幼儿园中班音乐教案详案小鸭子迷路了(三篇)

幼儿园音乐活动《迷路的小花鸭》中班优质教案一、活动目标1.感受歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲。

2.培养幼儿的音乐审美能力，提高幼儿的音乐表现力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

二、活动准备1.教具准备：小花鸭玩具、树林图片、小船模型、音乐播放设备。

2.环境准备：将活动室布置成小树林场景，营造出轻松愉快的氛围。

三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，活跃气氛。

（2）教师引导幼儿模仿小花鸭的叫声和动作，培养幼儿的观察力和想象力。

2.导入活动（1）教师出示小花鸭玩具，引导幼儿观察小花鸭的特点。

（2）教师讲述小花鸭迷路的故事，引发幼儿关注。

3.教学活动（1）教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。

4.创意活动（1）教师出示树林图片，引导幼儿想象小花鸭在树林里迷路的情景。

（2）教师邀请幼儿扮演小花鸭，模仿小花鸭在树林里迷路的动作。

（3）教师与幼儿一起合作，用歌声为小花鸭找到回家的路。

5.拓展活动（1）教师出示小船模型，引导幼儿想象小花鸭乘船回家的情景。

（2）教师与幼儿一起演唱歌曲，用歌声为小花鸭加油鼓劲。

（3）教师邀请幼儿扮演小花鸭，乘船回家，感受合作的力量。

6.结束活动（2）教师带领幼儿做简单的放松动作，结束活动。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置小花鸭元素，营造愉快的音乐氛围。

3.区域活动：在角色区设置小花鸭表演区，让幼儿自由发挥，表演小花鸭的故事。

4.教学拓展：结合其他音乐活动，如舞蹈、打击乐等，培养幼儿的音乐素养。

五、活动反思重难点补充：一、教学过程1.热身活动师：小朋友们，我们先来做做热身运动，大家一起来拍拍手、跺跺脚，让我们的身体活跃起来吧！2.导入活动师：看看谁来了？（出示小花鸭玩具）小花鸭迷路了，它找不到回家的路了，你们愿意帮助小花鸭吗？3.教学活动（1）教师播放歌曲《迷路的小花鸭》师：我们先来听听这首歌曲，小花鸭在歌曲里说了些什么呢？（2）逐句教唱师：现在我们一句一句地来学习这首歌曲，注意听老师的唱法哦。

中班音乐教案：小鸭子迷路了教学目标：1.学生能够学唱歌曲《小鸭子迷路了》。

2.激发学生对音乐的兴趣，培养他们的自信心和团队合作精神。

3.通过体验音乐和舞蹈，培养学生的审美能力和创造力，发展他们的动作协调能力。

教学重点：1.学唱歌曲《小鸭子迷路了》。

2.通过合作学习，让学生体验音乐和舞蹈的乐趣。

教学准备：1.课件、音乐录音。

2.小鸭子扮演服饰、小旗、笑脸贴画、音乐酵母。

教学过程：1.热身活动（5分钟）学生在教室内做拉伸操，活动身体，准备接下来的音乐活动。

2.引入新知（10分钟）教师播放音乐，同时展示图片，并向学生介绍歌曲《小鸭子迷路了》。

教师可以说：“听这首歌曲，我们可以想象小鸭子在迷路后，孤单地寻找归途的心情。

我们一起来唱唱这首歌曲吧！”3.学唱歌曲（15分钟）教师先进行歌曲简短的示范演唱，然后让学生跟着一起唱。

教师可以将歌词分为若干部分，分段教学，再逐渐合并。

重复多次，直至学生能够清楚地理解歌词，牢记曲调。

4.舞蹈编排（15分钟）教师根据歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作。

示范给学生，然后要求学生一起跟着做。

逐渐加深动作的复杂度，让学生感受到音乐和舞蹈的乐趣。

5.团队合作（10分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一个代表来带领大家合唱和跳舞，其他成员起伏称唱和跟舞，展示给其他小组。

6.复习巩固（5分钟）教师再次唱一遍歌曲，让学生跟着合唱和跳舞，巩固学习成果。

7.评价（5分钟）教师对学生在合唱和跳舞中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

8.课堂延伸（5分钟）教师可以与学生进行讨论，让学生谈谈他们对这首歌曲和舞蹈活动的感受，让他们分享自己的观点和体会。

教学反思：通过这堂音乐课的教学，学生能够了解并学唱歌曲《小鸭子迷路了》，并学会了舞蹈动作。

在活动中，学生积极参与，表现积极配合，展现出良好的团队合作精神。

通过这样的课堂设计，学生能够更好地感受音乐的魅力，培养审美能力，增强自信心和团队合作意识。

幼儿园中班音乐上学期教案《迷路的小花鸭》含反思【教案名称】：幼儿园中班音乐上学期教案《迷路的小花鸭》【教学目标】：1.通过学习歌曲《迷路的小花鸭》，培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2.让幼儿了解动物的名称、形态特征和生活习性。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.激发幼儿对大自然的热爱与保护意识。

【教学内容】：1.歌曲学习：《迷路的小花鸭》。

2.歌曲表演：幼儿会穿戴花鸭头饰参与表演。

【教学准备】：1.音乐教材：《迷路的小花鸭》。

2.道具：花鸭头饰、彩纸、颜料、画笔等。

【教学过程】：一、引入（5分钟）：1.教师播放《迷路的小花鸭》的音乐。

2.观看视频或图片，引导幼儿讨论小花鸭的特点和它们在大自然中的生活。

二、歌曲学习（15分钟）：1.引导幼儿跟随音乐轻轻地摇晃身体，感受音乐的节奏。

2.播放《迷路的小花鸭》音乐，教师带领幼儿一起唱歌。

3.教师逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿模仿朗读。

4.反复播放音乐，让幼儿模仿歌曲的节奏和呼吸。

三、歌曲表演准备（20分钟）：1.在课堂上与幼儿一起制作花鸭头饰，使用彩纸、颜料和画笔等工具，让幼儿发挥想象力和创造力。

2.老师根据幼儿的实际情况，确定花鸭头饰的样式和步骤，并给予幼儿适当的指导。

四、歌曲表演（20分钟）：1.教师及部分幼儿佩戴好花鸭头饰，其他幼儿观看并记录下他们的表演。

2.播放《迷路的小花鸭》音乐，幼儿佩戴花鸭头饰，按照音乐的节奏和动作，在教师的指导下进行表演。

3.教师鼓励幼儿自由发挥，通过表情、动作等方式表达小花鸭在迷路后的困惑和寻找的过程。

五、反思与总结（10分钟）：1.教师引导幼儿一起回顾今天的学习内容，并询问幼儿对表演的感受和收获。

2.鼓励幼儿分享自己的学习体会和对大自然的感受。

3.教师总结今天的教学内容，强调大家对大自然要有保护的意识。

【教学延伸】：1.鼓励幼儿创作属于自己的小花鸭故事，充分发挥他们的想象力。

2.带领幼儿观察小花鸭的生活习性，并逐渐认识其他动物。

一、教学目标1.了解小鸭子迷路的故事情节，能正确朗读和理解故事内容；2.通过模仿、移动、韵律打击等形式，感受小鸭子迷路时的情景；3.能模仿老师表演歌曲并能自如地演唱歌曲的歌词；4.提高幼儿的合作和交流能力。

二、教学准备1.CD播放器、小鸭子迷路了歌曲CD、音响；2.装有小鸭子迷路了故事情节的画面、幼儿认识的小鸭子图片；3.符合小鸭子迷路了歌曲节奏特点的敲击乐器、小鼓等。

三、教学过程（一）热身环节（5分钟）1.师生互动，打招呼，了解学生们精神状态；2.让孩子们依次朗读今天的故事书名，并用自己的话来描述小鸭子迷路了的情节；3.介绍本课的主题——小鸭子迷路了，出现在废弃的房子里。

（二）主题教学环节（30分钟）1. 故事朗读与表演（10分钟）1.让孩子们用自己的话来描述小鸭子迷路的前后情景；2.提问孩子们，为什么说“小鸭子迷路了”？为什么说小鸭子“好孤独”？3.给孩子们播放画面，让孩子们更好地理解小鸭子的情感变化；4.让孩子们模仿老师表演故事过程。

2. 歌曲演唱（10分钟）1.让孩子们跟着CD听歌曲，并体验响亮明快的音乐节奏；2.请孩子们大声模仿老师的唱歌，熟练掌握歌曲的律动和韵律。

3. 动态表现（10分钟）1.让孩子们模仿小鸭子的动作，演绎小鸭子迷路的情形；2.老师播放歌曲，并让孩子们根据歌曲律动做出相应的动作；3.以小组为单位，让孩子们模仿小鸭子迷路的情景，完成动态表演。

（三）集体互动环节（15分钟）1.老师指定两个小组为小鸭子，其它组为寻找小鸭子者；2.让两个小组同时演绎小鸭子迷路的情景，在一片混乱中，寻找小鸭子；3.寻找到小鸭子的小组将小鸭子抱到归属地，并用歌曲慰藉小鸭子。

四、教学反思本节课教学内容围绕小鸭子迷路了这个主题，采用多种教学形式，如故事表演、歌曲演唱、动态表现等。

本节课通过让孩子们感受小鸭子的情境来提高他们的合作与交流能力，这样可以鼓励他们于团队之中更好地融入，培养他们的集体精神和团队意识。

幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》幼儿园中班安全教案《迷路的小花鸭》精选3篇（一）教案名称：《迷路的小花鸭》安全教育适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 培养幼儿的安全意识，学习安全常识；2. 教育幼儿如何避免迷路和如何应对迷路的情况；3. 提高幼儿的自我保护能力和求助能力。

教具准备：1. 《迷路的小花鸭》故事绘本；2. 幼儿可爱的小花鸭头饰；3. 绘画工具和纸张；4. 安全提示卡片（如：不随便离开指定区域、遭遇陌生人不要随意交往等）；5. 安全游戏道具（如：传球游戏、模拟迷路游戏等）。

教案步骤：引入活动：1. 教师化身成小花鸭的形象，戴上小花鸭头饰，引起幼儿的兴趣，并与幼儿打招呼，拉近师生关系。

2. 向幼儿提问：你们知道小花鸭会做什么？小花鸭有没有迷路过？幼儿回答后，教师引导幼儿进入主题。

故事讲解与讨论：1. 通过展示《迷路的小花鸭》绘本，讲解小花鸭是如何迷路的故事，故事内容应简单明了，便于幼儿理解。

2. 讲解完毕后，与幼儿一起讨论小花鸭迷路的原因和如何应对迷路的情况，鼓励幼儿积极参与并发表自己的意见。

安全知识学习：1. 呈现安全提示卡片，与幼儿一起阅读及讨论卡片上的安全常识，如不随便离开指定区域、遭遇陌生人不要随意交往等。

并请幼儿模仿读出卡片上的文字。

2. 教师采用游戏方式，引导幼儿记住安全指示，并进行相关活动，如传球游戏，过程中提醒幼儿要保持位置不离开、遇到问题应该如何寻求帮助等。

模拟迷路游戏：1. 教师带领幼儿进行模拟迷路游戏，将幼儿分成小组，其中一人扮演迷路的小花鸭，其他幼儿则作为寻找小花鸭的队伍。

2. 鼓励幼儿寻找迷路的小花鸭，并引导他们用正确的方式回到安全地点。

总结与点评：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问他们对安全知识的理解和学习收获。

2. 表扬积极参与的幼儿，并强调安全知识的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意保护自己。

3. 鼓励幼儿向家长讲述今天学习的安全知识。

拓展活动：1. 绘画活动：鼓励幼儿绘制自己安全知识的画作，如画出不随便离开指定区域的场景。

幼儿园中班音乐教案：迷路的小花鸭一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事内容，理解小花鸭迷路的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的语言描述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿的同情心，懂得关爱他人，学会分享和合作。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，学会用语言描述小花鸭迷路的过程。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够创造性地参与角色扮演。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、小花鸭手偶、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。

2. 故事讲解：教师讲解故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿参与角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的创造力和表达能力。

4. 音乐活动：教师带领幼儿学习歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿学会歌曲，并能够在活动中表现出小花鸭的可爱形象。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事情节，让幼儿明白关爱他人、分享和合作的重要性。

五、作业布置1. 回家后，幼儿可以向家人讲述故事《迷路的小花鸭》，培养幼儿的口语表达能力。

2. 幼儿可以和家长一起创作关于小花鸭的音乐作品，培养幼儿的创造力。

3. 家长可以帮助幼儿在日常生活中培养关爱他人、分享和合作的意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和角色扮演的积极性。

2. 评估幼儿在音乐活动中对歌曲的学会程度，以及他们在集体活动中表现出的合作意识。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对于故事和音乐作品的分享情况，以及他们在日常生活中关爱他人、分享和合作的实践表现。

七、教学延伸活动1. 组织一次“小小音乐剧”活动，让幼儿自选角色，自编自演音乐剧，进一步锻炼幼儿的创造力和表达能力。

2. 开展一次“关爱动物”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对于动物的关爱之情。

中班音乐教案：迷路的小花鸭〔通用12篇〕中班音乐教案：迷路的小花鸭〔通用12篇〕中班音乐教案：迷路的小花鸭篇1教材分析《迷路的小花鸭》是一首叙事性歌曲，旋律抒情，歌词生动，讲述了一只小花鸭迷路分开亲人，在孤单、悲伤时得到小朋友帮助的小故事。

活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不同情绪，产生对迷路小花鸭的怜悯之情，感受在别人遇到困难时给予帮助的喜悦。

活动目的l、理解歌词内容，完好演唱歌曲。

2、用表情、动作等表现两段歌词忧伤、快乐的不同情绪。

3、通过帮助小花鸭找妈妈萌发同情之心，体验助人之乐。

活动准备l、教学挂图或课件、伤心和开心表情脸谱各个。

2、小鸭子头饰。

3、歌曲磁带、录音机。

活动建议一、设置故事悬念，激发幼儿的学习兴趣1、老师出示挂图引导幼儿观察，并用歌曲语言讲述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。

提问：什么是“迷路”？如今小鸭子的心里感觉怎样？2、引导幼儿用难过、伤心、悲伤等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示伤心的表情脸谱。

二、请幼儿分段欣赏歌曲，感受两段歌曲不同的情绪1、欣赏歌曲第段，感受伤心的情绪。

提问：小花鸭迷路了，它是怎么叫的？怎么做的？引导幼儿用歌曲语言说或者唱出来2、听音乐磁带，幼儿按照节拍做身体动作，学着连接地说歌词，在结尾处用短促的声音说出“嘿！嘿！”，重点指导幼儿在间奏处不做动作也不唱。

3、连接地演唱歌曲。

谈谈自己和朋友之间的故事，激发幼儿的情感。

提问：你和好朋友在一起做什么？你们在一起的时候有什么感觉？三、合作游戏，感受朋友间相亲相爱的情感1、老师带着幼儿按照歌同边表演边演唱。

启发幼儿这首歌是唱给好朋友听的，要充满喜悦地演唱。

重点指导幼儿在间奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”、“哭着叫妈妈”。

2、欣赏歌曲第2段，感受快乐的情绪。

提问：小朋友怎样帮小花鸭的？如今小鸭子的心情怎么样了？小朋友这时的心情怎样？用快乐、开心、欢喜等词语表达小鸭子和小朋友的感受，并试着唱出表示开心的乐句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同时出示开心的表情脸谱。

音乐教案：迷路的小花鸭音乐教案：迷路的小花鸭15篇作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的音乐教案：迷路的小花鸭，希望对大家有所帮助。

音乐教案：迷路的小花鸭1教材及幼儿经验分析在歌曲中，有三段音乐，情绪不同。

所以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。

活动目标1.理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。

⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。

4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。

活动准备⒈多媒体课件，律动音乐；⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；⒊有关对迷路及自救的方法。

活动过程（一）律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；（二）播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；⒉教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？（三）欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！⒋师生共同演唱第一段歌词；⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。

幼儿园中班音乐教案：迷路的小花鸭一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和歌曲，理解小花鸭迷路的情境，培养幼儿的想象力。

2. 技能目标：通过模仿和舞蹈，提高幼儿的音乐感知和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿互帮互助、友爱的品质，教育幼儿懂得关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能用动作表现歌曲内容。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，以及通过舞蹈表现小花鸭的形象。

三、教学准备：1. 教具准备：小花鸭头饰、小河图、树林图、小路图等。

2. 教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》歌词、音乐CD、动作指导图等。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于小花鸭的故事，引导幼儿想象小花鸭迷路的情境。

2. 新课教学：教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿跟随音乐学唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。

3. 动作教学：教师根据歌曲内容设计舞蹈动作，指导幼儿模仿，培养幼儿的音乐感知和节奏感。

4. 实践环节：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小花鸭，一部分幼儿扮演小河、树林、小路等，通过舞蹈和歌声，展现歌曲情境。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述歌曲《迷路的小花鸭》的故事情节，并展示舞蹈动作。

家长签字确认，加强家园合作。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的鼓励和指导。

2. 歌曲演唱评价：检查幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏掌握、音高准确等。

3. 舞蹈动作评价：评价幼儿对舞蹈动作的掌握情况，包括动作协调、表现力、创意发挥等。

七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 开展关于动物的的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对各种动物的认识和喜爱。

2. 组织户外活动，让幼儿观察周围的动植物，培养幼儿的观察力和想象力。

九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习和生活情况，鼓励家长参与幼儿的教育活动。

幼儿园中班音乐教案《小鸭子迷路了》安全教育活动适用对象中班幼儿，身体健康，喜欢音乐活动。

教学目标通过音乐教学活动的方式，让幼儿了解重要的安全知识，学习如何预防伤害和保护自己。

教学内容本次教学活动以中班幼儿喜欢的童谣《小鸭子迷路了》为主题，通过活动的模式让幼儿认识行人专用道和人行横道的作用，了解安全隐患和如何预防伤害。

活动内容包括：1.歌曲的教学：教育者可以在课前播放《小鸭子迷路了》，在课堂上重复播放，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2.认知安全标志：教育者在黑板上画出行人专用道和人行横道的安全标志，让幼儿自行观察并提出认知。

然后可以给予一些简单而安全的示范，以便幼儿更好地理解和记忆。

3.教育案例的讲解：教育者可以通过实际的案例和图片，讲解孩子们在道路上应该注意什么，如何做到安全过马路，让幼儿从中获得典型例子以及如何防止类似的事故。

4.安全地过马路：幼儿将分成小组进行游戏活动。

将几个安全标志分别按在课室的门前、过道和其他安全区域，再邀请一名小朋友扮演小鸭，让他在课室中寻找回家的路，其他小朋友负责引导小鸭安全通过安全标志，顺利回到家里。

教学流程1.教育者播放《小鸭子迷路了》歌曲。

2.通过黑板上的图标让幼儿感性认识行人专用道和人行横道，强调其在道路交通上的重要性。

3.教育者讲授最基本的交通安全标准，包括讲解红绿灯和行人专用道的规则。

4.通过图片和讲解，让幼儿了解交通事故的危害性和常见原因。

5.小组活动：将幼儿分组，邀请一名幼儿扮演被迷路的小鸭，让其他小组成员帮助它寻找回家的路。

教育者观察幼儿的游戏过程，并指导幼儿精准辨认安全标示。

6.活动总结和归纳：让幼儿自行总结整个活动，回答教育者的问题，总结活动中学到的知识。

教学评估1.教育者讲解，通过图片和实际案例，测试幼儿对道路安全知识的理解程度。

2.观察幼儿在游戏活动中对安全标识和路虑的反应和表现程度。

3.在讲述活动之后，让小组成员回答问题并展开小组讨论，以检验他们是否对此有良好的理解。