“低碳生活”综合性学习活动试题及答案

倡导低碳生活综合性学习练习题一、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。

为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。

材料一：温室气体让地球“发烧”。

随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。

全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。

本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。

地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。

水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。

低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。

“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。

它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。

全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。

“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。

材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。

”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。

（1）低碳生活是指：“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。

（2）为本次活动拟一条宣传标语。

示例：①低碳生活，从我做起。

②低碳，让我们的生活更美好。

③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。

（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。

请写出你的开场白。

“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。

让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。

二、今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

综合性学习（共8分）近年来，随着环保意识的提高，越来越多的人们选择“低碳生活”。

学校学生会准备举办“低碳生活在身边”的校园宣传活动。

应宣传委员的要求，请你完成下列任务。

8.在这次活动中，你要向同学们介绍与低碳生活相关的情况。

请从下面的两则材料中各提取一条主要信息，作为你介绍的要点。

（4分）材料一目前全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加强，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，减少动植物种100～200种。

人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱。

为此，人们开始关注低碳生活。

低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放。

比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……；注意废物回收、资源的再生利用等，减缓温室效应的扩大化。

材料二关于“是否关注低碳生活”的调查（共84人）。

2023部编版八下语文综合性学习专项训练题（二，三单元）“古诗苑漫步”活动三要求：一、声情并茂诵古诗二、别出心裁品古诗三、分门别类辑古诗一、班级举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

1.下面是一组有关“古诗中的植物”的材料，请根据要求，完成下列题目。

（1）请结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确连贯，每处不超过10个字。

植物是人类亲密的朋友，也是①唐诗宋词中的常客。

唐诗中出现了近四百种植物，几乎触及了唐人生活中遇到的所有植物种类。

在众多的植物中，②柳独占鳌头,3463首的数量表明唐代文人大多愿意通过它寄托“离情”。

到了宋代词人笔下，出现了一个明显的变化：③梅异军突起。

这和它凌寒独放的特性有莫大关系。

荷桃吉祥，松竹高洁，历代的文人们总是对④寓意美好的植物兴味盎然，他们不吝笔墨地对其进行品咏，为我们留下了一笔可贵的文学遗产。

(8分)2.草木缘情，花果寄意，请在下面三个选项中任意选择两种古诗中的植物，模仿示例，为它写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。

(4分)①《竹里馆》中的“竹”②《饮酒》(其五)中的“菊”③《蒹葭》中的“蒹葭”示例：我选择《黄鹤楼》中的“芳草”：我“萋萋”的样子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？选择竹植物，自语：我的幽深、静谧可否映射出你淡泊、超脱的心境？选择蒹葭植物，自语：我“苍苍”的样子，可否纾解你寻找伊人的焦急心情。

选择菊植物，我生长于东篱之下可否为你归隐的生活增添一缕馨香？3. 本校准备开展“诵古诗·长知识”综合性学习活动，请你参与：（1）根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。

(2分)孤帆远影碧空尽：船(或“舟”)脱鞍暂入酒家护：马（2）根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

(2分)客舍青青柳色新：折柳(或“赠柳”)劝君更尽一杯酒：饯行(或“劝酒）4.下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（C）（3分）汉阳渡，初日郢门山。

第一章 练习气候变化与低碳经济理念的产生单项选择题1. 低碳经济理念是在 （ B ） 的背景下产生的。

A. 经济危机B. 气候变化C. 全球合作D. 知识经济2. 人们所谈及的与气候变化相关的温室气体在很多时候是一种狭义范围上的，主要指的是 1997 年《京都议定书》所确定的 （ C ） 种气体。

A. 4B. 5C. 6D. 73. 从 1990 年启动《公约》谈判到 2009 年的哥本哈根气候大会，国际气候谈判在20 年间经过了 （ B ）阶段。

A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个2003 年 2 月 24 日由 （ D ）发表的《能源白皮书》A. 美国B. 中国C. 日本D. 英国 多项选择题1. 以下气体中属于《京都议定书》所规定的温室气体的是 A. 水汽 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. 甲烷2. 《京都议定书》虽然在 1997 年就已经面世，但由于 未能尽早生效。

A. 英国B. 美国C. 日本D. 澳大利亚发展 E. 应对金融危机 判断题 1. 二氧化碳当量是常被用于测量温室气体的单位。

（ 对 ）2. 臭氧是温室气体中在大气中存活时间最长、存量最大的气体。

（ 错 ）3. 国际气候博弈的本质是生存权之争。

（ 错 ）4. 产业革命以前，人类社会的碳排放对大气的二氧化碳浓度几乎没有任何影响。

（ 对 ） 第二章 低碳经济的概念辨识 练习题：单项选择题1. 发达国家中碳生产力最高的国家是（ C ）。

A.美国B.日本C.挪威D.英国 2. 发达国家中， （ D ）的碳排放与经济增长的关系一直呈现强脱钩的特征。

A.美国B.日本C.挪威D.英国3. 研究表明，人均碳排放与人均 GDP 之间存在近似（ C ）的曲线关系。

A.倒“ V 形B. “形C.倒“ U 形D. “形4. （ D ）是实现低碳经济的物质基础。

A. 经济发展阶段B. 资源禀赋C. 消费模式D. 技术进步 多项选择题1. 目前，对 “低碳排放 ”的理解有不同的角度，主要基于以下（ BCD ）三种原则。

综合性学习倡导低碳生活练习题(含答案)综合性研究倡导低碳生活练题姓名：班级：1.我市某中学决定举办“我的低碳我做主”综合实践活动，现邀请你一同参与。

（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。

示例：节能低碳从现在做起，从我做起，从点倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝滴做起。

天。

清爽地球靠大家，低碳走进你我他。

低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。

少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。

青山绿水长驻，鸟语花香永在。

低碳走进千万家，节能环保我参加。

愿我们地球的“碳”息越来越少！节省水电讲环保，低碳生活我来造。

减碳，为地球撑起一把绿色之伞！选择低碳，绿色相伴。

（2）下面是学校对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。

示例：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。

（3）在谈到如何实现“低碳生活”时，有同学说：“什么是真正的低碳？原始社会住山洞，穿树叶，围兽皮，男耕女织，才是人类社会最环保的状态。

现代社会，低碳生活很难实现。

”对此你有何看法？请阐述理由。

示例：实行低碳生活并非要回到原始社会形态，在物质文明高度发展的今天，只要我们从自身做起，从点点滴滴做起，尽可能去节能环保，也就能实现低碳生活。

此题答案观点应鲜明。

2.共享单车由于其符合绿色出行、低碳生活的理念，越来越多地引起人们的关注。

下面是使用共享单车上学的三位学生的对话，请你就如何更好地使用共享单车，提出三条具有针对性的建议。

学生甲：昨天咱们赛车真爽，我那急刹车多潇洒，后轮儿离地老高，前轮儿都有点儿变形了。

学生乙：我的比你经典，自行车漂移，“唰”地一下，车横过来了，险些把我从车上甩下来。

学生丙：嘿嘿，别吹牛了。

还是得说我，猛一捏前闸，来了个180度大掉头，把后边一位大妈吓得脸色都变了。

唉，我还挨了大妈一顿数落……(1)建议一：要爱护公共自行车，不要玩特技动作。

低碳生活知识答题一、单选题1. 世界环境日为每年（）[单选题]A.3月12日B.6月5日√C.3月21日D.5月11日2. 绿色建筑的基本要素包括:节地与室外环境、（）利用、节水与水资源利用、节材与材料资源、室内环境质量和运营管理六类指标组成。

[单选题]A.节电与电能B.光与光能√C.节能与能源D.核与核能3. 低碳发展的实质是（）利用能源[单选题]A.不合理、低效B.合理、低效C.不合理、高效D.合理、高效√4. 低碳经济理念是在（）的背景下产生的。

[单选题]A.经济危机B.气候变化√C.全球合作D.知识经济5. 某校学生倡议不寄贺卡、明信片，其主要目的是为了（）[单选题]A.避免土壤污染B.节约生活资金C.保护森林资源√D.确保安心学习6. 碳达峰，是二氧化碳排放量达到历史最高值，由增转降的历史拐点。

迈向碳中和的短期目标是（）。

[单选题]A.尽快实现碳排放总量的提前达峰√B.植树、节能减排C.有效控制温室气体排放D.建立健全绿色低碳循环发展的经济体7. 在2008年01月28日启动的中国低碳城市发展项目中，两个试点城市为（）[单选题]A. 北京、上海B. 武汉、北京C.上海、保定√D.西安、保定8. 《哥本哈根协议》主要是就各国二氧化碳的排放量问题签署协议，根据各国的GDP大小减少二氧化碳的排放量。

“后哥本哈根时代”是指在签订了《哥本哈根协议》后，世界各国的发展状态。

在“后哥本哈根时代”，治理气候危机和金融危机的解决良方在于（），气候治理背后也有各国争夺世界经济主导权的较量。

[单选题]A.转型到低碳经济√B.征收碳关税C.开发新能源D.调整产业结构9. 所谓“零碳城市”就是（）等温室气体零排放的保护型城市，也可称为生态城市。

[单选题]A、一氧化碳B、二氧化碳√C、三氧化硫D、三氧化铝10. 据估计，在中国年人均二氧化碳排放量是（）吨。

[单选题]A、1.5√B、2.7C、3.6D、0.811. 发达国家中碳生产力最高的国家是（）。

新人教版八年级下语文综合性学习倡导低碳生活习题含答案(教师与学生版)三、低碳小知识八年级综合性研究专题倡导低碳生活。

以下是几个低碳小知识：1.每年的6月5日是世界环境日。

2.全国统一的环境问题举报免费热线电话是.3.为了保护蓝天，我们应该尽量选择乘坐公共交通工具。

主题语是“选择低碳，绿色相伴”。

4.饮用水应该是透明度良好、无色、无臭、无异味的。

我们应该增强环保意识，倡导低碳生活。

5.为了减少“白色污染”，我们应该自觉地不用或少用难降解的塑料包装袋。

主题语是“共享碧水蓝天，清爽地球靠大家，低碳走进你我他”。

四：低碳生活活动形式：1.举办以“什么是低碳生活”为主题的主题班会。

主题语是“节省水电讲环保，低碳生活我来造”。

2.举行以“践行低碳生活”为主题的演讲比赛。

3.召开以“低碳校园、低碳社会”为主题的讨论会。

了解低碳和低碳生活：1.低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。

低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。

低碳经济和低碳生活是其核心内容。

2.低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

3.倡导低碳生活的原因有：生态平衡遭到破坏，环境污染严重，倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求，我们只有一个地球。

4.作为学生，我们应该手洗衣物，尽量减少使用一次性筷子和杯子，拒绝环境污染，保护森林资源。