力热光实验专题(中考物理专题复习)

初三物理专题强化训练实验题（一）【重点与难点】1. 在中考中,物理的实验题考查主要包含以下几个内容:A. 热学（含：水的沸腾、晶体的熔化或凝固、比较物体的吸热本领）B. 光学（含：光的反射定律和折射规律、平面镜成像、探究凸透镜成像规律）C. 力学(含：测量物质的密度，二力平衡的条件、牛顿第一定律、探究摩擦力大小的影响因素、探究影响压力的作用效果、探究影响液体压强大小的因素、估测大气压的值、探究影响浮力大小的因素、探究杠杆的平衡条件、测滑轮组的机械效率、测斜面的机械效率、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能的因素)D. 电磁学（含：电流与电压电阻的关系、伏安法测电阻、伏安法测电功率、影响电功的因素、影响电热的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素）【考点与要求】1.包含各种测量工具的考查：构造、操作、读数、工作原理。

测量工具有：刻度尺、温度计、天平、量筒、弹簧测力计、电流表、电压表等。

2.初中典型实验的考查，主要有演示实验、分组实验和探究实验。

主要考查实验目的、实验原理、实验主要器材、实验步骤、误差分析、实验结论的得出。

培养学生良好的实验习惯和实验技能。

【主要科学方法总结】1.控制变量法：该方法是研究某一物理量（或某一物理性质）与哪些因素有关时所采用的研究方法，研究方法是：控制其他各项因素都不变，只改变某一因素，从而得到这一因素是怎样影响这一物理量的。

这是物理学中最重要，使用最普遍的一种科学研究方法，初中阶段的教学内容用这种方法的有：（1）影响蒸发快慢的因素；（2）影响力的作用效果的因素；（3）影响滑动摩擦力打小的因素；（4）影响压力作用效果的因素；（5）研究液体压强的特点；（6）影响滑轮组机械效率的因素；（7）影响动能势能大小的因素；（8）物体吸收放热的多少与哪些因素有关；（9）决定电阻大小的因素；（10）电流与电压电阻的关系（11）电功大小与哪些因素有关；（12）电流通过导体产生的热量与哪些因素有关；（13）通电螺线管的极性与哪些因素有关；（14）电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；（15）感应电流的方向与哪些因素有关；（16）通电导体的磁场中受力方向与哪些因素有关。

2.类比法：把某些抽象，不好理解的感念类比为形象容易理解的概念，如：把电流类比为水流，电压类比为水压；声波类比为水波；3.转换法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：研究电流的大小转换为研究它所表现出来的热效应的大小；研究分子的运动转换为研究扩散现象；眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。

4.等效法：某些看不见摸不着的事物，不好直接研究，就通过其表现出来的现象来间接研究它叫转换法，如：用玻璃代替平面镜来研究平面镜的特点；研究分子的运动转换为研究扩散现象；眼看不见的磁场转换为它所产生的力的作用来认识它。

如用可以总电阻代替各个分电阻（根据对电流的阻碍效果相同）、用合力代替各个分力（根据力的作用效果相同）5.模型法：用实际不存在的形象描述客观存在的物质叫假想模型法，如：用光线来描述光的穿传播规律；用磁感线表示磁场的分布特点等。

6.比较法：如对串、并联电路特点的比较、对电动机和发电机进行比较等。

7.理想实验法：在实验的基础上尽心合理的猜想和假设进一步推理的科学方法，如：牛顿第一定律在实验的基础上进行大胆的猜想假设而推理出来的定律；声音在真空中不能传播。

8.图像法：如晶体的熔化、凝固图像；导体的电压和电流图像；运动物体的路程和时间图像。

《一》热学部分一、水的沸腾例1、为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：⑴请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。

⑵由实验结果可以看出水的沸点不到100℃，你认为原因是： 。

⑶由实验结果可以看出水沸腾的规律是： 。

⑷水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：________________。

二、晶体的熔化或凝固例1、某同学在做“研究海波熔化”的实验。

(1)他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触D.观察温度计的量程和分度值上述步骤合理的顺序是______________(只填写序号)。

(2)图甲是海波温度随时间变化的图象，当t =10 min 时海波处于__________状态，图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是__________℃三、比较物体的吸热本领例1、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。

用两个相同的酒精灯对其加热。

(1)在实验前要控制水和沙子的_________和__________相同。

(2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。

方法二：_________________________________。

(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是________________。

(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_________ (沙子／水)升高的温度更高．(5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是 。

《二》光学部分时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99一、光的反射定律例1、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。

(1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠ i增大，∠r跟着增大，∠r总是______∠i，说明________________________________。

(2)如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到________________，说明_______________________。

⑶如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：。

二、平面镜成像例1、小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。

在此实验中：(1)其中两段相同的蜡烛是为了比较物与像的关系，直尺的作用是便于比较像与物的关系；（2）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_____________________；(3)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛（填“A”或“B”）这一侧观察。

小明无论怎样调节后面的蜡烛都不能与蜡烛的像重合，可能的原因是。

(4) 他经过调整后，使后面的蜡烛B看上去它跟前面的蜡烛A的像完全重合，样做的主要目的是因为像与物的大小，同时发现像到镜面的距离和点燃的蜡烛到玻璃板的距离。

（5）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”），若把手放在蜡烛B处（“会”或“不会”）烧伤，说明平面镜成的像是像。

若将蜡烛A靠近玻璃板，像的大小会。

三、探究凸透镜成像规律例1、小宇在做“探究凸透镜成像规律”实验，其实验装置的示意图如下。

a、b、c、d、e是主光轴上的五个点，F点和2F点分别是凸透镜的焦点和二倍焦距点。

(1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向调整(选填“上”或“下”)；(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节、的中心和的中心大致在上．(3)测量凸透镜的焦距如右图所示，则该凸透镜的焦距为_____cm（4）在a、b、c、d、e这五个点中：①把烛焰放在______点上，可以成正立、放大的虚像，像与物在凸透镜的侧（“同”“异”）②把烛焰放在______点上，光屏所成的像最小,放在______点上，所成的像最大。

③把烛焰放在________点上是属于照相机原理。

④把烛焰放在________点上是属于投影仪原理。

(5)实验过程中，当烛焰距凸透镜 cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像；(6)接着使烛焰向左移动到b点，此时应该将光屏向移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、、清晰的实像(选填“放大”、“缩小”或“等大”)。

《三》力学实验题一、测量物质的密度例1、小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度．他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡．(1)小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：①；②．(2)纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则此石子的质量为g．在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是 cm3，此石子的密度是kg/m3．例2、为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。

某次的操作如下：（1）用天平测量液体的质量。

当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如甲图所示，则称得烧杯和液体的质量m为 _______g。

（2）用量筒测量液体的体积。

将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为 mL。

尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小”）。

（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图所示。

由图像可知该液体的密度为g/cm3；通过查表对照可知该液体为。

（4）另一组同学的实验方法是：先测出液体和烧杯的总质量，将烧杯中的液体适量倒入量筒中，读出量筒中液体的体积值，然后测出烧杯和剩余液体的质量，相减得到倒入量筒内的液体的质量，然后利用公式计算盐水的密度，用这种方法测出盐水的密度ρ＇与小明小组测出盐水的密度ρ相比较，则ρ＇_____ρ。

二、探究二力平衡的条件例1、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。

如图所示是可供选择的两种探究方案。

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。

他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。

这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。

这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。