《高等有机化学》教学大纲

《有机化学》课程教学大纲(适用于化学专业)课程编码：15071205X学时：96 学分：6开课学期：第四、五学期课程类型：专业基础课先修课程：无机化学、无机化学实验教学手段：板演一、教学目的与任务：《有机化学》是高等院校化学专业学生必修的一门重要基础理论课。

是在学习无机化学的基础上，系统地学习各类有机化合物的结构、性质，相互转变关系及其内在联系。

通过本课程的学习，使学生比较系统地掌握有机化学的基础理论和基本技能，掌握重要类型有机化合物的命名、结构、性质、合成方法、相互转变规律及其在工业生产中的应用，了解本学科最新成果和发展趋势，发展学生智力。

培养学生分析问题和解决问题的能力及创新能力；为胜任中学化学教学打下坚实基础。

二、课程的基本内容：第一章绪论（3课时）教学目的与要求1、学习有机化合物与有机化学的定义，了解有机化合物的特点2、掌握有机化合物的结构特点，熟悉共价键的性质及意义，根据共价键理论进一步理解有机化合物的特点3、掌握共价键的断裂方式与有机反应类型，熟悉有机反应中间体。

4、学习理解有机化学中的酸碱概念重点和难点熟悉经典结构理论。

主要内容一、有机化学的研究对象二、共价键的一些基本概念1、共键理论2、共价键的参数3、共价键断裂方式和有机反应类型三、研究有机化合物的一般步骤四、有机化合物的分类和官能团主要教学环节的组织课堂教学、习题、讨论、答疑。

思考题选作教材课后习题。

第二章烷烃（6课时）教学目的与要求1、掌握烷烃的同分异构体及命名。

2、掌握碳的四面体结构、sp3杂化及σ键。

3、掌握构象式（纽曼式和透视式）的写法；4、掌握烷烃的物理性质（沸点，熔点，溶解度，比重等）存在规律性变化；5、掌握烷烃的氧化，裂化，取代反应；6、掌握烷烃的卤代反应-----自由基反应的条件、历程及自由基的稳定性。

重点和难点烷烃构象的透视式和纽曼投影式的写法及各构象之间能量关系；烷烃卤化的自由基反应机理及各类自由基的相对稳定性。

《高等有机化学》教学大纲《高等有机化学》教学大纲一、课程基本信息课程编码：0801028B中文名称：高等有机化学英文名称：Advanced Organic Chemistry课程类别：专业拓展课总学时：32总学分：2分适用专业：化学专业先修课程：无机化学、有机化学二、课程的性质、目标和任务高等有机化学是化学专业的专业选修课，是化学专业基础课有机化学的后续课程之一。

本课程是在基础有机化学的基础上，对有机化学的理论知识进一步深化，对有机反应机理进行比较深入的讨论，对立体化学知识进行归纳，同时还介绍有机化学的最新进展。

通过本课程的学习，使学生更系统地掌握有机化学的基本概念、基本理论与有机反应的实质，接受良好的科学思维的基本训练和了解科学研究的基本过程。

使学生能应用有机反应机理更好地指导实践，用理论知识解决实际问题，为以后从事中学化学教学以及化学、化工等工作打下坚实的基础。

三、课程教学基本要求本课程的教学环节包括课堂讲授、学生自学、习题讨论课、习题、答疑和期末考试。

通过上述基本教学步骤，要求同学们能用现代化学的理论知识，认识有机化学中化学键的本质，深刻认识有机化学分子结构与物理、化学性质的内在联系和变化规律。

掌握研究反应机理和设计合成方法。

从微观电子结构层次上认识有机化学动态反应过程。

通过有机化合物的结构可推测其物理性质和化学反应性质。

学会并领悟分析问题、解决问题的方法和技能，为继续学习相关课程奠定理论基础，为从事相应专业的工作提供必要的理论知识。

本课程的教学于第六个学期进行，课堂讲授32学时。

四、课程教学内容及要求第一章绪论（1学时）【教学目标与要求】1、掌握有机反应分别按有机反应历程、反应物与产物的关系进行分类的两种方法。

并能根据反应历程判断有机反应所属类别。

2、理解有机反应历程的涵义，认识掌握有机反应历程的意义。

3、了解现代有机化学主要的分支学科。

4、了解高等有机化学的发展前景。

【教学重点与难点】1、教学重点：(1)、有机反应分别按有机反应历程、反应物与产物的关系进行分类的两种方法。

《高等有机化学》课程大纲Advanced Organic Chemistry（40学时）一、课程目标1. 教学目标本课程是面向化学专业（包括有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、高分子化学及材料化学）的硕士研究生开设的一门基础课程。

高等有机化学是一门论述有机化合物的结构、反应、机理及它们之间关系的科学，对更深层次地理解和掌握有机化学起着理论指导作用。

通过本课程的学习使学生在“基础有机化学”的基础上，对一些在本科阶段教学中未能深入或来不及介绍的重要内容做专题讨论，进一步深化学生对有机化学理论的理解，对有机反应机理的认识，对立体化学知识的巩固，同时还针对有机化学领域的最新研究进展进行拓展介绍。

总之，通过比较系统、深入地介绍现代有机分子结构理论，有机化合物结构和性能之间的关系，有机反应机理及中间体结构与性质，从总体上巩固和加强学生对有机化学的认识和理解。

2. 学习目标掌握有机分子结构和反应性能的关系；掌握立体化学的基本原理，了解反应过程中的立体化学；初步掌握有机反应机理及研究方法，掌握取代基效应和线性自由能关系；掌握典型的有机反应类型和反应中间体的结构、产生和稳定性；掌握周环反应的基本类型和基本原理。

二、课程内容专题1：有机化合物的分子结构理论（12学时）第一章：共价键理论：定域键和离域键第二章：取代基效应第三章：芳香性理论第四章：比共价键弱的相互作用专题2：立体化学（10学时）第一章：分子的不对称性和旋光性第二章：外消旋体的拆分第三章：动态立体化学及不对称合成第四章：构象与构象分析专题3：有机反应机理基础知识（12学时）第一章：研究有机反应机理的方法第二章：动力学控制与热力学控制第三章：取代基效应和线性自由能关系第四章：有机酸碱第五章：有机反应中的溶剂效应第六章：碳正离子、碳负离子和自由基第七章：卡宾和苯炔专题4：周环反应（6学时）第一章：电环化反应及其理论解释第二章：σ- 键迁移反应及其理论解释第三章：环加成反应及其理论解释三、教学方式本门课程以教师讲授为主，学生课后自主讨论为辅，课堂教学采用多媒体授课形式。

《高等有机化学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务写明本课程在人才培养过程（专业人才培养方案）中的地位及作用，学生通过学习该课程后在知识、能力、素质等方面应达到的要求。

《高等有机化学》是化学各专业研究生的专业基础理论课。

本课程主要研究有机化学领域内的结构理论与反应理论，通过本课程的学习为学生以后的科研工作与继续深造打下牢固的理论基础。

通过对该领域内某些重大成果的研究思路与研究方法的分析，开发学生的创造性思维。

三、学时分配四、教学内容及教学要求以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。

并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。

“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互联系。

“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析综合。

各章节格式如下：第一章有机化合物结构理论建议学时：4学时第一节共价键1-1 价键理论1-2 共振论1-3 分子轨道理论1-4 杂化轨道1-5 氢键第二节有机化学中的电子效应和空间效应2-1 有机化学中的电子效应2-2 有机化学中的空间效应第三节酸碱理论3-1 无机化学中的酸碱理论3-2 酸碱质子理论3-3 酸碱的Lewis理论3-4 软硬酸碱的概念3-5 超强酸和超强碱3-6 酸碱在有机化学中的应用第四节芳香性理论第六节芳香性、非芳香性、反芳香性、同芳香性及反同芳香性的判断第七节γ芳香性第八节方克酸类（选讲）第九节二茂铁类物质第十节芳香性在有机化学中的应用重点难点：1．运用诱导效应和共轭效应解释反应活性；2．运用场效应和空间效应解释反应活性；第二章立体化学建议学时：3学时第一节有机分子的异构体第二节有机分子的构象第三节手性和手性合成重点难点：1．手性分子的判别；2．优势构象的判断；3．顺反异构体的转化。

高等有机化学教学大纲高等有机化学教学大纲高等有机化学是化学专业中一门重要的课程，它深入探讨了有机化合物的结构、性质和反应机理。

本文将围绕高等有机化学的教学大纲展开论述，旨在探讨如何更好地组织和实施这门课程。

一、课程概述高等有机化学是化学专业中的一门核心课程，它是有机化学基础知识的延伸和拓展。

通过这门课程，学生将进一步了解有机化合物的结构、性质和反应机理，培养独立思考和解决问题的能力。

二、课程目标1. 掌握有机化合物的命名规则和结构表示方法；2. 理解有机化合物的结构与性质之间的关系；3. 熟悉有机反应的机理和常见反应类型；4. 培养实验操作和实验数据处理的能力；5. 培养科学研究和创新能力。

三、课程内容1. 有机化合物的命名和结构表示方法：包括IUPAC命名法和常用命名法，如官能团命名法和简化命名法等。

2. 有机化合物的结构与性质：探讨有机化合物的物理性质、化学性质和反应活性与结构之间的关系。

3. 有机反应机理：重点介绍酸碱催化、亲电取代、亲核取代、消除和加成等常见有机反应的机理。

4. 有机合成方法：介绍有机合成中常用的反应和策略，如羟基化反应、氧化还原反应、取代反应和环化反应等。

5. 实验操作与数据处理：通过实验教学，培养学生的实验操作技能和实验数据处理能力，加深对课程内容的理解。

四、教学方法1. 理论授课：通过教师讲解、演示和案例分析等方式，向学生传授有机化学的基本概念和理论知识。

2. 实验教学：通过设计和实施有机化学实验，培养学生的实验操作技能和实验数据处理能力。

3. 课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

4. 小组项目：组织学生进行小组项目，通过合作研究和报告撰写，培养学生的科学研究和创新能力。

五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和实验报告等。

2. 期中考试：对学生对课程内容的掌握和理解进行考核。

3. 期末考试：对学生对整个课程的综合掌握进行考核。

《高等有机化学》教学大纲课程名称：高等有机化学学时/学分：54/4先修课程：无机化学、有机化学适用专业：化学开课教研室：有机化学一、课程的性质和任务1.课程性质：本课程是化学专业师范方向本科生的专业选修课程。

2.课程任务：本课程基本任务是在学习四大基础化学的基础上，对《有机化学》课程的进一步深化，为有关后继课程《精细化学品化学》和《有机合成化学》的学习以及毕业论文打下良好的理论基础。

通过本门课程的学习，要求学生掌握有机反应历程的分类和测试方法。

熟悉各类基本有机反应的历程、立体化学关系、影响因素和在有机合成上的应用。

理解一些基本的有机反应理论，并能够用所学的知识解决一些有机化学问题和指导专业有机实验。

二、课程教学基本要求本课程的教学环节包括课堂讲授，学生自学，习题讨论课，习题，答疑，质疑，期中测验和期末考试。

通过上述基本教学步骤，要求同学们能用现代化学的理论知识，认识有机化学中化学键的本质，深刻认识有机化学分子结构与物理、化学性质的内在联系和变化规律。

掌握高等有机化学的基本原理、动态学原理及其有机化学的五大反应原理。

掌握研究反应机理和设计合成方法。

从微观电子结构层次上认识有机化学动态反应过程。

通过有机化合物的结构可推测其物理性质和化学反应性质。

学会并领悟分析问题、解决问题的方法和技能，为继续学习相关课程奠定理论基础，为从事相应专业的工作提供必要的理论知识。

本课程课堂讲授（包括自学、讨论）54学时，以便于每学期根据实际情况调整教学，考试方式为闭卷考试，总评成绩：平时成绩占40%，期末考试占60%。

三、课程教学内容第一章化学键.（一）主要内容1.偶极矩、氢键、氢键在有机化学中的应用2.共振论与分子轨道，共振论在有机化学中的应用，分子轨道理论简介（二）基本要求掌握偶极矩、氢键、氢键在有机化学中的应用。

共振论与分子轨道，共振论在有机化学中的应用，分子轨道理论简介。

解决难点：共振论与分子轨道，共振论在有机化学中的应用，分子轨道理论简介。

《有机化学（OrganicChemistry）》教学大纲第一篇：《有机化学(Organic Chemistry)》教学大纲《有机化学（Organic Chemistry）》教学大纲一、课程地位、意义及其要求课程类型：化学系四年制本科生的学科核心课程；学时：102；学分：4；开课学期：第3、4学期；授课方式：课堂讲授；授课手段：多媒体课件，课外辅导（每周一次，每次3学时），讨论等；考试方式：闭卷笔试。

有机化学作为化学学科的重要分支，一直是占据基础学科中心地位之一的重要基础课程。

相对于其它基础课程而言，有机化学是一门发展十分迅猛的学科，根据目前数据统计，有机化合物数目在1800万种以上，现仍在以指数形式的速率迅速增长。

这些层出不穷的有机化合物不仅带动了有机学科本身的发展，也成了其它化学学科的研究对象，这使有机化学在化学学科中占有一种十分特殊的地位；无论从事化学中哪个领域的工作，都必须具备有机化学的基础知识，若从发展的眼光来看，这种需要还将进一步加强，有机化学的另一个特点是它与学科之间的交叉渗透十分广泛。

例如：发展很快的生物有机是有机化学与生物化学之间的边缘科学，有机金属化合物的化学则是有机化学与无机化学之间的边缘科学，因此学生打好有机化学的基础对于将来从事新颖的边缘学科的研究也有十分重要的作用。

通过有机化学课程的学习，使学生掌握各类有机化合物的基本性质、制备方法及分析鉴定的手段，为解决各类有机化学问题打下基础，教学的具体要求如下：1.掌握重要类型有机化合物的命名、物理性质、典型反应和制备方法；2．初步掌握典型的有机化合物结构与性能的关系以及几类典型反应的历程；3．掌握各种异构现象，了解构象和反应中的立体化学；4．了解测定结构的物理方法，初步掌握识谱能力；5．对几类重要的天然产物的基本知识作一般了解。

本课程讲授总时数为102学时。

学生自学时间为讲授学时的两倍以上，并在自学中多做习题，以巩固和加深对课程内容的理解，培养分析问题和解决问题的能力。

《高等有机化学》教学大纲课程名称：高等有机化学学时/学分：54/4先修课程：无机化学、有机化学适用专业：化学开课教研室：有机化学一、课程的性质和任务1.课程性质：本课程是化学专业师范方向本科生的专业选修课程。

2.课程任务：本课程基本任务是在学习四大基础化学的基础上，对《有机化学》课程的进一步深化，为有关后继课程《精细化学品化学》和《有机合成化学》的学习以及毕业论文打下良好的理论基础。

通过本门课程的学习，要求学生掌握有机反应历程的分类和测试方法。

熟悉各类基本有机反应的历程、立体化学关系、影响因素和在有机合成上的应用。

理解一些基本的有机反应理论，并能够用所学的知识解决一些有机化学问题和指导专业有机实验。

二、课程教学基本要求本课程的教学环节包括课堂讲授，学生自学，习题讨论课，习题，答疑，质疑，期中测验和期末考试。

通过上述基本教学步骤，要求同学们能用现代化学的理论知识，认识有机化学中化学键的本质，深刻认识有机化学分子结构与物理、化学性质的内在联系和变化规律。

掌握高等有机化学的基本原理、动态学原理及其有机化学的五大反应原理。

掌握研究反应机理和设计合成方法。

从微观电子结构层次上认识有机化学动态反应过程。

通过有机化合物的结构可推测其物理性质和化学反应性质。

学会并领悟分析问题、解决问题的方法和技能，为继续学习相关课程奠定理论基础，为从事相应专业的工作提供必要的理论知识。

本课程课堂讲授（包括自学、讨论）54学时，以便于每学期根据实际情况调整教学，考试方式为闭卷考试，总评成绩：平时成绩占40%，期末考试占60%。

三、课程教学内容第一章化学键.（一）主要内容1.偶极矩、氢键、氢键在有机化学中的应用2.共振论与分子轨道，共振论在有机化学中的应用，分子轨道理论简介（二）基本要求掌握偶极矩、氢键、氢键在有机化学中的应用。

共振论与分子轨道，共振论在有机化学中的应用，分子轨道理论简介。

解决难点：共振论与分子轨道，共振论在有机化学中的应用，分子轨道理论简介。

可编辑修改精选全文完整版《有机化学选论》教学大纲学时：34学时学分：2理论学时：30 讨论学时：4适用专业：化学教育、应用化学、材料化学大纲执笔人：张新明大纲审定人：商永嘉一、课程说明1. 课程的性质、地位和任务本课程的实质为《高等有机化学》是化材学院高年级有机化学专业方向本科生开设的一门重要专业选修课，它是建立在主干基础课《有机化学》之上的课程（是基础有机化学的深化和提高），它着重论述有机化合物的结构、反应、有机反应机理及它们之间的关系。

高等有机化学研究的逐步深入，对整个有机化学的发展起着重要的理论指导作用；同时也为高分子化学、生物化学以及药物化学实践提供日益深化的理论基础。

2. 教学目的和基本要求(1) 对有机化学基础课大纲所要求的有机化学基本理论、基本概念和有机化合物官能团转化的基本反应进一步巩固和提高，同时对有机化学发展现状有较明晰的了解。

(2）掌握有机化合物结构与性能关系，熟悉描述有机反应机理的基本理论和研究方法。

(3) 重点掌握电子效应、空间效应及应用，熟练掌握各类活泼中间体的结构、产生和有关反应，熟悉与理解重要的分子重排反应，以提高解题的技巧和能力。

二、课程内容绪论（1学时）第1章化学键和分子结构(3学时)1.1分子的电子结构、分子的极性和偶极矩1.2电子效应（诱导效应与场效应、共轭效应、烷基的电子效应）1.3 空间效应1.4取代基效应对化合物结构和性质的影响（诱导效应的影响、场效应的影响、共轭效应的影响、空间效应的影响等）1.5 分子的共振(共振式、共振能)1.6 氢键1.7 芳香性(轮烯的芳香性、稠环体系的芳香性、带电荷环的芳香性及同芳香性)和休克尔规则第2章立体化学(6学时)2.1立体化学基础（构造、构型、构象和构象分析；相对构型与绝对构型；对称因素、手性与对映异构；顺反异构和非对映异构；立体专一性反应和立体选择性反应）2.2 各类有机反应的立体化学（取代反应的立体化学、消去反应的立体化学、加成反应的立体化学、协同反应的立体化学、重排反应的立体化学）2.3 潜手性分子2.4 不对称合成简介 (对映体的过剩百分率及非对映体的过剩百分率)第3章有机反应机理的研究和活性中间体（6课时）3.1 有机反应的分类3.2 有机反应中试剂的分类3.3 确定有机反应机理的方法(产品的鉴别、中间体的确定、催化作用、同位素标记、立体化学研究、动力学研究)3.4 有机反应中的活性中间体3.4.1 碳正离子（碳正离子的形成、碳正离子的结构、碳正离子的稳定性、碳正离子的反应和非经典碳正离子的形成及有关反应）3.4.2 碳负离子（碳负离子的形成、碳负离子的结构、碳负离子的稳定性、碳负离子的反应）3.4.3 自由基（自由基的形成、自由基的结构、自由基的稳定性、自由基的反应）3.4.4 碳烯（碳烯的结构、碳烯的形成、碳烯的反应）3.4.5 氮烯（氮烯的结构、氮烯的形成、Hofmann重排反应、Curtius等重排反应）3.4.6 苯炔（苯炔的形成、亲电加成反应、亲核加成反应、环加成反应）第4章饱和碳原子上的亲核取代反应(2学时)4.1 几种典型反应机理(S N1、S N2、邻基参与、离子对历程、S N2′和S N i )4.2亲核取代反应的立体化学(S N1、S N2、S N2′和S N i反应)4.3影响亲核取代反应速度的因素(反应物的结构、试剂的亲核性、溶剂效应、离去基团和空间效应)4.4 亲核取代反应在有机合成上的应用第5章碳－碳重键的加成反应(2学时)5.1 亲电加成反应机理5.2 亲电加成反应的立体化学5.3取代基的性质对烯烃加成反应的影响5.4 共轭烯烃的加成反应5.5 烯烃和炔烃的亲核加成反应第6章羰基化合物的亲核加成反应(4学时)6.1 醛、酮的亲核加成反应6.1.1 反应机理6.1.2 影响醛、酮的亲核加成反应活性的因素6.1.3 醛、酮的亲核加成反应的立体化学6.1.4 各种重要的缩合反应6.2 羧酸及其衍生物与亲核试剂的加成6.2.1反应机理6.2.2 结构与活性6.2.3 各类重要反应(酯缩合及有关反应)6.3 α、β-不饱和羰基化合物的亲核加成(麦克尔加成反应)6.3.1 反应机理6.3.2 影响加成方式的因素6.3.3 在有机合成中的应用第7章消除反应(4学时)7.1 消除反应的分类7.2 离子型消反应机理7.3 消除反应中的定向效应7.4 消除反应中的立体化学7.5 消除反应与取代反应的竞争7.6 热消除反应第8章分子重排反应(6学时)8.1 重排反应的分类8.2 亲核重排（碳正离子重排；瓦格涅尔-米尔文重排；碳烯重排；氮烯重排；缺电子氮的重排；缺电子氧的重排；）8.3 亲电重排（Stevens重排;邻二酮重排；Wittig重排;Favorskii重排;环氧丙烷重排）8.4 芳环上的重排反应（联苯胺重排；Fries重排;Claisen重排）8.5 自由基重排8.6 σ键迁移重排反应（Cope重排;脂肪族Claisen重排）8.7 重排反应的主要应用考核方法：开卷考试选用教材：傅相锴主编，高等有机化学，高等教育出版社，2003教学参考书目：[1] 汪秋安编著, 高等有机化学, 化学工业出版社, 2004[2] 恽魁宏等编，高等有机化学，高等教育出版社, 1988[3] [美]F.A.凯里.R.J森德伯格著，夏炽中译，高等有机化学，A卷，结构与机理，人民教育出版社，1981[4] 俞凌编，基础理论有机化学，人民教育出版社，1981[5] 荣国斌编著，高等有机化学基础(第2版,修订本)，华东理工大学出版社、化学工业出版社, 2001[6] 王积涛编，高等有机化学, 1980[7] 高振衡编，物理有机化学（上、下册），高等教育出版社，1982[8] 沈世瑜、王炎编, 高等有机化学习题集, 中国科学技术大学出版社,1992。