人教版八年级体育《篮球行进间直线运球》教案

篮球的行进间直线运球教学设计一、课标解读:新课程标准指出：坚持"以学生为本"，树立"健康第一"的指导思想。

通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，让学生在学以致用中享受成功感，以解决篮球运动中的实际问题为目的，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。

二、教材分析:篮球的行进间运球技术，是篮球技术中的一项基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。

对于初中生来说，大部分男生对此教学内容有所了解，但是女生对篮球的了解太少，所以通过本节课最基础的运球技术来学习篮球技能。

并通过篮球运动，来发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

三.教学目标：1. 认知目标：80%以上学生掌握直线运球技术，提高快速移动中控制球的能力。

2. 技能目标：在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。

3. 情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，增进自主探究的学习能力,激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。

四、教学重、难点。

教学重点：向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。

教学难点：手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。

五、学情分析：本节课是水平四篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

由于初一的学生活泼、好动、自我学习能力相对较弱，在教学过程中，针对课的学习目标和学生的实际，遵循"从学生的发展出发，构建互动的课堂"的教学理念，主要采用以下几种教学方法: (1)示范讲解法(2)激趣教学法(3)游戏教学法(4)自主学练法(5)合作学习法。

教案：行进间运球
课程目标：
1. 学生能够掌握行进间运球的基本技巧。

2. 学生能够在实战中运用行进间运球，提高控球能力。

3. 培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。

教学重点：
1. 行进间运球的基本动作。

2. 行进间运球的动作要领。

教学难点：
1. 行进间运球的协调性。

2. 行进间运球的速度和稳定性。

教学准备：
1. 篮球场一个。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。

二、技术教学（15分钟）
1. 教师示范行进间运球的动作要领，强调动作的协调性和稳定性。

2. 学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导。

3. 学生进行行进间运球比赛，提高运球技巧。

三、实践应用（10分钟）
1. 学生进行行进间运球实战练习，如突破、变向等。

2. 学生进行行进间运球对抗比赛，提高实战能力。

四、总结与反思（5分钟）
1. 学生进行自我总结，反思自己在练习中的优点和不足。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

教学反思：
本节课通过行进间运球的练习，学生的控球能力得到了一定的提高。

但在实践应用中，部分学生仍然存在动作不协调、稳定性差等问题。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，注重动作细节的纠正，提高学生的行进间运球能力。

同时，要注重培养学生的团队合作意识和竞技体育精神，提高学生的实战能力。

八年级篮球直线运球教案篮球直线运球一、教学目标1、运动参与目标：激发运动兴趣，乐于参与学与练习，并在学习和训练过程中不断思考，不断进步。

2、运动技能目标：使学生进一步掌握原地运球技术（体验、巩固掌握手指分开、掌心空出的原地运球手法），80%学生能初步掌握行进间直线运球技术动作。

3、身体健康目标：发展学生控制球的协调能力，发展上肢力量及身体灵敏性，增强学生体质。

4、心理健康目标：增强学生自我保护的意识，在活动中能表现出高昂的热情，培养不断克服困难的精神。

5、社会适应目标：培养学生竞争意识及团结互助的优良品质，提高学生互相交往的能力，发挥学生的自我创新意识。

二、教学重难点重点：直线运球；难点：控制好球反弹的高度，目视前方运球三、场地器材篮球场、33个篮球、4个标志杆、四、教学过程（一）开始部分（2分钟）1、整队集合，检查出勤情况；2、师生问好；3、宣布课的内容和要求；4、检查服装，安排见习生。

要求学生：队伍整齐，精神饱满，要有轻便服装组织学生成四列横队（二）准备部分（6分钟）1、带球绕篮场跑二圈要求学生：保持队形，不能追赶前面的同学2、球操（4*8拍）伸展运动、体转运动、弓步压腿、压指、提踵3、球性练习（4*8）：胸前左右拨球、抛接球（胸前击掌）、颈腰绕环（三）基本部分（28分钟）1、原地运球：（1）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）；（2）高运球:手按拍球的正上方，弹于腰际之间（30*2次）；（3）低运球：重心降低，弹起低于膝（30*2次）（4）原地高、低姿听信号变化运球。

（30*2次）（要求学生在进行高低运球时看教师的手并大声报出数字）重点：手指分开，掌心空出难点：手指、手腕柔和用力2、行进间直线运球动作要领：两脚屈膝、含胸，抬头，眼睛平视，以肘为轴，五指自然分开，按拍球的后上方，把球（落点）控制在身体同侧的侧前方。

（1）讲解、示范行进间直线运球动作（2）强调拍球的部位及高度在腰胸之间：首先双手击球，明确并强调拍球高度，让学生本体感觉球的高度；然后用单手拍球。

初中体育篮球行进间运球教案简介本教案旨在教授初中生如何在篮球比赛中进行行进间运球。

行进间运球是篮球比赛中的一项基本技术，通过熟练掌握行进间运球技巧，球员可以在比赛中更好地控制球权和推进比分。

目标通过本教案的研究，学生将能够：- 理解行进间运球的基本概念和技巧；- 熟练掌握行进间运球的正确姿势和动作；- 在比赛中灵活运用行进间运球技巧；- 提高篮球比赛中的球权控制和进攻能力。

教学内容1. 行进间运球的基本姿势和动作：- 站姿：双脚分开与肩同宽，身体微微前倾，膝盖微屈，保持平衡；- 手势：弯曲手肘，双手掌心朝下，运球手掌与地面垂直；- 运球：用手指控制球的力量和方向，运球时掌握好节奏和力度。

2. 行进间运球的技巧训练：- 利用虚线进行直线行进间运球练；- 螺旋行进间运球练，加强对球的控制；- 运球换手技巧的训练，灵活应对防守。

3. 比赛中的行进间运球应用：- 在比赛中选择合适的时机和位置进行行进间运球；- 与队友进行配合，用行进间运球打开进攻空间；- 注意防守球员的反应，做出及时的决策。

教学步骤1. 引入：通过观看篮球比赛的视频片段，引发学生对行进间运球的兴趣和认知。

2. 介绍行进间运球的基本概念和意义，解释其在比赛中的重要性。

3. 演示正确的行进间运球姿势和动作，并引导学生模仿练。

4. 进行基本行进间运球的练，帮助学生掌握正确的运球节奏和力度。

5. 逐步引入行进间运球的技巧训练，根据学生的实际水平进行调整和指导。

6. 设置练任务，让学生在小组内进行对抗性练，提高比赛应用能力。

7. 结束：总结本节课学到的行进间运球技巧和策略，并激励学生继续努力训练。

教学评估1. 教师观察学生是否掌握了行进间运球的正确姿势和动作。

2. 观察学生在练和对抗性练中的运球表现和技巧运用能力。

3. 针对学生的不足之处，及时给予指导和帮助，促进其进步。

参考资料- 《篮球教学指南》- 《篮球技术训练教程》以上为初中体育篮球行进间运球教案的内容。

初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。

游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。

(二)准备工作：1、篮球一个。

2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。

(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。

游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。

(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。

2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。

(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。

2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。

二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。

(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。

(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。

游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。

第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。

(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。

2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。

(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。

2、也可改为对面运球接力赛。

三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。

《篮球——行进间直线运球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中充分体现学生主体地位和教师的主导作用，注重师生互动，学生互帮互学，主动参与。

培养学生的观察与模仿能力和学习兴趣，提高学生的实践能力，促进学生的个性发展。

根据模块内容和高一学生身心发展的特点，本课的设计思路是：通过教师引导、讲解示范和练习设计，使学生在反复学练中改进篮球直线运球，并且在反复的练习下提高同学们对于球性掌握的熟练程度。

二、教材分析篮球是学生喜爱的运动项目，其集体性强，具有良好的综合健身作用，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都都有很大的价值和意义。

行进间直线运球是篮球运动中基本的技术，也是重要的常用技术，非常的实用，掌握行进间运球技术对学生的控球能力和自信心起着非常大作用，也对培养学生的运动兴趣起着很大作用。

三、学情分析本课授课对象为高一学生，大多15-17岁，正是身体、心理成长的关键时期，他们喜爱挑战，乐于挑战。

通过平时的观察了解，我发现高中学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。

具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习掌握“行进间运球”学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。

技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。

这节课是第二次课，在上一次课已经学习原地的运球技术。

四、教学重点：行进间直线运球手按拍球的后侧上方。

教学难点：行进间运球时手脚的协调配合。

五、教法与学法教法、：讲解示范法、直观法、评价法、学法：学练式、自主学习、合作学习、探究学习六、教学流程七、课后总结：本节课同学们的学习比较认真，学习效果较好，进步较明显，但是在教学过程中，我的讲解相对平时上课，有点紧张，部分讲解不精练，课程进程较快，并且游戏有些混乱，以后要加以改正。

篮球行进间直线运球教案篮球行进间直线运球教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写才好呢？下面是作者精心整理的篮球行进间直线运球教案，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间直线运球教案1一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。

教学中通过四年级所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。

课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容1.复习篮球原地运球2.篮球直线运球三、重难点教学重点：掌握正确的拍球部位教学难点：控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时的动作要协调四、教学背景分析1.教学内容分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动作。

运球包括原地运球、行进间运球，根据运球时的身体姿势又可分低位运球和高位运球。

本课学习的是行进间直线运球方法，也是五年级学生要掌握的篮球基本技能。

在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。

不断提高动作的质量。

五年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力较差等。

所以，在运球时要保持正确的身姿，掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的动作质量。

2.学生情况分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。

初中篮球行进间运球教案一、教学目标1.让学生掌握行进间运球的正确动作和技巧。

2.培养学生团队合作意识和比赛能力。

3.增强学生的身体素质，提高运动能力。

二、教学内容1.行进间运球的动作要领2.行进间运球的训练方法3.行进间运球的比赛实践三、教学重点与难点1.教学重点：行进间运球的动作要领和技巧2.教学难点：行进间运球的连贯性和稳定性四、教学过程第一课时：理论讲解与示范1.导入同学们，大家好！今天我们来学习篮球行进间运球的技巧。

行进间运球是篮球运动中非常重要的一项技术，它能让我们的进攻更加灵活，下面我们就来学习一下。

2.理论讲解（1）行进间运球的定义：行进间运球是指在进攻过程中，球员在移动中进行的运球。

（2）行进间运球的动作要领：①运球时要保持身体重心稳定，双膝微弯，目视前方。

②运球手臂要自然弯曲，手腕放松，手指张开。

③运球时，用手腕的力量将球拍向地面，注意球的落点在身体前方。

④运球过程中，要随时观察场上情况，做好传球、投篮等准备。

3.示范老师现场示范行进间运球的动作，让学生注意观察动作细节。

第二课时：实践训练1.分组练习将学生分成若干小组，每组两人，一人持球，另一人进行防守。

要求学生在行进间运球过程中，尽量保持球的稳定性和连贯性。

2.个人练习让学生独立进行行进间运球练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.比赛实践将学生分成两个队，进行行进间运球接力比赛。

要求学生在比赛中运用所学技巧，提高比赛能力。

第三课时：巩固提高1.复习行进间运球的动作要领让学生回忆并复述行进间运球的动作要领，加强记忆。

2.提高训练（1）增加行进间运球的距离，提高学生的耐力和速度。

（2）设置障碍物，让学生在行进间运球时学会变向和调整步伐。

3.比赛实践进行行进间运球接力比赛，要求学生在比赛中尽量保持球的稳定性和连贯性。

通过本节课的学习，同学们对行进间运球的技巧有了更加深入的了解。

希望大家在课后加强练习，不断提高自己的篮球技能，为我国篮球事业的发展贡献自己的力量。

《篮球：行进间运球上篮》教学设计执教：一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。

让学生掌握所学动作技能，提高学生体育运动兴趣培养学生终身体育意识。

让学生终身受益。

二、教材分析篮球运动是一项集体性强，具有较强的对抗性和较浓趣味性的体育运动项目，是学生非常喜爱的一项体育活，它能满足青少年身心发展的运动需要，对于培养学生机智、灵活、勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志、促进血液循环、增强心肺功能都具有非常重要的价值和意义。

行进间运球上篮是篮球技术中的基本技术之一，是进攻得分较为实用的技术。

同时近年来行进间运球上篮也是中考体育的一个选考项目之一，实效性较强，在八年级阶段打下基础，为九年级中考体育作准备。

三、教学目标分析（一）认知目标：使学生进一步了解行进间运球上篮要领与方法。

（二）技术与技能目标：使８０﹪学生基本行进间运球上篮的脚步动作，进一步理解、熟悉行进间运球上篮的动作技术。

（三）体能目标：提高学生的弹跳力、促进血液循环、增强心肺功能，并促进灵敏性、协调性等多方面得到发展。

（四）情感态度与价值观：通过练习与拓展活动，拓展学生的思维，促进同学间的团结协作能力及意识，培养团队精神，让学生感受篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动兴趣。

溶汗水与笑声一起，使不同层次的学生从中体验运动与成功带来的乐趣，为终身体育打下基础。

四、学习者的特征分析学生是鹤山市鹤华中学八级的学生。

平时接触篮球较少，尤其是女生，篮球基础相对空白，原地运球都有相当大的困难。

经过前两个课时的学习，学生篮球水平有一定的提高，但与中考体育的要求相距甚远。

五、教学重点和难点1、重点：行进间运球与上篮相结合。

2、难点：跨步接球与上步起跳投篮动作的协调配合。

要领：行进间单手肩上投篮:一跨大步接球牢，二上小步用力跳, 三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。

初中篮球行进间运球教案初中篮球行进间运球教案作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的初中篮球行进间运球教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助初中篮球行进间运球教案篇1班级：八（1）授课教师：篮球：行进间运球对象八（1）班人数 43人教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。

2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。

3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。

4、练习密度在35%以上。

教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。

二、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。

四、安排练习，布置适当运动量。

教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。

要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。

教法：运用启发式教学。

二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。

要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。

教法：巡回指导学生练习。

三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。

游戏一：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。

要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的同学学习在虚心。

有争议的地方问老师。

教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。

游戏二：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。

教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。

重点难点
1、重点：球的落点和反弹高度。 2、难点：人和球协调前进。
动作方法要领
在篮球运球技术中，低运球是常用于摆脱防守的 一种方法。进行低运球的时候， 两腿弯曲，重心 下降，上体前倾，用上体和腿保护球的同时用手 短促地拍按球，使球从地面向上反弹的高度在膝 部以下。
高运球一般在没有防守阻挠的情况下，用于行进 间快速运球。在运球的时候，两腿微屈，双目平 视，手用力向前下方推按球，球的落点在身体侧 前方，使球反弹的高度在腰腹之间，手脚协调配 合，使篮球有节奏地向前运行。
篮球行进间直线运球
篮球行进间直线运球
教学目标： 1、让学生简单了解篮球原地运球、直线运球的动
作要领，能基本区分原地运球和直线运球的不同 点。 2、通过原地运球的复习和行进间直线运球学习， 初步体验行进间直线运球的击球部位，提高手对 球的控制能力，发展上肢力量及身体灵敏性。 70%的男女生能直线运球。 3、培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团 结协作的精神
注意事项
需要注意的是运球的那只手虎口冲前，同 时注意篮球的落点。原地运球时，手要控 制篮球的正上方。行时间运球时，手要控 制球的后侧上方，以肘关节为轴做上下的 按拍动作。
需要注意的是，在进行低运球的时候，必 须控制好反弹高度，短促地按拍球。通常 在膝关节部位上下按拍球。以腕关节为轴， 用手腕的力量按拍。
谢谢

篮球：行进间直线运球一、指导思想在新课程标准的理念下，本课在教材的选择上，以“健康第一”为宗旨，运用探究学习的模式，注重为学生创造平等和谐的师生关系，让学生在宽松的学习氛围中，提出问题，思考问题，并在教师的引领下解决问题，达到预定的教学目标。

教学过程设计遵循由易到难，由浅到深，层层递进的教学原则。

运用多种教学方法，启发学生自学，自练、合作学习；发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习态度。

二、教学内容1、篮球：行进间直线运球2、游戏：运球接力三、教学目标1、通过本次课的学习，使100%的学生了解行进间运球的技术动作；85%左右的学生能够基本掌握行进间运球的技术动作；同时通过游戏的练习提高学生运球能力、球性、灵敏性以及协调性等身体素质。

2、在复习原地运球动作的基础上，通过学生的观察、模仿、尝试、探究练习等方法逐步引出行进间运球的技术动作。

3、在游戏中，提高学生的球性，培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，培养学生在运动中注意安全的意识，增强自信心，增进团体合作意识。

四、教学背景分析1、教学内容分析篮球运动是学生在日常生活中经常接触的运动项目之一，对于学生来说是一项很有意思的体育活动，学生非常喜欢。

通过篮球的练习，可以发展学生的上下肢协调配合能力，可以促进关节、韧带及身体素质的发展，提高学生运动能力，还可以培养学生守纪律，顽强拼搏的精神。

2、学生情况分析小学四年级学生的年龄特征和身心发展的规律主要表现为，学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和具有一定挑战性的学习内容往往会表现出更强的好奇心和求知欲，这对进行本课教学是有一定的帮助的，但由于借班教学，教师对教学对象的各个方面情况难以全面了解与掌握，并存在一定的教学难度。

五、教学重难点教学重点：手按拍球的后上方教学难点：手脚协调配合六、预计心率曲线七、场地器材篮球若干个,标志物16个体育课教案教育对象：水平二（四年级）执教者：杨秋红学习内容1、篮球：行进间直线运球2、游戏：运球接力学习目标1、通过本次课的学习，使100%的学生了解行进间运球的技术动作；85%左右的学生能够基本掌握行进间运球的技术动作；同时通过游戏的练习提高学生运球能力、球性、灵敏性以及协调性等身体素质。

《篮球行进间运球》教学设计一、教学内容：1.篮球行进间运球 2.篮球教学比赛二、教学对象：水平四八年级学生三、教学设计的指导思想：本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。

在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。

以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。

四、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，行进间运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。

五、学情分析：根据八年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。

六、教学目标：1.通过行进间运球的学习，初步掌握行进间运球的动作方法，引导学生体会按拍球的部位和用力程度的动作感觉，提高手对球的控制能力，并能够在游戏中运用。

2.发展学生的灵敏、速度、协调和和对球的感知力。

3.培养学生相互合作和勇于克服困难的良好品质，鼓励学生在活动中展示自我，积极参与，主动参与体育活动的态度与行为。

七、教法与学法：围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。

教学手段采用：启发式、激励式、评价式、比赛等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。

八、教学重点与难点：重点：手型、按拍球的部位、力量难点：上下肢协调配合和手对球的控制能力九、教学过程1．准备部分：（1）在音乐带领下学生进行前踢腿、后踢腿等姿势慢跑教师在此过程中介绍篮球场边线、底线、三分线进一步认识篮球场。

篮球直线运球教案初中一、教学内容1. 篮球直线运球的基本技巧。

2. 直线运球的动作要领与训练方法。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球直线运球的基本技巧。

2. 培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的自主学习能力。

3. 通过篮球直线运球的教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：直线运球的基本技巧。

2. 教学难点：直线运球的动作要领与训练方法。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的方式导入篮球直线运球的教学，激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解直线运球的动作要领，包括手部动作、脚步动作以及身体协调性等方面。

然后进行示范，让学生直观地了解直线运球的技巧。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师的要求进行直线运球练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。

4. 游戏环节（10分钟）设计一个简单的篮球直线运球游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，增强实践体验，提高学习兴趣。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结直线运球的学习心得，让学生认识到自己在练习中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。

五、教学评价1. 学生直线运球技巧的掌握程度。

2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

3. 学生团队合作意识和集体荣誉感的表现。

六、教学拓展1. 组织学生进行篮球比赛，检验直线运球技巧的实际运用能力。

2. 邀请家长参与课堂，展示学生的学习成果，增强家校合作。

3. 开展篮球直线运球的学习交流活动，让学生分享学习心得，提高学习能力。

通过本节课的教学，使学生掌握篮球直线运球的基本技巧，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的自主学习能力，为终身体育锻炼打下基础。

同时，培养学生团队合作意识和集体荣誉感，促进学生全面发展。

初中-体育-全册-打印版《篮球行进间运球》【设计理念】本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。

教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。

【教材分析】行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技术。

从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、用于观察、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的技术；从发展身体素质方面，行进间运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术控制篮球观察赛场形势，培养良好自信心。

因此，行进间运球技术具有较强的可学性与可教性。

该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。

【学情分析】篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。

任教的年级学生具有了一定的篮球原地运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。

技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。

【教学特色】1.有针对性的准备活动采用拨球，地滚球追逐跑，不仅起到了热身的目的，还使学生熟悉了球性。

2.教学由浅入深、层层递进1）针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的练习针对重点抬头，“运球的部位，压腕，拨指”，采取了向前直线运球、让学生充分体会手在运球时所处的部位；针对难点“手按拍求的部位正确，手脚配合协调，节奏感。

”采取了“快速直线运球和急停，急起运球方式”的方法，让学生体会手脚的协调配合，体会运球的节奏。

2）整个教学过程由浅入深、层层递进先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在游戏中运用。

初中-体育-全册-打印版。

篮球的行进间运球优质教案(精选一、教学内容本节课选自人教版《篮球教学》第二章第三节，主要内容包括篮球的行进间运球技术。

详细内容如下：1. 行进间运球的动作要领2. 行进间运球的训练方法3. 行进间运球的实战运用二、教学目标1. 让学生掌握行进间运球的动作要领，提高控球能力。

2. 培养学生团队协作意识，提高篮球运动水平。

3. 增强学生体能，培养运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：行进间运球的动作连贯性与协调性。

教学重点：行进间运球的动作要领和训练方法。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球场、口哨、计时器。

2. 学具：篮球、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓人游戏”，让学生在游戏中体验快速行进间运球。

2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解行进间运球的动作要领。

（2）示范行进间运球的动作。

（3）讲解行进间运球的训练方法。

3. 例题讲解（5分钟）以实战为例，讲解行进间运球在比赛中的运用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行行进间运球练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 实战演练（10分钟）组织学生进行行进间运球接力比赛，检验学生掌握情况。

六、板书设计1. 行进间运球的动作要领2. 行进间运球的训练方法3. 行进间运球的实战运用七、作业设计1. 作业题目：练习行进间运球，录制视频，分享至班级群。

2. 答案：根据学生实际操作，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观看篮球比赛，分析行进间运球的运用。

（2）鼓励学生参加篮球俱乐部，提高篮球技能。

（3）组织篮球比赛，让学生在实践中提高行进间运球技术。

重点和难点解析1. 行进间运球的动作连贯性与协调性。

2. 例题讲解中行进间运球在比赛中的实际运用。

3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。

4. 作业设计中的视频录制与分享。