人教版小学数学三年级上册第五单元五、2、时间的计算(1)

教案：《时间的计算》2023-2024学年数学三年级上册人教版教学目标：1. 让学生掌握时间的基本单位，包括时、分、秒，并能够熟练地进行换算。

2. 培养学生运用时间单位进行实际计算的能力，包括加减乘除运算。

3. 引导学生通过时间的计算，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 时间的基本单位：时、分、秒2. 时间单位之间的换算关系3. 时间加减乘除运算4. 实际问题解决教学重点：1. 时间单位之间的换算关系2. 时间加减乘除运算教学难点：1. 时间单位换算的理解和应用2. 时间加减乘除运算的熟练运用教学准备：1. 课本、笔记本、文具等学习用品2. 教学PPT或黑板、粉笔等教学工具教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学过的时间知识，如时钟的认读、时间的表达等。

2. 提问学生：“你们知道时间是如何计算的么？”引起学生对时间计算的思考。

二、新课讲解1. 讲解时间的基本单位：时、分、秒，以及它们之间的换算关系。

2. 通过实例，讲解时间加减乘除运算的方法和步骤。

3. 引导学生进行时间计算的练习，巩固所学知识。

三、课堂练习1. 让学生独立完成一些时间计算题目，巩固所学知识。

2. 对学生的练习进行讲解和指导，解答学生的疑问。

四、实际应用1. 给学生提供一些实际问题，让学生运用所学的时间计算知识进行解决。

2. 引导学生通过时间计算，解决实际问题，培养学生的解决问题的能力。

五、课堂小结1. 对本节课所学的时间计算知识进行总结。

2. 强调时间计算在实际生活中的重要性，引导学生学会运用时间计算。

教学反思：本节课通过讲解、练习和实际应用，让学生掌握了时间计算的基本知识，培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，要注意引导学生通过时间的计算，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，也要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对所学知识的理解和掌握。

重点关注的细节：时间单位换算的理解和应用详细补充和说明：时间单位换算的理解和应用是本节课的重点和难点。

小学三年级数学上册时间的计算练习题小学数学是一个打基础的时候，也是一个树立正确的数学概念的时期，下面就是小编给大家带来的小学三年级数学上册时间的计算练习题，希望大家能够喜欢!小学三年级数学上册时间的计算练习题一、填空。

1、钟面上有( )个大格(从一个数到下一个数)，时针走一大格的时间是( )小时，时针走一大格，分钟正好走一圈，是( )分钟。

分针走1小格，秒针走1圈，是( )秒。

2、3分钟=( )秒 1小时=( )分1分=( )秒 5时=( )分4小时=( )分钟 7分钟=( )秒3、30分+20分=( )分5秒+25秒=( )秒=( )分1分-40秒=( )秒90秒+30秒=( )秒=( )分80分+40分=( )分=( )小时2时-30分=( )分4、填上“>””<”或“=”。

3时( )300分 250分( )5小时6分( )300秒 4时( )280分60秒( )60分 10分( )600秒120分( )2时 70分( )7时90分( )1分30秒5、中古友谊小学每天早晨8：00上晨检,8：10下晨检,晨检用了( ).8：10开始上第一节课,8：50下课,第一节课用了( )。

6、(3)百佳超市早上8:30开始营业，晚上10:30休息，百佳超市一天营业的时间是( )时。

(1)从9：50到1：00经过了多长时间?(2)从8：45到11：20经过了多长时间(3)百佳超市早上8:30开始营业，晚上10:20休息，百佳超市一天营业的时间是( )时。

7、在钟面上秒针走了3个数字，走了( )秒，走了8个数字是走了( )秒。

8、从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，( )车开的早。

9、在100米赛跑比赛中，小菊用了14秒，小梅用了16秒，小桃用了13秒，小丽用了12秒，小兰用了17秒。

冠军是( )，亚军是( )，季军是( )。

二、在( )里填上合适的时间单位1、一节课的时间是35( )。

一、概述三年级学生在上学期由于学习的时间概念逐渐稳固，教师可以引导学生开始进行时间的计算。

本文将重点讨论三年级上册学生学法大视野时间的计算相关内容。

二、时间的基本概念1. 时、分、秒的概念时：一天中被24等分的概念，通常用数字表示。

分：一小时中被60等分的概念，通常用数字表示。

秒：一分钟中被60等分的概念，通常用数字表示。

2. 时间段的概念学生需要理解时间段的概念，例如一天有24小时，一周有七天等。

三、时间的计算方法1. 时、分、秒的转换学生需要学习时、分、秒之间的转换方法，包括时到分秒、分到时秒、秒到时分的转换。

2. 时间段的计算学生需要学习如何计算两个时间之间的间隔，以及如何计算一段时间之后的时间点。

四、时间计算在日常生活中的应用1. 日常生活中的时间计算学生需要学习如何使用时间的计算方法来解决日常生活中的问题，例如时间的安排、活动的时长等。

2. 学习上的时间计算学生需要学会如何根据课程表、作业时间等进行时间的合理安排。

五、学法大视野时间计算的教学方法1. 理论教学通过理论讲解，帮助学生建立时间的基本概念。

2. 实践操作通过实际操作，让学生动手进行时间的计算，加深理解。

3. 案例分析通过案例分析，引导学生运用时间计算方法解决实际问题。

4. 课外拓展鼓励学生在日常生活中多运用时间计算方法，锻炼时间管理能力。

六、总结三年级上册学生学法大视野时间的计算是一个基础而重要的学习内容。

教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，引导学生逐步掌握时间的基本概念和计算方法，并在日常生活中进行实践应用，以提高学生的时间管理能力和解决问题的能力。

七、时间的实际应用1. 时间计算在商业活动中的应用随着孩子们的认知水平提高，教师可以逐渐引导学生通过购物、商业活动等实际情境，运用时间计算的方法解决实际问题。

学生们可以通过模拟商店购物的活动，用时钟和时间的知识帮助他们计算出购物所需的时间并安排自己的时间。

这样不仅能够帮助学生理解时间计算的实际应用，还能培养他们的购物和时间管理能力。

人教版三年级上册数学《时间的计算》说课稿《时间的计算》说课稿32团中学姜锦娴教材分析时间的计算是人教版三年级上册第五单元的内容。

本课是在学生学习了“秒的认识”以后，知道1时=60分，1分=60秒的基础上，对时间进行的简单的相关计算。

本课包含两个知识点：时、分、秒的换算和时间的计算。

说教学目标1.会进行时、分、秒的换算。

2.会进行有关时间的简单计算。

3.培养珍惜时间的意识和习惯。

前两个目标在课上出示了，虽然最后一个情感态度价值观目标课上没有出示，但是渗透在我讲课的过程中。

教法与学法这节课中，我采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生自学，再通过后教环节引导学生发现规律，总结方法的方式完成教学目标。

我认为本课包含两个知识点：时、分、秒的换算和时间的计算，所以我采用了两学两教，先学时、分、秒的换算，再学时间的计算，这样有利于分别总结归纳方法。

教学过程分析一. 板书课题二．一学㈠出示教学目标1：会根据1时=60分，1分=60秒进行时间单位的换算。

设计意图：让学生先明确第一个学习目标，知道要学会什么。

㈡出示自学指导1认真看课本62页例1：思考：1. 时与分之间的进率是多少？分与秒之间的进率是多少？2. ⑴大单位→小单位怎样把“时”化成“分”？怎样把“分”化成“秒”？⑵小单位→大单位怎样把“分”化成“时”？怎样把“秒”化成“ 分”？（自学时间：3分钟）设计意图：引导学生带着问题去看例题，边看书边思考，这些问题对于学生归纳总结做题方法有很大的帮助，这些问题搞懂了，理顺了，做题方法自然就会了。

㈢先学.生看书，师巡视督促学生认真自学，坐姿端正。

㈣检测1：3时=（）分 240分=（）时5分=（）秒 180秒=（）分设计意图：学生做完后检测自学效果。

书上例题只讲了大单位如何化成小单位，反过来小单位如何化成大单位没有讲，但在练习中又经常出现，有些学生两种类型会都做，但有些学生只会大化小，不会小化大，所以我认为两种类型都要讲，让学生先做，先思考。