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她是我的朋友PPT教学课件

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我555《她是我的朋友》课件

我555《她是我的朋友》课件

事后，医生对周围的人说：“他 是以为自己就要死了。他想准会让他 把所有的血都给那个小姑娘，好让她 活下来。”
事后，医生对周围的人说：“他 是以为自己就要死了。他想准会让他 把所有的血都给那个小姑娘，好让她 活下来。”
一阵沉默之后，一只小手颤抖 地举起来。忽然又放下去，然后又 举起来……
他的胳膊用酒精擦拭后，一根 针扎进他的血管。抽血过程中他一 动不动，一句话也不说。
接着，想竭力制止抽 泣……
,
?
想如 对果 他你 说在 什场 么看 呢着
草 垫 上 痛 苦 的 阮 恒 你
,
课内拓展阅读
《皮斯阿斯和达蒙》
想想这个故事最打动你的是哪些句子,为什么?
课内拓展阅读
《皮斯阿斯和达蒙》
怎样的人是真正的朋友 ? 请你把自己读后的感受写下来
进教室，展现在我眼前的又是最常见而又不忍见的一面。
［反思与感悟］： 在平时的教学生活中，我们很忧心地看到或听到，如今独
生子女存在的一个通病：自理、自制能力差，……
让“铅笔”在孩子们的铅笔盒里安下快乐的家！ 让“爱心”在孩子们的心里安上幸福的家！ 让“自理能力”也在孩子的心里安下永远的家！
谢谢聆听!
夜行路上，朋友是一盏明灯， 半途逢雨，朋友是一件雨具， 烈日炎炎，朋友是一缕清风， 寒风凛凛，朋友是一束火炬，
小男孩回答说：“她是我的朋友。”
有一种“爱”很小，但在最关 键的时候，他却愿意为你献出宝贵 的生命！
谢谢大家,再见!
给“铅笔娃娃”安家 ——《给风儿安家》领悟到的……
钟蕾
镜头一： 每当我提前几分钟走进教室，一走近讲台，总能看到讲
过了一会儿，他突然啜泣了一下， 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

第18课《她是我的朋友》课件cen.ppt

第18课《她是我的朋友》课件cen.ppt

20、她是我的朋友
神情动作 举 放 举
内心活动 犹豫
啜泣 捂
呜咽 掩盖 哭泣 咬
害怕 掩饰
更害怕 又掩饰 非常害怕 竭力掩饰
Page 28
Page
26
朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 －－马库斯.T.西塞罗
有朋自远方来，不亦乐乎。
－－孔子
友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。－－亚里士多德
老朋友是最好的镜子。 －－赫伯特
真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 －－乔治.华盛顿 －－法顶
Page 27
如果想交到好朋友，自己必须先成为好朋友。
Page
15
重点句2
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖 并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生 问道。阮恒摇摇头。 读一读！



(问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？为 什么迅速用一只手捂住脸？)

阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下， 而且全身发抖；他想掩饰自己的害怕，所以迅速 用一只手捂住脸。
阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又 哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又 一次试图用手掩盖他的痛苦。
Page 18

5、重点句4

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声 哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。
(问题：他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声 哭泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？)
标题
18她是我的朋友
Page
1
我会认
chá kè diàn
查看 休克 草 垫 quán jié ruǎn hénɡ
拳头 竭力 shì chuò qì
擦拭 啜泣

《她是我的朋友》课件

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《她是我的朋友》PPT课件
,
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 与 目 录 03 友 情 的 力 量 04 朋 友 的 种 类 05 如 何 交 朋 友 和 维 护 友 谊 06 友 谊 的 益 处
01
添加章节标题
02
封面与目录
友情的力量如何影响我们的生活
友情可以给我们带来快乐和支持 友情可以让我们感到被理解和被接纳 友情可以激励我们成长和进步 友情可以让我们更好地应对困难和挑战
04
朋友的种类
一生的朋友
定义：一生的朋 友是指那些能够 陪伴我们走过一 生，无论遇到什 么困难或挑战都 能够给予我们支 持和帮助的朋友。
特点：一生的朋 友通常具有高度 的忠诚、信任和 互相支持的特点， 他们是我们生活 中最珍贵的财富 之一。
友情的力量
友情的定义
友情是一种无私的情感，朋 友之间愿意为彼此付出，分 享快乐和悲伤。
友情是一种亲密的关系，建 立在相互理解、支持、关心 和信任的基础上。
友情是一种心灵的共鸣，朋 友之间能够相互理解、接纳
彼此的差异。
友情是一种永恒的情感，即 使时间流逝，朋友之间的感
情也不会改变。
友情的重要性
友情能够给人带来快乐和支持 友情能够增强人的自尊心和自信心 友情能够促进人的成长和发展 友情能够给人带来温暖和安慰
如何交朋友和维护
05
友谊
如何交朋友
真诚待人：以真诚的态度对待他人，建立信任和友谊的基础 尊重他人：尊重他人的意见和感受，避免伤害他人的感情 寻找共同点：寻找与他人共同的兴趣爱好或话题，增进彼此的了解 主动交往：主动与他人交往，扩大社交圈子，增加交友机会

18.她是我的朋友ppt

18.她是我的朋友ppt

就像两棵小树
把嫩嫩的枝条搭在一起
只是小树上听不到小鸟的叫声
只是小树上没有阳光漏下来 只是小树上布满了尘土和碎石块
只是小树上流着鲜血流着眼泪
朋友是什么？
朋友是干渴时送上的一杯凉茶，
朋友是饥饿时送上的一个面包，
朋友是寒冷时送上的一件棉衣，
朋友是黑暗中送上的一根蜡烛，
朋友是……
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身 颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成了持续不断 的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭， 然后用轻柔的声音安慰她。男 孩立刻停止了哭泣。好像什么 事也没有发生过一样。
当你的朋友遇到困难需要帮助时， 请别忘了——（ ）； 当你的朋友遭到挫折需要鼓励时， 请别忘了——（ ）； 当你的朋友遭到危险需要救助时， 请别忘了——（ ）； 当你的朋友在一切需要你的时候，请伸 出你热情的手吧，因为（ ）。
你对“朋友”有了哪些新 的认识？
真正的朋友是在你最困难的 时候肯伸手帮你的人。
我会说
一阵沉默之后，阮恒想到（ ）， 所以颤抖地举起小手来，但是想到 （ ）, 忽然又把手放下去，可是 一想到（ ），他又把手举起来。
学法小结： 抓住人物的动作，体会人物的 心理活动。
默读第8—10自然 段，找出描写阮恒表情
和动作的句子，体会他
当时的心情。
输血过程中阮恒一动不动，一句话也 不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全 身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再 一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成了持续不 断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着 自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

《她是我的朋友》ppt课件

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h
3
读书要求：
请同学们以自己喜欢的方式 读课文5—11自然段，标出描写 阮恒表情、动作的句子，然后认 真读一读，抓住关键词仔细地体 会体会，阮恒当时是怎么想的？
h
4
一阵沉默之后，一 只小手颤抖地举起来。 忽然又放下去，然后又 举起来。
讨论：沉默之后，阮恒为什么举起了小手？ 两次举手有什么不同？
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5
抽血过程中阮恒一 动不动，一句话也不说。
❖ 此时，阮恒心里在想什么？
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6
7
8
接着，他那不时的啜 泣变成持续不断的低声哭 泣。他眼睛紧闭着，用牙 咬着自己的小拳头，想竭 力制止抽泣。h Nhomakorabea9
h
10
她是我的朋友
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11
你理解“她是我 的朋友”这句话做题 目的真正含义吗？
h
12
学完这课，你从阮恒 身上学到了什么？结合自 己的实际谈谈应该怎样对 待朋友。
h
13
友情重要的不是接受爱，而是 奉献爱。
——亚里士多德
一个好朋友，当看到对方错 误时，会真诚地指出；当朋友遇 到好事时，会真诚地感到高兴； 当朋友遭受痛苦时，会守在朋友 的身边，鼓励他，支持他。
h
14
18、她是我的朋友
h
1
课题 “她是我的朋友”中 的“她”指的是( )，“我” 指的是( )。
这个故事发生在（ ）时 期，当时的情况（ ），小姑 娘的输血（ ），（ ）站出 来献血。
h
2
课题 “她是我的朋友”中 的“她”指的是(小女孩)，“我” 指的是(阮恒)。
这个故事发生在（战争）时 期，当时的情况（十分危急）， 小姑娘的输血（迫在眉睫）， （阮恒）站出来献血。

她是我的朋友优秀PPT课件

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说说你从句子中读懂了什么？
然后又举起来。
阮恒在做每个动作时，心里 都想些什么呢？一阵沉默之后，一 只小手颤抖的举了起来，他想？
如果我是阮恒，我的小手颤抖时心 里一定感到 。
可我仍举起手来，心想
我忽然又把手放下了，这时心 想 。
最终我仍是克制不住地把手举起来，
因为我一直想着 。
一阵沉默之后， 一只小手 颤抖地举起来。忽然又放下去，
7
2 “血”用在合成词和成语中，属于书面 语用法，应读成 xuè 。如：
思考：课文讲了一件什么事？
时间： 人物： 发生了什么事：
我会说
思考：课文讲了一件什么事？
时间：战争时期 人物： 小姑娘 发生了什么事： 阮恒
我会说
受了重伤， 为了抢救她的生命， 虽然害怕自己会死，还是毅然献 出 ，当问他为什么要献血时，他 只是说 “ 。”

“ 他是以为自己就要死了。他想准 会让他把所有的血都给那个小姑娘，好 让她活下来。”
阮恒以为献血要付出生命。
一阵沉默之后，（阮恒在 想 我要为朋友献血，否则她就会死。 ) 自己会不会死去 一只小手颤抖地举起来。 忽然又放 下去(因为他又想 她是我的朋友，我要救她 到 )，然后 又举起来（因为他想 一阵沉默之后，一只小手颤抖地 到 ）。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽 然又放下去，然后又举起来

。
这句话中，“一阵沉默”、“颤抖”说 明 了 。 小男孩为什么把手“放下去”又“举起 来”？ 。



一、看拼音写词语。 yī shēnɡ yī yuàn hù shì xi （ ） （ ） （ （ ） què rèn shū xuè xuè xínɡ （ ） （ ） （ （ ） cǎo diàn jiǔ jīnɡ yǎn zhì zhǐ （ ） （ ） （ （ ）

《她是我的朋友_》课件


我会做 一、选词填空。
时代 时期 时间 1、这段（ ）叔叔迷上了电脑，整天不出屋。 2、我们必须不断学习，赶上（ ）前进的步伐。 3、这篇文章讲的是战争（ ）的一个感人的故事。 二、读句子，写出划线词的近义词。 1、附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了。 2、一只小手颤抖地举进来。 3、他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 4、他以为自己就要死了。
擦拭 啜泣 呜咽
迫pò 在眉睫jié 噢ō
医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围
理解词语
休克
一种临床综合病症,主要症状是血压下 降，血流减慢，四肢发冷，脸色苍白， 体温下降，神智冷漠等。
啜泣 抽噎；抽抽答答地哭。 呜咽 伤心哽泣的声音。 竭力 用尽全力；尽力。 迫在眉睫比喻事情已到了十分紧急的关头。
阮恒为什么越哭越厉害？为什么又竭力制止哭泣？
他害怕自己会死掉，但是又不希望别人担心。
献血后
男孩立刻• 男孩的感情变化这么快，这是为什么？ 医生的安慰打消了他的顾虑，因而像没 事一样。
不要怕，只需要你的一小部分血就
可以挽救那个小女孩的生命，你不会有 危险，马上就好了……
阮恒为什么把手“放下去”又“举起来”？
反映了他的思想斗争非常激烈，为了救小女孩 最终他下定决心举起手来。
献血时
想一想？
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖 并迅速用另一只手捂住脸。
过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图 用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。 他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭 力制止抽泣。
结尾与拓展
1. 你知道小男孩为什么那么痛苦了吗？ 以为自己把血给了小女孩，自己就会 死了。

《她是我的朋友》PPT课件


1.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身 颤抖并迅速用一只手捂住脸。 2.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。 3.接着，他那不时的啜泣变成持续不断的 低声哭泣。 4.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。
1.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身 颤抖并迅速用一只手捂住脸。 2.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。 3.接着，他那不时的啜泣变成持续不断的 低声哭泣。 4.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。
18
她是我的朋友
பைடு நூலகம்
自学提示：
自由读第5—11自然段，请把描写阮恒献 血前、献血时神态、动作的句子用“ ”
画出来,再想想阮恒当时是怎么想的。
一阵沉默之后,一只小手颤抖 地举起来。忽然又放下去,然后又
举起来。
你说我说大家说
一阵沉默之后，（阮恒可能在 想： ）所以他的一只小手颤 抖地举起来。 （此时他心想： ） 忽然又放下去，（可他又想到： 然后又举起来。 ）
我是小作家
选择一种心情，写一到两句话，通
过描写人物的动作、表情或语言把这种 心情表现出来。
高兴 伤心 着急 害怕 愤怒
犹豫不决
· · · · · ·
想一想，医生会
对阮恒说些什么？
小男孩回答说：“她是 我的朋友。”
“她是我的朋友。”
啜泣:抽抽搭搭地哭泣。一般时间极短,哭得也不厉害。 呜咽:低声地哭泣。 哭泣：小声哭。 抽泣:哭泣时身体抽动、颤抖，显得很痛苦、很伤心。
1.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身 颤抖并迅速用一只手捂住脸。 2.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。 3.接着，他那不时的啜泣变成持续不断的 低声哭泣。 4.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。

叶子《她是我的朋友》 PPT


但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试 图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低 声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳 头，想竭力制止抽泣。
夜行路上， 他是一盏明灯； 半路逢雨， 他是一件雨具； 烈日炎炎， 他是一缕清风。 寒风凛凛， 他是一束火炬。 他就是朋友，他就是友谊。
叶 新艳
通山县黄沙铺镇小学输 来自 拭 捂拳 竭 睫迫在眉睫
如果不立刻抢救，就会因为休 克和流血过多而死去。 如果他们不能补足这个小姑娘 失去的血，她一定会死去。
一阵沉默之后，一只小手
颤抖地举起来。忽然又放下去， 放下去 颤抖地举起来
然后又举起来。 举起来
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖 并迅速用另一只手捂住脸。
三年级下册
《她是我的朋友》 说课
通山县黄沙铺镇小学
叶新艳

《她是我的朋友》精品 课件


•
02
•
人活到极致，就是不愿意闲下来。
•
沈从文曾说：我一生最怕是闲，一闲就 把生命 的意义 全失去 了。
•
他的学生汪曾祺曾在文章里这样描述沈 从文：
•
冬天屋里生不起火，用被子围起来，还 是不停 地写。
•
到了晚年，他也不愿闲下来，参考大量 资料整 理完成 了《中 国古代 服饰研 究》。
•
别人享乐时候，他在写，有人质疑抨击 他的时 候，他 还在写 。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并 迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图 用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声 哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头， 想竭力制止抽泣。
真正的朋友不是把友谊挂在口上，他们 并不是为了友谊而互相要求点什么，而 是彼此为对方做到一切办得到的事。
闲着闲着，一个人就废了。
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的 时候， 你是在 杀人， 你不小 心，杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后，凭着高学历进了 一家大 公司， 以为从 此一生 安稳， 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
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但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图 用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低 声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳 头，想竭力制止抽泣。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并 迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图 用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低 声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳 头，想竭力制止抽泣。
她是我的朋友
组织引导 诸暨浣江小学 方利
一阵沉默之后，一只小手颤 抖地举起来。忽然又放下去，然 后又举起来。
迫在眉睫
一阵沉默之后，一只小手颤 抖地举起来。忽然又放下去，然 后又举起来。
一阵沉默之后，一只小手 颤抖地举起来。忽然又放下去， 然后又举起来。
YDBD
ห้องสมุดไป่ตู้CQ
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抽血过程(chéng)中阮恒一动不动，一句话也 不说。
深海探究要适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境， 海水还具有较强的腐蚀性，因此，探海活动不仅需要氧 气，还要有其他设施来适应探海的环境，由此可见，这 些镜头是不可信的。
上海
加尔各答
香港
孟
买
新加坡
伦敦
鹿特丹
汉堡 马赛
悉尼
旧金山
纽约
里约热内卢
瓦尔帕莱索
布宜诺斯 艾利斯
亚历山大 开普敦
大 型 化
专 业 化
一、海洋空间开发利用的特点和意义
（3）海洋空间开发利用方式 交通运输： 海洋运输、海底隧道、海上机场、海底管道等 生产空间： 海上电站、海上石油开发、海上牧场（海水养殖）等 储存空间： 海底仓库、海洋废物处理场等
文化娱乐设施： 海洋公园、海滨浴场等
3、意义：
缓解沿海地区人地矛盾 拓展人类生存空间
二、海洋空间开发利用的主要方式：
3、海底储藏
特点：
海底空间广阔；水温低，温度变化平缓；远离 居民区
适合储藏的物品：粮食、石油天然气、炸药、核
废料处理场等
说说看海洋 空间的利用 有哪几种方
式？
探究1：
动画片《蓝 猫淘气三千问》 中关于海底探险 的镜头中，多次 出现蓝猫和淘气 头戴头盔探险的 镜头。请结合所 学知识说明这些 镜头的可信性。
围、填海造陆一般在 浅海水域进行，台湾 岛东侧海底坡度较大， 海域深，大规模造陆 的成本高。因此，尚 不适合大规模地围、 填海造陆。
兴建人工岛、海上城市，工程和费用巨大，需要强大的国力为基础
探究3： 1、我国沿海地区，尤其是沿海城市人口 对土地的压力十分进展，请问为何我国目 前尚无海上城市？
海上城市的建设难度和资金需求量都远 高于围海、填海造陆，海上城市的建设对工 程设备材料和结构有严格的要求，目前我国 建设海上城市的技术还达不到。
二、海洋空间开发利用的主要方式：
（４）海洋交通运输方式的变化
二、海洋空间开发利用的主要方式：
（４）海洋交通运输方式的变化
中国首个运距超过１００公里的跨海铁路轮渡项目——烟（台）大（连）铁路轮渡
二、海洋空间开发利用的主要方式：
（４）海洋交通运输方式的变化
二、海洋空间开发利用的主要方式：
2、围海填海造陆
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过了一会儿，他突然啜(chuò)泣了一下， 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
YDBD
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KQ
但过了一会儿，他又开始呜咽(yè)，并 再一次试图用手掩盖他的痛苦。
YDBD
CQ
WY
KQ
接着，他那不时的啜泣变成了持续 不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙 咬着自己的小拳(quán)头，想竭(jié) 力制止抽泣。
她是我的朋友
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并 迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图 用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低 声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳 头，想竭力制止抽泣。
第五章 海洋开发 第四节 海洋空间的开发利用
一、海洋空间开发利用的特点和意义
1、海洋交通与通讯
海洋的广阔性连续性成为洲际联系的重要 通道
（1）海洋运输三要素：
概念：船舶停靠地，海运物资的集散地
世界主要港口：亚洲：上海、香港、新加坡、孟买、加尔各答等
港口：
北美：纽约、旧金山
欧洲：伦敦、马赛、鹿特丹、汉堡
非洲：亚历山大、开普敦 大洋洲：悉尼
南美：里约热内卢、布宜诺斯艾利斯、瓦尔帕莱索
概念： 利用堤坝将一片海域与海洋隔开，并将
（1）围海造陆：
堤内的海水排干，形成封闭的陆地
典型 国家：
荷兰、1/5国土围海造陆获得
在沿岸浅海水域，通过砂石、泥土和废 概念： 料建造陆地
（2）填 海造陆： 典型 澳门、一半土地填海造陆 地区：
（3）存在问题：
海洋生物多样性受到威胁甚至灭绝；土壤盐渍化；下垫 面性质改变；海水入侵；地下水污染等
运输船舶： 大型化、高速化、专业化
海峡
海上航道：
分布：巴拿马运河、苏伊士运河、基尔运河
运河： 意义：连接两水域，缩短航程、提高航运效率
（２）世界主要航线：
北大西洋航线
北太平洋航线
地中海－苏伊士航线
北美东西岸经巴拿马的航线
（３）世界主要石油航线：
波斯湾－霍尔木兹海峡－印度洋－好望角－大西洋－西欧、北美 波斯湾－霍尔木兹海峡－印度洋－马六甲海峡－太平洋－日本
沟通印度洋-太平洋的马六甲海峡—海上生命线 北海－波罗的海－－基尔运河
印度洋大西洋的便捷通道－－苏伊士运河 美国东西岸便捷通道－－巴拿马运河
印度洋大西洋深水航道－好望角
探究2：台湾是我国人口最大的省级行政区之一，而且山
区面积广，人口对土地的压力很大。请问，能否采取围、填 海造陆的方式在其东侧大规模地提供生存空间？
1、海洋空间资源包括 海上 、海中、海底
2、海洋空间特点：
海上： 多变的海洋气象和海水运动
缺点：
黑暗、高压、低温、缺氧 深海：
海水腐蚀性强、海冰破坏性大
海洋空间广阔，便于立体利用
优点： 地价便宜，不需搬迁人口
海洋开发 具有高技 术难度、 高资金投 入、高风 险的特点
海底隐蔽性能好，温度、压力比较稳定
YDBD
CQ
WY
KQ
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并 迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图 用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低 声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳 头，想竭力制止抽泣。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并 迅速用另一只手捂住脸。