与你同行作文记叙文
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与你同行作文记叙文
【篇一：与你同行】
人生路上，感谢你的同行，让沿路那本来朴实无华的风景中，绽出了点点鲜花——题记
他们都说，你我是一对不可能是朋友的朋友。
你生得白净，柳叶细眉下生着一对狭长的凤眼，笑起来，眼睛就变成了一轮残月，透出点点笑意。
头发剪成了干净又利索的短发，将瓜子脸衬得煞是好看，也将你生生衬出了几分英气。
你安安静静，总喜欢在别人疯玩的时候捧着一本大部头小说看，俨然一副“小家碧玉的典范”模样。
而我则好像是你鲜明的对比：圆脸，圆眼睛，皮肤也因长时间在阳光下的奔跑而变得黝黑。
长长的头发即便是用橡皮筋绑紧，一天的疯跑下来，也是凌乱得不成样子。
可又有谁能想到，一次意外，却将你我这性格迥异的一对联系在了一起。
那本该是我一段不那么顺心的日子。
左手因为某一次过于尽兴的玩耍而折断，在医院住了一个月后，我彻底变成了一副病怏怏的样子，头发乱糟糟的，手臂还以一个畸形的角度弯着，吊在白色的吊带里。
回到学校的那一天，虽然仍是夏季，我还是穿上了长长的外套，希望可以遮住我那怪模怪样的手臂。
可惜事与愿违，一个之前在游戏中被我打败的男生一大早就来到了校门口，想借此机会羞辱我，报上次的一
箭之仇。
正当我低着头，慢慢地从学校大门的角落企图溜进学校的时候，一声长笑确如惊雷一般炸响在我的耳畔。
我抬起头，看到了那个男生和他的狐朋狗友。
“你不是很厉害的么？”他嘻嘻笑这说，“居然也会摔倒啊。
”说完他和他的朋友们大笑起来。
我没了力气去反驳，心情也沉到低谷，一心只想赶快走，走了或许他就不会说了。
可令我意外的是，你来了。
“够了没有？快走！”正当我想赶快溜走时，一声冷哼停下了那些男生的嘲弄。
一抬头却发现平日看来瘦弱的你正站在他们面前，原来总是眉眼带笑的你却只剩下了怒意。
那群男生万万没想到会有人来帮我，一个愣神，却只看到你飞快拉着我跑远的背影。
你紧紧攥着我的手，奔跑在我身边。
眼里的怒意早已褪去，有的，只是时不时一个鼓励的眼神，好像在说：“没关系，我跑在你身边呢。
”
那以后我们就经常并肩出现在校园里了。
不是像那次逃命般的飞奔，而是静静地散步。
你听着我有一搭没一搭地说着，手里还是捧着一本书，眼里还是满满的笑意。
有人经过时会说你们真是一对不可能的朋友，我总是佯装发怒地反驳，而你仍是微笑，然后将我拉回。
然后我们又会向前走去，说着那些现在令人分外怀念的故事。
感谢有你，陪我同行。
【篇二：与你同行】
一辈子，会遇见那么多人。
有些人刻骨铭心，仿佛命中注定；有些人只是萍水相逢，后会无期。
我想每个在生命中出现的人，都是有原因的。
而这一生中，我最感谢的无非是我的灵魂伴侣。
生物学上强调个体，他是独立的个体，她是独立的个体，我也无可厚非。
所以谁都不属于我，那么从他们身上所获取的，也终归不是我的。
对于那些额外获得的，我从来都感恩、感激。
有些矛盾总是毫无预兆地出现，把所有的色调分离了才发现，没有合拍只有不搭调。
这种等待在旮旯里的道理，愈是长大愈是明了。
而幸运的是，在路上，我遇到了一个人。
我们的缘分随波逐流，自然而然地成了彼此心中任何人都无法替代的角色。
甚至是另一个自己。
他说得出我犯过的每一个错误，同样也能告诉我我的每一个优点。
这一点让我在生活中开鉴了许多支流，因为连我自己都无法像他那样全面地标榜自己，他让我清楚了自己的价值，让我对许多事物有了许多改观。
他能安静地听我说话，然后默认我的态度，我坚定地相信这是我们的共鸣。
我们称彼此为镜子，我们总是一致。
就算是站近了看，他也透明得没有折射。
待在一起久了，他就是旁若无人的轻松。
人和人总是以相同点结缘，我们不用花长时间去交往，
不用一点一点去试探，直到达到某方面的一致性。
所以，这样的关系来得很舒服，让我们都不得不叹道缘分的美妙。
所谓知己是机缘相识，若有无尽相似，才算得上是血浓于水。
我把他当作是血浓于水的亲人去相处，知己就是一个灵魂活在两具肉体里。
从前情绪主导了我所有的路，但是他在的时候就没有情绪的存在，他大概是我习惯了不经大脑地相信的唯一。
我感激我们之间的邂逅，让我在走过的路上不感到虚无和绝望，而是满满的欣慰。
有人说这个世界上没有谁能一直陪着自己，好像也有那么些道理。
如果他走了，我不应恼怒或伤心，也本不应恼怒或伤心。
因为我们本不属于彼此，也本没有义务为彼此做那么多。
不过幸好，我们还能继续走，且行且珍惜。
【篇三：与你同行作文】
经过的流年，梦里的明天，是一季繁花、一曲骊歌、一轮希望。
——题记
今夜，是谁在为你把盏研墨；今宵，是谁在为你浅吟低唱；今朝，是谁在为你驻足叹惜……也许，都只为了时光恩惠中的一份孤独的静美。
徐志摩曾道：“得之，我幸；不得，我命。
如此而已。
”而你，文字，就这样走进我的生命，安然若素，不再离去，成就一生聚散悲喜。
还记得，小的时候。
每次从幼儿园学完汉字回来，连滑
滑梯都不动心，直奔小书桌，认真摊开作业本，在田字格中一笔一划地练习。
那时的我，对文字，只有满满的好奇心和求知欲，希望自己能早点和它们熟络起来，与它们成为好朋友。
再到小学，开始了作文课。
每次老师给出一个题目，我就一边赶回家，一边在心里构思。
到了家，打开作文本，“正襟危坐”，冥思苦想。
那时的我，对文字，只是希望能得到老师的夸赞，能感受到自己的“大作”被当成范文时内心的狂喜。
而如今，笔直的古铜树下，青绿的玉米田旁，一望无垠的大海边，金色连天的麦浪里……都有我的足迹，都有文字的光临。
现在写下的文字，没有固定的题目、格式、主旨，只是一时心情的独白，只是一种思绪的流露，只是一点对梦想的执念。
此时的我，对文字，是怀着一颗崇敬而又憧憬，感动而又感激的心的。
我开始学会——用我笔写我心，用我文抒我情。
文字，就是那路上的一朵闲花，悄悄地开在我的心上。
任凭四季交替，无论时光荏苒，始终恪守我内心的一块净土。
让我能感受到一种真实的安然与沉静，让我能时刻记得“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，让我能永远坚守对美好未来的向往。
文字，就是那耳畔的一首笙歌，轻轻地吟唱着无声的岁。
