨比鱼骨__________．（5）实验结论：__________．2014-2015学年四川省资阳市雁江区八年级（上）期末生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1．下列有关腔肠动物的说法中正确的是( )A．腔肠动物的体形比扁形动物的体形有利于运动、捕食和防御B．海葵、华枝睾吸虫等属于腔肠动物C．所有的腔肠动物都有鞭毛D．有口无肛门是腔肠动物的主要特征之一【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类．【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．据此解答．【解答】解：A、腔肠动物是最低等的多细胞动物，辐射对称，扁形动物身体两侧对称，比腔肠动物更有利于运动、捕食和防御敌害等．A错误．B、海葵属于腔肠动物，华枝睾吸虫的身体背腹扁平，属于扁形动物，B错误；C、腔肠动物没有鞭毛，C错误；D、腔肠动物的主要特征：活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．D正确．故选：D【点评】解答此题的关键是熟练掌握腔肠动物的主要特征．2．关于水螅的说法错误的是( )A．水螅体表有刺细胞B．水螅的身体分不出上下C．水螅的身体由内胚层和外胚层构成D．水螅的芽体可以长成小水螅【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】水螅属于腔肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要特征是：生活在水中，体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．【解答】解：A、水螅的体表有刺细胞，用以捕获食饵和防御敌害．A正确．B、水螅体形辐射对称，能分出上下，附着在物体上的一端称为基盘，上端有口．B错误；C、水螅的体壁由内胚层、外胚层两层细胞构成，在内胚层和外胚层之间有一层无细胞结构的中胶层．C正确；D、水螅生长到一定时期，身体上会长出芽体，芽体可以长成小水螅，叫做出芽生殖．D正确．故选：B．【点评】掌握腔肠动物的主要特征是解决本题的关键．3．下列叙述除哪项外都可能感染蛔虫病( )A．喝了带有虫卵的生水B．吃了带有虫卵的蔬菜C．用沾有虫卵的手去拿食物D．饭前便后洗手【考点】生物的基本常识．【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，由感染性蛔虫卵引起的，要注意饮食卫生，预防感染，据此解答．【解答】解：蛔虫病是一种消化道传染病，由感染性蛔虫卵引起的，人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有感染性蛔虫卵的瓜果蔬菜、用沾有感染性蛔虫卵的手去拿食物都可能感染蛔虫病．因此要不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手等，可以预防蛔虫病．故选：D．【点评】解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径．4．下列有关蛔虫的叙述错误的是( )A．蛔虫有雌蛔虫和雄蛔虫之分B．蛔虫依靠吸食小肠内半消化的食糜生活C．蛔虫不是寄生虫D．蛔虫体表的角质层起保护作用【考点】生物的基本常识．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门．雌雄异体．自由生活或寄生．【解答】解：蛔虫属于线形动物，是一种寄生虫，雌雄异体，雄虫尾端卷曲，比雌虫略短；寄生在人的小肠内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，体表具有角质层，起保护作用，可见C错误．故选：C【点评】生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点．5．河蚌与缢蛏一样，也是生活在水中的双壳类动物，它们用来完成呼吸的结构是( ) A．鳃B．肺C．外套膜D．足【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】软体动物的主要特征：身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，据此解答．【解答】解：河蚌和缢蛏属于双壳类的软体动物，生活在水中，利用鳃与水流进行气体交换．故选：A【点评】明确软体动物的主要特征是关键．6．下列关于软体动物的叙述不正确的是( )A．软体动物的运动器官是足B．牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素C．珍珠是很好的装饰品，但不能入药D．钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．【解答】解：A、软体动物的运动器官是足，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．A正确；B、软体动物的有些种类如牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低；B正确；C、珍珠不仅可用作装饰品，珍珠粉等还可以入药；C错误；D、钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，人若进入含钉螺的水域可能感染血吸虫病．D正确．故选：C．【点评】熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从软体动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种软体动物．7．以下关于节肢动物的说法，正确的是( )A．身体和附肢都分节B．身体表面有角质层C．都用鳃呼吸D．一般有两对翅【考点】节肢动物蝗虫的主要特征．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．【分析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节．据此答题．【解答】解：A、节肢动物的身体由许多体节构成，身体和附肢都分节，A正确；B、节肢动物的体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，B错误；C、节肢动物大多数用气管呼吸，C错误；D、在节肢动物中，只有昆虫才有翅会飞，而其它的则没有翅膀，如蜘蛛等，D错误；故选：A．【点评】主要掌握节肢动物和昆虫的主要特征．8．依据鱼生活的水域环境，鱼类有“淡水鱼”和“海水鱼”之分．下列选项中，完全属于海水鱼的是( )A．中华鲟、鲢鱼、带鱼B．鲳鱼、带鱼、比目鱼、鲨鱼C．青鱼、小黄鱼、鲤鱼、鳙鱼D．鲶鱼、鲨鱼、草鱼、鲅鱼【考点】鱼类资源的利用和保护．【专题】生产生活环保类开放题；类比推理；生物的分类．【分析】海水鱼终生生活在汪洋大海里，而淡水鱼则终生生活在江、河、湖泊和溪涧的淡水中．在生物进化的几千万年间，鱼类生息繁衍，代代相传，造就了生活在不同水域的两大体系．【解答】解：选项中的中华鲟、鲢鱼、青鱼、鲤鱼、鳙鱼、鲶鱼等终生生活在江、河、湖泊和溪涧的淡水中属于淡水鱼；鲳鱼、带鱼、比目鱼、鲨鱼、小黄鱼、鲅鱼等终生生活在大海里属于海水鱼，B正确．故选：B．【点评】解答此题的关键是熟知常见的几种鱼类的生活环境，理解掌握．9．鱼类大多生活在水中，具有适应水生生活的特征．下列不是鱼类适应水生生活的形态结构特征是( )A．用鳍游泳B．身体呈流线型C．用鳃呼吸D．身体背部有脊柱【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【分析】此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，据此答题．【解答】解：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．而鱼的背部有脊柱与水中生活不相适应．故选：D【点评】鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等．10．下列关于蜥蜴和蟾蜍的说法正确的是( )A．都是陆生动物B．都是爬行动物C．都是脊椎动物D．都进行体内受精【考点】动物的分类．【分析】此题是关于动物分类的填空题，据此答题．蜥蜴属于爬行动物，蟾蜍属于两栖动物．【解答】解：对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等．另外，蜥蜴属于爬行动物进行体内受精，而蟾蜍属于两栖动物是进行体外受精的．故选：C【点评】这部分内容在考试中经常出现，要注意掌握．11．蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于( )A．爬行B．吸收营养C．辅助呼吸D．减少体内水分蒸发【考点】爬行动物的主要特征．【分析】此题主要考查的是爬行动物的主要特征，思考解答．【解答】解：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发，适于陆生．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是知道爬行动物保持水分的结构的特点．12．恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于( )A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少C．恒温动物更适应环境的变化D．恒温动物需要的能量少【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．【分析】本题考查体温恒定对动物生存的意义，较为简单．【解答】解：在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化．故选：C【点评】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖．13．随着《熊出没》的热播，憨态可掬的熊大熊二获得了小朋友的青睐．下列对熊的特征叙述中，正确的一组是( )①用肺呼吸；②胎生、哺乳；③体表被毛；④变温动物；⑤心脏四腔；⑥牙齿分化．A．①②③④⑤B．①②③④⑥C．①③④⑤⑥D．①②③⑤⑥【考点】哺乳动物的主要特征．【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等．【解答】解：熊的特征有叙述中①用肺呼吸；②胎生、哺乳；③体表被毛；⑤心脏四腔；⑥牙齿分化均属于哺乳动物的特征，熊属于恒温动物，因此选项D正确．故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征．14．下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是( )A．成员之间有明确分工B．有的群体中还形成等级C．群体内部往往形成一定的组织D．各成员之间都是用声音进行信息交流【考点】社会行为的特征．【分析】此题考查的知识点是社会行为．解答时可以从社会行为的特点方面来切入．【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义．动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如蜜蜂在发现蜜源以后，就会用特别的“舞蹈”方式（如“8”字形摆尾舞），向同伴通报蜜源的远近和方向．因此各成员之间不一定是用声音进行信息交流．故选D．【点评】解答此类题目的关键是社会行为的特点．15．下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是( )A．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环B．蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉C．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡D．大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性【考点】动物在自然界中的作用．【分析】此题考查动物在自然界中作用．动物在维持生态平衡中起着重要的作用；能促进生态系统的物质循环；能帮助植物传粉、传播种子．【解答】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质．可见，动物能促进生态系统的物质循环．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环．该选项的叙述是正确的．B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．该选项的叙述是正确的．C、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是消费者，是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要的作用．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡．选项的叙述是正确的．D、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．如果草原上大量增加羊的数量，就会严重破坏草原植被，造成土地沙化，草原生态系统的稳定性就遭受破坏．该选项的叙述是不正确的故选：D．【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．。