五年级语文第二单元主题阅读

2024-2025学年部编版五年级语文上册第二单元主题阅读(含答案)类文阅读闻鸡起舞①祖逖（tì）是一个胸怀坦荡，具有远大抱负的人。

青年时期的祖逖，意识到自己的知识十分匮乏，深感不读书无以报效国家，于是他广泛阅读各种书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。

他曾几次进入皇都学习，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。

但祖逖认为自己仍有许多不足之处，继续勤勉学习。

②后来，祖逖与刘琨（kūn）都担任司州主簿。

两个人住在一起，彼此意气相投，而且都胸怀大志，因此成为一对好朋友。

二人经常在一起谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤。

同时，他们两人还相互鼓励，振作精神，以早日实现自己的理想和抱负。

③有一天半夜，祖逖听到了公鸡的鸣叫声，便把一旁的刘琨叫醒，并对他说：“别人都说半夜听到鸡叫不吉利，我偏偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起来练剑如何？”刘琨听了，欣然同意。

④于是，每天鸡叫后，他们两人就起来练剑，冬去春来，寒来暑往，从不间断。

功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为当时能文能武的全才：既能写得一手好文章，又能带兵打仗。

后来，祖逖被封为刺史，由此开始实现他报效国家、渡江北伐的壮志。

刘琨也做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事。

⑤公元313年，祖逖向晋元帝司马睿请求北伐。

但是晋元帝惧怕北方的强敌，也担心北伐会导致朝廷内乱，于是任命他为豫州刺史，只给了他很少的粮食和兵马，让他自己招募士兵去北伐。

祖逖毅然同意。

当他北渡长江，行船至中流之时，眼望面前滚滚东去的江水，感慨万千。

想到国家还没有完成统一，百姓涂炭的情景，想到困难的处境和壮志难伸的愤懑，祖逖热血涌动，于是拍击着船楫（jí），豪气冲天地发誓：“我祖逖如果不能扫清中原的敌人，收复失地，就像这大江一样有去无回。

”⑥他的满腔豪情壮志，感染了身边的将士。

大家义愤填膺（yīnɡ），斗志高昂，誓与祖逖共进退。

由于祖逖纪律严明，关心百姓疾苦，渡江后，他得到各地百姓的响应，招募到了很多士兵。

人教部编版五年级语文上册第二单元课外拓展主题阅读优选精练班级：姓名：建议阅读时间：30分钟一、阅读短文，完成练习。

愉快的瞬间一个警察局举行一次清仓的自行车拍卖会。

参加拍卖会的人群中有一位少年，当每辆自行车拍卖刚开始时，他都抢着报价“5美元”！说实在的，这个价太低了，当然，每辆车都是以别人更高的报价成交了。

有的甚至高达100美元，是5美元的20倍！显然，这个不自量力的少年，是在与骏马作徒劳的赛跑。

但这个一次次遭到惨败却又不屈不挠的少年，终于引起了拍卖人和全场人的注意。

到自行车所剩无几的时候，拍卖人抽空悄悄地问这位少年：“你为什么总不加价，错过了这么多好车？”全场的目光都转向这儿来了。

只见少年稍稍抬起的手里，捏着汗渍渍的钱，他涨红着脸说：“我只有5美元……”这使全场都惊讶了！拍卖继续进行。

当只剩下最后一辆非常好的赛车时，人们注意到，那位少年似乎已经失去了信心，只见他胆怯地用低得难以听到的声音报价“5美元”。

这时，拍卖人停下了，不再环视全场提问，只是静静地注视着少年。

整个拍卖会出现了很难见到的静场，鸦雀无声！突然，一声槌响，让人一惊。

拍卖人大叫：“成交了，卖给这位穿短裤胶鞋的少年——5美元！”刹时，全场响起了热烈的掌声。

这数百人的掌声中透露出，人们把一辆最好的自行车让给了这个只有5美元的少年，让他梦想成真了。

场上那数百人，包括那位拍卖人，都在享受着一次罕见的大家创造的难以言表的愉快！1.联系上下文，理解下列词语。

(4分)(1)徒劳：。

(2)难以言表：。

2.根据短文内容填空。

(4分)在举行的拍卖会上，人们把让给了的少年。

3.选一选。

(6分)(1)“显然，这个不自量力的少年，是在与骏马作徒劳的赛跑。

”这句话的意思是（）A.赞扬少年胆子大，敢于和那些有钱的大人较量。

B.说明少年没有正确估计自己的能力，和众多有钱的人一起拍卖，结果显而易见。

C.说明少年非常愚蠢无知。

(2)“刹时，全场响起了热烈的掌声。

”这掌声代表（）A.大家被少年执着的行为、纯真的梦想打动了，由衷地为少年能成功买到自行车而高兴。

小学语文课内外结合主题阅读案例五年级下册第二单元诗意童年一、单元概述：本单元围绕“诗意童年”这一主题，共安排了23篇文章，其中课文5篇，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式·经典诵读》诗文10篇。

童年是纯真、难忘的岁月。

身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。

学习本组文章，可通过批注式阅读、有感情朗读，让孩子们感受童年的五彩缤纷和难忘。

二、设计理念：以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式阅读”为重点，在分享阅读的基础上，让学生感受诗意童年的美好和难忘。

三、教学内容：1.人教版教材小学语文第十册第二单元课文：《古诗词三首》《冬阳•童年•骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》2.《新语文主题阅读》文章8篇：《绝交》《陀螺》《童年》《剃头大师》《吹柳笛放风筝》《捅马蜂窝》《追“屁”》《微尘》。

3.《主题式·经典诵读》诗文10篇：《桑茶坑道中》《闲居初夏午睡起》《风景》《蚕变之歌》《什么、为什么、怎么样》《口哨》《童年》《外婆的澎湖湾》《班长的苦恼》《谁在我童年时代从我的窗户经过》。

四、教学目标“一主”目标：1.能正确认识22个生字,会书30个生字。

理解课文中出现的生字、新词。

2.引导学生在不同形式的读诵中积累好词佳句，体会词句、诗词表达的情感，学习留心观察生活，感受童年生活的快乐。

“两翼”目标：1.阅读《新语文主题阅读》8篇，《主题式经典诵读》10篇，背诵喜爱的优秀诗文和优美段落。

2.运用“以读代讲”“自主阅读”“以文带文”等方法深入感悟主题，进一步培养学生的情感、态度、价值观。

五、教学重点、难点：感受童年生活的情趣。

教学目标：引导学生明确单元主题，创造师生分享阅读感受的氛围，帮助学生梳理批注的方法，积累优美语段，诵读古诗词，升华主题情感。

【教学过程】一、朗读单元导语，明主题之“意”1．导语：孩子们，看着你们纯真的笑脸，听着你们朗朗的读书声，老师仿佛回到了童年，这节课，我们一起进行第二单元“诗意童年”的分享展示。

五年级第二单元主题阅读训练答题技巧一、定义小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。

情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。

环境包括自然环境和社会环境。

小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。

按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、玄幻小说等。

按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。

小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写，同时，小说是一种写作方法。

二、小说的类别1.微型小说(数百至几千字) [1]2.短篇小说(几千至三万字)3.中篇小说(三万至六万字)4.长篇小说(六万字或十万字以上)三、小说的三要素人物形象、完整的故事情节和具体环境描写。

四、小说的技巧1.描写：人物描写、人物描写角度。

人物描写又分为：语言、心理、神态、动作，身份、相貌、体型、穿着。

人物描写角度又分为：正面描写：作者描述主角。

侧面描写：小说中的角色描述主角。

2.叙述：⑴时间先后顺序分叙同时发生的事⑵倒叙（回忆）①先讲结果，后讲原因。

回忆的方式讲原因，揭开谜团。

②触景生情或触事生情，从而回忆过去。

有时因物是人非而伤感。

⑶插叙（支线剧情）①插在开始：前奏，交代故事背景。

②插在中部：为主线剧情做铺垫的支线剧情。

3.抒情：直接抒情（直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。

直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。

直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏快、紧张，情感直露，容易把握。

）间接抒情：话中含话、口是心非、借事喻事。

（其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。

）4.矛盾：矛盾是事物发展的根本动力。

因为有矛盾，所以才要努力解决矛盾，这个过程中，事物得到发展。

部编版五年级语文下册第二单元主题阅读刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主（节选）①却说玄德引十数万百姓、三千馀军马，一程程挨着往江陵进发。

赵云保护老小，张飞断后。

孔明曰：“云长往江夏去了，绝无回音，不知若何。

”玄德曰：“敢烦军师亲自走一遭。

刘琦感公昔日之教，今若见公亲至，事必谐矣。

”孔明允诺，便同刘封引五百军先往江夏求救去了。

当日玄德自与简雍、糜（mí）竺、糜芳同行。

正行间，忽然一阵狂风就马前刮起，尘土冲天，平遮红日。

玄德惊曰：“此何兆也？”简雍颇明阴阳，袖占一课，失惊曰：“此大凶之兆也。

应在今夜。

主公可速弃百姓而走。

”玄德曰：“百姓从新野相随至此，吾安忍弃之？”雍曰：“主公若恋而不弃，祸不远矣。

”玄德问：“前面是何处？”左右答曰：“前面是当阳县。

有座山名为景山。

”玄德便教就此山扎住。

时秋末冬初，凉风透骨；黄昏将近，哭声遍野。

至四更时分，只听得西北喊声震地而来。

玄德大惊，急上马引本部精兵二千馀人迎敌。

曹兵掩至，势不可当。

玄德死战。

正在危迫之际，幸得张飞引军至，杀开一条血路，救玄德望东而走。

文聘当先拦住，玄德骂曰：“背主之贼，尚有何面目见人！”文聘羞惭满面，引兵自投东北去了。

张飞保着玄德，且战且走。

奔至天明，闻喊声渐渐远去，玄德方才歇马。

看手下随行人，止有百馀骑；百姓、老小并糜竺、糜芳、简雍、赵云等一干人，皆不知下落。

玄德大哭曰：“十数万生灵，皆因恋我，遭此大难；诸将及老小，皆不知存亡：虽土木之人，宁不悲乎！”②正凄惶时，忽见糜芳面带数箭，踉跄而来，口言：“赵子龙反投曹操去了也！”玄德叱曰：“子龙是我故交，安肯反乎？”张飞曰：“他今见我等势穷力尽，或者反投曹操，以图富贵耳！”玄德曰：“子龙从我于患难，心如铁石，非富贵所能动摇也。

”糜芳曰：“我亲见他投西北去了。

”张飞曰：“待我亲自寻他去。

若撞见时，一枪刺死！”玄德曰：“休错疑了。

岂不见你二兄诛颜良、文丑之事乎？子龙此去，必有事故。

吾料子龙必不弃我也。

部编版五年级语文下册第二单元主题阅读（含答案）（一）黔之驴黔地的人向来不养驴子。

有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。

可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。

来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看。

有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为是咬它来了，吓得赶紧跑。

可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方；就是它那种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。

于是老虎就再走近些，从正面看看驴子，从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的；但还不敢马上扑过去咬它。

于是老虎又走近一些，走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前脚扑它一下。

驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。

这时候，老虎可把驴子给看透了。

它想：“原来驴子就只有一手！”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，吃了它的肉。

1.【梳理信息】老虎是怎样接近驴子的？根据短文内容，完成填空。

偷看 _________ 再走近些 _______ ________2.【发挥想象】当老虎第一次看到比自己还要高大的驴时，心里可能会想：____________ _________________________________________________________________________3.【感悟形象】仔细观察驴后，驴子给老虎留下的印象可以用（）这个词来概括。

A.外强中干B.力大无比C.胆小如鼠D.高大威猛4.【表达感受】读完故事后，你有什么感悟？说一说。

_______________________________________________________________________（二）狐狸和葡萄一个很热的夏天，一只狐狸又饿又渴，偷偷地跑进果园。

他走到葡萄架底下，看见一串串成熟的葡萄倒挂着。

他高兴极了，自言自语地说：“葡萄真好吃呢，又甜又解渴。

第二单元主题阅读（学习提高阅读速度的方法）“偷饼贼”①一天晚上，有个女孩在机场候机，飞机起飞还有好几个小时，她在机场商店里买了一本书，又买了一袋甜饼之后找了个地方坐下，悠然地看起书来。

②她沉浸在书里，却无意中发现，那个坐在她旁边的男人，竟然如此无耻，他未经许可就从他们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，塞进嘴里。

③她试着回避这件事，避免大发脾（pí）气。

她读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”还在继续吃她的甜饼。

时间一分一秒地过去，她越来越气愤，她想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！”④她每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。

当只剩一块时，她猜测他会怎么做。

他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。

他递给她半块，自己吃另一半。

她从他手中抢过半块饼，并且想：“天哪！这个家伙还真有点意思，但他却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？”⑤当她的航班通知登机时，她如释重负地松了口气，收拾起自己的物品走向登机口，拒绝回头看一眼那个“偷窃而且忘恩负义的人”。

⑥她登上飞机，坐到自己的座位上，然后找寻那本她已经快看完了的书。

当手伸进皮包时，她惊讶得目瞪口呆——她的那袋甜饼还在包里！⑦“如果这是我的，”她自言自语，“那么另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，她是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的“偷饼贼”，恰恰是她自己！1.【语文要素】这篇短文约600字，我的阅读时间约为分钟。

阅读时，“”这个词语我不太理解，但是我没有停下来回读，继续往前读。

读完后，通过联系上下文，我明白了这个词的意思是。

2.【整体感知】初读短文，会让人觉得“偷饼贼”是，读完文章，才知道“偷饼贼”实际上是。

3.【提取信息】短文中女孩的心情在不断发生变化，请从文中找出描写女孩心情的词语，填到括号里。

悠然→（）→如释重负→（）→（）4.【内容理解】联系上下文，女孩“如释重负地松了口气”的原因是（）A.终于等到登机的通知了。

第二单元主题阅读西游记（节选）①却说那怪自把三藏拿到洞中，捆在后院里，派小妖打干净水刷洗，要上笼蒸吃。

忽听小妖来报:“大王,孙悟空、猪八戒来要师父了！"那妖怪赶紧腰束锦绣战裙,赤着脚，手持丈八长的火尖枪，驾着五辆小车出洞应战。

②那怪见到悟空，几句话说不到一起，举起火尖枪就刺。

行者使了一个身法，闪过枪头,抡起铁棒，骂道：“你这小畜生，不识高低!看棍！”那妖精也使身法,让过铁棒道：“泼猢狲，不识时务！看枪!”他两个也不论亲情，一齐变脸，各使神通，跳在云端里，相互厮杀。

③那怪与孙大圣战经二十回合，不分胜败。

猪八戒在旁边按捺不住，也举起钉耙前来助战。

那怪见了心惊，急拖枪败下阵来。

行者喝教八戒：“赶上! 赶上！"二人赶到他洞门前,只见那怪一只手举着火尖枪，站在中间的一辆小车上，一只手捏着拳头,往自家鼻子上捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出.那五辆车子上，火光涌出。

那怪连喷了几口，只见大火烧空，火云洞顿时被烟火迷漫。

八戒慌了，回头便跑。

这行者神通广大，捏着避火诀,撞入火中，寻那妖怪。

那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比之前更胜。

行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。

那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，率群妖，转于洞内,闭了石门，以为得胜,着小的排宴奏乐.④却说行者跳过枯松涧，按下云头……1。

【理解词语】请联系上下文写出下列加点词语的意思.(1）自家．．鼻子( ）（2)那妖精在门首．．( ）(3）着小的．．排宴奏乐（）2。

【提取信息】文中“那怪"指的是________。

3。

【整体感知】请用自己的话简要概括片段内容：___________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________4.【拓展知识】原著中孙悟空最后请来了________________（谁）收服了“那怪”。

五年级语文下册1-8单元主题阅读练习第一单元主题阅读读不完的大书七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。

我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。

我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。

农村的特点是接近大自然。

辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。

例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。

老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有的猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。

花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。

草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。

树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。

①昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。

这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。

当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同季节开不同的花，结不同的果实。

从树上直接摘下的果子，格外鲜美。

我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。

②竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。

笋子炒咸菜，味道鲜美无比。

更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。

但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。

池塘边的棕榈树坚毅地挺立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。

2024-2025学年统编版语文五年级上册第二单元主题阅读类文阅读纸上谈兵赵国名将赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，谈论起行军打仗来，头头是道，有时连他父亲都说不过他。

①赵奢知道自己的儿子只是说说而已，并没有带兵打仗的真本事，临终前对赵括说：“你不是当大将军的人才，千万不要担任大将军的职务。

如果你当了大将军，会给赵国军队带来覆灭的命运。

”后来，秦国进犯赵国。

久经沙场、有着丰富作战经验的大将军廉颇见秦军强大，就在长平筑垒固守，最终与秦军形成对峙局面。

秦国见一时无法取胜，就派间谍去赵国散布流言，说廉颇惧怕秦兵，秦国特别担心赵王任命赵括为将，只要赵括不被任命为大将军，秦国就能赢。

赵王听信谗言，任命赵括为大将军，把廉颇换了下来。

赵括接受任命后，立即改变以前的作战方案，向秦军发起全面攻击。

秦军假装战败，将赵军一直引诱到秦军大寨前。

②赵括知道中计，忙下令撤军，可是为时已晚，退路已被秦军堵死；他又下令攻打秦军大营，但秦军防御工事坚固，根本奈何不得；等他下令收兵暂歇时，秦军又四处骚扰，赵军得不到休息。

如此进退不得，赵军内无粮草，外无援军，陷入绝境。

最终赵括孤注一掷地向外突围，却被秦军乱箭射死。

主帅一死，赵军全线崩溃，不得不向秦军投降，最后赵国四十万军队就此覆灭。

1.【快速阅读】快速阅读这篇短文，我用了____分钟，其中阅读第2自然段时，我一眼看到的内容是“________________________________________。

2.【概括意思】用抓关键词的方法概括画线句①的主要意思：________________________ ____________________________________________________________________。

3.【词语运用】画线句②中的具体情景用成语________________来形容最合适。

4.【分析原因】赵国四十万军队就此覆灭的原因有（）（多选）A.赵王听信谗言，用人不当。