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小学语文缩句方法、习题附答案小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
注意：1: 人物有可能不止一个，如：老师和同学激动得热泪盈眶.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2：“是”是一个动词要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
如：今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1）人物是：“老红军”（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
缩句方法1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的修辞词语，去除“得”后面的表状态词语。
3、“自我提问”法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”4、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
5、“着”、“了”、“过”要保留6、表示方位的词组应该完整地去掉练习：1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团标准答案1、刺猬缩成一团。
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
标准答案2、桑娜补帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
标准答案3、条石和城砖筑成了长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
标准答案4、工程是奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
标准答案5、小兔跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
标准答案6、老人见到天安门。
缩句练习1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
2、客家人的民居体现了中华传统文化。
3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
答案 屋旁种着桃花心木。
5、英国著名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。
6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
7、他恼火地盯著晓得前俯后仰的同桌。
8、我住在乡下时 天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。
9、红褐色的河水像瀑布一样 从上游泻下来。
10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
12、我们的干部要关心每一个战士。
13、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。
14、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。
15、那是一间高大的宫殿式的房子。
16、他是个非常有趣的瘦小的老头儿。
三年级缩句试题及答案
一、单句缩句练习
1. 春天来了，小草从土里探出头来。
答案：小草探出头。
2. 同学们在操场上欢快地踢着足球。
答案：同学们踢足球。
3. 老师在教室里认真地批改着作业。
答案：老师批改作业。
4. 孩子们在公园里高兴地放风筝。
答案：孩子们放风筝。
5. 爸爸在厨房里忙碌地准备晚餐。
答案：爸爸准备晚餐。
二、复句缩句练习
1. 虽然天气很冷，但是小明还是坚持去上学。
答案：小明坚持上学。
2. 因为下雨了，所以操场上的活动取消了。
答案：活动取消了。
3. 只要我们努力学习，就能取得好成绩。
答案：努力学习能取得好成绩。
4. 尽管他身体不舒服，但他还是完成了作业。
答案：他完成了作业。
5. 即使遇到了困难，我们也不能放弃。
答案：我们不能放弃。
三、缩句填空题
1. 李华（）在图书馆里（）。
答案：李华（正在）在图书馆里（阅读）。
2. 每当（），（）就会（）。
答案：每当（春天来临），（花园里）就会（开满鲜花）。
3. 无论（），（）总是（）。
答案：无论（天气如何），（小明）总是（按时上学）。
4. 因为（），所以（）。
答案：因为（他很努力），所以（他考试得了满分）。
5. 只要（），（）就能（）。
答案：只要（我们团结），（我们）就能（克服困难）。
通过以上练习，同学们可以更好地掌握缩句的技巧，提高语言表达的准确性和简洁性。
缩句的练习题及答案缩句是汉语语法中的一种修辞手法，通过省略词语或句子的一部分来达到简洁明了的效果。
它在文学作品中常被用来增加节奏感和韵律感，使文章更具有吸引力。
下面将给出一些缩句的练习题及答案，帮助读者更好地理解和掌握这一技巧。
练习题一：缩句的基本原则1. 他是一个非常勤奋的学生，每天都认真学习。
2. 她把自己的梦想变成了现实，成为了一名成功的作家。
3. 春天到来了，大地上万物复苏，一片生机勃勃的景象。
答案一：1. 他是一个非常勤奋的学生，每天都认真学习。
他是一个勤奋的学生，每天都认真学习。
2. 她把自己的梦想变成了现实，成为了一名成功的作家。
她把梦想变成了现实，成为了一名成功的作家。
3. 春天到来了，大地上万物复苏，一片生机勃勃的景象。
春天到来了，大地上万物复苏，生机勃勃。
练习题二：缩句的修辞效果1. 雨后的花园里，花朵摇曳生姿，散发出阵阵芬芳的气息。
2. 他的笑容犹如阳光一般温暖，让人感到宽慰和快乐。
3. 夜幕降临，星光点点，犹如钻石闪烁在黑暗中。
答案二：1. 雨后的花园里，花朵摇曳生姿，散发出阵阵芬芳的气息。
雨后的花园里，花朵摇曳生姿，芬芳四溢。
2. 他的笑容犹如阳光一般温暖，让人感到宽慰和快乐。
他的笑容温暖宽慰，让人感到快乐。
3. 夜幕降临，星光点点，犹如钻石闪烁在黑暗中。
夜幕降临，星光点点，闪烁如钻石。
练习题三：缩句的语言变化1. 她是一个非常聪明的女孩，善于思考问题。
2. 他是一位非常有耐心的老师，总是耐心地解答学生的问题。
3. 这个城市是一个非常繁华的地方，人来人往，熙熙攘攘。
答案三：1. 她是一个非常聪明的女孩，善于思考问题。
她聪明，善于思考问题。
2. 他是一位非常有耐心的老师，总是耐心地解答学生的问题。
他有耐心，总是耐心地解答学生的问题。
3. 这个城市是一个非常繁华的地方，人来人往，熙熙攘攘。
这个城市繁华，人来人往，熙熙攘攘。
通过上述练习题和答案，我们可以看到缩句的作用和效果。
缩句的专项练习及答案一、缩句专项练习：缩句方法：例题：1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
—————————————————————————————2汹涌澎湃的海浪拍击着海岸. —————————————————————————————3杨卡聚精会神地望着那一条条带子般的、沉默不语的道路。
—————————————————————————————4傍晚，太阳在遥远的天边薄薄地铺了一层黄金。
—————————————————————————————5大地从树林里、从群山中、从四面八方逗弄着孩子。
—————————————————————————————6桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
—————————————————————————————7水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
—————————————————————————————8在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
—————————————————————————————9在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。
—————————————————————————————10万人瞩目的万里长城真是雄伟啊！11孩子像颗炮弹似的扎进水里。
—————————————————————————————答案：1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
桑娜补破帆。
2汹涌澎湃的海浪拍击着海岸.海浪拍击海岸。
3杨卡聚精会神地望着那一条条带子般的、沉默不语的道路。
杨卡望着道路。
4傍晚，太阳在遥远的天边薄薄地铺了一层黄金。
太阳铺了黄金。
5大地从树林里、从群山中、从四面八方逗弄着孩子。
大地逗弄着孩子。
6桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
桑娜举起马灯，想看地方。
7水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
树木花草长得茂盛，倒影瑰丽。
8在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
在山谷里，有断崖。
9在杂草的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。
缩句的方法及练习一、缩句方法：缩句有两种情况：第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。
例如：精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。
缩为：表演结束。
第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
哪些枝叶必须保留呢？1、否定句中否定词。
例如：我绝对不同意你的这种无理要求。
缩为：我不同意你的要求。
2、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
3、疑问句子中表达疑问的词语要保留。
例如：“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了几项冠军呢？缩为：运动员为什么夺走了冠军呢？二、缩句的注意事项：一是不改变原来的意思；二是不改变原来的结构。
“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人就不行”。
三是不留下多余的枝叶。
如果把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
三、缩句的步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应保留的词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。
四、缩句练习1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5.在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
10.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
11.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
12.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
13.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
14.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
15.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
16.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。
17.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.18.老师讲得有声有色.19.一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.20.小妹高兴得又蹦又跳.21.老师和同学激动得热泪盈眶.22.他的围裙兜着许多火柴.23.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.24.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子.25.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来.26.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报.27.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.28.雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.29.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.30.同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.31.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?32.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路33.著名的台湾是我国沿海上的一颗灿烂的明珠.34.强烈的灯光亮得跟白天一样。
缩句练习题及答案50个一、缩句三原则：1、不改变原句的意思；2、不改变原句的结构；3、缩写后仍然是句子。
二、缩句的方法：1、“?的”、“?地”、“得?”一般要删掉。
如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”2、把字句和被字句一般要保留受事体。
如把字句要将“把+受事体”，被字句要将“被+受事体”保留一下。
如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。
3、谓语后面的“着”“了”“过”应保留。
如“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。
4、否定句中的否定词要保留。
例如：“真正的革命者不能低下高贵的头” 只能缩成“革命不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了.同理，“真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利”只能缩成“共产党员不能出卖权利”，若缩成“共产党员出卖权利”则意思相反了。
5、复指成分应完整地保留。
例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。
若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。
6、在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。
如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。
正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
7、在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。
例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒”，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。
在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。
三、练习题1、春风轻柔地吹拂着她的头发。
缩句练习的方法及习题1、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
2、缩句练时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
关键：“主、谓、宾”是主杆，“定、状、补”是枝叶一、确认句子成份在句中的位置含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。
指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。
”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。
“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢？它们处于的位置是：1、定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。
“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。
定语对中心起了修饰和领属的作用。
2、状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。
例如，“从昨天开始”，“在学校里”。
3、补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。
例：我兴奋得跳起来，“跳起来”为补语。
一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。
2、抓住句中的中心词，用设问的方法，找准句子主杆。
例如，中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地，在这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。
问：什么耸立：XXX耸立。
耸立在哪里：江山郎耸立在浙西大地，很明显，“主、谓、宾”就是“江郎山耸立浙西大地”，这是句子的主杆。
缩句练习
1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.
2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.
3.老师讲得有声有色.
4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.
5.小妹高兴得又蹦又跳.
6.老师和同学激动得热泪盈眶.
7.他的围裙兜着许多火柴.
8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.
9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子.
10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来.
11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报.
12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.
13. 雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.
14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.
15. 同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.
16.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?
17.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路
18.著名的台湾是我国沿海上的一颗灿烂的明珠.
19.强烈的灯光亮得跟白天一样.
20．这是一座拔地而起,造形奇特的新建大楼.
21.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.
22.我曾经游览过美丽的桂林。
缩句方法与练习一、去“枝:留“干”法。
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括:形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。
将句子尽量缩成主+谓＋宾形式。
二、借助“的、地、得”。
把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。
例1:矫健的秃鹰飞起来。
缩写为:秃鹰飞起来。
句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。
例2:弟弟高兴得跳起来。
缩写为：弟弟高兴。
句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。
三、留住句子中的“着、了、过”因为“着，了,过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
四、特殊句式不能变。
根据判断的性质分：肯定句、否定句。
根据主语的性质分：主动句、被动句。
根据表达语气分:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
例：这里的景色真美啊!缩句为:景色美啊！如例句在缩句时,要保留感叹语气。
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
“在”字的缩法:1、“在”位于动词后不缩。
2、“在”位于动词前，①“在”后无地点不缩。
②“在”后有地点缩掉。
例1:鲜艳的五星红旗在天空中高高飘扬。
缩句为：五星红旗飘扬。
“在……”位于动词“飘扬”前,且后跟了地点状语“天空”，缩掉“在天空中”。
例2：鲜艳的五星红旗高高飘扬在天空中。
缩句为:五星红旗飘扬在天空中。
“在……”位于动词“飘扬”后,所以保留。
例3：鲜艳的五星红旗在高高地飘扬。
缩句为:五星红旗在飘扬。
“在……”位于动词“飘扬”前,且后未有地点状语，保留“在”。
六、专有名词不能拆分,缩减。
例:战士们排着队，很快地走过了南京长江大桥。
缩句为:战士们走过了南京长江大桥。
“战士们”是一个主体，不能缩写为“战士”。
“南京长江大桥”也是专指，不能缩成“桥”1.一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。
2.雨大得像从天上倒下来似的。
3．我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。
４．这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。
5.面临即将到来的高考，同学们都没有理会外面吵闹的声音。
缩句的几点方法1.缩句后句子的意思首先不能发生改变，且仍然是成句的。
2.缩句时，原句中“着”“了”“过”通常不用去，一些“上”“满”等主要成分后面的单字也可以不用去。
例：崭新的桌子上堆满了同学寄来的花花绿绿的贺卡。
缩句：桌子上堆满了贺卡。
例：小玲的叔叔在今年夏天到了北京。
缩句：叔叔到了北京。
3.这一点最关键，依靠“的”“得”“地”帮助自己找主干。
“的”“地”前面是修饰的词汇缩句时应去掉。
“得”字前面的动词通常是主要成分，当然应保留。
而处理后一个部分补充说明前一个成分时视情况而定。
如“干得好”“听得不清楚”等。
在对于此类的句子缩减中，应加以保留，否则意思会觉得别扭。
但对于一些特殊的句子，如“我笑得流下了眼泪。
””高兴得跳起来“后面的“流下了眼泪””跳起来“是对“笑”“高兴”的补充说明，可以减去，其意思会更加的简洁。
上述例子2中的句子缩句后去掉“住了”也是因为他是中心词“吸引”的补充说明。
例：和煦的春风轻轻地拂过我的脸。
缩句：春风拂过脸。
另外，用这种方法检查自己的作业，例子是很多的。
4.抓住中心词，用设问的方法，找准主干。
例如：中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地。
你读完这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。
问：什么耸立？——江郎山耸立。
再问：耸立在哪里？——浙西大地。
很明显，把这些连接在一起——江郎山耸立浙西大地。
这是句子的主干。
其余的是枝叶，要删除去。
5.固定词组应整个保留。
另外，还有一些特殊的句子。
(一)同位词组，保留主要词就行了。
例：身穿整洁服装的工人叔叔一起去参加工厂的奠基大会。
缩句：工人参加大会。
若缩为“工人叔叔参加大会”也行。
因为缩后的句子并不是很长。
但是如果同位词组较长时，如“党的好干部孔繁森”就要只保留“孔繁森”（二）缩句时，如果遇到被字句，把字句。
为了不造成歧义，在缩句的过程中，“把……”“和被……”都成了句子的主干，都要予以保留。
例：爸爸的目光被茶几上的一本杂志吸引住了。
小学语文缩句方法、习题附答案小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词;如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）—般情况下不保留“的” “地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
注意：1:人物有可能不止一个，如：老师和同学激动得热泪盈眶.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2:“是”是一个动词要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹•3 :如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
如：今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗？例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1）人物是：“老红军”（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲” 了（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：1 •缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2 •保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3•“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行口：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
^口：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
四年级语文第14周周末培优卷
班级：姓名：
小学生缩句方法与技巧
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，
保留主要成分，但不改变句子的主要意思,它是小学考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的
主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下：
【方法技巧】
1、抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”
2、“的”前修饰都删去
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”
3、“地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”
4、“得”后补充说明也删去
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也
要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”
5、数量词语照样删
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组
例如：
在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子
的原意
如：
我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相
径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词
要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感
如：
大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
如“五星红旗”可以保留原意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。
也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。
”或“红旗飘扬。
”
敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。
”或“莫高窟是宝库。
”
【解题步骤】
（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。
（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
【牛刀小试】
1、虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话
故事书。
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2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
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马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
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3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。
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4、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。
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5、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
6.同学们像鱼儿一样在水中嬉戏。
7.周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
8.矮小方形的石头房子建筑在山坡的石头路面上。
9.台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出。
10.我的头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。
——————————————————————————————————11.小鸟的叫声打破了清晨森林里的寂静。
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