2020教师资格证科目二重点考点归纳整理

教资科目二必考知识点教资科目二是教师招聘考试中的必考科目，涉及教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。

下面将介绍教资科目二必考的几个知识点。

一、教育学知识点1. 教育目标：教育的目标是培养学生全面发展的个体，包括智育、德育、体育、美育等方面。

2. 教育方法：教育方法是指教师在教学过程中采用的教育手段和方式，包括讲授法、讨论法、实验法、启发法等。

3. 教育评价：教育评价是对学生学习情况和教学效果进行综合评估的过程，包括形成性评价和总结性评价。

二、心理学知识点1. 学习理论：学习理论研究学习的规律和过程，包括行为主义学派、认知学派、社会学习理论等。

2. 学生发展：学生发展理论研究学生在不同年龄阶段的发展特点和规律，包括皮亚杰认知发展理论、埃里克森心理社会发展理论等。

3. 教育心理学：教育心理学研究教育过程中的心理现象和规律，包括学习动机、学习兴趣、学习策略等。

三、教育法律法规知识点1. 教师职业道德：教师职业道德是指教师在教育工作中应遵守的伦理规范和行为准则，包括教师的职业操守、责任和义务。

2. 教育法律法规：教育法律法规是指教育工作中的法律法规体系，包括《中华人民共和国教育法》、《教师法》等。

四、教育教学知识点1. 教学设计：教学设计是指教师根据教学目标和学生特点，制定教学计划和教学活动的过程，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

2. 教学评价：教学评价是指教师对学生学习情况和教学效果进行评估和反馈的过程，包括形成性评价和总结性评价。

3. 教学管理：教学管理是指教师对教学过程进行组织和协调的过程，包括班级管理、学生考勤、纪律管理等。

教资科目二必考的知识点主要包括教育学、心理学、教育法律法规和教育教学等方面的内容。

考生在备考过程中要重点掌握这些知识点，理解其原理和应用，以提高自己的教育教学水平和能力。

同时，要注重实践和经验的积累，不断提升自己的教育教学实践能力。

通过科学的教学设计和评价，能够更好地促进学生的全面发展和提高教学效果。

科二简答汇总1 •简述原始社会教育的持点(1)教育与生产劳动相结合：(2)教育的口的足为了生产生活：(3)没有专门的教师.固定的学生.没有专门的教育内容和场所(4)没有形成独立的形态(5)没有阶级性记忆口诀：两生三没2 •简述占代教育的特点.(1) 强烈的阶级性和等级性(2) 教育与生产劳动相脱离(3) 教育内容形式单・一(4) 身份地位的彖征性(5) 教学方法足崇尚书木.耍求学生死记硕背(6) 教学组织形式是个别教学记忆口诀^等升内地房租3.简述近现代社会教育特点•(1)国家加强了对教育的重视和干预.公立教育崛起(2)初等义务教育的普遍实施(3)教育的世俗化(4)重视教育立法.以法治教记忆口诀：公义世法巾•简述20世纪以后的教育特征・(1) 教育的终身化(2) 教育的全民化(3) 教育的民主化(4) 教育的多尤化(5) 教育技术的现代化记忆口诀：全民多现身5 •简述小学教育的基木特点.(1)教育对線的特殊性(2)小学教育的基础性(3)小学教育的义务性(4)小学教育的全而性记忆口诀：意面待饥海上卜•滑动査看剩余45道简答6.(各种研兗方式和研究方法)的实施步骤通用答案(1)课題选择：(2)査找文献资料：(3)设计研究,制定研究计划:(4)实施研处•收集资料:(5)分析.处理收集到的资料：记忆口诀：可找设施分赚钱7 •简述课题选择原则(1) 教育性(2) 实践性(3) 可行性(4) 适宜性(5) 伦理性记忆口诀：可教轮椅践行&简述教育文献检索的主要方法。

(1) 顺查法：(2) 逆查法：(3) 引文査找法：(4) 综合査找法。

记忆口诀：顺逆査文综9 •简述教育研究中文献检索的基本耍求・(1)进行内部评论与外部评论(2)全面、/E确的检索教育文献(3)以分折•概括为基础•撰写教育文献综述报告10•行动研究的特征(1)口的是为了改进实践：(2)研究的内容足教育教学中的问题：(4)研允的循环性记忆口诀：一起逍循内幕S简述教育报吿的一般结构・研究报告的结构一般包括.(1)(2) 摘耍与关键词(3) 引靑(4) 正文(5) 结果与讨论(6) 结论(7) 参考文献与附录记忆口诀^起要得炎症.讨论惨12 •简述生产力对教育的决定作用.(1)生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度(2)生产力的发展水平影响教育结构（3）生产力的发展促进着教育内容.教学于段记忆口诀：段容摸於J肚13. 简述政治经济制度对教育的制约作用.（1）社会政治经济制度制约教育的宗旨和□的（2）社会政治经济制度制约教育的领导权（3）社会政治经济制度制约着受教育权记忆口诀：零售木头14. 简述教育的文化功能•（1）教育的文化传递/保存功能.（2）教育的文化选择/整理功能：（3）教育的文化交流/传播功能.（4）教育的文化更新/创造功能记忆口诀：包拯传新人15 •简述教育对政治经济制度的影响农现在哪些方面/简述教育的政治功能。

备考教师资格证科目二必背高频考点眼下已经到了8月末，距离10月29号的教师资格证考试在一天天接近了，备考的同学应该都在埋头背知识点和刷题了，一天复习下来是不是感觉头昏眼花呢？哈哈，很多同学的诉苦，其实也是学长我前年备考状态的一个真实写照比如最头疼的问题是，今天记得了一部分的知识点，好，继续背下一个部分，但回头时发现自己第一个部分的想不起来了，回头再去看第一部分，然后第二部分的又忘了许多了！还有就是今天背得滚瓜烂熟的知识点，明天一觉醒来就忘了一半，好吧，继续复习，又熟练了，但继续往下背着新知识点走的话，发现自己最开始背的又不太记得了！在老师的建议下，我开始根据遗忘曲线来背诵知识点。

花费了几天时间把知识点拆分成一块一块的背，记忆效率有了比较明显的提高，比较幸运啊，在前年通过考试，拿到初中语文教师资格证资上岸的老学长自然也要为在备考的学弟学妹们尽一份力，所以下面总结了一份中学科目二《教育知识与能力》的高频考点，方便各位记忆。

另外，艾宾浩斯遗忘曲线是公认的科学记忆法，大家可以根据遗忘周期来背诵知识点，效果还是不错的。

遗忘曲线有以下八个记忆周期1．第一个记忆周期：5分钟2．第二个记忆周期：30分钟3．第三个记忆周期：12小时4．第四个记忆周期：1天5．第五个记忆周期：2天6．第六个记忆周期：4天7．第七个记忆周期：7天8．第八个记忆周期：15天大家可以借鉴这个记忆周期进行复习背诵。

《教育知识与能力》高频考点1.简述确立我国教育目的的依据（1）特定的社会政治、经济、文化背景。

（2）受教育者的身心发展规律。

（3）人们的教育思想。

（4）马克思关于人的全面发展学说。

2.我国当前教育目的基本要求：（1）强调教育为社会主义建设事业服务。

（2）要求使学生在德智体美劳等方面全面发展。

（3）强调教育与生产劳动相结合，这是实现我国当前教育目的的根本途径。

（4）五育之间的关系德育、智育、体育、美育、劳动技术教育关系密切，相互促进，相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。

教师资格证科目二考点整理
一、教育教学原理
1. 研究理论：行为主义研究理论、认知研究理论、社会研究理论。

2. 教学理论：教育目标理论、教学原则理论、教学方法理论。

3. 教育学派：自由主义教育学派、保守主义教育学派、实用主义教育学派。

二、教育法律法规
1. 中华人民共和国教育法。

2. 中华人民共和国义务教育法。

3. 中华人民共和国教师法。

三、教育心理学
1. 人的认知发展过程：感知、认识、思维、记忆。

2. 研究动机：动机的类型和作用。

3. 研究兴趣：兴趣的基本特征和培养方法。

四、课程与教学论
1. 课程与教学：课程理论、教学设计、教育评价。

2. 教材与教具：教材的编写与评价、教具的选择与使用。

3. 教学模式：授课模式、讨论模式、合作研究模式。

五、教育测量与评价
1. 教育测量：测验的概念、测验的分类、测验的评价。

2. 教育评价：评价的基本原则、评价的形式、评价的方法。

六、教育技术
1. 多媒体教学：多媒体教学原理、多媒体教学设计。

2. 远程教育：远程教育的形式、远程教育的特点。

3. 教育信息化：教育信息化的意义、教育信息化的实施策略。

七、研究方法与研究策略
1. 研究方法的分类：整体研究方法、分步研究方法。

2. 研究策略的培养：基础学科的研究策略、专业学科的研究策略。

以上是教师资格证科目二考点的整理，希望对您有所帮助。

【教师资格证】科目二材料分析模板+必背考点梳理！对于大部分的小可爱来说，不管是综合素质还是科目二的材料分析题都是失分大题！今天小编就从答题标准话术+真题展示+必背考点归纳出发，助力大家考前涨分答题步骤第一步、审题读题干看答题角度是三观(教师观、学生观，教育观)还是职业理念等，并回忆相应知识点。

第二步、读材料读材料并圈点批注，将对应的知识点写到材料旁边。

第三步、落笔作答分条列点作答，答题时要讲求一定的技巧，推荐大家用“总-分-总”的模式作答。

答题模板材料中出现好的行为，总体作答思路为：(1)总体评价材料，如：“该教师行为合理，践行了……理念”；(2)分析部分，将要点逐条列出进行评析，如：“理论一+材料做法+分析”，“理论二+材料做法+分析”，“理论三+材料做法+分析”；(3)总结材料，分析意义。

材料中出现不好的行为，总体作答思路为：(1)总体评价材料，如：“该教师行为不合理，违背了……理念”；(2)分析部分，将要点逐条列出进行评析，如：“理论一+材料做法+分析”，“理论二+材料做法+分析”，“理论三+材料做法+分析”；(3)总结理论列举具体做法。

材料中有好有不好，先评析，再举证真题展示+答题模板真题及解题思路展示苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。

晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室？厉声责备道：“你怎么也这样？”晓玲不安地说：“老师，我……”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出去。

下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着走了。

她说不读书了，得回去照顾爷爷。

”苏老师听后惊异地问：“怎么回事？”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。

”苏老师后悔没听晓玲解释。

放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。

教师资格证笔试科目二48个重点总结一、教育管理与心理学1.教育管理学概述：了解教育管理学的起源、特点和目标。

2.管理原理和方法：掌握管理的基本原理和方法，包括计划、组织、领导和控制。

3.教育领导学：理解领导与管理的区别，熟悉领导的特点和领导风格的分类。

4.教育心理学：了解教育心理学的研究对象、内容和基本原理。

5.心理素质与教师自我调控：掌握教师的心理素质要求和自我调控的方法。

二、教育法律与职业道德1.教育法律基础知识：掌握我国教育法律的主要内容和基本原则。

2.教育法律法规：了解各类教育法律法规的名称和内容。

3.教育职业道德：熟悉教师职业道德的内涵和特点，理解教师职业道德要求和教师职业责任。

三、教学设计与评价1.教学设计原则：掌握教学设计的基本原则和方法，包括目标明确、因材施教、启发思维等。

2.教学设计模式：了解常用的教学设计模式和教学过程的要素。

3.教学评价：理解教学评价的概念和意义，掌握常用的教学评价方法。

4.教育教学研究方法：了解教育教学研究的基本方法和步骤。

四、学科教学知识与能力1.语文教育知识：熟悉国家语文课程标准的基本要求和重点难点，掌握语文教学的基本原则和方法。

2.数学教育知识：了解国家数学课程标准的基本要求和教学内容，掌握数学教学的基本原则和方法。

3.英语教育知识：熟悉英语教学的基本原则和方法，了解英语教学中的常见问题和解决办法。

4.其他学科教育知识：了解其他学科的教育要求和教学方法，如历史、地理、物理、化学等。

五、教育技术与信息化1.教育技术基础知识：了解教育技术的基本概念、分类和发展趋势。

2.教育技术与教育教学：了解教育技术在教育教学中的应用和作用。

3.教育信息化：熟悉教育信息化的基本理论和示范学校建设的要求。

六、特殊教育与学生心理健康教育1.特殊教育：了解特殊教育的基本概念和分类，熟悉特殊教育学校的管理和教育教学要求。

2.学生心理健康教育：了解学生心理发展的特点和常见问题，掌握学生心理健康教育的基本原则和方法。

2020年教师资格证科目二简答题第一节教育学基础知识1.简述20世纪之后教育的特点。

（全民多现身）1.教育的终身化。

它包括各个年龄阶段的各种方式的教育。

2.教育的全民化。

指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利。

3.教育的民主化。

教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

4.教育的多元化。

具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化等。

5.教育的现代化。

教育的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

2.简述生产力对教育的制约作用。

（龟速够防守）(1)生产力水平决定教育的规模和速度(2)生产力水平制约着教育体制、结构的变化(3)生产力水平制约着教学的内容、方法、组织形式和手段简述教育对生产力的促进作用。

（两再一新促生产）(1)教育是劳动力再生产的基本途径(2)教育是科学知识再生产的最有效形式(3)教育是进行技术创新的一个重要手段3.简述社会政治经济制度对教育的制约作用。

（体内两权一目的）1.政治经济制度决定着教育目的的性质2.政治经济制度决定教育的宗旨与目的3.政治经济制度决定教育的领导权4.政治经济制度决定受教育权5.政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制简述教育对政治经济制度的影响作用。

（人鱼公主促政治）1.教育为政治经济制度培养所需要的人才一基本途径2.教育促进政治民主化3.宣传统治阶级的思想意识，创造社会舆论4.传播一定的政治意识形态，完成年青一代政治社会化4.简述教育对文化发展的促进作用。

（两传选新促文化）(1)教育具有传递、保存文化的作用(2)教育具有传播、交流文化的作用(3)教育具有选择、提升文化的作用(4)教育具有更新、创造文化的作用5.确立我国教育目的的依据。

（两客观、主观、理论）(1)特定的社会政治、经济、文化背景(2)受教育者的身心发展规律(3)人们的教育思想(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说6.影响教育制度的因素。

在教师资格证科目二的考试中，德育不仅会以主观题的形式出现，也会以单项选择题的形式考查，总结了德育原则和德育方法知识点，让你顺利拿多拿30分！德育原则01 导向性原则02 知行统一原则03 尊重学生与严格要求学生相结合原则（1）教育者要尊重热爱学生，关心爱护学生，建立和谐融洽的师生关系。

（2）教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理和教育。

04 教育的一致性与连贯性原则（1）统一学校各种教育力量；（2）形成家庭、学校、社会“三位一体”德育网络；（3）德育要有计划和系统。

记忆口诀：学校三位设计05 因材施教原则（1）以发展的眼光，客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点。

（2）根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化。

（3）注意学生的个别差异，因材施教。

06 长善救失原则（1）要一分为二地看待学生；（2）发扬积极因素，克服消极因素；（3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

口诀：一分为二，两基教育07 集体教育和个别教育相结合（1）要组织和建设好集体；（2）要通过集体教育学生个人，通过学生个人的力量影响和转变集体。

08 疏导原则（1）讲明道理，疏导思想；（2）因势利导，循循善诱；（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。

口诀：因势疏导，表扬激励09 正面教育与纪律约束相结合原则（1）坚持正面教育原则；（2）坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉；（3）建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等严格管理约束学生的行为。

德育方法01 榜样示范法（1）选好学习的榜样；（2）激起学生对榜样的敬慕之情；（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

02 指导实践法（1）运用实践锻炼的两种方式，对学生进行锻炼。

（常规训练，参加实践活动锻炼）（2）与提高青少年的认识、增强他们的情感体验相结合。

（3）要有明确的目的和要求，进行持之以恒的锻炼。

教师资格证科目二知识点整理与总结教师资格证科目二知识点整理与总结引言：教师资格证是教师从业的重要准入证书，对于提升教师的专业素养和能力有着重要意义。

科目二是教师资格证考试中的一项重要内容，涵盖了广泛的教育知识和教学技能。

本文将对教师资格证科目二的知识点进行整理与总结，旨在帮助考生系统地了解和掌握相关内容，为考试做好充分准备。

一、课程与教学设计1. 教学设计的基本概念教学设计是指教师根据教育教学目标和学生的特点，运用一定的原则和方法，科学地规划课程的内容、目标和过程，以达到教育教学的目的。

2. 课程与教学设计的关系课程设计是对教学内容、教学目标和教学过程进行系统规划和设计的过程；而教学设计是在课程设计的基础上，对一节具体的课进行具体的设计和安排。

3. 课程设计的原则和要素课程设计的原则包括目标导向、学生中心、多元化、连续性和可操作性等；要素包括教学目标、教学内容、教学策略和评价方法等。

4. 教学设计的基本流程教学设计的基本流程包括需求分析、目标确定、教学内容选择与编排、教学策略设计和评价方法确定等。

二、教学方法与手段1. 教学方法的基本分类教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、研究法、案例法、观察法等。

2. 教学方法的选择原则教学方法的选择应根据教学目标、学科特点、学生特点和教学资源等方面进行综合考虑。

3. 教学手段的多样性与创新性教学手段包括多媒体教学、信息技术教学、教学工具和教具的运用等。

三、教学评价与反馈1. 教学评价的目的与原则教学评价的目的是了解学生的学习状况、反映教学质量和指导教学改进；原则包括客观性、科学性、全面性和灵活性等。

2. 教学评价的方式和方法教学评价的方式包括定性评价和定量评价；方法包括测试评价、观察评价、作品评价和自评互评等。

3. 教学评价结果的处理与运用教学评价结果可以用于改进教学、调整教学策略、激励学生学习、制定教学目标和制定教学计划等方面。

四、班级管理与教育教学环境1. 班级管理的基本原则和技巧班级管理的基本原则包括民主原则、公平原则、奖惩原则和个别性原则；技巧包括倾听、引导、批评与表扬等。

教学实施一、教学的一般任务【简答】★★★1.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

2.发展学生智力、体力和培养学生的创造才能。

3.培训学生高尚审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础。

4.关注学生个性发展。

二、教学过程是一种特殊的认识过程认识的间接性；认识的交往性；认识的教育性；有领导的认识。

三、教学过程的基本规律（基本特点）★★★（在教育教学过程中应该处理好那些关系？）1.间接经验与直接经验相结合2.掌握知识与发展智力相统一3.传授知识与思想品德教育相统一4.教师主导和学生主体作用相结合（案例分析）四、掌握知识与发展智力相统一1.掌握知识是发展智力的基础2.发展智力是掌握知识的重要条件3.在教学程中学生既要掌握知识，又要重视学生的智力，把二者辩证统一起来，防止偏向形式教育论和实质教育论。

五、教学过程的结构（教学进程的环节、教师讲授的环节）★★★★★1.激发学习动机2.感知教材3.理解教材3.巩固知识4.运用知识5.检查知识六、我国中小学教学原则【单选、简答】★★★★直观性原则；量力性原则；理论联系实际原则科学性和思想性相统一的原则；因材施教原则；循序渐进原则巩固性原则；启发性原则七、直观性原则1.涵义教师尽量利用学生的多种感官和已有经验，通过多种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面深刻地掌握知识。

2.直观手段的种类【单选】a.实物直观（实物、标本、实验、教学性参观）b.模像直观（图片、图标、模型、幻灯片、录像带）c.言语直观贯彻直观性原则的要求（简答）★★★★★（1）正确选择直观教具和现代化教学手段（2）直观要与讲解相结合（3）重视运用言语直观（4）防止直观的不当与滥用八、启发性原则★★★★★（1）涵义教师要承认学生是学习主体，注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索。

（2）贯彻的要求【简答】★★★★★a.调动学生学习的主动性b.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力c.让学生动手，培养独立解决问题的能力d.发扬教学民主九、循序渐进原则（系统性原则）（1）涵义：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

《教师资格证》科目二重要的知识点一、人身心发展的规律1.教育要适应年轻一代发展的顺序性、循序渐进性地促进学生身心的发展2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性3.身心发展的不平衡性【关键期】4.身心发展的互补性5.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教二、影响人身心发展的因素1、遗传及其作用2、环境及作用3、学校教育及作用4、个体的主观能动性三、我国教育目的的基本精神1.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一2.要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。

3.适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

四.考试焦虑的形成原因1.家长或教师期望值过高2.学生自身期望值过高3.有过失败的考试经历4.有容易引发焦虑的品质五、教师的职业素养1.思想道德素养2.知识素养3.能力素养4.心理素养5.身体素养六、操作技能的训练要求1.准确的示范与讲解2.必要而适当的练习3.充分而有效的反馈4.建立稳定清晰的动觉七、如何提高知识直观的效果1.灵活选用实物直观和模象直观（一般认为模象直观的教学效果优于实物直观）2.加强词（言语直观）与形象（实物和模象直观）的配合3.运用感知规律，突出直观对象的特点4.培养学生的观察能力5.让学生充分参与直观过程八、如何有效地进行知识概括1.配合运用正例和反例2.正确运用变式3.科学地进行比较4.启发学生进行自觉概括九、教学工作的基本环节1.备课2.上课3.作业检查与批改4.课外辅导5.学业成绩的检查与评定十、教学过程的基本规律（特点）1.直接经验与间接经验相结合2.掌握知识与发展智力相统一3.教学过程中知、情、意的统一4.教师主导作用与学生主动性相结合十一、常用的教学原则1.直观性原则2.启发性原则3.巩固性原则4.循序渐进原则（系统性原则）5.因材施教原则6理论联系实际原则十二、一堂好课的标准1.目标明确2.重点突出3.内容正确4.方法得当5.表达清晰6.组织严密7.课堂气氛热烈十三、班级授课制的评价班级授课制的主要优点：（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才（2）有利于发挥教师的主导作用（3）有利于发挥班集体的教学作用不足之处：（1）不利于因材施教；（2）不利于学生独立性与自主性的培养；（3）教学形式缺乏灵活性十四、教师成长的途径教师成长和发展的基本途径主要有两种：一是通过师范教育培养新教师；二是通过实践训练提高在职教师。

教资科目二第二章必背知识点一、知识概述《教育的基本规律》①基本定义：教育的基本规律就是教育内部、教育与其他事物之间一些本质性的关系。

比如教育与人的发展规律，就是说教育如何影响人成长、发展的一些内在关系；教育与社会发展规律，则是阐述教育和社会中的政治、经济、文化等方面存在什么样的相互作用关系。

②重要程度：这部分是教资科目二第二章的核心内容，就相当于一栋房子的地基。

如果不掌握教育的基本规律，后面关于教学、德育等内容的理解都会受到影响，因为这些都要遵循这些基本规律。

③前置知识：需要了解一些基本的教育概念，像教育是什么、教育的目的之类的基础知识。

例如，知道教育是有目的地培养人的社会活动，这样有助于理解教育规律中教育与人的关系。

④应用价值：在实际教学过程中，依据教育与社会发展规律，可以知道根据社会的不同需求调整教学内容和方式。

比如现在社会强调创新能力，那教育就应该增加培养创新能力的课程和活动。

根据教育与人的发展规律，教师能根据学生的年龄特点和身心发展阶段进行因材施教。

二、知识体系①知识图谱：教育的基本规律是整个第二章知识体系的基干部分，其他章节像教学、德育等知识都是在遵循这些规律的基础上展开的。

②关联知识：和教育学中的教学原则、德育原则等知识联系紧密。

例如，教学原则中的因材施教原则就是根据教育与人的发展规律制定的，要根据学生的个体差异来教学。

③重难点分析：- 掌握难度：难。

因为这些规律比较抽象，需要深入理解社会、教育、人的复杂关系。

- 关键点：抓住教育与人、教育与社会的相互影响和作用的关键点。

比如教育是如何促进社会文化传承的，又是怎样受社会经济制约的。

④考点分析：- 在考试中的重要性：非常重要。

一般会以选择题、简答题，甚至辨析题的形式考查。

- 考查方式：选择题可能会出一个实例让选择体现了哪种教育规律；简答题就可能直接让阐述教育与社会发展的关系有哪些。

三、详细讲解（以理论概念类为例）①概念辨析：- 教育与人的发展规律：主要谈教育对人的影响以及人的发展规律对教育的要求。

教师资格证科目二知识点教师资格证科目二是教育教学知识与能力测试科目之一，其主要内容是教育教学理论及实践知识。

以下是其中的知识点：1.教育心理学教育心理学是研究教育与心理学相互关系的学科，主要研究学习、发展、个性、行为以及情感等问题。

在教育教学中，教师需要了解学生的心理特点和心理需求，有目的地设计教学过程，合理引导学生的认知与情感发展。

2.教育法律法规教育法律法规是教师必备的基本法律知识，包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师资格条例》等，这些法规为教育工作者规范了职业规范及行为准则，为教育教学提供了必要的保障。

3.教育评价教育评价是对学生学习情况的分析与判断，用以衡量学生学习成就的高低。

教师需要掌握不同的评价方式与方法，并针对学生的不同特点进行合理的评价，促进学生全面发展。

4.教育管理教育管理是对学校各项工作进行规范和管理，包括校务管理、教学管理、人事管理、财务管理等，教师需要了解教育管理的基本理论、方法和技能，为学校的发展与建设做出贡献。

5.教育教学研究方法教育教学研究方法是研究教育教学问题的方法，是教育教学研究的基础。

教师需要掌握资料收集、实验设计、统计分析等研究方法，进行科学的研究，提高教学质量。

6.教学设计教学设计是教师根据教学内容与要求、学生的认知特点和需求，制定教学计划和教学目标，并合理地设计教学过程和教学方法。

教师需要根据不同的教学目标和教学内容，选择不同的教学策略和方法，确保教学效果的最大化。

7.教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，它可以帮助教师了解教学过程中的问题，并及时采取措施加以改进。

教师需要了解不同的教学评价方法和工具，并进行科学的教学评价，提高教学质量。

8.教学反思教学反思是教师对自己教学过程进行总结和分析，发现问题并寻求解决办法的过程。

教师需要不断地进行自我反思，发现教学中存在的问题，并及时加以改进。

9.课程与教学资料开发课程与教学资料开发是指教师根据教学要求和学生特点，制定符合实际的教学资料和教材。

教资科目二大题必背知识点
教资科目二考试是教师招聘考试中的重要科目，其中大题部分是考生需要重点准备的内容。

以下是教资科目二大题中必背的知识点：
1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》：考生需熟悉该纲要的主要内容，包括教育改革发展的目标、任务和举措等。

2. 《中小学教师法》：该法规定了教师的权利和义务，考生应掌握其中的主要条款，包括教师职业道德、教师教育、教师工作条件等方面。

3. 《中华人民共和国教育法》：考生需了解该法的基本原则和规定，包括教育的任务和目标、教育的内容和形式、家庭教育的职责等。

4. 《素质教育》：素质教育是教育改革和发展的重要方向，考生需了解素质教育的内涵、目标和实施途径等，并能解释素质教育的特点和意义。

5. 《教育评价与考试制度改革》：考生需要掌握中国教育评价和考试制度改革的最新进展，了解评价与考试制度改革的重点方向、措施和效果。

6. 《教师职业发展规划(2012-2020年)》：考生需了解教师职业发展的要求和目标，包括教师专业发展、师德教育和教师培训等内容。

7. 教育教学理论：考生需了解现代教育教学的基本理论，包括教学目标、教学方法、教学评价等方面的内容。

以上是教资科目二大题必背的知识点。

考生应通过系统的学习、理解和运用这些知识点，为成功应对教资科目二考试做好准备。

一、教育的本质属性: 有目的地培养人的活动; 教育是人特有的，本能的行为不是教育。

二、教育的社会属性(1)教育的永恒性: 与人类社会共始终(2)教育的阶级性: 阶级社会(3)教育的历史性: 受经济政治等的影响三、教育的起源:(1)神话起源说:最古老的观点(2)生物起源说:动物的生存本能☞利托尔诺、沛西·能(3)心理起源说:无意识状态下的模仿行为☞孟禄(4)劳动起源说:劳动与需要☞凯洛夫、米丁斯基、恩格斯(农民伯伯生产大米)四、教育与经济1.社会经济对教育的制约(1)社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度。

(2)社会经济发展水平制约着教育结构的变化。

(3)社会经济发展制约着教育的内容和手段。

技巧☞内人解手真龟速2.教育的经济功能(1)教育是劳动力再生产的基本途径。

(2)教育是科学知识再生产的最有效形式。

教育对经济的作用具有周期性长、发效性迟缓的特点3.人力资本理论美国经济学家舒尔茨所做的“人力资本投资”的讲演,被称为人力资本理论创立的“宪章”。

五、教育与政治政治经济制度决定教育的性质(1)政治经济制度决定着教育的领导权(2)政治经济制度决定着受教育的权利(3)政治经济制度决定着教育目的技巧☞零售木头六、教育与文化1.文化对教育的制约与影响(1)文化知识制约教育的内容与水平(2)文化模式制约教育环境与教育模式(3)文化传统制约教育的传统与变革2.教育的文化功能(1)教育的文化传承功能(2)教育的文化选择功能(3)教育的文化融合功能(4)教育的文化创新功能学校文化可以分为物质文化、精神或观念文化、制度文化。

七、教育与人口1.人口对教育的制约作用(1)人口的数量和增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素。

(2)人口的质量影响教育的质量(3)人口的结构影响着教育的发展(4)人口流动对教育的影响2.教育对人口再生产的作用(1)控制人口的数量(2)提高人口的质量(3)改善人口结构,调整人才构成与流动八、中国古代教育发展史(一般认为学校产生于奴隶社会时期）1)夏: 最早的学校教育形态2)商: 考古材料记载的最早的学校教育3)西周:政教合一; 国学与乡学; 以"礼乐"为中心，礼乐射御书数六艺教育4)春秋战国: 儒家与墨家；孔子办学形式: 私学5)宋: 国子学与书院; "四书五经"九、国外古代教育发展史1)斯巴达: 军人与武士; 军事体育训练2)雅典: 多方面发展人才; 政治、哲学、文学、艺术、体操3)教会教育: 培养教士和僧侣; "三科四学"4)骑士教育: 培养封建骑士; "骑士七技"十、古代教育特点1.教育的阶级性2.教育的等级性3.教育的象征性十一、近现代教育特点1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起2.重视教育立法3.教育的世俗化4.初等义务教育的普遍实施技巧☞公历十一十二、20世纪以后教育特征1.教育的终身化(保罗朗格朗: 终身教育之父)2.教育的全民化3.教育的民主化4.教育的多元化5.教育技术的现代化教育的社会功能:社会变迁功能和社会流动功能(培养、筛选和提高，社会层次、职业岗位)十三、教育学人物思想1. 孔子的教育思想1)有教无类; 以"仁"为核心; 因材施教; 学思行并重; 启发式教学2)教学内容缺陷:忽视自然知识和科学技术的传授，脱离社会生产; 鄙视对生产劳动知识和技能的教育。

教师资格证笔试科目二易考30个知识点1.教育学原理：包括教育的特点、内容、方法等基本概念；2.教育目标和教育过程：教学目标的确定和教学过程的设计；3.学习与发展：学习和心理发展的关系；4.课程理论与实践：课程的设计和实施；5.教学设计与评价：教学设计和教学评价的方法和原则；6.教育心理学：包括儿童和青少年心理发展的特点及相关理论；7.认知发展与学习：认知发展阶段和学习的认知过程；8.学习动机与学习环境：学习动机和学习环境对学习的影响；9.学习策略与问题解决：学习策略和问题解决方法；10.个体差异与教育：个体差异对教育的影响；11.教育心理测量与评价：教育测量和评价的方法和原则；12.教育法律与法规：教育法律、法规和政策；13.教师职业道德和师德：教师职业道德和师德规范；14.教师权利与义务：教师的权力和义务；15.班级管理与学生行为：班级管理的原则和学生行为的塑造；16.学校管理与领导：学校组织管理的相关知识；17.教育管理学：教育管理的基本理论；18.教育行政管理与决策：教育行政管理和决策的原则和方法；19.课外教育与学校文化建设：课外教育的作用和学校文化建设的重要性；20.教育经济学：教育经济学的基本原理；21.现代教育技术与教育信息化：现代教育技术和教育信息化的发展和应用；22.教育统计学与教育研究：教育统计学和教育研究的方法和应用；23.教育心理学的应用：教育心理学在教育实践中的应用；24.学前教育学：学前教育的基本理论和实践；25.基础教育学：基础教育的基本原理和实践；26.中等教育学：中等教育的基本原理和实践；27.高等教育学：高等教育的基本原理和实践；28.特殊教育学：特殊教育的基本原理和实践；29.职业教育学：职业教育的基本原理和实践；30.继续教育学：继续教育的基本原理和实践。

以上是科目二易考的30个知识点，希望对你的学习有所帮助。

教师资格证笔试：科目二易考30个知识点总结教育的发展1.教育的社会属性永恒性；历史性；相对独立性；继承性；长期性；生产性；民族性口诀：永历民生长相接济2.原始社会教育的特点无等级、无阶级；教育同生产劳动相结合；教育内容简单，方式方法单一口诀：简单劳动无级3.古代社会教育的主要特点古代产生了学校；阶级性、等级性；教育同生产劳动相分离4.近代教育的特点①国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起；②初等义务教育的普遍实施；③教育的世俗化；④教育的法制化口诀：法国一世5.20世纪以后的教育特点全民化；民主化；多元化；现代化；终身化口诀：全民多现身教育的基本规律个体身心发展的规律①顺序性；②阶段性；③互补性；④不平衡性；⑤个别差异性教育制度1.教育制度的特点①客观性；②规范性（取向性）；③历史性；④强制性2.义务教育的特点①免费性（公益）；②强制性(统一)；③普及性（普遍）口诀：免强普3.小学在义务教育阶段中的地位①强制性；②基础性；③普及性口诀：强基普1.学生的特点①学生是教育的对象；②学生是自我教育和发展的主体；③学生是发展中的人2.学生自身的特点①可塑性；②向师性；③依赖性3.学生主观能动性特点①自觉性（主动）；②独立性（自主）；③创造性（最高）4.教师劳动的特点①复杂性和创造性；②连续性和广延性；③长期性和间接性；④主体性和示范性；⑤个体性和群体性；⑥综合性5.新型师生关系的特点①尊师爱生；②民主平等；③教学相长；④心理相容课程1.义务教育阶段课程计划的特征①强制性；②普遍性；③基础性2.课程计划本身的特点①合理性；②和谐性；③明确性；④复杂性；⑤可传播性和可操作性3.义务教育阶段课程标准的特点①发展性；②基础性；③普及性口诀：发基普4.课程表编制的原则①整体性；②迁移性；③生理适宜5.目标模式组织经验的特点①连续性；②顺序性；③整合性口诀：两序一合6.新课程结构的特点①均衡性；②综合性；③选择性口诀：均综选7.综合实践活动课的特点①整体性（综合）；②实践性；③开放性；④生成性；⑤自主性口诀：整体煮熟放生教学1.学生认识的特殊性①间接性；②引导性（有领导的认识）；③简捷性；④教育性；⑤交往性口诀：贱贱领娇娇2.班级授课制的特点班、课、时3.范例教学模式中选择的经典案例的特点①基本性；②基础性；③范例性口诀：两基一范班主任与班级管理1.一个好的班集体的特征①坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标。